2023學(xué)年《母親的賬單》

《母親的賬單》教學(xué)設(shè)計（第一課時）教材簡析：

《母親的賬單》是本單元的主體課文，是親情教育的好教材。課文講述了兒子小彼得開了一份賬單，向媽媽索要報酬。母親給了小彼得60芬尼的報酬，也開了一份賬單，小彼得看到母親的賬單后，十分羞愧，他感受到了媽媽無私的愛。課文從“賬單”入手，以“賬單”為線索，巧妙地將兩位主人公結(jié)合在一起，并分別展示出他們各自不同的內(nèi)心世界，突出了愛的主題，歌頌了母愛的無私、無價。教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私、無價，懂得主動幫父母做事報答母愛。2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、認(rèn)識11個生字，會寫13個生字。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：懂得主動幫父母做事報答母愛。教學(xué)過程：一、精設(shè)預(yù)習(xí)，奠定基礎(chǔ)讀熟課文，認(rèn)識課后生字。二、精巧導(dǎo)入，激發(fā)興趣1板書“0>60”。

2質(zhì)疑：看到這個特殊的算式，你有什么疑問?

3(在算式下方打一個問號)這個問題的答案就藏在《母親的賬單》這篇課文里。只要同學(xué)們把課文讀懂了，就知道是怎么回事了。

4板書課題，寫到賬字時停下來，對學(xué)生說，這個賬字是一個貝字旁，說明和什么有關(guān)?(和金錢有關(guān)系)

三、精練講學(xué)，找準(zhǔn)方法1用自己喜歡的方式認(rèn)真地讀課文，注意生字的讀音，不認(rèn)識的字可查字典，也可問同學(xué)、老師，把句子讀通順。

2請同學(xué)們再讀課文，一邊讀一邊想，課文講了件什么事。

3小組內(nèi)交流課文的主要內(nèi)容。

4指名說說主要內(nèi)容。

四、精當(dāng)訓(xùn)練，提高實(shí)效1指名讀課文。

2指名讀彼得和彼得母親的兩份賬單，課件出示這兩份賬單。

彼得的賬單〖〗母親的賬單母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：

為取回生活用品20芬尼

為把信件送往郵局10芬尼

為在花園里幫助大人干活20芬尼

為他一直是個聽話的好孩子10芬尼

共計：60芬尼〖〗彼得欠他母親如下款項(xiàng)：

為在她家里的10年幸福生活0芬尼

為他10年中的吃喝0芬尼

為在他生病時的護(hù)理0芬尼

為他一直有個慈愛的母親0芬尼

共計：0芬尼3讀讀彼得寫給媽媽的賬單，想想他為什么會開出這樣一個賬單。

4品讀媽媽的賬單，體會情感。

(1)用自己喜歡的方式再讀讀母親的賬單，說說你讀懂了什么。

(2)結(jié)合自己的媽媽，想象一下10年來媽媽是怎樣照顧小彼得的。(學(xué)生自由發(fā)言)

5對比著讀兩份賬單，引導(dǎo)學(xué)生體會兩份賬單的不同。

(1)內(nèi)容不同：一份是母親欠他兒子彼得的賬單，一份是彼得欠他母親的賬單。

(2)時間不同：媽媽為彼得付出了10年的辛苦勞動，而彼得的付出是一天或兩天。

(3)報酬不同：媽媽為彼得付出了很多，卻分文不取，而彼得向媽媽索取60芬尼。

6讀最后一個自然段，體會小彼得的心情發(fā)生了怎樣的變化。

(1)默讀，用筆圈出描寫小彼得動作的詞。

(2)說說從小彼得的動作中，你體會出了什么。(啟發(fā)學(xué)生談出自己的看法，感受小彼得的羞愧。)

(3)有感情地讀這一段。

五、精設(shè)拓展，突顯中心齊讀課文，熟讀成誦。《母親的賬單》教學(xué)設(shè)計（第二課時）教材簡析：

《母親的賬單》一課從“賬單”入手，以“賬單”為線索，巧妙地將兩位主人公結(jié)合在一起，并分別展示出他們各自不同的內(nèi)心世界，突出了愛的主題，歌頌了母愛的無私、無價。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識11個生字，會寫13個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識11個生字，會寫13個生字。教學(xué)難點(diǎn)：懂得主動幫父母做事報答母愛。教學(xué)過程：一、精設(shè)預(yù)習(xí)，奠定基礎(chǔ)讀熟課文，認(rèn)識課后生字。二、精巧導(dǎo)入，激發(fā)興趣指名讀、分角色讀、齊讀，讀出自己對文章的感悟，抒發(fā)對偉大母愛的情感。

三、精練講學(xué)，找準(zhǔn)方法1、完成課文后“練”的內(nèi)容。

2、完成“自選詞語”填空。

3、識字。

(1)自由認(rèn)讀。

(2)同桌互認(rèn)互考。

(3)出示卡片“開火車”認(rèn)讀。

(4)出示卡片指名認(rèn)讀。