假期英語學習心得體會

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1.記單詞要結合在語境中，運用在平常的閱讀中

2.記單詞和閱讀之間有一種良性的循環(huán)，會閱讀——詞匯量大，閱讀產生input(生詞見的多），詞匯量大產生output（去閱讀)。

3.英語應當是一門聽說讀寫整體進步的學科。

4.記單詞首先是要會正確的發(fā)音，因為許多單詞能讀出來，基本上能寫出來

5.記單詞要重復記憶，重點是“憶”，即回憶讀過多次的單詞；而不是“記”，即花太多時間在一次記單詞上。

6.重復記單詞，不能一味地盲讀，也要停下來思索比較一下單詞的不同詞性的不同釋義。

7.在記單詞的過程中，有這樣的感悟：為什么我們聽聽力的時候更多的狀況是無奈，原來我們更多的只是相識單詞的字母排列依次，而不是單詞的精確的讀音。有了意識，我更要防范于未然了，早打算，高分拿下聽力關。

8.隨著不斷的記新單詞，我發(fā)覺一件令人欣喜的事，發(fā)覺以前模棱兩可的單詞都慢慢浮出水面了（模棱兩可指的是不能精確的知道其釋義和讀出正確的發(fā)音）

9讀記單詞的時候不要太留意音標，多去看看單詞本身

10.生詞的話，特殊是那些有不同詞性的許多釋義，其次天就會把釋義忘得差不多了，留意讀的時候就要略微停下來想想，更不能丟了仔細。

12.現在想想，記那么多的釋義，似乎不是一個正確的方法。因為那么多釋義到最終記住的很少，還不如先記住每種詞性的一個意思，再結合到詳細語境中返回了記全釋義。

13.單單重復有什么用！里里外外都相識才算記?。ɡ锢锿馔庵傅氖橇私庖粋€單詞的不同詞性下的不同釋義，以及他們之間的聯系）。

14.今日總結：單詞要求駕馭的程度不一樣，有的核心詞匯要聽說讀寫的，而有的只要相識即可，要不同地去記憶。

15.方向調整：應當是以口語學問積累為主，單詞記憶和其他各項訓練（如聽力，閱讀）為輔（待驗證）

16.單單在記單詞和他的釋義上，很快就會忘了。我現在要做的就是熟識好這些重要單詞和其他的生詞上，花太多時間在記單詞上太奢侈了。這或許就是英語老師所講的單詞不用記

17.多感受單詞的正確發(fā)音（突然間覺得許多單詞都是看出來的，而不是聽出來的，剛才細致的聽了hairdresser這單詞的發(fā)音，感覺有一種奇異的神圣的感覺。似乎以前那種聽見發(fā)音，還不知道是哪個單詞的狀況，就是因為這。）

18,要總結同義，近義，反義，或詞性相近的

19.從詞綴中揣測單詞的意思

20.從詞根中猜出其不同詞性的意思

假期英語學習心得體會2

1.記單詞要結合在語境中，運用在平常的閱讀中

2.記單詞和閱讀之間有一種良性的循環(huán)，會閱讀--詞匯量大，閱讀產生input(生詞見的多），詞匯量大產生output（去閱讀).

3.英語應當是一門聽說讀寫整體進步的學科，寒假英語學習的心得體會。

4.記單詞首先是要會正確的發(fā)音，因為許多單詞能讀出來，基本上能寫出來

5.記單詞要重復記憶，重點是“憶”，即回憶讀過多次的單詞；而不是“記”，即花太多時間在一次記單詞上。

6.重復記單詞，不能一味地盲讀，也要停下來思索比較一下單詞的不同詞性的不同釋義.

7.在記單詞的過程中，有這樣的感悟：為什么我們聽聽力的時候更多的狀況是無奈，原來我們更多的只是相識單詞的字母排列依次，而不是單詞的精確的讀音。有了意識，我更要防范于未然了，早打算，高分拿下聽力關。

8.隨著不斷的記新單詞，我發(fā)覺一件令人欣喜的事，發(fā)覺以前模棱兩可的單詞都慢慢浮出水面了（模棱兩可指的是不能精確的知道其釋義和讀出正確的發(fā)音）

9.讀記單詞的時候不要太留意音標，多去看看單詞本身

10.生詞的話，特殊是那些有不同詞性的許多釋義，其次天就會把釋義忘得差不多了，留意讀的時候就要略微停下來想想，更不能丟了仔細。

11.現在想想，記那么多的釋義，似乎不是一個正確的方法，心得體會《寒假英語學習的心得體會》。因為那么多釋義到最終記住的很少，還不如先記住每種詞性的一個意思，再結合到詳細語境中返回了記全釋義。

12.單單重復有什么用！里里外外都相識才算記?。ɡ锢锿馔庵傅氖橇私庖粋€單詞的不同詞性下的'不同釋義，以及他們之間的聯系）。

13.今日總結：單詞要求駕馭的程度不一樣，有的核心詞匯要聽說讀寫的，而有的只要相識即可，要不同地去記憶。

14.方向調整：應當是以口語學問積累為主，單詞記憶和其他各項訓練（如聽力，閱讀）為輔（待驗證）

15.單單在記單詞和他的釋義上，很快就會忘了。我現在要做的就是熟識好這些重要單詞和其他的生詞上，花太多時間在記單詞上太奢侈了。這或許就是英語老師所講的單詞不用記

16.多感受單詞的正確發(fā)音（突然間覺得許多單詞都是看出來的，而不是聽出來的，剛才細致的聽了hairdresser這單詞的發(fā)音，感覺有一種奇異的神圣的感覺。似乎以前那種聽見發(fā)音，還不知道是哪個單詞的狀況，就是因為這。）

17,要總結同義，近義，反義，或詞性相近的

18.從詞綴中揣測單詞的意思

19.從詞根中猜出其不同詞性的意思

假期英語學習心得體會3

暑假期間，我們全區(qū)全體英語老師有幸參與了教研室組織的培訓活動。

老師的課生動好玩，課堂氣氛活躍，我聽了報告之后受益匪淺，利用全英教學，為學生創(chuàng)設學習情境，使學生參加到激情的課堂，有利于培育學生主動思維和學習。

怎樣才能讓我們對英語學習產生極大的愛好呢？

他通過平實的語言，清楚的條理，生動的例子為我們講解并描述了新課標的精神和有效教學的理念和方法。他們的報告對我來說尤為珍貴。

首先是使我更深一層的了解了新課程標準和教材的運用。在新課理念中與教材有干脆聯系的是：開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

英語課程資源包括英語教材以及有利于發(fā)展學生綜合語言運用實力的其他全部學習材料和協助設施。如廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實物、多媒體光盤資料、各種形式的網絡資源、報刊雜志等等。而英語教材是英語課程資源的核心部分。老師要擅長結合實際教學須要，敏捷地和有創(chuàng)建性地運用教材，對教材的內容、編排依次、教學方法等方面進行適當的取舍或調整。

其次是英語教學的目標重點在于培育學生用英語進行溝通的實力和培育學生的良好學習愛好和主動看法。然而要達到這一目標首先就要在課堂上實施有效教學，即趣味教學。怎樣的教學才好玩味呢？這也正是我始終困惑的問題?，F在聽了他們的報告，難題就迎刃而解。在報告中的互動環(huán)節(jié)中，他講了在沒有多媒體的狀況下怎么激起學生的愛好的。

聽了老師的報告，讓我對英語教學的相識又上了一個臺階。在今后我教學中我要把學問多用在實際教學中去。在教學中去改進，提高自己。

假期英語學習心得體會4

為提高老師教化教學水平，根據教體局的支配部署，暑期中對我們小學英語老師進行了為期兩周的學習培訓。培訓內容多樣，包括六門課程，有聽說、語法、語音、英語熱點分析、英語技能訓練及老師學問素養(yǎng)。這些課程為提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，從而收到更好的教學質量奠定了基礎。這六門課程的學習，使我受益頗深。對于如何才能更好地“關注課堂，實施有效教學”，的確是我們每一位老師值得探討、探討的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現在我以一名參加者的身份來談一下自己的體會和感受。首先，培訓活動加深了我對課前備課的理解。

作為一個參加者，知道了小學數學備課都應當備什么，都應當關注哪些方面。但詳細在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次親歷活動后，我真正弄清了有效教學打算活動的流程是：課標解讀與教材分析學習者特征分析確定教學目標最近發(fā)展區(qū)分析教學處理及策略選擇展示教學預案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，關于骨干老師培訓心得體會我們可以借此落實哪些階段目標？我們應當在怎樣的總目標的指引下詳細落實到課堂上的目標？我們的教學究竟要使學生形成怎樣的實力？另外，從其他幾塊的打算中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特征，關注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種實力，這才是我們教學的最終目的。因為現代社會要求公民具備良

好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內的多方面的基本實力，以及運用現代技術搜集和處理信息的實力。所以，數學教學應當能夠為造就現代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成實力，形成實力的最終目的是為社會服務。青年老師培訓心得體會只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。

其次，為我搭建了一個學習的平臺。

“三人行，必有我?guī)熝?。”是孔圣人所言。意思是說三個人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行，吾師多焉！現代的教化強化了學科的整合，要求老師做教化的探討者。這就要求我們老師必需學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力氣，才可以把我們的教化搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思索之余，渾身都不由然吸取一種力氣，新老師培訓心得那就是為體現自己的人生價值而奮勉努力！這或許就是人為什么是群居動物的緣由吧。

再次，通過這次培訓，我