小學《道德與法治》教材總體設(shè)計說明書課件

小學《道德與法治》

教材的總體設(shè)計1

小學《道德與法治》

教材的總體設(shè)計1一、教材研發(fā)背景（一）新世紀的課程改革1.教材是國家意志的體現(xiàn)。2.修訂教材是社會發(fā)展的需要。（二）一標多本

——預(yù)設(shè)：多樣中的一致，一致中的多樣。

——鼓勵競爭，優(yōu)勝劣汰。（三）語文、歷史、德育教材的獨特性與新安排

——統(tǒng)編、示范（招標與流標：各版本都有自己的長處與特點，沒有一家能達到統(tǒng)編的高度。）

——2012年5月，教育部辦公廳聘請魯潔教授為品生品社教材總主編，接受任務(wù)。2

一、教材研發(fā)背景（一）新世紀的課程改革2魯潔，女，四川閣中縣人，漢族。1930年

4月生于上海市。中共黨員。當代中國著名教育理論家、道德教育研究

領(lǐng)域的學術(shù)帶頭人。曾任南京師范大學教育系主任、教育科學

研究所所長多年?，F(xiàn)為教育部人文社科重點研究基地南京師

范大學道德教育研究所名譽所長、南京師

范大學教育科學學院名譽院長，教授、博士生導(dǎo)師。教育部教育發(fā)展研究中心兼職研究員、全國教育科學規(guī)劃專家組成員。87歲高齡，深入一線課堂，檢驗教材，農(nóng)村學校，小板凳一天8節(jié)課3

魯潔，女，四川閣中縣人，漢族。1930年國務(wù)院成立教材委員會：

教材建設(shè)是育人育才的重要依托。從治國理政高度來看，建設(shè)什么樣的教材和教材體系，實質(zhì)上是國家意志的體現(xiàn)，是國家事權(quán)。4

國務(wù)院成立教材委員會：

教材建設(shè)是育人育才的重（四）課程名稱的變化背景

——全面落實黨的十八大與十八屆三中、四中全會精神1.《18大報告》（2012）——全面推進依法治國。

——全面提高公民道德素質(zhì)?！k好人民滿意的教育5

（四）課程名稱的變化背景

——全面落實黨的十八大與十八（四）課程名稱的變化背景2.《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》（2013）

深化教育領(lǐng)域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。6

（四）課程名稱的變化背景2.《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重（四）課程名稱的變化背景3.《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》（2014年3月）——大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！獌?yōu)化教材內(nèi)容?！鐣髁x核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦?！ε囵B(yǎng)學生高尚的道德情操、扎實的科學文化素質(zhì)、健康的身心、良好的審美情趣，努力使學生具有中華文化底蘊、中國特色社會主義共同理想、國際視野，成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。國無德不興，人無德不立!——習近平（2013年在山東考察）7

（四）課程名稱的變化背景3.《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實（四）課程名稱的變化背景4.中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》（2014.3）把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。5.教育部《關(guān)于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)的意見》（2014年10月17日）

研制中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系。

修訂德育、語文、歷史教材。8

（四）課程名稱的變化背景4.中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐（四）課程名稱的變化背景6.教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》（2014.3）

在中小學德育、語文、歷史、藝術(shù)、體育等課程標準修訂中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重。7.《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》（2014年10月23日）

把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設(shè)立法治知識課程。9

（四）課程名稱的變化背景6.教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育（四）課程名稱的變化背景8.《青少年法治教育大綱》（2016年7月18日教育部司法部全國普法辦共同發(fā)布）以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以憲法教育為核心，把法治教育融入學校教育的各個階段，全面提高青少年法治觀念和法律意識，使尊法學法守法用法成為青少年的共同追求和自覺行動。10

（四）課程名稱的變化背景8.《青少年法治教育大綱》（2016（四）課程名稱的變化背景9.《道德與法制》課程的更名2016年教育部做出工作部署，隨著課程改革的不斷深入和新課標的全面修訂，為貫徹黨的十八屆四中全會關(guān)于“把法治教育納入國民教育體系，在中小學設(shè)立法治知識課程”的精神，并在全國頒布了《青少年法治教育大綱》，為將教育部、司法部、全國普法辦聯(lián)合頒發(fā)《青少年法治教育大綱》內(nèi)容和要求增加和融入到德育教材中，義務(wù)教育階段德育課程全部更名為《道德與法治》。11

（四）課程名稱的變化背景9.《道德與法制》課程的更名11（五）《青少年法治教育大綱》相關(guān)內(nèi)容1.總體目標——以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)?！?guī)范行為習慣，培育法治觀念?！`行法治理念，樹立法治信仰。12

（五）《青少年法治教育大綱》相關(guān)內(nèi)容1.總體目標12（五）《青少年法治教育大綱》相關(guān)內(nèi)容2.階段目標

義務(wù)教育階段，使學生初步了解公民的基本權(quán)利義務(wù)、重要法治理念與原則，初步了解個人成長和參與社會生活必須的基本法律常識；初步樹立法治意識，養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法守法的行為習慣，初步具備依法維護自身權(quán)益、參與社會生活的意識和能力，為培育法治觀念、樹立法治信仰奠定基礎(chǔ)。小學階段，著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法、身邊的法，培育學生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣。13

（五）《青少年法治教育大綱》相關(guān)內(nèi)容2.階段目標13（五）《青少年法治教育大綱》相關(guān)內(nèi)容3.分學段的教學內(nèi)容與要求小學低年級(1-2年級)認知國家象征及標志。初步建立國家、國籍、公民的概念。初步建立對家庭關(guān)系的法律認識。初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭、規(guī)則公平的意義與要求。初步建立法律面前人人平等的觀念。了解消防安全知識、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自然，愛護動植物，為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。14

（五）《青少年法治教育大綱》相關(guān)內(nèi)容3.分學段的教學內(nèi)容與要小學高年級(3-6年級)建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認知。了解人民代表大會制度。初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。了解制定規(guī)則要遵循一定的程序。初步了解合同以及合同的履行。初步了解消費者權(quán)益保護、道路交通、環(huán)境保護、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本規(guī)則。初步認知未成年人能夠理解和常見的違法和犯罪行為及其危害和要承擔的法律責任。初步了解司法制度，了解法院、檢察院、律師的功能與作用。15

小學高年級(3-6年級)15（六）開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容1.開展以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育。2.開展以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關(guān)愛教育。3.開展以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養(yǎng)教育。4.分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。（小學低年級、小學高年級）16

（六）開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容1.開展以天下興亡、（七）中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架17

（七）中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架17（八）“法制”與“法治”的區(qū)別——法制是法律制度的簡稱，屬于制度的范疇，表現(xiàn)為一個國家從立法、執(zhí)法、司法、守法到法律監(jiān)督等方面，都有比較完備的法律和制度?！ㄖ问欠山y(tǒng)治的簡稱，是一種治國原則和方法。實行法治的主要標志，是一個國家的任何機關(guān)、團體和個人，都嚴格遵守法律和依法辦事?！ㄖ剖欠ㄖ蔚幕A(chǔ)和前提條件，法治是法制的立足點和歸宿，法制的發(fā)展前途必然是最終實現(xiàn)法治。18

（八）“法制”與“法治”的區(qū)別——法制是法律制度的簡稱，屬于（九）為何將“道德”與“法治”組合？——對國家和社會的治理來說，法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰，就像車之兩輪、鳥之雙翼，道德解決不了的問題，需要法律去規(guī)范，法律管不到的地方，需要道德去彌補?！獙€人來說，既有高雅的道德情操，又有敬畏法律的法治精神，才能成為一個好公民。19

（九）為何將“道德”與“法治”組合？——對國家和社會的治理來二、教材編寫的指導(dǎo)思想（一）編寫目的

滿足青少年思想道德成長需要，促進小學生基本文明素質(zhì)的養(yǎng)成，反映人類文化成果，有中國氣派的教材。（二）基本指導(dǎo)思想1.目的觀2.道德觀3.德育觀4.教材觀20

二、教材編寫的指導(dǎo)思想（一）編寫目的20二、教材的整體結(jié)構(gòu)（一）低年級教材內(nèi)容主題分布社會公共生活學校生活家庭生活個人成長天氣雖冷有溫暖我和大自然我是小學生啦校園生活真快樂我們在一起家中的安全與健康我愛我家我的好習慣我們的節(jié)假日我們在公共場所綠色小衛(wèi)士我們的班級我們生活的地方讓我試試看我們好好玩我會努力的一年級二年級單元主題21

二、教材的整體結(jié)構(gòu)（一）低年級教材內(nèi)容主題分布社會公共生活學適應(yīng)新生活一年級上冊生活領(lǐng)域的空間布局生活敘事的時間邏輯學校家庭社會上學學校生活家庭生活溫暖生活第一單元我是小學生啦1.開開心心上學去2.拉拉手，交朋友3.我認識您了4.上學路上第二單元校園生活真快樂5.我們的校園6.校園里的號令7.課間十分鐘8.上課了第三單元我是小學生啦9.玩得真開心10.吃飯有講究11.別傷著自己12.早睡早起第四單元我是小學生啦13.美麗的冬天14.健康過冬天15.快樂的新年16.新年的禮物22

適一年級上冊生活領(lǐng)域的空間布局學校家庭社會上學學校生活家庭生養(yǎng)成好習慣（共在）一年級下冊時間：春天心里邏輯：首屬群體與心里距離我自然家庭同伴第一單元我的好習慣1.我們愛整潔2.我們有精神3.我不拖拉4.上不做“小馬虎”第二單元我和大自然5.風兒輕輕吹6.花兒草兒真美麗7.可愛的動物8.大自然，謝謝您第三單元我愛我家9.我和我的家10.家人的愛11.讓我自己來整理12.干點家務(wù)活第四單元我們在一起13.我想和你們一起玩14.請幫我一下吧15.分享真快樂16.大家一起來23

養(yǎng)成好習慣（共在）一年級下冊時間：春天心里邏輯：首屬群體與心奠基公共意識二年級上冊節(jié)假日班級公共場所家鄉(xiāng)第一單元我們的節(jié)假日1.假期用心過2.周末巧安排3.歡歡喜喜慶國慶4.團團圓圓過中秋第二單元我們的班級5.我愛我們班6.班級生活有規(guī)則7.我是班級值日生8.打扮我們的教室第三單元我們在公共場所9.這些是大家的10.我們不亂扔11.大家排排隊12.我們小聲點第四單元我們生活的地方13.我愛家鄉(xiāng)山和水14.家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我15.可愛可敬的家鄉(xiāng)人16.家鄉(xiāng)的變化24

奠基公共意識二年級上冊節(jié)假日班級公共場所家鄉(xiāng)第一單元我們追求創(chuàng)造新生活二年級下冊嘗試新鮮事物游戲中的創(chuàng)新環(huán)保中的創(chuàng)新學習中的創(chuàng)新第一單元讓我試試看1.挑戰(zhàn)第一次2.學做“快樂鳥”3.做個“開心果”4.試種一粒籽第二單元我們好好玩5.健康游戲我常玩6.傳統(tǒng)游戲我會玩7.我們有新玩法8.安全的玩第三單元綠色小衛(wèi)士9.小水滴的訴說10.清新空氣是個寶11.我是一張紙12.我的環(huán)保小搭檔第四單元我會努力的13.我能行14.學習有辦法15.堅持才會有收獲16.鼓勵一下自己25

追求創(chuàng)造新生活二年級下冊嘗試新鮮事物游戲中的創(chuàng)新環(huán)保中的創(chuàng)新三年級四年級五年級六年級地球與世界讓生活多一些綠色愛護地球共同責任多樣文明多彩生活讓世界更美好國家與法律我們的國土我們的家園驕人祖先燦爛文化百年追夢復(fù)興中華

我們的守護者我們的國家機構(gòu)法律保護我們健康成長社會公共生活我們的公共生活多樣的交通與通信信息萬花筒做聰明的消費者美好生活哪里來公共生活靠大家我們是公民學校生活我們的學校同學相伴與班級共成長（同伴與交往）我們是班級的主人我是共和國公民家庭生活家是最溫暖的地方我從小生活的地方為父母分擔感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展我們一家人回首昨天展望明天個人成長快樂學校安全護我成長面對成長中的新問題完善自我健康成長（二）中高年級教材內(nèi)容主題分布26

三年級四年級五年級六年級地球與讓生活多一些愛護地球共同責任三年級上冊第一單元快樂學習1.學習伴我成長2.我學習，我快樂3.做學習的主人第二單元我們的學校4.說說我們的學校5.走進我們的老師6.讓我們的學校更美好第三單元安全護我成長7.生命最寶貴8.安全記心中9.心中的“110”第四單元家是最溫暖的地方10.父母多愛我11.爸爸媽媽在我心中12.家庭的記憶學習家庭安全學校27

三年級上冊第一單元快樂學習第二單元我們的學校第三單元三年級下冊第一單元同學相伴1.我是獨特的2.不一樣的你我他3.我很誠實4.我們在一起第二單元我從小生活的地方5.我的家在這里6.我家的好鄰居7.請到我的家鄉(xiāng)來第三單元我們的公共生活8.大家的“朋友”9.生活離不開規(guī)則10愛心的傳遞者第四單元多樣的交通和通信11.四通八達的交通12.慧眼看交通13.萬里一線牽關(guān)系中的自我交通通信公共生活家鄉(xiāng)28

三年級下冊第一單元同學相伴第二單元我從小生活的地方第四年級上冊第一單元與班級共成長1.我們班四歲了2.我們的班級我們訂3.我們班他們班第二單元為父母分擔4.少讓父母為我操心5.這些事我來做6.我的家庭貢獻與責任第三單元信息萬花筒7.健康看電視8.互聯(lián)網(wǎng)新世界9.正確認識廣告第四單元讓生活多一些綠色10.我們所了解的環(huán)境污染11.變廢為寶有妙招12.低碳生活每一天班級環(huán)境保護信息媒介家庭29

四年級上冊第一單元與班級共成長第二單元為父母分擔第三四年級下冊第一單元同伴與交往1.我們的好朋友2.說話要算數(shù)3.當沖突發(fā)生第二單元做聰明的消費者4.買東西的學問5.我想要我能要6.有多少浪費本可避免第三單元美好生活哪里來7.我們的衣食之源8.這些東西哪里來9.生活離不開他們第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10.我們當?shù)氐娘L俗11.多姿多彩的民間藝術(shù)12.家鄉(xiāng)的喜與憂同伴相處家鄉(xiāng)文化發(fā)展工農(nóng)業(yè)消費30

四年級下冊第一單元同伴與交往第二單元做聰明的消費者第五年級上冊第一單元面對成長中的新問題1.自主選擇課余生活2.學會溝通交流3.煙酒有危害毒品更危險第二單元我們是班級的主人4.選舉產(chǎn)生班委會5.共同商定班級事務(wù)第三單元我們的國土我們的家園6.我們神圣的國土7.中華民族一家親第四單元驕人祖先燦爛文化8.美麗文字民族瑰寶9.古代科技耀我中華10傳統(tǒng)美德源遠流長成長遇到的新問題祖國：文化認同祖國：空間與民族認同班級民主生活31

五年級上冊第一單元面對成長中的新問題第二單元我們是班五年級下冊第一單元我們一家人1.讀懂彼此的心2.讓我們的家更美好3.弘揚優(yōu)秀家風第二單元公共生活靠大家4.認識公共生活5.建立良好的公共秩序6.我參與我奉獻第三單元百年追夢復(fù)興中華7.不甘屈辱奮勇抗爭8.推翻帝制民族覺醒9.中國有了共產(chǎn)黨10.抗戰(zhàn)勝利人民解放11.屹立在世界的東方12.共同走向新時代家庭生活民族復(fù)興社區(qū)公共生活32

五年級下冊第一單元我們一家人第二單元公共生活靠大家第六年級上冊第一單元我們的守護者1.感受生活中的法律2.憲法是根本法第二單元我們是公民3.公民意味著什么4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三單元我們的國家機構(gòu)5.國家機構(gòu)有哪些6.人大代表為人民7.權(quán)力受到制約和監(jiān)督第四單元法律保護我們健康成長8.我們受特殊保護9.知法守法依法維權(quán)整體感知公民意識國家觀念回到兒童法制教育專冊33

六年級上冊第一單元我們的守護者第二單元我們是公民第三六年級下冊第一單元完善自我健康成長1.學會尊重2.學會寬容3.學會反思第二單元愛護地球共同責任4.地球——我們的家園5.應(yīng)對自然災(zāi)害第三單元多樣文明多彩生活6.文明古國探訪7.多元文化多樣魅力第四單元讓世界更美好8.科技發(fā)展造福人類9.日益重要的國際組織10.我們愛和平自我完善共同的世界（側(cè)重自然）文化多樣性世界問題34

六年級下冊第一單元完善自我健康成長第二單元愛護地（三）低年級教材的主要欄目辨析這樣做好嗎？討論文中討論圖部分活動生活技能、游戲、體驗、表演、猜謎等兒童歌謠欄目或課文的小結(jié)繪本故事情景故事35

（三）低年級教材的主要欄目辨析這樣做好嗎？討論文中討論圖部分（四）教材的主要道德學習方式向生活學習生活智慧隱含在生活中，向讓人、自己學習在活動中領(lǐng)悟體驗中領(lǐng)悟意義與智慧榜樣學習好的榜樣與人物批判反思辨析欄目與故事追問36

（四）教材的主要道德學習方式向生活學習生活智慧隱含在生活中，四、教材的特點1.在教材的體系化要求和兒童生活之間，真正反映兒童成長需要。2.在道德生活經(jīng)驗的傳授與學生道德自主建構(gòu)之間，培育學生自主建構(gòu)能力。3.在道德品質(zhì)形成過程的知、情、行之間，循情、據(jù)理又具有行動和實踐品性。4.在校本和學本之間，利學易教。37

四、教材的特點1.在教材的體系化要求和兒童生活之間，真正反映五、教材所蘊含的教育思想1.綜合學習的概念2.熱愛的雙重含義：恩情、酷愛3.兒童自我的多維性：皮亞杰認知發(fā)展階段理論4.兒童說謊都不是品質(zhì)的問題5.超越群體的局限性6.道德的復(fù)雜性：信仰不同，道德觀不同，道德行為也就不盡相同7.見到物背后的人及人心8.社會性探究的激發(fā)38

五、教材所蘊含的教育思想1.綜合學習的概念38謝謝！放映結(jié)束感謝各位觀看！讓我們共同進步392022/11/10謝謝！放映結(jié)束感謝各位觀看！讓我們共同進步392022/小學《道德與法治》

教材的總體設(shè)計40

小學《道德與法治》

教材的總體設(shè)計1一、教材研發(fā)背景（一）新世紀的課程改革1.教材是國家意志的體現(xiàn)。2.修訂教材是社會發(fā)展的需要。（二）一標多本

——預(yù)設(shè)：多樣中的一致，一致中的多樣。

——鼓勵競爭，優(yōu)勝劣汰。（三）語文、歷史、德育教材的獨特性與新安排

——統(tǒng)編、示范（招標與流標：各版本都有自己的長處與特點，沒有一家能達到統(tǒng)編的高度。）

——2012年5月，教育部辦公廳聘請魯潔教授為品生品社教材總主編，接受任務(wù)。41

一、教材研發(fā)背景（一）新世紀的課程改革2魯潔，女，四川閣中縣人，漢族。1930年

4月生于上海市。中共黨員。當代中國著名教育理論家、道德教育研究

領(lǐng)域的學術(shù)帶頭人。曾任南京師范大學教育系主任、教育科學

研究所所長多年?，F(xiàn)為教育部人文社科重點研究基地南京師

范大學道德教育研究所名譽所長、南京師

范大學教育科學學院名譽院長，教授、博士生導(dǎo)師。教育部教育發(fā)展研究中心兼職研究員、全國教育科學規(guī)劃專家組成員。87歲高齡，深入一線課堂，檢驗教材，農(nóng)村學校，小板凳一天8節(jié)課42

魯潔，女，四川閣中縣人，漢族。1930年國務(wù)院成立教材委員會：

教材建設(shè)是育人育才的重要依托。從治國理政高度來看，建設(shè)什么樣的教材和教材體系，實質(zhì)上是國家意志的體現(xiàn)，是國家事權(quán)。43

國務(wù)院成立教材委員會：

教材建設(shè)是育人育才的重（四）課程名稱的變化背景

——全面落實黨的十八大與十八屆三中、四中全會精神1.《18大報告》（2012）——全面推進依法治國。

——全面提高公民道德素質(zhì)?！k好人民滿意的教育44

（四）課程名稱的變化背景

——全面落實黨的十八大與十八（四）課程名稱的變化背景2.《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》（2013）

深化教育領(lǐng)域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。45

（四）課程名稱的變化背景2.《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重（四）課程名稱的變化背景3.《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》（2014年3月）——大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！獌?yōu)化教材內(nèi)容?！鐣髁x核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦?！ε囵B(yǎng)學生高尚的道德情操、扎實的科學文化素質(zhì)、健康的身心、良好的審美情趣，努力使學生具有中華文化底蘊、中國特色社會主義共同理想、國際視野，成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。國無德不興，人無德不立!——習近平（2013年在山東考察）46

（四）課程名稱的變化背景3.《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實（四）課程名稱的變化背景4.中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》（2014.3）把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。5.教育部《關(guān)于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)的意見》（2014年10月17日）

研制中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系。

修訂德育、語文、歷史教材。47

（四）課程名稱的變化背景4.中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐（四）課程名稱的變化背景6.教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》（2014.3）

在中小學德育、語文、歷史、藝術(shù)、體育等課程標準修訂中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重。7.《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》（2014年10月23日）

把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設(shè)立法治知識課程。48

（四）課程名稱的變化背景6.教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育（四）課程名稱的變化背景8.《青少年法治教育大綱》（2016年7月18日教育部司法部全國普法辦共同發(fā)布）以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以憲法教育為核心，把法治教育融入學校教育的各個階段，全面提高青少年法治觀念和法律意識，使尊法學法守法用法成為青少年的共同追求和自覺行動。49

（四）課程名稱的變化背景8.《青少年法治教育大綱》（2016（四）課程名稱的變化背景9.《道德與法制》課程的更名2016年教育部做出工作部署，隨著課程改革的不斷深入和新課標的全面修訂，為貫徹黨的十八屆四中全會關(guān)于“把法治教育納入國民教育體系，在中小學設(shè)立法治知識課程”的精神，并在全國頒布了《青少年法治教育大綱》，為將教育部、司法部、全國普法辦聯(lián)合頒發(fā)《青少年法治教育大綱》內(nèi)容和要求增加和融入到德育教材中，義務(wù)教育階段德育課程全部更名為《道德與法治》。50

（四）課程名稱的變化背景9.《道德與法制》課程的更名11（五）《青少年法治教育大綱》相關(guān)內(nèi)容1.總體目標——以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)?！?guī)范行為習慣，培育法治觀念?！`行法治理念，樹立法治信仰。51

（五）《青少年法治教育大綱》相關(guān)內(nèi)容1.總體目標12（五）《青少年法治教育大綱》相關(guān)內(nèi)容2.階段目標

義務(wù)教育階段，使學生初步了解公民的基本權(quán)利義務(wù)、重要法治理念與原則，初步了解個人成長和參與社會生活必須的基本法律常識；初步樹立法治意識，養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法守法的行為習慣，初步具備依法維護自身權(quán)益、參與社會生活的意識和能力，為培育法治觀念、樹立法治信仰奠定基礎(chǔ)。小學階段，著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法、身邊的法，培育學生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣。52

（五）《青少年法治教育大綱》相關(guān)內(nèi)容2.階段目標13（五）《青少年法治教育大綱》相關(guān)內(nèi)容3.分學段的教學內(nèi)容與要求小學低年級(1-2年級)認知國家象征及標志。初步建立國家、國籍、公民的概念。初步建立對家庭關(guān)系的法律認識。初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭、規(guī)則公平的意義與要求。初步建立法律面前人人平等的觀念。了解消防安全知識、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自然，愛護動植物，為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。53

（五）《青少年法治教育大綱》相關(guān)內(nèi)容3.分學段的教學內(nèi)容與要小學高年級(3-6年級)建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認知。了解人民代表大會制度。初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。了解制定規(guī)則要遵循一定的程序。初步了解合同以及合同的履行。初步了解消費者權(quán)益保護、道路交通、環(huán)境保護、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本規(guī)則。初步認知未成年人能夠理解和常見的違法和犯罪行為及其危害和要承擔的法律責任。初步了解司法制度，了解法院、檢察院、律師的功能與作用。54

小學高年級(3-6年級)15（六）開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容1.開展以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育。2.開展以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關(guān)愛教育。3.開展以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養(yǎng)教育。4.分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。（小學低年級、小學高年級）55

（六）開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容1.開展以天下興亡、（七）中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架56

（七）中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架17（八）“法制”與“法治”的區(qū)別——法制是法律制度的簡稱，屬于制度的范疇，表現(xiàn)為一個國家從立法、執(zhí)法、司法、守法到法律監(jiān)督等方面，都有比較完備的法律和制度?！ㄖ问欠山y(tǒng)治的簡稱，是一種治國原則和方法。實行法治的主要標志，是一個國家的任何機關(guān)、團體和個人，都嚴格遵守法律和依法辦事?！ㄖ剖欠ㄖ蔚幕A(chǔ)和前提條件，法治是法制的立足點和歸宿，法制的發(fā)展前途必然是最終實現(xiàn)法治。57

（八）“法制”與“法治”的區(qū)別——法制是法律制度的簡稱，屬于（九）為何將“道德”與“法治”組合？——對國家和社會的治理來說，法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰，就像車之兩輪、鳥之雙翼，道德解決不了的問題，需要法律去規(guī)范，法律管不到的地方，需要道德去彌補?！獙€人來說，既有高雅的道德情操，又有敬畏法律的法治精神，才能成為一個好公民。58

（九）為何將“道德”與“法治”組合？——對國家和社會的治理來二、教材編寫的指導(dǎo)思想（一）編寫目的

滿足青少年思想道德成長需要，促進小學生基本文明素質(zhì)的養(yǎng)成，反映人類文化成果，有中國氣派的教材。（二）基本指導(dǎo)思想1.目的觀2.道德觀3.德育觀4.教材觀59

二、教材編寫的指導(dǎo)思想（一）編寫目的20二、教材的整體結(jié)構(gòu)（一）低年級教材內(nèi)容主題分布社會公共生活學校生活家庭生活個人成長天氣雖冷有溫暖我和大自然我是小學生啦校園生活真快樂我們在一起家中的安全與健康我愛我家我的好習慣我們的節(jié)假日我們在公共場所綠色小衛(wèi)士我們的班級我們生活的地方讓我試試看我們好好玩我會努力的一年級二年級單元主題60

二、教材的整體結(jié)構(gòu)（一）低年級教材內(nèi)容主題分布社會公共生活學適應(yīng)新生活一年級上冊生活領(lǐng)域的空間布局生活敘事的時間邏輯學校家庭社會上學學校生活家庭生活溫暖生活第一單元我是小學生啦1.開開心心上學去2.拉拉手，交朋友3.我認識您了4.上學路上第二單元校園生活真快樂5.我們的校園6.校園里的號令7.課間十分鐘8.上課了第三單元我是小學生啦9.玩得真開心10.吃飯有講究11.別傷著自己12.早睡早起第四單元我是小學生啦13.美麗的冬天14.健康過冬天15.快樂的新年16.新年的禮物61

適一年級上冊生活領(lǐng)域的空間布局學校家庭社會上學學校生活家庭生養(yǎng)成好習慣（共在）一年級下冊時間：春天心里邏輯：首屬群體與心里距離我自然家庭同伴第一單元我的好習慣1.我們愛整潔2.我們有精神3.我不拖拉4.上不做“小馬虎”第二單元我和大自然5.風兒輕輕吹6.花兒草兒真美麗7.可愛的動物8.大自然，謝謝您第三單元我愛我家9.我和我的家10.家人的愛11.讓我自己來整理12.干點家務(wù)活第四單元我們在一起13.我想和你們一起玩14.請幫我一下吧15.分享真快樂16.大家一起來62

養(yǎng)成好習慣（共在）一年級下冊時間：春天心里邏輯：首屬群體與心奠基公共意識二年級上冊節(jié)假日班級公共場所家鄉(xiāng)第一單元我們的節(jié)假日1.假期用心過2.周末巧安排3.歡歡喜喜慶國慶4.團團圓圓過中秋第二單元我們的班級5.我愛我們班6.班級生活有規(guī)則7.我是班級值日生8.打扮我們的教室第三單元我們在公共場所9.這些是大家的10.我們不亂扔11.大家排排隊12.我們小聲點第四單元我們生活的地方13.我愛家鄉(xiāng)山和水14.家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我15.可愛可敬的家鄉(xiāng)人16.家鄉(xiāng)的變化63

奠基公共意識二年級上冊節(jié)假日班級公共場所家鄉(xiāng)第一單元我們追求創(chuàng)造新生活二年級下冊嘗試新鮮事物游戲中的創(chuàng)新環(huán)保中的創(chuàng)新學習中的創(chuàng)新第一單元讓我試試看1.挑戰(zhàn)第一次2.學做“快樂鳥”3.做個“開心果”4.試種一粒籽第二單元我們好好玩5.健康游戲我常玩6.傳統(tǒng)游戲我會玩7.我們有新玩法8.安全的玩第三單元綠色小衛(wèi)士9.小水滴的訴說10.清新空氣是個寶11.我是一張紙12.我的環(huán)保小搭檔第四單元我會努力的13.我能行14.學習有辦法15.堅持才會有收獲16.鼓勵一下自己64

追求創(chuàng)造新生活二年級下冊嘗試新鮮事物游戲中的創(chuàng)新環(huán)保中的創(chuàng)新三年級四年級五年級六年級地球與世界讓生活多一些綠色愛護地球共同責任多樣文明多彩生活讓世界更美好國家與法律我們的國土我們的家園驕人祖先燦爛文化百年追夢復(fù)興中華

我們的守護者我們的國家機構(gòu)法律保護我們健康成長社會公共生活我們的公共生活多樣的交通與通信信息萬花筒做聰明的消費者美好生活哪里來公共生活靠大家我們是公民學校生活我們的學校同學相伴與班級共成長（同伴與交往）我們是班級的主人我是共和國公民家庭生活家是最溫暖的地方我從小生活的地方為父母分擔感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展我們一家人回首昨天展望明天個人成長快樂學校安全護我成長面對成長中的新問題完善自我健康成長（二）中高年級教材內(nèi)容主題分布65

三年級四年級五年級六年級地球與讓生活多一些愛護地球共同責任三年級上冊第一單元快樂學習1.學習伴我成長2.我學習，我快樂3.做學習的主人第二單元我們的學校4.說說我們的學校5.走進我們的老師6.讓我們的學校更美好第三單元安全護我成長7.生命最寶貴8.安全記心中9.心中的“110”第四單元家是最溫暖的地方10.父母多愛我11.爸爸媽媽在我心中12.家庭的記憶學習家庭安全學校66

三年級上冊第一單元快樂學習第二單元我們的學校第三單元三年級下冊第一單元同學相伴1.我是獨特的2.不一樣的你我他3.我很誠實4.我們在一起第二單元我從小生活的地方5.我的家在這里6.我家的好鄰居7.請到我的家鄉(xiāng)來第三單元我們的公共生活8.大家的“朋友”9.生活離不開規(guī)則10愛心的傳遞者第四單元多樣的交通和通信11.四通八達的交通12.慧眼看交通13.萬里一線牽關(guān)系中的自我交通通信公共生活家鄉(xiāng)67

三年級下冊第一單元同學相伴第二單元我從小生活的地方第四年級上冊第一單元與班級共成長1.我們班四歲了2.我們的班級我們訂3.我們班他們班第二單元為父母分擔4.少讓父母為我操心5.這些事我來做6.我的家庭貢獻與責任第三單元信息萬花筒7.健康看電視8.互聯(lián)網(wǎng)新世界9.正確認識廣告第四單元讓生活多一些綠色10.我們所了解的環(huán)境污染11.變廢為寶有妙招12.低碳生活每一天班級環(huán)境保護信息媒介家庭68

四年級上冊第一單元與班級共成長第二單元為父母分擔第三四年級下冊第一單元同伴與交往1.我們的好朋友2.說話要算數(shù)3.當沖突發(fā)生第二單元做聰明的消費者4.買東西的學問5.我想要我能要6.有多少浪費本可避免第三單元美好生活哪里來7.我們的衣食之源8.這些東西哪里來9.生活離不開他們第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10.我們當?shù)氐娘L俗11.多姿多彩的民間藝術(shù)12.家鄉(xiāng)的喜與憂同伴相處家鄉(xiāng)文化發(fā)展工農(nóng)業(yè)消費69

四年