初中生寫實記錄三篇

初中生寫實記錄三篇寫實是一個漢語詞匯，讀音為xiěsh，指據(jù)事直書、照實地描繪事物，或照物體進行寫實描繪，并做到與對象基本相符的境界?；バ沤袢諡榇蠹壹毿念A備了學校生寫實記錄三篇，盼望對大家有所關心!學校生寫實記錄一篇

體育活動

我常常早晨早起進行晨跑，隨著天氣漸漸變冷，我們在被窩里掙扎，最終戰(zhàn)勝自己，開頭新的一天的生活。"無不經熬煉，終難成器；人不得切磋，終不成人'，經過時間的推移，熬煉也開頭習以為常，而我在晨跑中也學習到了許多東西，他折射出更多的待人處事方法。

我常常會自己再學習之余，踢毽子進行熬煉，學習累了，通過踢毽子進行調整自己的學習狀態(tài)，而且可以使自己的身體得到了很好的熬煉，陶冶了情操，增加了體制。

學校生寫實記錄二篇

黃昏過后，黑暗漸漸壓進，漸漸天空被黑暗覆蓋，這個時候總是想起你的笑。

三班級的時候，我從別的地方轉到那個學校。過多的生疏，就讓我在那角落不悲，不喜，寧靜是我的代言詞。

就是在那樣的狀況下我熟悉了你我開頭的唯一伴侶。你當時走到我面前，臉仰起自信的笑說道："我沒有伴侶呢，你成為我的伴侶好嗎?'我覺得你就像是一個大姐姐用暖和感化他人。那時，我又怎么會不想和你做伴侶呢?我一個伴侶也沒有啊!

那時以后，我照舊如此，只有間或和你聊談天而已。時間快速的推移著，一次事情使我為之震撼。那次競賽的前幾天你的膝蓋就因摔倒有很長的口子，你卻固執(zhí)的參賽。賽后，我跑去看你，褲子被血染紅一大片。你看我來了又仰起了微笑，你說："那是班級榮譽的問題，不得獎又怎樣?但我參加了，我努過力的。當時真的很痛，但我想到終點就要到了，堅持一下就好了。'我當時想：你真的很頑強呢。

日月交替，她轉校走了，她告知我要去很遠的城市。每一次作業(yè)做到深夜仰起臉，仿佛又看到了你的笑，趕走了我全部的疲乏，一邊寫著一邊想著立刻要做完了呢。

踏入學校的門檻，我也蛻去了以前的樣子，學著你的微笑給別人打招呼，班上很快就熟絡了。

初三一次運動會讓我也變得頑強。也不知是怎么的就被同學推去了800米的戰(zhàn)場。來到跑道上我無比緊急，聽著自己"砰砰'跳的心跳，卻無法讓它減速，只得四處端詳，用分散留意力的方法，試圖減速。

這時，一把黑色的槍高高舉在空中，只聽一聲"砰'，似心跳的聲音，個個隊員跑起來。高速運轉的雙腿，大腦一片空白，好像聽見同學的叫喊，可我前面有好幾人，根本無法超。突然腳下一滑我跌倒了。有我班同學叫我不要跑了，可是就是這一瞬我已經是最終了。抬頭望向天空，又浮出你的笑臉，你對我說："加油。'我微笑著又站起來，向前跑去。

漸漸追逐著，超過了一個又一個要到終點了呢，我微笑著"砰'又是像心跳的聲音，意識進入黑暗，聽見身體與大地發(fā)出的碰撞，忽的又光明起來。原來是有人把我碰倒了，還有幾步?我估量著，一步，兩步最終到了終點。我參加了，努力了，而你呢，會不會在哪邊的城市為我興奮呢，看吧我學會了頑強!

你肯定知道我為什么仰視天空，由于你說過：無論走到哪里，我們頭頂?shù)奶炜斩际峭黄?/p>

那個女孩教會我微笑;那個女孩教會我頑強。每每看向天空，記憶被翻開：你的微笑，我的頑強。在前行中，我多了一份頑強。

學校生寫實記錄三篇

《三國演義》塑造了一大群鮮亮生動，有生命力的人物形象，羅貫中也因此獲得了在中國文學史上的重要地位?？坍嫷慕?00個人物形象中最為勝利的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。諸葛亮是心目中的"賢相'的化身，他具有"鞠躬盡瘁，死而后已'的大義胸懷，具有濟世救民再造太平盛世的雄心壯志，而且還給予他呼風喚雨、神機妙算的奇異本事。

曹操是一位奸雄，他生活的信條是"寧教我負天下人，休教天下人負我'，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個政治野心家陰謀家，這與歷史上的真曹操是不行混同的。

關羽"威猛剛毅'、"義重如山'。劉備被塑造成為仁民愛物、禮賢下士、知人善任的仁人志士。其實歷史上的劉備和演義中的差別許多。但是歷史上的劉備的確也是仁德為懷，感人至深的。

《三國演義》描寫了大大小小的戰(zhàn)斗，構思雄偉，手法多樣，使我們對古代文化有了許多了解。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)斗的描寫波瀾起伏、跌宕跳動，讀來驚心動魄、蕩氣回腸、感人肺腑。給讀者們帶來豐富的歷史文化。全書的文不甚深，言不甚俗，