《蝙蝠和雷達(dá)》同步測試

《蝙蝠和雷達(dá)》同步測試1、讀拼音，寫詞語。

biān

fú

bǔzhuō

bì

kāi

mǐn

ruì

（）

（）

（）（）2、改正錯別字?？茖W(xué)家摸仿蝙蝠探路的辦法，給飛機壯上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障愛物就反謝回來，出示在螢光屏上。架駛員從雷達(dá)的螢光屏上，能夠看清楚前方有沒有障愛物。3、形近字組詞。蝙（）避（）銳（）熒（）編（）辟（）悅（）螢（）4、換偏旁變新字，再組詞。偏

（

）幅

（

）鐺

（

）5、加上不同的偏旁，變新字，并組詞。畐______________辟____________________________________________________________________________6、寫出下列詞語的反義詞。靈巧——（）

敏銳——（）

漆黑——（）晴朗——（）

7、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空，選擇其中一個關(guān)聯(lián)詞造句。因為……所以……

不僅……還……

不是……而是……

即使……也……（1）蝙蝠（

）能在夜里飛行，（

）能捕捉飛蛾和蚊子。（2）（

）一根極細(xì)的電線，它（

）能靈巧地避開。（3）蝙蝠在夜里飛行，靠的（

）眼睛，（

）嘴和耳朵。（4）（

）駕駛員從雷達(dá)的熒光屏中，能夠看清楚前方有沒有障礙物，（

）飛機在夜里飛行也十分安全。（）________________________________________________________8、照樣子，寫一寫。（1）橫七豎八

__________________________________________________________（2）一干二凈________________________________________________________9、連線：超聲波雷達(dá)蝙蝠的嘴巴電波蝙蝠的耳朵熒光屏10、給下列句子選擇正確的修辭手法A、比喻B、擬人C、排比D、設(shè)問E、反問（1）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（2）超聲波像波浪一樣向前推進。

（

）（3）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

（

）（4）在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。（

）（5）難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（）11、寫出下列詞語的近義詞。模仿——（

）

啟示——（

）

敏銳——（

）

靈巧——（

）

顯示——（

）

研究——（

）12、科學(xué)家通過_________次試驗證明

__________________。這____次試驗分別是__________________________________________________________________。13、完成下面的表格。試驗方法結(jié)果證明14、人們根據(jù)

的

的特點，發(fā)明了

；根據(jù)

的

的特點，發(fā)明了

。15、給下列句子加上標(biāo)點符號（1）在漆黑的夜里____飛機怎么能安全飛行呢__原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示___（2）難道它的眼睛特別敏銳___能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎___

答案1、分析：蝙蝠讀作biān

fú

；捕捉讀作bǔzhuō

；避開讀作bì

kāi

；敏銳讀作mǐn

ruì。

點評：本題考查學(xué)生對拼音的掌握，學(xué)生要學(xué)會書寫。2、分析：模仿寫成了摸仿，“壯上”應(yīng)改成：裝上，“障愛”應(yīng)寫成障礙。反謝應(yīng)寫成反射。螢光屏應(yīng)寫成熒光屏。架駛應(yīng)寫成駕駛。點評：考查學(xué)生對生字的掌握，學(xué)生要學(xué)會書寫，不要寫錯別字。3、分析：蝙可以組詞蝙蝠，編可以組詞編織。避可以組詞避開。辟可以組詞開辟。銳可以組詞敏銳，悅可以組詞悅耳。熒可以組詞熒光，螢可以組詞：螢火蟲。點評：考查學(xué)生對形近字的辨析，學(xué)生要學(xué)會辨析。4、分析：偏換偏旁可以變成蝙蝠；幅可以換偏旁變成蝠；鐺可以換偏旁變成檔；點評：考查學(xué)生對字形的掌握，學(xué)生要學(xué)會換偏旁。5、畐可以加偏旁變成：福，福氣，也可以變成富，富有，也可以變成蝠，蝙蝠。辟可以加偏旁變成僻，僻靜。避，避開。也可以變成劈，劈開。6、分析：靈巧的反義詞是笨拙。敏銳的反義詞是遲鈍。漆黑的反義詞是光明。晴朗的反義詞是黑暗。點評：考查學(xué)生對詞語意思的掌握，從而找出反義詞，不難寫出。7、分析：第一句前后兩個分句是并列句，用“不僅··還···”，第二句是轉(zhuǎn)折，用“即使……也……”。第三句是表示解釋關(guān)系，用“

不是……而是……”。第四句是因果關(guān)系，用“因為……所以……

”。選擇“不僅···還”，可以造句：他不僅成績高，還樂于助人。點評：考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞使用的掌握，學(xué)生要掌握好。8、分析：類似于橫七豎八的詞語有：前呼后擁、東倒西歪、前倨后恭、南轅北轍、左顧右盼、大材小用、有口無心、南腔北調(diào)、聲東擊西等；類似于一干二凈的詞語有：一心一意、三心二意、四面八方、四通八達(dá)、五光十色、五顏六色、七零八落、七上八下、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九死一生等。點評：考查學(xué)生對成語的積累，學(xué)生要學(xué)會掌握。9、分析：雷達(dá)的天線就像蝙蝠的耳朵，雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的超聲波，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的嘴巴。點評：考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握，不難寫出。10、分析：第一句選自《桂林山水》，是一句排比句。第二句運用了比喻手法，第三句也運用了比喻手法。“在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示”是運用了設(shè)問手法。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？是反問句，要注意設(shè)問句和反問句的差別。點評：考查學(xué)生對修辭手法的理解。11、分析：模仿的近義詞是仿照，啟示的近義詞是啟迪，敏銳的近義詞是敏感，靈巧的近義詞是靈活。顯示的近義詞是顯現(xiàn)。研究的近義詞是鉆研。點評：考查學(xué)生對詞語意思的理解，找出近義詞。12、分析：科學(xué)家通過蒙上蝙蝠的眼睛、塞住蝙蝠的耳朵、封住蝙蝠的嘴三次試驗證明蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。點評：考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握，學(xué)生要學(xué)會理解內(nèi)容。13、分析：課文做了三次試驗，第一次蒙上蝙蝠的眼睛，結(jié)果鈴鐺一個也沒響，證明蝙蝠夜間飛行與眼睛無關(guān)，第二次蝙蝠夜間飛行與眼睛無關(guān)，鈴鐺響個不停，蝙蝠夜間飛行與耳朵有關(guān)，第三次封住蝙蝠的嘴，鈴鐺響個不停，蝙蝠夜間飛行與嘴巴有關(guān)。點評：考查學(xué)生對內(nèi)容的理解和掌握，難度不大。14、分析：