（微能力2.0優(yōu)秀作業(yè)）A6“技術(shù)支持的課堂講授”教學(xué)設(shè)計（語文）

（微能力2.0優(yōu)秀作業(yè)）A6”技術(shù)支持的課堂講授”教學(xué)設(shè)計（語文）

學(xué)校教師姓名能力維度口學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計團(tuán)學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境0多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)對象五年級教學(xué)內(nèi)容分析本篇課文是中國神話故事的經(jīng)典之作，這個故事圍繞精衛(wèi)日日夜夜填海展開，讓我們充分感受到精衛(wèi)堅強(qiáng)不屈、堅韌不拔的精神，這正是中華民族精神的象征。教學(xué)對象及特點(diǎn)：學(xué)生初次接觸文言文，在學(xué)習(xí)時首先會遇到的困難就是朗讀。教帥口］以先示范讀，讓學(xué)生初步感受一下文言文的節(jié)奏和韻味，再帶著學(xué)生朗讀，直到讀通順為止。教學(xué)目標(biāo).能按照文言文的節(jié)奏朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。.體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志（精衛(wèi)精神）。.能借助教材中的注釋理解課文的意思，能用自己的話講一講這個故事。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：按照文言文的節(jié)奏正確朗讀，并讀出韻味。難點(diǎn)：用自己的話說說《精衛(wèi)填?！愤@個神話故事。技術(shù)工具課堂上通過課件批注功能媒體資源圖片、視頻、多媒體課件技術(shù)使用的目的本班孩子對語文有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但是學(xué)習(xí)水平兩極分化嚴(yán)重，對知識的理解也不盡相同，本課中我選用多媒體信息技術(shù)，利用簡單直觀的聲音、圖片、動畫、微課等來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體驗(yàn)中參與，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)語文，化難為易，運(yùn)用多媒體課件等進(jìn)行鞏固，學(xué)生更容易理解。信息技術(shù)與語文課堂互相交互，互相整合，幫助學(xué)生理解有關(guān)的知識點(diǎn)。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，走近《山海經(jīng)》.同學(xué)們，你都讀了哪些神話故事？生說。你們知道的神話故事真多呀！同學(xué)們，你們知道這一個個精彩而有趣的故事出自哪部書嗎？（課件出示：《山海經(jīng)》）如果學(xué)生回答不出，就直接告訴他們。.簡介《山海經(jīng)》?！渡胶＝?jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、民族等的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。.聯(lián)系自己讀的神話故事，說說神話的特點(diǎn)。大家回憶一下自己讀過的神話故事，你覺得它與我們身邊發(fā)生的故事有什么不同？生說，教師引導(dǎo)。（出示課件：讓我告訴你）小結(jié)：現(xiàn)在就讓我們再走進(jìn)《山海經(jīng)》，讀一讀幾千年前的神話故事，感受故事語言的韻味。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容.小聲朗讀，借助注釋，邊讀邊想。(1)課文講了一件什么事？(2)作者按照怎樣的順序?qū)懙模?指導(dǎo)朗讀。小組學(xué)習(xí)，在合適的地方畫。師配樂范讀，生注意傾聽。教師領(lǐng)讀、師生對讀。.借助停頓，讀出節(jié)奏感。同學(xué)們，現(xiàn)在，你可以學(xué)著老師的樣子讀一讀，讀的時候，注意停頓和節(jié)奏，相信你們一定能讀出古文的韻味。學(xué)生自由練習(xí)，評價鼓勵。三、研讀課文，理解感悟.了解故事的內(nèi)容，復(fù)述故事。(1)再讀課文，借助注釋或字典，在小組里逐句說說這則故事的意思,可以適當(dāng)?shù)募由弦恍┰~語使句子更通順。(2)分句出示課文，交流句子的意思。(3)同桌輪流逐句講譯文與古文。指名互講。(4)朗讀全文，用自己的話說說全文的意思。.感受精衛(wèi)堅韌不拔的精神。(1)出示句子：女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以埋于東海。(2)指名讀，齊讀。(板書：溺而不返理于東海)(3)想象說話：大海廣闊無垠，無邊無際，小小的精衛(wèi)能把大海填平嗎？大海會怎么說？精衛(wèi)又會怎么回答呢？出示：大海奔騰著，咆哮著，嘲笑她：O精衛(wèi)在高空答復(fù)大海：。⑷教師小結(jié)：不管春夏秋冬，酷夏嚴(yán)寒，刮風(fēng)下雨，精衛(wèi)鳥每天都銜西山的小樹枝、小石塊，丟到大海里。一只小鳥想用這種辦法填平大海。真是談何容易！不過它有這樣的決心和毅力，卻是難能貴的。它堅韌不拔的精神讓人敬佩。(板書：堅韌不拔)⑸感情朗讀句子。四、總結(jié)全文，課外延伸.精衛(wèi)鍥而不舍、堅韌不拔的精神，讓人可敬可嘆。中國的神話故事富有濃濃的人情味，表達(dá)了古代人民的理想和愿望，是我們民族文化的瑰寶。.“常銜西山之木石，以理于東?！保吹骄l(wèi)不顧一切地填海，此時此刻你想到哪些詞語？3.除了中國古代神話，還有許多國家和地區(qū)也有神話故事，如希臘神話，北歐神話等，有興趣的同學(xué)可以去閱讀有關(guān)的書籍。.歸納學(xué)法五、板書設(shè)計：自評等級0優(yōu)秀口合格口不合格A2數(shù)字教育資源獲取與評價作業(yè)2

資源及資源信息表能力維度0學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計口學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境0多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A2數(shù)字教育資源資源名稱PPT課件教學(xué)視頻教學(xué)對象四年級來源渠道道客巴巴在線文檔分享平臺騰訊視頻”作用或意義.利用PPT課件創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。.PPT里清晰有條理的內(nèi)容，讓教師的講解思路更具有條理性；讓學(xué)生更直觀、方便、深刻地理解本課內(nèi)容。.PPT課件操作方便，展示出由淺入深，由易到難的各種練習(xí)題，為學(xué)生提供了有效的鞏固練習(xí)，最大限度地促進(jìn)思維的活躍，在探究、體驗(yàn)、反思與分享中展開思維過程，提升思維的質(zhì)量。播放教學(xué)視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步理解本課時內(nèi)容，