什么東西不見了（教案）全國通用一年級上冊綜合實踐活動

什么東西不見了活動目標通過實驗活動，激發(fā)小學生觀察事物變化的興趣，訓練小學生手腦并用的能力?；顒又仉y點初步理解物體的溶解速度與物體的形狀大小以及水的溫度的關(guān)系，并能用自己的語言進行表達?；顒訙蕚?《什么東西不見了》PPT課件.透明杯子、面糖、白砂糖、冰糖、味精、熱水、涼水、記錄表、記錄筆若干。3、生活中的溶解現(xiàn)象小視頻?；顒又仉y點在實驗中探索、理解物體的溶化速度與物體的形狀大小以及水的溫度等因素有關(guān)系?；顒舆^程一、回顧小學生在家實驗情況，個別小學生講述自己的實驗過程。.請兩名小學生到前面說一說在家實驗的過程?都用到了哪些實驗材料?是怎么做的？.出示表格，一起將表格補充完整。.小結(jié)：有些東西放到水里就消失不見了，有些東西放在水里沒有變化。二、教師演示溶解實驗。1、教師演示實驗，小學生觀察實驗現(xiàn)象并準確表述。問：小顆粒放進水里有變化嗎?為了加速溶解李老師做了怎樣的動作？2、誰能把李老師的實驗過程完整的表述出來？3、教師小結(jié)：像這樣的小顆粒，把它放進水里通過攪拌就消失不見了，這在科學上有一個規(guī)范的名字叫做溶解。三、小學生演示實驗1、你見過生活中有哪些溶解現(xiàn)象？2、是不是所有的小顆粒都能被溶解？3、出示表格“你知道誰能被溶解嗎?”病情小學生猜想。4、實驗驗證并小結(jié)：通過實驗我們知道有些東西可以被水溶解就消失不見了，有些東西不能被溶解，再水里沒有變化。四、小學生操作探究實驗，理解溶解快慢與物體形狀大小以及溫度的關(guān)系。（一）小學生操作實驗一：探索溶解速度與物體形狀大小的關(guān)系。1、出示三中不同的糖，請小朋友仔細觀察這三種燙的形態(tài)大小有什么不一樣?你覺得誰溶解的最快？2、引導小學生猜測：如果我們把這三種糖分別放進水里，哪種糖會先溶解完呢?為什么？3、小學生進行驗證實驗并記錄實驗結(jié)果。4、教師小結(jié)：通過實驗我們知道物體的溶解速度與物體的形狀、大小有關(guān)系。如果它的形狀又細又小它的溶解速度就快一些，如果它有大又硬它溶解的就慢。（二）小學生操作實驗二：探索溶解速度與溫度的關(guān)系。1、在三中不同的糖中冰糖溶解的最慢，哪個小朋友能夠想想辦法幫助它一下讓冰糖溶解的快一些？攪拌、研磨、多加水、加熱水2、教師提出問題：熱水喝冷水對物質(zhì)的溶解速度會有影響嗎?小學生猜想3、交流實驗結(jié)果：教師請杯中塊糖化的速度快的小學生講述一下自己是怎樣做的，用的是熱水還是涼水，是否攪拌;再請杯中塊糖化的速度慢的小學生也說一下自己是怎樣做的，小學生進行對比。4、教師小結(jié)：物體的溶化速度也與水的溫度有關(guān)系，水越熱物體溶解的越快，水月冷物體溶解的越慢。五、觀看視頻，一起看一下生活中的一些溶解現(xiàn)象。讓小學生觀看生活中常見的溶解現(xiàn)象