鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-《風(fēng)力的利用》課件

（鄂教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)13.風(fēng)力的利用（鄂教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)13.風(fēng)力的利用

云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭。

——打一自然現(xiàn)象猜謎語(yǔ)云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它

生來本無形，走動(dòng)便有聲。夏天無它熱，冬天有它冷

。

——打一自然現(xiàn)象猜謎語(yǔ)生來本無形，走動(dòng)便有聲。夏天無它熱，冬天有它冷。PPT模板：PPT素材：PPT背景：PPT圖表：

PPT下載：PPT教程：

資料下載：

范文下載：

試卷下載：

教案下載：

PPT論壇：PPT課件：

語(yǔ)文課件：

數(shù)學(xué)課件：

英語(yǔ)課件：

美術(shù)課件：

科學(xué)課件：

物理課件：

化學(xué)課件：

生物課件：

地理課件：

歷史課件：

思考與討論你能說出風(fēng)究竟是什么嗎？風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的？你能制造出風(fēng)來嗎？試一試。風(fēng)（同雨、雷電一樣）是一種自然現(xiàn)象，空氣流動(dòng)就形成了風(fēng)。

PPT模板：PPT素材：自學(xué)探究日常生活中人們利用風(fēng)做過哪些事情？利用風(fēng)為什么能做這些事情？利用的是風(fēng)的力量。自學(xué)探究日常生活中人們利用風(fēng)做過哪些事情？鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-《風(fēng)力的利用》課件鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-《風(fēng)力的利用》課件鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-《風(fēng)力的利用》課件鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-《風(fēng)力的利用》課件鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-《風(fēng)力的利用》課件

幾千年前，人類便懂得利用風(fēng)力使船只在海面上航行。風(fēng)力雖然不是很穩(wěn)定，但是比起其他動(dòng)力資源要來得便利。風(fēng)力幾千年前，人類便懂得利用風(fēng)力我國(guó)利用風(fēng)力的歷史3000年前的商代：開始出現(xiàn)帆船唐代：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。中國(guó)沿海沿江地區(qū)的風(fēng)帆船和用風(fēng)力提水灌溉或制鹽的做法，一直延續(xù)到20世紀(jì)50年代。我國(guó)利用風(fēng)力的歷史人類利用風(fēng)的歷程風(fēng)能是人類很早就使用的一種能源。到了蒸汽機(jī)普及以后，風(fēng)能就被人們逐漸遺忘了。到了二十世紀(jì)中期，由于能源危機(jī)和環(huán)境惡化，人類又將目光投向了風(fēng)能。人類利用風(fēng)的歷程風(fēng)能是人類很早就使用的一種能源。動(dòng)手動(dòng)腦自已動(dòng)手制作風(fēng)車

（3、4、5…葉片）。邊做邊想，哪一種風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)快？

怎樣使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)更快？即風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢同什么因素有關(guān)？

動(dòng)手動(dòng)腦自已動(dòng)手制作風(fēng)車（3、4、5…葉片）。探究、思考、討論、交流風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢同什么因素有關(guān)？

風(fēng)力的大小、風(fēng)的方向、風(fēng)與風(fēng)車接觸的面積、風(fēng)車與軸之間的摩擦‥‥‥。

探究、思考、討論、交流風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢同什么因素有關(guān)？思考與討論怎么使風(fēng)車能夠自動(dòng)調(diào)整方向？讓風(fēng)車本身能轉(zhuǎn)動(dòng)360，在與風(fēng)車迎風(fēng)面相反的方向裝上一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。

思考與討論怎么使風(fēng)車能夠自動(dòng)調(diào)整方向？風(fēng)力發(fā)電

風(fēng)帶動(dòng)葉子轉(zhuǎn)動(dòng)，再由傳動(dòng)裝置帶動(dòng)發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，然后發(fā)電，并儲(chǔ)存起來。風(fēng)力發(fā)電風(fēng)帶動(dòng)葉子轉(zhuǎn)動(dòng)，再由傳動(dòng)裝置帶動(dòng)發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，然鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-《風(fēng)力的利用》課件風(fēng)力發(fā)電的原理風(fēng)力發(fā)電的原理風(fēng)級(jí)名稱表現(xiàn)0無風(fēng)零級(jí)無風(fēng)炊煙上1軟風(fēng)一級(jí)軟風(fēng)煙稍斜2輕風(fēng)二級(jí)輕風(fēng)樹葉響3微風(fēng)三級(jí)微風(fēng)樹枝晃4和風(fēng)四級(jí)和風(fēng)灰塵起5清勁風(fēng)五級(jí)清風(fēng)水起波6強(qiáng)風(fēng)六級(jí)強(qiáng)風(fēng)大樹搖7疾風(fēng)七級(jí)疾風(fēng)步難行8大風(fēng)八級(jí)大風(fēng)樹枝折9烈風(fēng)九級(jí)烈風(fēng)煙囪毀10狂風(fēng)十級(jí)狂風(fēng)樹枝拔11暴風(fēng)十一級(jí)暴風(fēng)陸罕見12颶風(fēng)十二級(jí)颶風(fēng)浪滔天風(fēng)級(jí)名稱表現(xiàn)0無風(fēng)零級(jí)無風(fēng)炊煙上1軟風(fēng)一級(jí)軟風(fēng)煙稍斜2輕風(fēng)二20鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-《風(fēng)力的利用》課件討論與分析你認(rèn)為我們湖北適合發(fā)展風(fēng)力發(fā)電嗎？為什么？討論與分析你認(rèn)為我們湖北適合發(fā)展風(fēng)力發(fā)電嗎？為什么？風(fēng)能的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：沒有污染，分布廣泛，可以再生，蘊(yùn)量巨大。缺點(diǎn)：分布不均勻，密度低，不穩(wěn)定。風(fēng)能的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：沒有污染，分布廣泛，可以再生，蘊(yùn)量巨大（鄂教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)13.風(fēng)力的利用（鄂教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)13.風(fēng)力的利用

云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭。

——打一自然現(xiàn)象猜謎語(yǔ)云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它

生來本無形，走動(dòng)便有聲。夏天無它熱，冬天有它冷

。

——打一自然現(xiàn)象猜謎語(yǔ)生來本無形，走動(dòng)便有聲。夏天無它熱，冬天有它冷。PPT模板：PPT素材：PPT背景：PPT圖表：

PPT下載：PPT教程：

資料下載：

范文下載：

試卷下載：

教案下載：

PPT論壇：PPT課件：

語(yǔ)文課件：

數(shù)學(xué)課件：

英語(yǔ)課件：

美術(shù)課件：

科學(xué)課件：

物理課件：

化學(xué)課件：

生物課件：

地理課件：

歷史課件：

思考與討論你能說出風(fēng)究竟是什么嗎？風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的？你能制造出風(fēng)來嗎？試一試。風(fēng)（同雨、雷電一樣）是一種自然現(xiàn)象，空氣流動(dòng)就形成了風(fēng)。

PPT模板：PPT素材：自學(xué)探究日常生活中人們利用風(fēng)做過哪些事情？利用風(fēng)為什么能做這些事情？利用的是風(fēng)的力量。自學(xué)探究日常生活中人們利用風(fēng)做過哪些事情？鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-《風(fēng)力的利用》課件鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-《風(fēng)力的利用》課件鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-《風(fēng)力的利用》課件鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-《風(fēng)力的利用》課件鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-《風(fēng)力的利用》課件

幾千年前，人類便懂得利用風(fēng)力使船只在海面上航行。風(fēng)力雖然不是很穩(wěn)定，但是比起其他動(dòng)力資源要來得便利。風(fēng)力幾千年前，人類便懂得利用風(fēng)力我國(guó)利用風(fēng)力的歷史3000年前的商代：開始出現(xiàn)帆船唐代：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。中國(guó)沿海沿江地區(qū)的風(fēng)帆船和用風(fēng)力提水灌溉或制鹽的做法，一直延續(xù)到20世紀(jì)50年代。我國(guó)利用風(fēng)力的歷史人類利用風(fēng)的歷程風(fēng)能是人類很早就使用的一種能源。到了蒸汽機(jī)普及以后，風(fēng)能就被人們逐漸遺忘了。到了二十世紀(jì)中期，由于能源危機(jī)和環(huán)境惡化，人類又將目光投向了風(fēng)能。人類利用風(fēng)的歷程風(fēng)能是人類很早就使用的一種能源。動(dòng)手動(dòng)腦自已動(dòng)手制作風(fēng)車

（3、4、5…葉片）。邊做邊想，哪一種風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)快？

怎樣使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)更快？即風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢同什么因素有關(guān)？

動(dòng)手動(dòng)腦自已動(dòng)手制作風(fēng)車（3、4、5…葉片）。探究、思考、討論、交流風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢同什么因素有關(guān)？

風(fēng)力的大小、風(fēng)的方向、風(fēng)與風(fēng)車接觸的面積、風(fēng)車與軸之間的摩擦‥‥‥。

探究、思考、討論、交流風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢同什么因素有關(guān)？思考與討論怎么使風(fēng)車能夠自動(dòng)調(diào)整方向？讓風(fēng)車本身能轉(zhuǎn)動(dòng)360，在與風(fēng)車迎風(fēng)面相反的方向裝上一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。

思考與討論怎么使風(fēng)車能夠自動(dòng)調(diào)整方向？風(fēng)力發(fā)電

風(fēng)帶動(dòng)葉子轉(zhuǎn)動(dòng)，再由傳動(dòng)裝置帶動(dòng)發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，然后發(fā)電，并儲(chǔ)存起來。風(fēng)力發(fā)電風(fēng)帶動(dòng)葉子轉(zhuǎn)動(dòng)，再由傳動(dòng)裝置帶動(dòng)發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，然鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-《風(fēng)力的利用》課件風(fēng)力發(fā)電的原理風(fēng)力發(fā)電的原理風(fēng)級(jí)名稱表現(xiàn)0無風(fēng)零級(jí)無風(fēng)炊煙上1軟風(fēng)一級(jí)軟風(fēng)煙稍斜2輕風(fēng)二級(jí)輕風(fēng)樹葉響3微風(fēng)三級(jí)微風(fēng)樹枝晃4和風(fēng)四級(jí)和風(fēng)灰塵起5清勁風(fēng)五級(jí)清風(fēng)水起波6強(qiáng)風(fēng)六級(jí)強(qiáng)風(fēng)大樹搖7疾風(fēng)七級(jí)疾風(fēng)步難行8大風(fēng)八級(jí)大風(fēng)樹枝折9烈風(fēng)九級(jí)烈風(fēng)煙囪毀10狂風(fēng)十級(jí)狂風(fēng)樹枝拔11暴風(fēng)十一級(jí)暴風(fēng)陸罕見12颶風(fēng)十二級(jí)颶