小學高級教師申報小結

小學高級老師申報小結

老師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了十年的“孩子王〞，這種感受也越來越深入。一九九四年，當我跨出上海市浦明師范學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五谷豐收好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛老師這一崇高的職業(yè)。

要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。為了進步自己的業(yè)務程度，我放棄休息時間，利用業(yè)余時間不斷學習。1996年，我參加了教育學院“三結合〞大專班的學習，成績優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎學金，于2000年順利畢業(yè)；之后，我又通過了成人高考，參加了大學本科的學習，將于2022年6月從上海師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)。我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。我通過了普通話程度等級考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成績優(yōu)秀；2022年通過了計算機網絡考核和老師課堂英語100句的考核；2022年的8月，我又順利地通過了上海市職稱計算機應用才能考核。

九四年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生安康成長。

教育是老師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是老師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質教育逐步替代應試教育的時候，老師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。

俗話說“江山易改，本性難移〞，但我卻在理論中體會到本性是會在集體中得到改變的。2022年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，單獨一人，但當有同學不小心進犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學生。我利用晨會課，思品課對他進展教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，并讓我參加班會節(jié)目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教誨，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……〞看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。

隨著學生年齡的增長，內心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，老師總喜歡安排學生的方方面面，認為好學生非當干部不可，當干部是極少數學生的專利。而這樣的教育，使學生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地承受。而這一切與社會的開展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質教育的全面推進，我就在中隊集體中實行了隊干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的時機。通過開展“非常鐘隊會〞、“中隊主題會〞、“雙休日的公益勞動〞等各種活動，使他們在自己的空間里，發(fā)揮出最大的潛能，表現出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得我們這一中隊在活動中得以成長，2022年，我班學生參加區(qū)少先隊隊列操比賽，表現出極高的集體主義精神，獲得銅號獎。

2000年，學校舉行大型主題活動——綠色地球我的家，我?guī)е嗉墝W生承擔了小品演出的任務。我?guī)е瑢W們上馬路測噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準備資料。演出后受到了指導的好評。同時我以“綠色地球我的家〞為主題參加了黃浦區(qū)中小學少先隊中隊創(chuàng)新活動設計方案比賽一等獎。

作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校指導和學生家長的滿意。

隨著應試教育向素質教育的轉變，學校教育不僅要讓學生在根底知識、根本技能上打好根底，更要讓學生在學習才能上逐漸完成從“學會〞到“會學〞的轉化；在情感上到達“要我學〞到“我要學〞的轉化。

在教學上，我一直擔任中高年級的語文教學工作。我刻苦鉆研、虛心請教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生進步學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立考慮的才能，在語文教學中浸透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重打破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，進步學生的語文素養(yǎng)。我在2000年送走了一個畢業(yè)班，于2022年又送走了一個畢業(yè)班，這兩個畢業(yè)班的學生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良。工作是很累，但是看到學生們得意的笑臉，我就感到非常欣慰。

在任教高年級語文時，由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學生實際的寫作才能而言，是不容樂觀的。因此，我就根據這一現狀，進展了?觀察討論感悟優(yōu)化作文教學?的課題研究。通過一系列的研究理論，使學生觀察有了途徑；表達有了內容；模擬有了范例；思維有了方向。從中，學生的觀察才能有了進步，他們的說話、寫作才能也隨之“水漲船高〞。于是，在班內出現了由學生自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑〞，出現了一批取材于身邊，情趣十足的優(yōu)秀作文。在研究過程中，實驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點班，中等的一個班作為對照班。通過理論，試點班的學習成績躍入全年級第一，在五年級畢業(yè)考時語文成績80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個班。另外，談××同學在黃浦區(qū)小學生“親近大自然〞征文活動中榮獲一等獎。從中，學生體會到了成功作文的喜悅，寫作的熱情越來越高，變得樂于作文，作出好文。

當今世界，知識的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會的到來，網絡通訊技術的開展，這一切對傳統(tǒng)的教育教學形式提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為老師的我深深地意識到：在當今社會，要做一名合格的老師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面努力，不斷進步自身的修養(yǎng)。

1．我利用業(yè)余時間進展大學本科的學習。

2．我認真上好每一節(jié)隨堂課，并積極參加區(qū)、校各級的公開課教學理論。課后，及時反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷進步課堂教學的程度。

3．我根據自己確立的課題研究，配合教材，進展課題研究，并認真地做好記錄，及時寫好體會，和同組的老師互相交流學習，共同進步。

4．我聯絡自己的工作理論，寫好教育