2023年上海市上師大附中生物高二第二學期期末經(jīng)典試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實驗材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表。下列有關(guān)的敘述不正確的是A．探究的問題是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用B．預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度的分解C．為了控制實驗中的無關(guān)變量，作為實驗材料的落葉也應(yīng)進行滅菌處理D．該實驗的自變量為土壤是否滅菌處理，實驗中的對照組是1和32．下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中細胞器作用的敘述，錯誤的是A．在間期，核糖體合成DNA聚合酶等相關(guān)蛋白質(zhì)B．在前期，兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體C．在末期，高爾基體參與細胞板的形成D．在有絲分裂的全過程所需的能量主要由線粒體提供3．下圖是關(guān)于燕麥胚芽鞘生長情況的實驗（圖中錫箔不透光，云母片不透水），下列各項中能產(chǎn)生向光性彎曲生長的是（）A．甲和乙 B．乙和丙C．丙和丁 D．甲和丁4．下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)曲線描述不正確的是A．圖1曲線1、2可分別表示生長素類似物濃度對某植物根、芽生長的影響B(tài)．若圖1曲線1代表雙子葉植物，則d點的生長素類似物的濃度可除去單子葉植物農(nóng)田中的雙子葉植物雜草C．圖2中實線表示將一盆栽植物橫放于地面，其主根近地側(cè)生長素濃度變化，則虛線表示根生長的最適濃度D．圖3表示不同濃度的生長素對某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的影響，該結(jié)果表明在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率5．關(guān)于溫度對酶活性影響的敘述，錯誤的是A．不同酶的最適溫度可能相同B．隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降C．酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存D．高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果6．下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程有可能發(fā)生在人體內(nèi)的是()A．H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中B．CO2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中C．C6H12O6中的O轉(zhuǎn)移到C2H5OH中D．H2O中的O轉(zhuǎn)移到CO2中二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細胞活性下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：（1）精神因素會使T細胞活性下降，進而影響_________的過程，從而使機體生成抗體的能力降低。（2）突觸小體的________中有神經(jīng)遞質(zhì)，由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放_____直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關(guān)____間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。（3）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的___________中樞，使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和_____________的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。（4）若抗體能破壞人體自身的紅細胞，這屬于_____；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為____。（5）綜合以上信息可以看出，__________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。8．（10分）為探究減輕番茄遭受鹽脅迫的影響，科研人員研究了硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，實驗結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過____檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的____中，可采用____法分離色素。番茄遭受鹽脅迫時，葉綠素含量減少會導致光反應(yīng)產(chǎn)物____減少，使____循環(huán)中三碳酸還原減弱，光合作用產(chǎn)物增加相對減少，從而影響苗高。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測番茄葉片的葉綠素含量____（差異顯著/差異不顯著）；在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結(jié)果，表明硝酸鈣使番茄對氯化鈉脅迫的適應(yīng)性范圍____。9．（10分）以羊為材料，通過多項技術(shù)可以培育出新的品種，如“轉(zhuǎn)基因羊”“克隆羊”和“試管羊”。請回答下列問題：（1）轉(zhuǎn)基因羊發(fā)生的變異屬于____________，獲得轉(zhuǎn)基因羊的最后一道工序是____________。（2）克隆羊培育的原理是____________，其繁殖方式屬于____________。（3）試管羊的培育過程包括___________、體外受精和胚胎移植等步驟，將體外受精的兩個受精卵培育成的胚胎移植到同一頭母牛體內(nèi)，產(chǎn)生的兩只試管羊的基因型__________（填“一定”不一定”）相同，其原因是____________。10．（10分）果蠅的性別決定方式是XY型，下圖表示某種果蠅純合親本雜交產(chǎn)生的1355只F2代的個體，體色由基因A/a控制、眼色由基因B/b控制，兩對等位基因均屬于細胞核基因。請回答（1）果蠅眼色遺傳中______為顯性，F(xiàn)2代紅眼個體中純合子占________。（2）有性生殖過程中，兩對等位基因間發(fā)生自由組合的前提是____，圖中數(shù)據(jù)不能證明眼色和體色的遺傳符合自由組合定律，理由是______。（3）假定控制眼色和體色的基因位于兩對同源染色體上，且控制眼色的基因位于X染色體上，控制體色的基因位于常染色體上:①F1雌雄果蠅的基因型分別為______.__________②F2中黑檀體紅眼個體占_____:F2黑擅體紅眼中雌雄個體的比例約為______11．（15分）果蠅是遺傳學常用的生物實驗材料，請回答下列相關(guān)問題：（1）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為____________，將F2灰身紅眼雌雄果蠅隨機交配，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為_______。（2）控制眼色的基因位于x染色體某區(qū)段，若雌性果蠅僅一條x染色體該區(qū)段缺失仍可育，雄性果蠅該區(qū)段缺失則因缺少相應(yīng)基因而死亡，各變異個體產(chǎn)生配子存活率相同。用正常紅眼雄果蠅（XRY）與正常白眼雌果蠅（XrXr）雜交得到F1，發(fā)現(xiàn)其中有一只白眼雌果蠅H，將其與正常紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生了F2，根據(jù)F2性狀判斷三種產(chǎn)生H的原因：①若子代__________，則是由于基因突變所致；②若子代__________，則是由X染色體區(qū)段缺失所致；③若子代__________，則是由性染色體數(shù)目（XXY）變異所致。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【答案解析】

實驗的自變量是土壤的含水量和是否滅菌，因變量是落葉的分解情況。【題目詳解】A、1、2組土壤濕潤，3、4組土壤較干燥，實驗中的自變量是土壤的濕潤度，可知探究的是在不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用，A正確；B、由于1、3組經(jīng)過滅菌處理，土壤不含微生物，可預(yù)知1、3組的落葉不被分解；2、4土壤中含有微生物，可預(yù)知2、4中的落葉被不同程度的分解，B正確；C、本實驗是研究土壤微生物的分解作用，作為實驗材料的落葉上也有許多微生物，需要進行滅菌，否則會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響，C正確；D、若該實驗的自變量為土壤是否經(jīng)滅菌處理，那么實驗中的對照組是2和4，1和3是實驗組，D錯誤。故選D。2、B【答案解析】

有絲分裂不同時期的特點：①間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；②前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；③中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；④后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；⑤末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。【題目詳解】A.在間期，細胞中主要進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，需要核糖體合成DNA聚合酶等相關(guān)蛋白質(zhì)，A正確；B.洋蔥是高等植物，細胞中沒有中心體，B錯誤；C.在末期，高爾基體參與子細胞的細胞板的形成，細胞板擴展形成細胞壁，C正確；D.在有絲分裂的全過程所需的能量由線粒體提供，D正確。【答案點睛】本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求學生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握動植物細胞有絲分裂過程的異同，并能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。3、B【答案解析】試題分析：胚芽鞘的感光部位是尖端，圖甲中，尖端沒有接受單側(cè)光照射，因此生長素在胚芽鞘的尖端均勻分布，在極性運輸時導致尖端以下兩側(cè)生長素均勻分布，所以胚芽鞘甲直立生長；胚芽鞘乙和丙的尖端接受單側(cè)光照射，導致在尖端生長素分布不均勻，因此胚芽鞘乙和丙都向光彎曲生長；丁中，云母片阻止了生長素在尖端的橫向運輸，導致生長素均勻分布，因此直立生長，故B正確。考點：本題主要考查胚芽鞘的生長方向，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。4、C【答案解析】試題分析：由于根比芽對生長素濃度更敏感，故圖1曲線1、2可分別表示生長素類似物濃度對某植物根、芽生長的影響，故A正確；圖1中曲線1若代表雙子葉植物，則曲線2代表單子葉植物，因d點的生長素類似物的濃度既抑制了雙子葉植物雜草的生長，又促進了單子葉農(nóng)作物的生長，故B正確；圖2中虛線表示既不促進也不抑制根生長的生長素濃度，故C錯誤；據(jù)圖3可知，較高和較低濃度的均能抑制葉片的脫落，故可在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率，故D正確?？键c：本題考查植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。5、B【答案解析】本題B項出現(xiàn)明顯知識性錯誤：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能，故活化能是一定的，而酶的作用本質(zhì)是降低活化能，溫度降低只是使酶降低活化能的作用減弱。其它三項均正確，因為絕大多數(shù)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，極少數(shù)是RNA，在高溫下空間結(jié)構(gòu)易被破壞而失活，最適溫度是酶活性最強的溫度，但不是保存酶的最適合溫度，一般是適當?shù)牡蜏乇４妗！究键c定位】本題主要考查酶的知識，學生對活化能的概念理解方面易出錯，屬基礎(chǔ)題。6、D【答案解析】H20中的O轉(zhuǎn)移到O2發(fā)生于光反應(yīng)中，A錯誤；CO2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中發(fā)生在暗反應(yīng)中，B錯誤；C6H1206中的O轉(zhuǎn)移到C2H5OH中發(fā)生于酒精發(fā)酵過程，人體無氧呼吸產(chǎn)生乳酸而不是酒精C錯誤；H20中的O轉(zhuǎn)移到CO2中發(fā)生于有氧呼吸第二階段，在線粒體基質(zhì)中完成，D正確?！究键c定位】光合作用和細胞呼吸的各階段的場所二、綜合題：本大題共4小題7、B細胞增殖、分化成漿細胞突觸小泡神經(jīng)遞質(zhì)激素體溫調(diào)節(jié)腎上腺素自身免疫病過敏反應(yīng)神經(jīng)——體液——免疫【答案解析】

（1）T細胞活性下降導致分泌的淋巴因子減少，進而影響B(tài)細胞增殖、分化成漿細胞的過程，從而使機體生成抗體的能力降低。（2）神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中，由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過神經(jīng)遞質(zhì)（直接）或激素（間接）調(diào)節(jié)免疫活動。（3）感染病毒后發(fā)熱與體溫調(diào)節(jié)與關(guān)，體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加。（4）人體內(nèi)的正常免疫是機體識別自己、排除非己的過程，但當免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強時，人體的免疫系統(tǒng)會把自己的組織當作外來的成分處理，出現(xiàn)自身免疫?。ɡ缈贵w能破壞人體自身的紅細胞）；過敏反應(yīng)是指已經(jīng)免疫的機體，在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的反應(yīng)（例如再次接受同一抗原刺激后引起哮喘）。（5）圖示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，體現(xiàn)了神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。8、苗高和葉綠素含量類囊體膜紙層析ATP和NADPH卡爾文差異不顯著提高【答案解析】

由圖可知實驗通過檢測苗高和葉綠素含量探究硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，加入硝酸鈣后，不同氯化鈉濃度溶液中的番茄苗高和葉綠素含量都有所提高?！绢}目詳解】（1）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過苗高和葉綠素含量檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的類囊體膜中，可采用紙層析法分離色素?？栁难h(huán)中，C3接受光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP的能量并被NADPH還原，形成糖類和C5，而番茄遭受鹽脅迫時，葉綠素含量減少，導致光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和NADPH減少，使三碳酸還原減弱，光合作用產(chǎn)物增加相對減少。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測番茄葉片的葉綠素含量差異不顯著。在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結(jié)果，表明硝酸鈣使番茄對氯化鈉脅迫的適應(yīng)性范圍提高?！敬鸢更c睛】答題關(guān)鍵在于結(jié)合光合作用有關(guān)知識，分析處理實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。9、基因重組胚胎移植動物細胞核的全能性無性繁殖精子和卵母細胞的采集和培養(yǎng)不一定這些胚胎是由不同的受精卵發(fā)育形成的，其基因型可能相同，也可能不同【答案解析】

根據(jù)題干信息分析，轉(zhuǎn)基因羊是利用基因工程技術(shù)產(chǎn)生的，原理是基因重組；克隆羊是利用核移植技術(shù)產(chǎn)生的，屬于無性繁殖；試管羊是利用體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)等產(chǎn)生的，屬于有性生殖。【題目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，轉(zhuǎn)基因羊是利用基因工程技術(shù)產(chǎn)生的，原理是基因重組；獲得轉(zhuǎn)基因羊的最后一道工序是胚胎移植。（2）克隆羊是利用核移植技術(shù)產(chǎn)生的，屬于無性繁殖，原理是動物細胞的全能性。（3）試管羊的培育過程包括精子和卵母細胞的采集和培養(yǎng)、體外受精和胚胎移植等步驟；將體外受精的兩個受精卵培育成的胚胎移植到同一頭母牛體內(nèi)，由于體外受精形成的兩個受精卵的基因型不一定相同，因此發(fā)育而來的胚胎的基因型也不一定相同，即產(chǎn)生的兩只試管羊的基因型不一定相同?！敬鸢更c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握基因工程的基本步驟和原理、核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)等知識點，明確三種羊的產(chǎn)生方法和利用的技術(shù)手段是不同的，進而利用不同的生產(chǎn)過程的相關(guān)知識分析答題。10、紅眼1/3分別位于兩對同源染色體上圖中數(shù)據(jù)是對每一對相對性狀單獨分析的結(jié)果，不能表明兩對相對性狀之間的關(guān)系A(chǔ)aXBXbAaXBY3/162：1【答案解析】

1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)：進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合；2、由分析可知，子二代果蠅中灰體：黑檀體=3：1，說明灰體對黑檀體是顯性性狀，紅眼：白眼=3：1，說明紅眼對白眼是顯性性狀，且兩對相對性狀遺傳遵循分離定律。【題目詳解】（1）由圖分析知，紅眼：白眼=3：1，說明紅眼對白眼是顯性性狀；子代的基因型是Bb，子二代的基因型是BB：Bb：bb=1：2：1，紅眼個體基因型有BB、Bb，純合子的基因型是BB，故F2代紅眼個體中純合子占1/3。

（2）基因自由組合定律的使用條件是位于非同源染色體上的非等位基因，兩對等位基因遵循自由組合定律的使用條件是兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上；由分析可知，圖中數(shù)據(jù)是對每一對相對性狀單獨分析的結(jié)果，兩對等位基因在遺傳過程中遵循分離定律，但是不能表明兩對相對性狀之間的關(guān)系，所以不能證明眼色和翅色的遺傳符合自由組合定律。

（3）如果兩對等位基因分別位于2對同源染色體上，則遵循自由組合定律；由控制眼色的基因位于X染色體上，控制體色的基因位于常染色體上，則可以確定親本的基因型為AAXBXB、aaXbY或aaXBXB、AAXbY，因此①F1雌雄果蠅的基因型分別為AaXBXb、AaXBY。

②F2中黑檀體紅眼個體基因型為aaXB-，占=1/4aa×3/4XB-=3/16；F2黑擅體紅眼中雌雄個體的基因型有1aaXBXB、1aaXBXb、1aaXBY，即雌雄比例約為2：1?！敬鸢更c睛】易錯點：符合分離定律的兩對等位基因，可能是位于同源染色體上的非等位基因，并不一定都符合基因的自由組合定律，只有非同源染色體上的非等位基因才符合。11、3：11/36雄果蠅全為白眼，雌果蠅全為紅眼，雌雄個體比值為1：1雄果蠅全為白眼，雌果蠅全為紅眼，雌雄個體比值為2：1雌雄個體中均有紅眼和白眼兩種性狀【答案解析】

1、黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)1為AaXRXr灰身紅眼雌果蠅、AaXrY灰身白眼雄果蠅，F(xiàn)1的雌雄果蠅雜交得到F2，則將兩對性狀分開利用分離定律單獨分析，Aa×Aa→3/4A-灰身、1/4aa黑身，XRXr×XrY→XRXr、XRY紅眼；XrXr、XrY白眼。2、正常紅眼雄果蠅（XRY）與正常白眼雌果蠅（XrXr）雜交得到F1，則正常情況下F1為XRXr紅眼雌果蠅和XrY白眼雄果蠅?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析可知，F(xiàn)1為AaXRXr灰身紅眼雌果蠅、AaXrY灰身白眼雄果蠅，F(xiàn)1的雌雄果蠅雜交得到F2，由于Aa×Aa→3/4A-灰身、1/4aa黑身，XRXr×XrY→XRXr、XRY紅眼；XrXr、XrY白眼，則F2中灰身占3/4，黑身占1/4，紅眼占1/2，白眼占1/2，故灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為（3/4×