四年級上冊音樂教案－6.1劃船歌 ｜人音版（簡譜）

《劃龍船》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．通過欣賞，學(xué)生能夠感受歌曲的情緒，了解“一領(lǐng)眾和”的演唱形式，并能合著歌曲表演。2．初步體會(huì)號(hào)子的作用及其節(jié)奏與曲調(diào)的特點(diǎn)，并對號(hào)子產(chǎn)生興趣。3.在體驗(yàn)、表現(xiàn)和享受音樂的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。4.能有感而發(fā)地創(chuàng)作反映其他勞動(dòng)的表演形式。（機(jī)動(dòng)）5.了解中國民歌中的“小調(diào)”及“山歌”?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】感受《劃龍船》的情緒，初步體會(huì)號(hào)子的作用及特點(diǎn)?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件、鑼、鼓、鋼琴【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)，檢查坐姿。二、聆聽音樂，導(dǎo)入課題。1．談話導(dǎo)入。（1）師：今天的音樂課，我給大家?guī)砹艘皇酌窀瑁堊屑?xì)聽一聽，這首歌表現(xiàn)了怎樣的情景？（2）學(xué)生交流感想。2.了解端午節(jié)。（1）師：同學(xué)們，你知道劃龍船是什么節(jié)日開展的活動(dòng)嗎？誰能簡單介紹一下端午節(jié)？（2）師小結(jié)端午節(jié)。3.用動(dòng)作初步感受歌曲《劃龍船》節(jié)奏特點(diǎn)。（1）師隨口哼唱《劃龍船》的前兩句，生隨師的歌聲來劃一劃龍船。（2）師：能和大家分享一下你剛才劃龍船的感受嗎？（板書：節(jié)奏

與動(dòng)作結(jié)合）4.導(dǎo)入聆聽歌曲《劃龍船》。（板書：劃龍船）三、體驗(yàn)號(hào)子特點(diǎn)——聆聽《劃龍船》。1.聆聽歌曲的開頭與結(jié)尾。（1）師：你聽，安徽的龍船向我們劃過來了，你覺得歌曲的開頭音樂有什么特點(diǎn)？（2）結(jié)尾部分又帶給我們怎樣的想象呢？2.了解“一領(lǐng)眾和”。（1）初聽，思考：我們就來完整地聽一聽，你覺得這首歌曲的情緒是怎樣的？（出示大歌譜：劃龍船）它都有哪些演唱形式？（板書：演唱形式）（2）復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生分辨領(lǐng)唱與齊唱處？并感受歌曲的演唱特點(diǎn)。生邊聽邊嘗試：聽到領(lǐng)唱時(shí)出示黃旗；聽到齊唱時(shí)出示紅旗。（3）根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生了解民歌襯詞及一領(lǐng)眾和的演唱形式。（板書：一領(lǐng)眾和）3.感受曲調(diào)特點(diǎn)。（1）按節(jié)奏念齊的歌詞，并糾錯(cuò)2、4句。（2）加上旋律隨琴模唱“齊”的樂句。（3）生隨錄音范唱進(jìn)行接唱。引導(dǎo)：同學(xué)們，因?yàn)檫@首歌曲表現(xiàn)的是劃龍船時(shí)大家齊心協(xié)力用力劃的勁頭，那你覺得在演唱“齊”的曲調(diào)時(shí)，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)？（板書：曲調(diào)

有力）4．師引：那賽龍船時(shí)船上那么多的劃手沒有歌聲他們的動(dòng)作怎么還是那么統(tǒng)一又整齊呢？（4）學(xué)生交流并實(shí)踐?！厩霉摹竣賻煟汗目梢栽趺辞媚?？（請學(xué)生模擬）②生即興創(chuàng)編鼓聲指揮，其余生隨其鼓聲劃一劃。③小結(jié)：鼓聲要與劃船的動(dòng)作相結(jié)合。④師啟發(fā)：同學(xué)們，那就讓我們聽著鼓聲來劃一劃，看來，加上這鼓聲還真能振奮我們的精神?！究谔?hào)】①師：口號(hào)該怎么喊？師：生即興創(chuàng)編口號(hào)聲指揮，其余生隨其口號(hào)聲劃一劃。②兩組用坐廂模擬鼓聲，兩組喊著口號(hào)，劃一劃龍船。小結(jié)：口號(hào)除了有節(jié)奏，還要喊得有力度。②師引導(dǎo)：同學(xué)們的口號(hào)倒是很整齊，但總覺得太單調(diào)了，假如能在前面來個(gè)領(lǐng)的口號(hào)，其他同學(xué)“和”上去，可能會(huì)更有意思，我來領(lǐng)個(gè)頭。③師生合作實(shí)踐領(lǐng)與和的口號(hào)。四、體會(huì)號(hào)子作用——聆聽《抬木號(hào)子》1．師引：同學(xué)們，像《劃龍船》這樣的民歌我們就稱它為“號(hào)子”。（板書：號(hào)子）最早的號(hào)子就產(chǎn)生于勞動(dòng)中，也叫勞動(dòng)號(hào)子。人們在集體勞動(dòng)時(shí)，為了統(tǒng)一勞動(dòng)的步伐，減輕勞動(dòng)的疲勞，即興創(chuàng)編了各種號(hào)子。2．欣賞《抬木號(hào)子》（1）師：你看，這里就來了一群勞動(dòng)人民，請你感受一下，他們在干這么沉重的體力活時(shí)覺得累嗎？為什么？（2）學(xué)生交流感受，體會(huì)號(hào)子的作用。啟發(fā)：這么辛苦，為什么一唱就會(huì)開心呢？師小結(jié)：在勞動(dòng)中唱唱號(hào)子可以減輕勞動(dòng)的疲勞，激發(fā)人們的勞動(dòng)激情，唱唱號(hào)子，還可以使人們的動(dòng)作更統(tǒng)一，越干越快樂，越干越有勁。尤其是領(lǐng)的人，他即興創(chuàng)編的歌詞更是激起了人們的勞動(dòng)熱情，這就是號(hào)子的作用。（3）再次欣賞，請思考這首《抬木號(hào)子》的節(jié)奏、曲調(diào)、演唱形式有什么特點(diǎn)？五、深化主題——?jiǎng)?chuàng)編號(hào)子進(jìn)行表演（機(jī)動(dòng)）1．導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在活動(dòng)中加上號(hào)子竟然有這么大的作用，能讓我們的勞動(dòng)變得快樂有趣，那你覺得在生活中，哪些勞動(dòng)或者集體活動(dòng)可以加上號(hào)子來統(tǒng)一大家的動(dòng)作，減輕勞動(dòng)的疲勞，激發(fā)大家的勞動(dòng)熱情呢？2.學(xué)生交流。3.根據(jù)學(xué)生的回答，集體創(chuàng)編一首勞動(dòng)號(hào)子。4.展示集體的成果，并進(jìn)行評價(jià)。5.作業(yè)：根據(jù)教材的內(nèi)容，老師給大家提供了四個(gè)活動(dòng)的畫面，請同學(xué)們根據(jù)自己的喜好，選擇其中一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行嘗試，給它編配適合的節(jié)奏和號(hào)子并做表演。（出示場景四個(gè)畫面）六、課堂小結(jié)。師：今天這節(jié)課我們一起體驗(yàn)了激烈