四年級上冊音樂教案-1（聽賞）楊柳青-湘教版( )

1（聽賞）楊柳青1、教學目標

1、通過學習江蘇民歌《楊柳青》,使學生感受揚州民歌風格特點。

2、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》,注意歌曲風格的把握,了解揚州相關文化,努力用揚州方言來學習演唱。2、學情分析四年級同學的知識量比較大,要利用同學們的知識儲備,引導他們自主學習分析,解決本課的地理,民俗,建筑,音樂的相關知識和內(nèi)容,來豐富自己的學習生活。教師引導同學們拓展知識,豐富情感,體驗成功和快樂。促進今后的學習。3、重點難點1.感受民歌的地域特點和音樂風格。2.試用揚州方言演唱歌曲,來盡情表現(xiàn)出揚州特有的音樂風味。4、教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】創(chuàng)設情景同學們,

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋。

二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫?

有好多詩人曾經(jīng)在作品中寫到揚州美景,揚州在江蘇省,揚州確實有著令人神往的美景!今天讓我們大概游覽一下?lián)P州的美景吧,這只是一部分,更多的內(nèi)容還需要同學們自己去發(fā)現(xiàn)。(播放《楊柳青》的音樂,出示揚州風光圖,讓學生欣賞畫面。)活動2【講授】感受歌曲師:揚州不但山美水美,揚州的民歌更美呢。今天,我們就來聽一首江蘇揚州的民歌《楊柳青》。初聽:這首歌給你一種什么感覺?(輕松,活潑);復聽:這首歌唱的什么?歌曲的名字與內(nèi)容的關系?勞動人民下田干活的情景,你覺得幾拍子比較合適?(了解歌詞內(nèi)容,歌名與內(nèi)容的關系,體會幾拍子的);

再聽:了解襯詞在歌曲中的作用。討論:1襯詞又不表達什么具體的意思,能不能去掉不唱呢?2去掉襯詞唱歌曲,再聽歌曲,感受襯詞的作用結論:襯詞雖然不表達具體意思,但是能夠起到烘托氣氛的作用,沒有了襯詞,這首歌曲就沒有味道了?！稐盍唷肥墙K揚州地區(qū)最富代表性的民歌之一,歌曲因為有了這些襯詞,所以更顯得活潑風趣活動3【講授】學唱歌曲師:剛才我們都知道了這首歌曲是2拍子的,它的強弱規(guī)律是怎樣的?(強弱)演唱時可要注意了。(老師范唱一句)下面,請同學們跟著老師的琴聲,輕輕地唱譜。難唱的地方重點處理。1、輕聲讀歌詞,重點讀清襯詞,注意附點音符的節(jié)奏。2、跟琴聲填歌詞唱。(邊唱邊找什么地方感覺比較難唱)難點解決引導學生練習,結合用讀歌詞的方法解決附點節(jié)奏難點,教唱歌詞(唱出活潑與詼諧的感覺來)把歌曲的強弱感覺、襯詞的表達等示范,讓同學們盡快找見感覺。。活動4【練習】鞏固新知1、

我想問一下大家,歌曲中令你情緒高漲的地方在哪里?

生:那一大段襯詞。師:這些襯詞雖然不表達意思,卻表現(xiàn)了當?shù)厝嗣裨诔@首歌時的心情2、

都說揚州山美水美人美,而歌聲更是水靈靈的美,那你覺得怎樣才能唱出那種水靈靈的聲音呢?(老師講解高位置演唱的技巧與方法,結合歌詞練習)3、導學生選擇不同的演唱形式進行鞏固:獨唱,領唱,加樂器(口風琴)伴奏唱?；顒?【作業(yè)】課堂小結

同學們唱得真好!今天我們不僅學會了演唱《楊柳青》這首歌,還知道了不少其他的知識。都知道了什么?其實揚州還有很多吸引人的地方,比如揚州八怪,那可是揚州一大特點,揚州還有著名的小吃,可吸引人了,想起來就嘴饞。今天我們的音樂課