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《長鼻子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人音版一年級第二冊第四課,學(xué)唱《兩只小象》,欣賞《大象》。教學(xué)目標(biāo):能用自然、柔美的聲音準(zhǔn)確地演唱《兩只小象》,在聽、唱、演、說中懂得愛護(hù)動物的道理及團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的精神。嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài),初步感受三拍子的歌曲風(fēng)格。3.通過聆聽《大象》,能用簡單的動作把遲緩、沉重的大象跳圓舞曲的形象表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。能大膽積極地參與表演。教學(xué)難點(diǎn):正確掌握休止符的用法。教具準(zhǔn)備:電子琴、音樂配套教學(xué)課件、多媒體播放系統(tǒng)、打擊樂器等。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)。1.故事激趣、練習(xí)節(jié)奏(1)師:大家都知道,老虎是森林里的大王,這一次,他們要召集森林里所有的動物們一起開一個(gè)音樂會。動物們知道了可高興啦!你們看,都有誰來了。認(rèn)識它們嗎?(隨音樂摹仿它們)(2)發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)。出示小動物課件(貓、狗、鴨、羊、鳥等),說說這些動物們的叫聲有什么不一樣。X—/X—/XX/XX/XXXX/XXXX/喵—喵—呱呱呱呱布谷布谷布谷布谷二、視聽結(jié)合、學(xué)唱歌曲。1.初聽《兩只小象》(學(xué)生隨音樂做大象走路的動作)大象媽媽今天特別高興!她呀要送給小象們一首歌,你們想聽聽嗎?(1)小象在河邊做什么?它們的心情怎樣?(2)歌曲中哪一句詞出現(xiàn)的最多?(襯詞:喲羅羅)2.復(fù)聽歌曲,進(jìn)一步感受象的音樂形象。(加入打擊樂器)3.觀看《兩只小象》動畫。師:兩只小象相處的怎么樣?我們同學(xué)之間該怎樣相處呢?(設(shè)計(jì)意圖:教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子。)4.學(xué)習(xí)歌詞:師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞:(1)教師讀單小節(jié)歌詞,學(xué)生接雙小節(jié)“喲羅羅”襯詞。然后師生交換讀;學(xué)生完整齊讀。(2)學(xué)生跟著琴伴奏念歌詞。5.演唱歌曲。學(xué)生跟著琴伴奏演唱,注意表現(xiàn)了小象什么心情?用親切活潑的歌聲表現(xiàn)小象河邊嬉戲的情景。6.學(xué)生跟著課件伴奏音樂演唱歌曲。進(jìn)一步表現(xiàn)兩只小象一同在河邊嬉戲的友好的情景。(設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)全體參與,培養(yǎng)協(xié)作能力,激發(fā)競爭意識,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。)三、激發(fā)興趣、編創(chuàng)歌詞1.師:來參加這次狂歡節(jié)的動物有很多,你們想想還會有誰呢?請你想想他們又會怎么唱呢?2.以小組為單位,選擇一種動物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師巡視、指點(diǎn)。3.老師彈琴,各小組按次序展示編創(chuàng)成果,評選出“最佳創(chuàng)意小組”,掌聲表揚(yáng)。(設(shè)計(jì)意圖:選擇自己喜歡的動物進(jìn)行歌詞編創(chuàng),激發(fā)靈感,提高興趣,使學(xué)生積極地參與編創(chuàng)活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新能力。)四、欣賞《大象》1.初聽《大象》音頻。提問:(1)樂曲所表現(xiàn)的動物體型是大的還是小的?(2)這個(gè)動物的動作是遲緩的還是敏捷的?(3)它的腳步是輕盈的還是沉重的?(4)這個(gè)動物的性格是溫和友善的,還是兇猛威嚴(yán)的?2.模仿感受(1)聽音樂模仿。教師:剛才我們聽到的樂曲名字叫《大象》,大家再來聽一聽樂曲表現(xiàn)了大象在做什么?請你用動作來模仿一下。(2)感受三拍子。欣賞《大象》動畫,學(xué)生隨音樂律動,體會三拍子圓舞曲優(yōu)美柔和的感覺。五、分析樂曲1.再次欣賞樂曲《大象》音頻,師生共同討論音樂的力度、速度、旋律、樂器音色是怎樣的?2.教師總結(jié):這首樂曲大部分是在低音區(qū)演奏,力度較弱,速度較慢,所以讓我們感覺這首樂曲所表現(xiàn)的動物應(yīng)該是體形很龐大,腳步很沉重,動作比較笨拙、遲緩,性格非常友善、和藹的。
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