小學語文教案優(yōu)秀4篇

第小學語文教案優(yōu)秀4篇小學語文教案篇一

學習目標：

1、體會側面描寫對表現(xiàn)主題的作用。

2、感受老教授美好的心靈。

3、認識適時的鼓勵對人的成長的重要。

教學用具：

多媒體投影

教學過程：

一、導入。

從《背影》到《甜甜的泥土》，在作者淡淡的表達中我們感受到了親人之間的真情，其實，在素不相識的陌生人之間，也有令人動情的溫情的故事上演。

今天，我們來學習落雪的《惟一的聽眾》，感受字里行間所表現(xiàn)的人情美。

板書：惟一的聽眾

落雪

通過這篇美文的學習，我們要到達三個目標：

1、體會側面描寫對表現(xiàn)主題的作用。

2、感受老教授美好的心靈。

3、認識適時的鼓勵對人的成長的重要。

〔出示投影，學生齊讀學習目標?！?/p>

存在問題：由于備課的時間較為倉促，在定位知識和能力的目標時，確定“人物描寫對表現(xiàn)主題的作用〞為知識目標，但在對教材的把握中，經過評課，意識到假設改為“人物的側面描寫對表現(xiàn)主題的作用〞或許會更好地把握文章內涵。

二、講述。

希望通過45分鐘的學習，同學們能有所收獲。

首先，請同學自由讀課文，劃出你不理解的字詞和同學交流，并說一說文章講述了一個什么樣的故事？

1、劃出文中你不理解的語句和同學交流。

2、說一說這篇文章講述了一個什么樣的故事？

〔出示投影，指一名學生讀題〕

〔1〕學生自由讀課文。

〔2〕學生交流。

〔3〕學生講述故事?！?名學生復述〕

存在問題：學生在自由閱讀的過程中，能很好地交流，但由于學生的認知或教者的點拔等方面的問題，使得學生提出的問題僅僅只有一個，即“當我感覺到這一點時，一種力量在我身上潛滋暗長。〞這種力量是指什么？學生答：指我的一種自信。

其實，有很多句子值得去理解，但或許是時間或點拔的方式，學生對此有點迷惑。在交流故事的過程中，一名學生講述時，顯得有點冗長，教者點評后，假設能及時挑一名學生再次復述，便能將學生充分地調動起來，從而到達在簡潔有力的故事內容的概括中明白文意。

三、發(fā)現(xiàn)。

同學們對課文有了一個大致的掌握，請問“惟一的聽眾〞中的“惟一〞是何意，聽眾又是誰？

〔學生作答：“惟一〞是獨一無二的意思，聽眾是指老婦人?！?/p>

板書：老婦人

刻畫人物形象是為了更好地表現(xiàn)主題，在這篇文章里，著力刻畫的是老婦人這個形象，在刻畫人物時有多種方法，如語言描寫，還有……

〔學生答復，有細節(jié)、動作、神態(tài)、心理、細節(jié)，外貌、肖像等描寫方法?！?/p>

說得不錯，今天，老師就給同學們一點友情提示。

刻畫人物形象通常會抓人物的語言、心理、神態(tài)、動作、外貌等描寫。有時也采用正面描寫和側面襯托相結合的方法，但都是為了表現(xiàn)人物性格，揭示文章主題。

〔出示投影，