學(xué)生心理健康狀況

經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！總體是良好的，絕大部分同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能比較愉快地學(xué)習(xí)生活，正確地認(rèn)識(shí)自己，處理好與他人的關(guān)系，意志品質(zhì)優(yōu)秀，心態(tài)積極陽光。由于初中生的年齡大都在12—15歲之間，他們正處于青春發(fā)育的初始期，第二性征開始出現(xiàn)，其心理特點(diǎn)心理發(fā)展處于過渡時(shí)期，生理的發(fā)育而產(chǎn)生的種種困惑，會(huì)給學(xué)生帶來一系列困惑。具體表現(xiàn)為：一、學(xué)習(xí)方面。有些家長(zhǎng)由于對(duì)學(xué)生的期望值過高，較少考慮孩子的承受能力，孩子沒有自己的課余時(shí)間，周六日的課程被安排得滿滿的，這是學(xué)生厭學(xué)情緒產(chǎn)生的重要原因；還有少部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力比較大而出現(xiàn)考試焦慮情緒；也有少數(shù)學(xué)生開始時(shí)是怕學(xué)習(xí)成績(jī)不好受父母和老師批評(píng)，被同學(xué)瞧不起，于是害怕考試，最后導(dǎo)致厭學(xué)。二、人際交往方面。初中生的人際關(guān)系主要是家庭，師生，同伴關(guān)系。有些學(xué)生在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，很少得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，會(huì)產(chǎn)生沮喪和孤獨(dú)感。另外在與異性同學(xué)交往時(shí)，又少部分同學(xué)不能很三、抗挫折能力方面。初中學(xué)生比較關(guān)注自我。學(xué)生對(duì)于自我的評(píng)價(jià)，無論是過高還是過低，都會(huì)促使他們?cè)谧宰鹦暮妥灾屏Ψ矫娈a(chǎn)生心理問題。當(dāng)由于自我體驗(yàn)的錯(cuò)誤時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)焦慮、自卑和逆反心理。如果在自制力方面出現(xiàn)問題，常常表現(xiàn)出受挫力比較弱。此時(shí)常常出現(xiàn)下面的情況，一旦別人夸獎(jiǎng)自己，就會(huì)沾沾自喜，過高評(píng)價(jià)自我；一旦受到挫折，又會(huì)自暴自棄，悲觀失望，看低自己。針對(duì)以上學(xué)生的心理狀況我們采取的措施是：一、上好心理健康教育課。上好初一年級(jí)心理健康教育課，針對(duì)題展開教學(xué)活動(dòng)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、樹立自信、發(fā)掘自身潛力，提高心理調(diào)適能力，以積極、樂觀地心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活。理發(fā)展的指導(dǎo)，從心理、生理兩個(gè)層面幫助學(xué)生積累“青春期”相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、更快適應(yīng)自身變化，從容應(yīng)對(duì)“青春期”心理困擾，在自我感悟的過程中體驗(yàn)自身成長(zhǎng)。提供專業(yè)的心理服務(wù)。師生和親子之間的溝通，通過團(tuán)體活動(dòng)的開展，拉近了學(xué)生、師生、家長(zhǎng)和孩子的心理距離，讓掌握了一些溝通技巧，并運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中，收到了良好的效果。兩外培訓(xùn)各班心理科代表的團(tuán)體心理成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)也收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)體里更加清楚地認(rèn)識(shí)了自我，學(xué)會(huì)了與人溝通的多種技巧，以及團(tuán)隊(duì)合作的的能力，更重要的是在團(tuán)體里通過積極地參與感悟?qū)π睦斫】涤辛烁畹乩斫?。五、心理輔導(dǎo)工作：立足教育，重在指導(dǎo)。通過不同渠道向全體學(xué)生普及心理健康知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，樹立心理健康意識(shí)。充分開發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。也接待初二、初三的學(xué)生和家長(zhǎng)。預(yù)約時(shí)間為每周一下午進(jìn)校后的每個(gè)課間。建立健全心理輔導(dǎo)學(xué)生的心理檔案。同時(shí)加強(qiáng)心理咨詢室的建設(shè)，規(guī)范心理咨詢室各項(xiàng)制度。做好心理健康的宣傳工作，提供專業(yè)的心理咨詢。在心理咨