小學數(shù)學教學工作總結(jié)

—小學數(shù)學教學工作總結(jié)數(shù)學是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現(xiàn)實世界的任何問題，全部的數(shù)學對象本質(zhì)上都是人為定義的。下面是整理的20XX小學數(shù)學教學工作總結(jié)，希望能夠幫忙到大家。20XX小學數(shù)學教學工作總結(jié)1轉(zhuǎn)瞬間，半學期已經(jīng)過去，回首這半學期的教學工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學期教學工作總結(jié)如下：一、根本情況：本學期，我任教五班級（5）班的數(shù)學教學，全班共49人，開學初時，同學的素養(yǎng)良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學期的教學以及同學的努力，同學的成果總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。二、達成教學目標：半學期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學任務，教給了同學學問的同時，也讓同學學會了技能。三、堅持了教學“五認真”。對于教學工作，認真堅持了教學“五認真”。1、認真鉆研了教材、大綱，研討了班集體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，認真研討了大綱講的學問技能的要求用語及目的要求和重難點，研討了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研討了班級情況，把握了同學的學問結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習愛好情況。2、認真?zhèn)湔n，認真上好了每一節(jié)課。課前，我總認真熟記教案；課堂上，有方案、有目的地進行教學，并遵循教學根本原則，因材施教，因勢利導，面對全體同學，面對同學各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。3、認真批閱了同學的作業(yè)。課后，我總是留給同學過量的過度的訓練題，對同學的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真按時、全批全改。有的還適時面批，鼓勵同學學習的愛好。4、認真輔導了班上的后進生。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了方案，對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關(guān)鍵進行輔導、復習，力爭使后進生人人過關(guān)。四、堅持對同學進行了思想教育。針對同學間時的思想波動，對同學進行了思想教育。如：激發(fā)學習愛好的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大抱負的教育、了解時期特征的教育、使全班同學均能正常進展。五、做得缺乏之處。1、課改的實踐力度不夠。2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。3、對后進生的輔導工作做得不夠。4、與同學家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力?？傊?，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。20XX小學數(shù)學教學工作總結(jié)2本學年，同學剛剛升入五班級，我努力依據(jù)同學的實際情況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參與學習的全過程，取得了肯定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、以課堂教學為核心1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充足理解課后習題的作用，設計好訓練。2、上課。一是創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比擬、溝通、商量，從中把握學問，培育力量。接著，同學訓練不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法。如今同學普遍對數(shù)學課感愛好，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。二是按時復習。依據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問根本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施非常合適低班級同學遺忘快、不會復習的特點。三是努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學閱歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的訓練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給總分，激勵同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析訓練產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。4、注意對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的答復實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于答復問題，樂于思索。5、做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達同學思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的學問把握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學從不同角度把握、運用學問。二、培育同學綜合力量轉(zhuǎn)變“以學問為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以同學進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學操作、試驗的時機；獨立思索的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使同學能保持良好的心境，一直以一種輕松、快樂的心情去主動主動的參與學習，從而培育同學各方面力量。三、注意同學學習體驗，細心設計過程《數(shù)學課程標準》在原教學大綱對學問要求到達“了解、理解、應用”的基礎(chǔ)上，同時強調(diào)同學“閱歷了什么”“感受了什么”“體會了什么”，注意同學的學習體驗。作為老師，在教學中應努力呈現(xiàn)教材豐富的過程，讓同學在探究中閱歷“再制造”，鼓勵同學按自己喜愛的方式去學習，設法讓同學在觀看、操作、推測、驗證、推理、溝通、反思等活動中，逐步體會數(shù)學學問的形成、進展和應用，讓同學在多向溝通、合作、探究中學會學習。盡管我們召喚教學的隨機生成，但課前還得細心設計，通向認知此岸的途徑也需細心選擇。真實的教學是師生及多種因素間動態(tài)的互相作用的推動過程。一方面它不行能百分之百地按預定的軌道運作，常會生成一些意料之外的新信息、新情境、新思維和新方法，尤其當課堂比擬開放時，實際的教學過程遠比預定的要活潑豐富得多。另一方面從老師想象的教學程序到實際進行著的過程，從教到學到同學進展的軌跡本身就是一個動態(tài)改變和生成的過程。老師需要重新端詳課堂教學，學會審時度勢，現(xiàn)場調(diào)整教學預設，引導以生命為載體的動態(tài)生成性資源納入到預定的課程目標之中，促進課堂活潑，讓教學涌動生命的靈性。綜上所述，在平常的教育教學中，我努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念通過課堂教學主渠道去實施，為同學今后的進展服務。20XX小學數(shù)學教學工作總結(jié)3本學期，本人擔任學校五班級的數(shù)學科教學工作。一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、鍥而不舍的精神，從事自己的數(shù)學教育教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進同學全面進展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習數(shù)學的歡樂。本班同學，數(shù)學基礎(chǔ)比擬薄弱，普遍對學數(shù)學不感愛好。這個學期，我有的放矢地依據(jù)本班同學的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氣氛，使同學從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最終，我利用各種時機，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。一學期來，成效有所提高。二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。在業(yè)務上，本人主動利用各種時機，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂45分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充足發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。三、關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步。親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“好友式”的深沉友情，努力關(guān)愛每一位同學的成長。與同學多談心，幫忙同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別頑皮的同學，也施行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子施行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”施行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們本來薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。四、成果喜人，還須努力。1、取得的成果。在本人一個學期的努力帶動下，本班同學的精神面貌面目一新，一改正去的“差、亂”的班級形象，形成了主動向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”一學期來，本人踏實的工作作風，贏得了領(lǐng)導、同事、同學及其家長的良好口碑。2、存在的缺乏及努力方向。班風學風改觀明顯，學習主動性空前高漲，但部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步標準和引導；學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將連續(xù)本著“為了同學的一切，一切為了同學”的精神，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；連續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長完成雙豐收。20XX小學數(shù)學教學工作總結(jié)41、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且主動參與教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充足理解課后習題的作用，設計好訓練。2、上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學問做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比擬、溝通、商量，從中把握學問，培育力量。接著，同學訓練不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的愛好，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（2）按時復習。我的做法是：新授學問根本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。3、批改作業(yè)。我對同學的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的訓練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。第二階段：我在辦公室批改，同學訂正之后，補給優(yōu)秀，并擅長用鼓勵性評語激勵同學進步。雖然是數(shù)學作業(yè)本，我給的批語一般都在1—2行，來指出同學的缺乏和鼓勵同學更加進步。這樣分兩個階段，對同學建立學好數(shù)學的信念，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。本學期我還讓孩子們寫數(shù)學學習周記，并賜予鼓勵性評語，取得了很好的效果。4、注意分層教學。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的答復實行揚棄的看法，并且巧用幽默，擅長運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于答復問題，樂于思索。（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學今后的進展服務的。閱讀教育期刊，思索培育同學創(chuàng)新意識、實踐力量的方法和途徑。（2）主動參與學校的專項研討，摸索其特點，為敏捷運用教學方法進行課堂教學做好準備。（3）在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種適合的、開放的情境，逐步培育同學的創(chuàng)新意識、力量和實踐力量，明確方向，促進教學。5、通過一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有許多缺乏有待強化：（1）進一步強化對后進生的輔導。（2）要不怕麻煩放手讓同學參與社會實踐，進一步進展他們的動手力量和數(shù)學思維力量。通常人們把老師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也的確體會到人民老師是崇高的是榮耀的。時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔任的是四班級的兩個班的數(shù)學課。我努力順應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導老師學習，在尹艷紅老師的身上我學到了教學經(jīng)驗。我的教學勝利離不開她的親切指導和幫忙。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能主動向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，為取得更好的教學成果努力工作。20XX小學數(shù)學教學工作總結(jié)5一、狠抓數(shù)學教學的五個常規(guī)工作。1、備課。連續(xù)堅持集體備課制度和個人備課制度相結(jié)合。大家集體的才智是無窮的，為此我主動組織并參與每周兩次的集體備課。2、上課。堅持一案四步教學法，將小組商量合作學習法浸透其中，小搭配作學習機制逐步走向了成熟。3、作業(yè)。在作業(yè)批改方面，實行有針對性的對個別同學面批。同時低班級批改作業(yè)連續(xù)堅持趣味化批改（批改印章），極大的提高了同學的主動性。同時我們堅持多激勵、多表揚，在測試后給優(yōu)秀的、進步的同學頒發(fā)表揚信、極大的提高了同學的主動性。4、輔導。每次輔導課，都是對同學學習成果的穩(wěn)固課。為此我高效利用輔導時間，主動輔導孩子。針對那些后進生，也下了充足大的功夫。有時我親自給他們講解，有時我布置學習成果較好的同學去幫忙其他的孩子，但我都會嚴格把關(guān)，讓他們真正的學會。5、考試。堅定貫徹執(zhí)行學校的考試布置。同時結(jié)合課堂，按時進行當堂檢測，并且每周適時進行測驗，以便了解同學的學習情況和教學成果。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同班級第一名，期末考試四（三）班獲四班級第一名。二、教研活動方面1、主動組織并參與各項教研活動。作為小學數(shù)學組的組長，我主動組織并參與學校、教研組組織的各項教研活動。2、堅持集體備課，運用集體才智，發(fā)揮集體力量，互幫互助，共同進步。3、主動做好小學數(shù)學組教研博客的建設，工作行事歷、活動記錄、每周作業(yè)檢查報告、培優(yōu)補差記錄等按時更新到教研博客。4、在聽課中學習，在聽課中成長。雖未能參與縣優(yōu)質(zhì)課大賽，但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學習，受到先進教育理念的洗禮，收獲滿滿。同時借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學組在我校舉辦的契機，在報告廳屢次聽課，也收獲許多。5、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。6、主動發(fā)揮學校優(yōu)勢，開展獨具特色的思維訓練校本課程三、施行“導師制”，踏踏實實做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差工作能否落實好關(guān)系到整個班級水平能否提升。由于班內(nèi)同學水平存在著這樣或者那樣的差異，實行因材施教的方法才能針對不同的同學實行切實有效的解決方法。為此，施行每周我都會依據(jù)導師制的培優(yōu)補差方案，叫部分同學去辦公室輔導或接受其他形式的培優(yōu)補差工作?，F(xiàn)實證明，培優(yōu)補差工作收到了非常好的效果。四、增補精神糧食，做好讀書工作。書籍是人類進步的階梯，更是老師不斷成才的精神糧食。只有自己不斷的提高自己，才能