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榆中縣金崖中學(xué)地震應(yīng)急預(yù)案演練方案2400字
榆中縣金崖中學(xué)地震應(yīng)急演練方案一、指導(dǎo)思想:為了確保師生生命財產(chǎn)安全,不斷增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識,提高全校廣大師生的突發(fā)地震災(zāi)害應(yīng)急反應(yīng)能力,安全、有序、迅速地實施防震應(yīng)急疏散,增強(qiáng)普及抗震安全知識,提高抗震自救能力,最大限度減輕突發(fā)地震災(zāi)害造成的損失,特制定本方案。二、演練活動的目的通過地震應(yīng)急疏散演練,增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的地震安全意識,進(jìn)一步提高師生自護(hù)、自救抵御災(zāi)害事故的能力,確保學(xué)校師生人身安全和財產(chǎn)安全,保證在緊急情況下及時疏散,順利逃生。三、演練原則堅持以人為本,安全第一,掌握抗震安全逃生技能,增強(qiáng)師生突發(fā)地震災(zāi)害自護(hù)、自救、互救能力。四、地震應(yīng)急疏散演練指揮部(一)地震應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組總指揮:陸建榮副總指揮:白模慶岳仁厚成員:陸向榮陸明軍金天同金子亮各班班主任及任課教師(二)演練人員職責(zé)分工:校辦室:廣播宣傳、攝像教務(wù)處政教處:疏散、引導(dǎo)校安辦:保護(hù)、引導(dǎo)衛(wèi)生室:搶險救護(hù)體育組:指定各班區(qū)域、整隊1各班主任及任課教師:安全、快速、有序組織學(xué)生按規(guī)定路線疏散。五、演練準(zhǔn)備:1、演練前開展防震減災(zāi)科普知識集中宣傳活動,為師生舉辦以應(yīng)急避險和自救互救為主的地震科普知識講座。2、演練前召開教師動員大會,明確此次地震應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。3、演練前班主任動員,讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法,講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求,以及各個班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域,同時強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的地震應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。4、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實地仔細(xì)檢查,對存在問題及時進(jìn)行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。5、防震減災(zāi)演練領(lǐng)導(dǎo)小組制定相關(guān)措施,明確職責(zé),確保演練順利進(jìn)行。六、具體演練活動安排(一)演練時間:20xx年5月12日(二)演練地點:教學(xué)樓、操場(二)疏散路線及順序安排見“疏散平面圖”七、演練流程(一)地震發(fā)生模擬地震背景:20xx年5月12日發(fā)生的汶川大地震為背景,學(xué)生正在學(xué)校上課,地震時,地震強(qiáng)烈,燈具晃動掉落,玻璃震碎,部分教學(xué)樓出現(xiàn)裂縫、墻皮脫落。(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練21、總指揮在學(xué)校廣播系統(tǒng)中宣布:老師們,同學(xué)們,金崖中學(xué)地震應(yīng)急疏散演練馬上開始,請大家做好準(zhǔn)備,各就各位。2、信號員發(fā)出“地震警報信號”(播放地震聲)。3、上課教師(演練時為班主任和任課教師)立即停止授課,轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人,立即告知學(xué)生“地震來了,不要慌”,并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下或課桌旁,盡量蜷曲身體,降低身體重心,并盡可能用書包保護(hù)頭部;最后一排同學(xué)面向墻壁,蹲在墻角處。班內(nèi)避震方式:課桌底下或課桌邊。以班級為單位統(tǒng)一選擇避震方式,演練時間為1分鐘。4、躲避的姿勢:將一個胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓雜物擊中,另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時,把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己,可以拿其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。5、臥倒或蹲下時,也可以采用以下姿勢:臉朝下,頭近墻,兩只胳膊在額前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前額枕在臂上,閉上眼睛和嘴,用鼻子呼吸。6、一分鐘后,信號員發(fā)出“地震暫時過去信號”(一聲長哨)。7、學(xué)生復(fù)位,老師告知學(xué)生,地震暫時已過,現(xiàn)在撤離教室,進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。8、教室內(nèi)學(xué)生疏散安排如下:(1)每班靠門的學(xué)生立即把門打開,按座次撤出教室,以班為單位有序撤出,班主任負(fù)責(zé)疏散。(2)每班按照一路縱隊從前門向室外疏散;(3)每一排縱隊排頭、排中、排尾安排班委干部,提醒同學(xué)注意紀(jì)律、姿勢,疏散時壓住步伐。3(4)疏散時快步行走,一律禁止跑步疏散;在撤離途中,如出現(xiàn)擁擠摔倒,后面學(xué)生及樓梯口應(yīng)立即大聲喊“?!?,同時停止不動,各班主任、樓梯護(hù)導(dǎo)員組織本班學(xué)生停下,等險情排除后,再安排學(xué)生按順序撤出。(5)疏散過程中,在樓道走廊用雙手護(hù)住頭部,下樓梯時一只手護(hù)住頭部,一只手扶樓梯扶手或墻壁。8、室外疏散演練安排如下:(1)學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離,并按照預(yù)定的疏散路線,迅速撤離到操場指定的地點整隊蹲下并雙手護(hù)住頭部。(2)演練各班撤離路線(見疏散平面圖):(3)各班到達(dá)安全場地后班主任迅速清點學(xué)生人數(shù),及時向副總指揮報告學(xué)生疏散情況。(4)五分鐘后,信號員發(fā)出“解除地震警報信號”(兩聲長哨),疏散演練結(jié)束。八、保障措施:(1)教學(xué)樓樓層指揮:教學(xué)樓一樓:白模慶齊永紅教學(xué)樓二樓:岳仁厚張亞莉教學(xué)樓三樓:陸向榮何其茂要求:組織班主任安全有序的將學(xué)生從教室撤離,到指定地點抱頭蹲下。(2)體育組教師以任教年級為原則,組織學(xué)生整隊。(3)衛(wèi)生組:準(zhǔn)備必要的醫(yī)療器材、藥品要求:積極做好學(xué)生的醫(yī)療救護(hù)。九、疏散要求與注意事項:在全校進(jìn)行演習(xí)之前,學(xué)校依照制定的演習(xí)預(yù)案對全體師4生進(jìn)行培訓(xùn)。之后,各班班主任對班級學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和演練,以保證學(xué)校大型演習(xí)的成功。在演習(xí)過程中,以確保學(xué)生安全為前提,在每個樓層以及樓梯口安排相關(guān)教師維持秩序,保證學(xué)生全部安全疏散后再依次撤退。(1)聽到總指揮的宣布后,全校師生必須服從指揮,聽從命令,立即快速、安全進(jìn)行避險和疏散,不能再收拾物品。(2)要求班主任教育學(xué)生,逃生時不得擁擠、推搡,不搶先下樓,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑,嚴(yán)禁從樓梯上跳下;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)立即將其扶起,幫助一起逃離危險地。樓層負(fù)責(zé)教師在樓層拐彎處,負(fù)責(zé)維持秩序,確保學(xué)生安全。(3)疏散集合地點:學(xué)校升旗臺南。體育老師現(xiàn)場指揮。(4)疏散順序及線路:按方案規(guī)定線路進(jìn)行。榆中縣金崖中學(xué)20xx年5月7日附件:地震應(yīng)急演練疏散示意圖5
第二篇:地震應(yīng)急預(yù)案演練方案(小學(xué))800字地震應(yīng)急預(yù)案演練方案(小學(xué))一、指導(dǎo)思想落實教育局及淑村鎮(zhèn)教育辦有關(guān)安全教育的精神,堅持“預(yù)防為主,安全第一”的原則,建設(shè)平安和諧校園。通過地震應(yīng)急預(yù)案現(xiàn)場演練,讓低年級學(xué)生在在發(fā)生地震時能夠采取正確的方法自救,能夠迅速、有序、安全地撤離疏散,最大限度地減少財產(chǎn)損失和人員傷亡。二、組織機(jī)構(gòu)組長:組員:小學(xué)各班班主任和任課教師三、演練程序班級演練:采取多種有效形式向?qū)W生講解地震自救知識,進(jìn)行班級模擬演練。參考資料:從你意識到這是一次地震,到地震結(jié)束,一般只有十幾秒鐘的時間,很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘,趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動,再也沒有東西落下來為止。當(dāng)聽到地震發(fā)生的信號后,應(yīng)該做到:1.要保持鎮(zhèn)定,切莫驚慌失措。學(xué)生就地躲避盡快躲避到安全地點,千萬不要匆忙逃離房屋。2.在室內(nèi)的學(xué)生,應(yīng)立即就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量小,躲到桌旁、墻角或桌下,以保護(hù)身體不被砸,盡量不要靠近窗口。3.躲避的姿勢:將一個胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中,另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時,把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己,可以拿枕頭或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。4.臥倒或蹲下時,也可以采用以下姿勢:臉朝下,頭近墻,兩只胳膊在額前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前額枕在臂上,閉上眼睛和嘴,用鼻子呼吸。5.在走廊的同學(xué),也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點,就近躲避,臥倒或蹲下,用雙手保護(hù)頭部,不要站在窗邊。6.在廁所內(nèi)的同學(xué),
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