語文必修三第三單元試題

語文必修三第三單元試題語文必修三第三單元試題語文必修三第三單元試題xxx公司語文必修三第三單元試題文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度第三單元一、基礎知識1．下列加點字的注音完全正確的一項是()2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A．度長契大嬴糧景從云集響應不積跬步

B．甕牖繩樞攝足行伍價值連城爪牙之利C．駑馬十駕同年而語惑之不解金石可鏤D．棄甲曳兵崛起阡陌門廷若市填然鼓之3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①某市負責人在接受媒體采訪時表示，經(jīng)濟建設要注重環(huán)境保護；該市的環(huán)境保護仍然嚴重滯后。②醫(yī)院作為特殊的公共，應該講究語言得體，“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。③人們在異國他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明，首先放棄也最難放棄的就是母語。④談到?jīng)Q賽對手時，教練說：“這將是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨一無二的機會?！盇．坦陳場所 必須必然 B．坦陳場合 必需必定C．坦承場合 必需必然 D．坦承場所 必須必定4．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)A．同學之間應該團結友愛、互相幫助、互相體諒，絕不能因一點小事就耿耿于懷。B．近幾年，來中國演出的外國藝術團絡繹不絕，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨鐘，屢看不厭。C．美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。D．北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。5．下列各句中加點詞的意義相同的一項是()A．①古之學者必有師 ②吾從而師之B．①請立太子為王，以絕秦望 ②斧斤以時入山林，材木不可勝用也C．①諸侯恐懼，會盟而謀弱秦 ②強國請服，弱國入朝D．①假舟楫者，非能水也 ②善假于物也6．下列加點字，意義和用法不同的一組是()A．①山東豪俊遂并起而亡秦族矣②秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣B．①北收要害之郡②享國之日淺，國家無事C．①不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士②鑄以為金人十二，以弱天下之民D．①謫戍之眾，非抗于九國之師也②青，取之于藍，而青于藍7．下列句中加點詞語的用法歸類正確的一項是()①南取漢中，西舉巴蜀②且夫天下非小弱也③吞二周而亡諸侯④卻匈奴七百余里⑤于是廢先王之道，以愚黔首⑥子孫帝王萬世之業(yè)也⑦五十者可以衣帛矣⑧履至尊而制六合⑨不恥相師A．①/②/③④⑤/⑥⑦⑧⑨ B．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨C．①/②⑤/③④⑥/⑦⑧⑨ D．①⑥/②⑦/⑧⑨/③④⑤8．下列句子，句式與例句相同的一項是()例句：不者，若屬皆且為所虜。A．余威震于殊俗。 B．躡足行伍之間，而倔起阡陌之中。C．為天下笑者，何也？ D．南取百越之地，以為桂林、象郡。9．課文內(nèi)容默寫。(1)謹庠序之教，，。(2)故木受繩則直，，，則知明而行無過矣。(3)斬木為兵，揭竿為旗，，。二、閱讀理解(一)閱讀《過秦論》

中的語段，回答問題。及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。1．對“奮六世之余烈”一句理解正確的一項是()A．振奮六世的神威 B．發(fā)揚六世遺留下來的功德C．表彰六世的烈士 D．發(fā)展六世遺留下來的功業(yè)2．下列詞語在文段中具有比喻意義的一項是()A．宇內(nèi) B．至尊 C．百越 D．藩籬3．“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬”一句省略的主語是()A．百越之君 B．秦始皇 C．下吏 D．胡人4．對這段文字的內(nèi)容概括正確的一項是()A．表現(xiàn)了秦始皇對內(nèi)鎮(zhèn)壓對外掠奪的暴行。B．描寫了諸侯、百越之君、胡人、士人害怕秦始皇的心理。C．寫出了秦始皇的權威和為鞏固政權所采取的政治、軍事措施。D．歌頌了秦始皇統(tǒng)一天下的豐功偉績。(二)閱讀下面的文言文，回答問題。他日，見于王，曰：“王嘗語莊子(

)好樂，有(

)”王變乎色曰：“寡人非能好先王之樂(

)，直好世俗之樂(

)?！痹唬骸巴踔脴飞酰瑒t齊國其庶幾乎。今之樂猶古之樂也?！痹唬骸翱傻寐勁c”曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂”曰：“不若與人?！痹唬骸芭c少樂樂，與眾樂樂，孰樂”曰：“不若與眾。”“臣請為王言樂。今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲，管籥之音，舉疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好鼓樂，夫何使我至于此極也！父子不相見，兄弟妻子離散!’今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉疾首蹙而相告曰：‘吾王之好田獵，夫何使我至于此極也！父子不相見，兄弟妻子離散?！藷o他，不與民同樂也。今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲，管之音，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也’今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無疾病與，何以能田獵也’此無他，與民同樂也。今王與百姓同樂，則王矣?！?．根據(jù)上下文，填入括號中的虛詞依次為()A．之

乎

也

耳 B．之

諸

耳

也C．以

諸

也

耳 D．以

乎

耳

也2．為下面句中加點詞注音正確的一項是()與少樂樂，與眾樂樂，孰樂3．對文中劃線句子的翻譯最準確的一項是()王之好樂甚，則齊國其庶幾乎。A．大王你這么高興，齊國該差不多了吧。B．大王你這么喜歡音樂，齊國的庶民該差不多了吧。C．大王你這么喜歡音樂，齊國行王道該差不多了吧。D．大王你這么高興，齊國行王道該差不多了吧。(三)閱讀下面的文言文，回答問題。原弊宋歐陽修農(nóng)者，天下之本也，而王政所由起也。古之為國者未嘗敢忽，而今之為吏者不然，薄書聽斷而已矣，聞有道農(nóng)之事，則相與笑之曰：鄙。夫知賦斂移用之為急，不知務農(nóng)為先者，是未原為政之本末也。知務農(nóng)而不知節(jié)用以愛農(nóng)，是未盡務農(nóng)之方也。古之為政者，上下相移用以濟。下之用力者甚勤，上之用物者有節(jié)。民無遺力，國不過費。上愛其下，下給其上，使不相困。一夫之力，督之必盡其所任；一日之用，節(jié)之必量其所入。一歲之耕，供公與民食，皆出其間而常有余。故三年而余一年之備。今乃不然，耕者，不復督其力；用者，不復計其出入。一歲之耕供公僅足，而民食不過數(shù)月。甚者，場功甫畢，簸糠麩而食秕稗，或采橡實、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，則相枕為餓殍，此甚可嘆也！國家罷兵，三十三歲矣。兵嘗經(jīng)用者老死今盡，而后來者未嘗聞金鼓、識戰(zhàn)陣也。生于無事而飽于衣食也，其勢不得不驕惰。今衛(wèi)兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵給糧，不自荷而雇人荷之。其驕如此，況肯冒辛苦以戰(zhàn)斗乎？就使兵耐辛苦而能斗戰(zhàn)，雖耗農(nóng)民，為之可也。奈何有為兵之虛名，而其實驕惰無用之人也。

古之凡民長大壯健者皆在南畝，農(nóng)隙則教之以戰(zhàn)。今乃大異，一遇兇歲，則州郡吏以尺度量民之長大而試其壯健者，招之去為禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以為廂兵。吏招人多者有賞，而民方窮時爭投之。故一經(jīng)兇荒，則所留在南畝者惟老弱也。而吏方曰：不收為兵，則恐為盜。噫！茍知一時之不為盜，而不知其終身驕惰而竊食也。古之長大壯健者任耕，而老弱者游惰；今之長大壯健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民盡力乎南畝者，或不免乎狗彘之食，而一去為僧、兵，則終身安佚而享豐腴，則南畝之民不得不日減也。故曰有誘民之弊者，謂此也。(選自《歐陽文忠公集》，有刪改)1．對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．則相與笑之曰：鄙 鄙：卑鄙B．場功甫畢 甫：剛剛C．或采橡實、畜菜根以延冬春 畜：通“蓄”D．籍之以為廂兵 籍：登記2．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．作者認為農(nóng)業(yè)是天下之本，當政者只知使用民力而不知愛惜民力是不可取的。B．作者通過古今施政的對比，揭示了宋朝農(nóng)民在利益被嚴重侵害下的悲慘遭遇。C．作者認為，休戰(zhàn)以來的士卒已經(jīng)老邁，因此背軍糧的任務只好雇請他人來做。D．作者指出，高大健壯的不種田，年老體弱的卻在田地勞作，有時吃的是豬狗食。3．把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)而今之為吏者不然，簿書聽斷而已矣。___________________________________________________________________________(2)耕者，不復督其力；用者，不復計其出入。___________________________________________________________________________(3)茍知一時之不為盜，而不知其終身驕惰而竊食也。___________________________________________________________________________三、寫作閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。贊美的力量是巨大的。有時，一句贊美的話，便足以改變一個人的一生。贊美是付出的一份報酬，是生活的一種公平，是黑暗中的一根蠟燭，有意無意間照亮了別人，是航船中的一塊羅盤，為你指明方向。要求：請以“贊美”為題，寫一篇不少于800字的文章。

參考答案一、基礎知識1．D2．C解析：A項中“契”—“絜”，“嬴”—“贏”；B項中“攝”—“躡”；D項中“廷”—“庭”。3．D解析：“坦承”，坦然承認；“坦陳”，坦然陳訴。作為該市負責人說明和交代本市存在的問題，有承認事實的意思?！皥鏊?，指活動的地點；而“場合”的詞義范圍要大一些，它是地點、時間、環(huán)境、情況的總合?！氨仨殹?，一定要；“必需”，一定要有的，不可少的?！氨囟ā?，重在強調(diào)說話人對事物的推測或判斷，側重主觀；“必然”，強調(diào)事理上的確定不移或客觀必然，側重客觀事實。4．C解析：C項張冠李戴?！案鞅M所能”，是“各人盡自己的能力去做”，主語應該是人，而不能是“博物館的收費”，應改為“五花八門”。A項“耿耿于懷”，對所經(jīng)歷的事持有看法，不能忘卻，牽掛心懷。B項“絡繹不絕”，是“形容行人車馬來來往往，接連不斷”。D項“出人意表”意思是“出乎人們意料之外”。ABD三項均恰當。5．D解析：A項①名詞“老師”；②名詞意動用法“以……為師”；B項①表目的連詞“來”，②介詞“按照”；C項①使動用法“使之弱”，“削弱”，②形容詞“弱小的”；D項①②均為“借助，利用”。6．A解析：A項①為順承關系，可以譯為“于是，就”，②表示轉折“卻”；B項①②均為“的”；C項①②均為表目的連詞“來”；D項①②均為介詞“比”。7．A解析：①為名詞作狀語，分別為“向南、向西”；②為形容詞作動詞，分別為“變小、變?nèi)酢?；③④⑤為使動用法，分別為“使之亡”“使之卻”“使之愚”；⑥⑦⑧⑨為名詞作動詞，分別為“做帝王”“穿”“登上”“學習”。8．C解析：C項與例句均為被動句，A項為介詞結構后置句；BD兩項為省略句，B項省略介詞“于”，D項省略代詞“之”。9．參考答案：(1)申之以孝悌之義頒白者不負戴于道路矣(2)金就礪則利君子博學而日參省乎己(3)天下云集響應贏糧而景從二、閱讀理解(一)1．D2．D3．B4．C(二)1．C2．B3．C(三)1．A解析：“鄙”，見識淺薄。2．C3．參考答案：(1)但是如今當官的不是這樣，只是處理公文、辦理政務罷了。(2)耕種的人不再督責盡力耕種，消費者不再根據(jù)收入確定支出。(3)只知道他們一時不去做盜賊，卻不知道他們一生都在驕橫懶惰竊取衣食?！緟⒖甲g文】農(nóng)業(yè)是天下的根本，也是國家制訂統(tǒng)治措施的起源。古代治理國家的人不曾敢輕視疏忽，但是如今當官的不是這樣，只是處理公文、辦理政務罷了。聽見有人說起農(nóng)業(yè)之事，就相互笑他說：(這是)見識淺薄啊。他們知道通過賦稅將農(nóng)業(yè)物資移用到自己身上是緊急的事情，不懂得致力于農(nóng)業(yè)是首先要考慮的，這是沒有弄清統(tǒng)治措施的根本啊。懂得致力于農(nóng)業(yè)而不懂得節(jié)約用度來愛護農(nóng)民，這是沒有盡到致力于農(nóng)業(yè)的辦法啊。古代治理國家的人，統(tǒng)治者和百姓相互移用來互相補充。處于下位的百姓盡力很勤勉，處于上位的統(tǒng)治者使用物資有節(jié)制。百姓不保留自己的氣力，國家不過分浪費。統(tǒng)治者愛護他們的百姓，百姓提供物資給統(tǒng)治者，使得上下都不相困擾。一位男子的力氣，(官府)督促他一定要盡力完成自己的職責；一天的用度，(官府)約束他一定要衡量自己的收入；一年種出的莊稼供給官府和百姓，食物都從這里面出來，因而常常有富余的。所以三年便能余下一年的儲備。現(xiàn)在卻不是這