人教版高中語文 采薇說課稿

第4頁共4頁人教版高中語文采薇說課稿課題：《詩經(jīng)兩首.采薇》各位教師，大家好！今天說課的題目是《采薇》，我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)流程、說板書設(shè)計四個方面進(jìn)展我的說課。一、說教材《采薇》是人教版高中語文第二冊第二單元的精讀課文，選自《詩經(jīng)。小雅》，描寫了西周時期一位飽嘗思鄉(xiāng)之苦的戍邊士兵在歸家途中的所思所想，表達(dá)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征歲月里的艱辛生活和內(nèi)心傷痛，抒發(fā)了士兵的愛國之情、思鄉(xiāng)之意以及對戰(zhàn)爭的厭倦。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容為先秦到南北朝的詩歌，這些詩歌在思想內(nèi)涵和藝術(shù)成就方面堪稱后世典范，《詩經(jīng)》更是經(jīng)典中的經(jīng)典。我希望通過本課的學(xué)習(xí)，可以豐富學(xué)生的古典詩歌文化常識，進(jìn)步他們的詩歌鑒賞才能。根據(jù)新課標(biāo)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，以及高一學(xué)生詩歌鑒賞才能較弱的現(xiàn)狀，我制定教學(xué)目的如下：〔1〕知識目的1、識記疑難字詞，結(jié)合注釋，疏通文意；2、反復(fù)朗讀，品味詩歌獨特的語言美、音樂美；3、熟記《詩經(jīng)》文化常識；〔2〕才能目的1、賞析重章疊句、比興手法的'藝術(shù)魅力；2、學(xué)習(xí)情景交融的寫法；〔3〕情感目的把握戍邊士兵愛國之情和思念家鄉(xiāng)以及厭倦戰(zhàn)爭的復(fù)雜情感。教學(xué)重點：品味語言，賞析藝術(shù)特色；教學(xué)難點：品味語言，把握情感；二、說教法及學(xué)法〔1〕教法根據(jù)教學(xué)目的、教材特點，我采用誦讀法、提問點撥法進(jìn)展教學(xué)?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”，通過反復(fù)吟誦，可以感知詩歌的音韻美，品味詩歌蘊含的思想感情。提提問點撥法可以讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下對課文的思想內(nèi)容、藝藝術(shù)價值進(jìn)展探究，表達(dá)語文課堂的人文性。〔2〕說學(xué)法將在教學(xué)中貫穿自主探究，引領(lǐng)學(xué)生如何學(xué)習(xí)詩歌，進(jìn)步學(xué)生語文綜合才能。將疏通文意和理清課文思路的任務(wù)交給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)生的主動性、積極性。三、說教學(xué)流程本課方案安排一課時，教學(xué)過程如下：〔1〕導(dǎo)入從關(guān)關(guān)雎鳩到蒹葭蒼蒼，到我們剛剛學(xué)習(xí)了的《衛(wèi)風(fēng).氓》，我們對中國文學(xué)的頭清泉——《詩經(jīng)》應(yīng)該是有所理解了。假如說《衛(wèi)風(fēng)。氓》是一首棄婦的怨歌，今天我們將要聆聽的那么是一位戍邊士兵包含憂傷的深情吟唱，讓我們用一個細(xì)膩、真誠的心去聆聽這首古老的歌謠?！?〕知識回憶a．什么是所謂的《詩經(jīng)》六義？b．風(fēng)雅頌分別指什么？C．賦比興的定義是什么？〔3〕朗讀課文，糾正字音〔4〕結(jié)合注釋，疏通文意〔5〕整體把握A．概括主要內(nèi)容戰(zhàn)后歸家途中的戍邊戰(zhàn)士回憶倒敘離家出征歲月里的艱辛生活和內(nèi)心傷害。B．劃分層次，歸納大意，理清思路1—3章：思念家鄉(xiāng)以及有家難歸的原因；4—5章：直寫戰(zhàn)爭；6章：歸途中悲傷痛苦的心情。C．詳細(xì)品析1—3章問題1：感情基調(diào)？悲傷問題2：課文描寫了薇菜的幾種生長狀態(tài)？有什么作用？用薇菜的生長暗示時間的流逝，反映歸期的推延