小班安全第一課教案

—小班安全第一課教案在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，我們必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行，為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了小班安全第一課教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!小班安全第一課教案1設(shè)計(jì)意圖：為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的情感共鳴，我確定采納看圖講解并描述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境動(dòng)身，提供多樣化的危險(xiǎn)場(chǎng)景畫面，引導(dǎo)幼兒觀看并體驗(yàn)什么可為，什么不行為，為什么不行為，可以怎樣為等，幫忙幼兒樹立防范意識(shí)、提高自我愛護(hù)的力量。目標(biāo)：1、認(rèn)真觀看畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險(xiǎn)因素。2、商量自我愛護(hù)的方法，增加自我愛護(hù)的意識(shí)。準(zhǔn)備：1、老師和家長(zhǎng)平常留意引導(dǎo)幼兒觀看路上的安全問題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2、事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。3、多媒體課件或圖片。畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。畫面二：坐公交車。包含以下幾個(gè)小畫面：（1）上車時(shí)小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。（2）有序排隊(duì)上車。（3）兩只小兔搶座位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手游戲。（4）安全乘車。畫面三：過公路和十字路口。（1）小兔邊過公路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。（2）小兔離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開了。（3）小兔被生疏人的氣球引誘而去。（4）小兔闖紅燈。（5）小兔不走斑馬線。（6）小兔排著整齊的隊(duì)伍，根據(jù)交通規(guī)章、在交警和兔媽媽的幫忙下穿過十字路口。畫面四：和兔奶奶歡樂相聚。4、創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。過程：一、進(jìn)入情景（點(diǎn)擊畫面一，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。）（1）兔奶奶怎么樣了？你是怎么看出來的7（2）兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)憂，準(zhǔn)備去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢？二、觀看畫面，溝通商量（一）引導(dǎo)幼兒觀看畫面二坐公交車。1、幼兒觀看小畫面（1）。（1）公交車來了，小兔們是怎樣上車的？（2）有一只小兔怎么樣了？它怎么會(huì)跌倒的？（3）它倒在什么地方？假如車子開動(dòng)。它會(huì)怎么樣？（4）這樣上車危險(xiǎn)不危險(xiǎn)？應(yīng)當(dāng)怎么做？2、結(jié)合小畫面（2）小結(jié)。3、幼兒觀看小畫面（3）。一（1）這兩只小兔在干什么？要是車子開動(dòng)了，它們這樣推來推去搶座位會(huì)怎么樣？做得對(duì)嗎？（2）這只小兔把手和頭伸到哪里去了？這么做有什么危險(xiǎn)？應(yīng)當(dāng)怎么樣？（3）這兩只站著的小兔在于什么？它們這樣做有什么危險(xiǎn)？假如車上沒有座位，要怎么樣才安全？4、結(jié)合小畫面（4）小結(jié)。（二）引導(dǎo)幼兒觀看畫面三過公路和十字路口。1、幼兒觀看小畫面（1）。（1）下車以后，小兔們走在寬廣的公路上。這只小兔在干什么？（2）它有危險(xiǎn)嗎？為什么？（3）它這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？2、幼兒觀看小畫面（2）。這只小兔走在隊(duì)伍里了嗎？它離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開會(huì)有什么危險(xiǎn)？3、幼兒觀看小畫面（3）。（1）這個(gè)叔叔手里拿著什么？他會(huì)對(duì)小兔說些什么？（2）小兔怎么樣了？它跟這個(gè)叔叔走可以嗎？為什么不行以？應(yīng)當(dāng)怎么做？4、幼兒觀看小畫面（4）。（1）這只小兔在干什么？（2）這個(gè)時(shí)分可以過十字路口嗎？為什么不行以？什么情況下可以？5、幼兒觀看小畫面（5）。（1）這只小兔也在過公路，但它走在什么地方？（2）過公路應(yīng)當(dāng)走哪里？6、幼兒觀看小畫面（6），老師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。（三）引導(dǎo)幼兒觀看畫面四和兔奶奶歡樂相聚。1、這是什么地方？你是怎么看出來的？2-小結(jié)：小兔在媽媽的帶著下和交警叔叔的幫忙下明白了在路上應(yīng)當(dāng)怎么做，最終它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很快樂。三、模擬游戲：去兔奶奶家l如今老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走公路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。2、幼兒模擬游戲20遍，老師按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合模擬情景賜予指導(dǎo)。延長(zhǎng)活動(dòng)：建議家長(zhǎng)在日常生活中隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看路上潛在的危險(xiǎn)因素，提示幼兒留意安全，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒自我愛護(hù)力量。小班安全第一課教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀看情景表演表演以及圖中的行為作出簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，并說出自己的理由。2.了解進(jìn)餐過程中的安全留意事項(xiàng)。3.培育幼兒敏銳的觀看力量。4.初步培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的力量。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.餐車，盛著熱飯和熱菜的湯鍋。2.人手一份早餐。3.圖片?；顒?dòng)過程：1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。老師：（1）如今是早晨，所以我們?nèi)缃袷且栽绮?、午餐還是午點(diǎn)？幼兒：吃早餐。老師：（2）小好友們喜愛在幼兒園里吃早餐嗎？在幼兒園吃早餐和在家里吃早餐有什么不一樣呢？幼兒：家里沒有這么多的小好友一起吃早餐，幼兒園一起吃早餐的小好友許多，也很開心。老師：（3）在幼兒園里吃飯要留意些什么呢？（幼兒自由講解并描述自己明白的留意事項(xiàng)）幼兒：吃飯要慢慢吃，不能說話，一說話就會(huì)噎著了。幼兒：假如飯菜很燙就吹一次再吃。幼兒：吃自己碗里的，不能吃別人碗里的。幼兒：端飯走路要慢慢走，否則會(huì)摔倒。（4）師小結(jié)。2.幼兒觀看情景表演，了解進(jìn)餐過程中的安全留意事項(xiàng)。（老師設(shè)置情景，進(jìn)行示范表演）（1）教育引導(dǎo)幼兒觀看、理解情境1——洗潔凈的手不能再去摸別的東西。（2）老師引導(dǎo)幼兒觀看、理解情境2——遠(yuǎn)離熱的湯鍋。（3）老師引導(dǎo)幼兒觀看、理解情境3——吃飯的時(shí)分不能去碰旁邊的小好友。3.觀看教學(xué)圖片，對(duì)圖片中的行為進(jìn)行推斷，進(jìn)一步穩(wěn)固進(jìn)餐的安全學(xué)問。老師：（1）這里有一些小好友，他們?cè)诔燥垺Ｎ覀儊砜纯?，誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)，為什么？（師幼互動(dòng)）（2）你明白吃飯的時(shí)分還要留意些什么嗎？什么事會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，是不能做的？（師幼互動(dòng)）4.組織幼兒吃早餐，激勵(lì)幼兒應(yīng)用所獲得的安全學(xué)問。老師：老師給小好友準(zhǔn)備了好吃的早餐，比一比看哪一個(gè)小好友在吃早餐時(shí)最懂得留意安全。小班安全第一課教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。2、通過故事明白電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培育幼兒安全用電和安全意識(shí)。4、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑容、哭臉圖片各一張。活動(dòng)過程：1、賞識(shí)故事，并依據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)潔提問：（1）故事里有誰？（2）他們偷的珍寶是什么？（老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。3、誰對(duì)誰不對(duì)（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小好友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小好友最對(duì)誰不對(duì)。（幼兒自由溝通并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑容，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的推斷將對(duì)的送到笑容處，錯(cuò)的送到哭臉處。4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。小班安全第一課教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》明白汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅燈綠燈的指揮。2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)M游戲的歡樂。3、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小汽車圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈活動(dòng)過程：一、小汽車出門小好友，今天老師給你們請(qǐng)一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對(duì)全部的事物都覺得很新穎。它看到公路上、大街上這么喧鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了。突然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告知它這是什么東西嗎？（導(dǎo)入紅綠燈）二、認(rèn)識(shí)紅綠燈1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？老師總結(jié)：對(duì)，一般公路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下公路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）3、認(rèn)識(shí)紅燈——你們明白紅燈眨眼睛，是告知我們什么？（幼兒自由講解并描述）——哦。原來是要告知我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來了。4、認(rèn)識(shí)綠燈——你們明白綠燈眨眼睛，是告知我們什么？（幼兒自由講解并描述）——原來呀，綠燈是要告知我們，該前進(jìn)了。5、認(rèn)識(shí)黃燈——你們明白黃燈眨眼睛，又是告知我們什么？（幼兒自由講解并描述）——原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，假如已經(jīng)走在公路上，就要加快腳步趕緊走到公路對(duì)面去。三、懂得紅綠燈的作用1、師說：“假如沒有紅綠燈會(huì)怎樣？（小好友過公路的時(shí)分很危險(xiǎn)；汽車和汽車之間也很簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)）”2、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在公路上亂開行嗎？3、師說：“所以我們一起幫忙小汽車想一個(gè)方法，好嗎？（幼兒自由說說）”4、師說：“老師想到了一個(gè)方法，這里有一首兒歌，可以幫忙小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”——老師朗誦兒歌一遍。5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（老師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講解并描述）四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌1、老師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動(dòng)作。老師先示范?！獛熣f：“老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，由于我怕小汽車搞不清晰，特地請(qǐng)小好友和老師一起來幫忙小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈，好嗎？”——師說：“如今我先和小好友一起來試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)當(dāng)做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）幼兒操作——師說：“接下來請(qǐng)小好友來表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌，老師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以幫忙幼兒記憶。五、游戲《紅綠燈》。1、師說：“如今我們小好友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。2、師說：“游戲是這樣玩的，小好友跟在老師后面模擬小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎!”3、老師帶著幼兒在教室開汽車，幼兒依據(jù)老師出示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。六、結(jié)束活動(dòng)小好友們?nèi)缃裎覀兠靼琢思t燈是告知我們小汽車該停下來，綠燈是告知我們?cè)撉斑M(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧!小班安全第一課教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、明白愛惜小手，不玩尖利的東西。2、明白手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和愛護(hù)方法。3、初步培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的力量。4、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張?；顒?dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，提問：（1）這個(gè)小好友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。2、商量怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和很多不便利。所以小好友們不要去玩這些東西，以免我們