抓住特點介紹動物

寫作抓住特點紹動物學習目1、仔細觀察動物特點，抓住特點介紹動物。2、運用準確、生動的語言介紹動物。3、通過寫作增強學生關(guān)愛動物的意識和情感。重點難1、重點：學習并運用適當?shù)姆椒ń榻B動物。2、難點：運用準確、生動的語言介紹動物。課前準教學課課時安三課時（1課時指導、1課時寫作、1課時評改）活動過一、導入：同學們第四單元向我們介紹了漂亮良乖巧的松鼠具“音樂天賦”的金龜子，憨態(tài)可掬的大熊貓。閱讀這些課文，激發(fā)了我們關(guān)愛動物、保護動物的熱情。相信，同學們也一定有自己喜歡的小動物，今天這堂課，就請同學們來說說你喜愛的小動物。二、出示教學目標（PPT）三、自學指導1自學課文，思考科學小品如何做到“準確、生動”？（一準確”性因素以課文內(nèi)容為例，將其作為一個語言點進行分析，并與本冊書中“詞類”語法教學相結(jié)合。1、用詞的準例：（1金龜子嘴里啃著松針爪鉤著樹枝很滿足的樣子——使用動詞準確，準確生動地說明了金龜子的動作形態(tài)。（2鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳——使用形容詞準確，準確形象地說明了松鼠四肢富有活力的特點。（3鼠要躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動”——使用副詞準確，表明松鼠并非都在高處活動。2、資料數(shù)據(jù)確例：

（1人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當做船，用自己的尾巴當做帆和舵”——“有人說明所引資料僅是聽說而已，體現(xiàn)作者實事求是的科學態(tài)度。（2重100公斤以上的成年大熊貓下來的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1~0.15公斤”——所用的數(shù)據(jù)真實、準確。（二生動”性因素在講授課文《松鼠》時，用一篇介紹松鼠的材料與原文進行對比，在對比中讓學生對科學小品的語言特點進行歸納從而達到認識科學小品語“準確而生動”特點的目的，同時引導學生分析、歸納出科學小品語言生動的成因。1人格化的描寫例們面容清秀眼睛閃閃有光來練跑，玩耍，吃東西帶著兒女住在里面”等。2比喻修辭手法的運用。常直豎著身子坐著像人們用手一樣用前爪往嘴里送東西吃”松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像鳥類似的住在樹上”3、準確使用動、形、副詞等,使說明更形象。（同前“用詞的準確四、自學指導2自學課文內(nèi)容聯(lián)系本單元課文思考動物的特點有哪些？怎樣了解動物的特點？（一）一般情況下應當抓住以下幾個方面的特點：1、外形特點2、動作特征（猴子總愛抓耳撓腮，跳來跳去；鴨子走路總是左右搖擺）3生活習性與種屬特如老鼠習慣于夜晚活動有靈敏的嗅覺與聽覺；兔子則有非凡的奔跑能力）4、與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系（利與弊、敵與友、親與疏、作用與用途等）怎樣了解動物？（二）如何了解動物的特點1、觀察——通過對其外形、行動的觀察，了解動物的部分特。2、資料——通過收集其相關(guān)的資料，了解動物的比較全面特征。五、寫作訓練引導（一）文章題目與要求：1、題目你介紹》或《我最喜歡的動物——》2、要求：先在橫線上填寫動物的名字，然后生動形象地介紹這種動物，力

爭能做到特征鮮明。文體：說明文。字數(shù)不少于600字。（二）寫作引導：第一步：要求確定所說明的對象，并對說明的動物進行觀察，搜集相關(guān)資料。第二步根據(jù)觀察結(jié)果與搜集的資料確定說明的內(nèi)容與重（也就是確定寫說明對象哪些特征，以及哪些應當是重點寫的內(nèi)容第三步：確定說明的順序（介紹動物的說明文一般都是由“外形”到“習性最后介紹