習(xí)題2:聞一多先生的說和做_第1頁
習(xí)題2:聞一多先生的說和做_第2頁
習(xí)題2:聞一多先生的說和做_第3頁
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第12課《聞一多先生的說和做》習(xí)題一、自主學(xué)習(xí)1.讀準(zhǔn)下面加點字的字音。鉆探 地殼 彌 無暇 漂白 碩果校補 赫然 迭起 慷慨 淋漓 臧克家詩興不作 鍥而不舍 炯炯目光 目不窺園兀兀窮年 瀝盡心血 迥乎不同 氣沖斗牛2.理解下面的詞語,注意加點部分的含義。彌高: 衰微;疏懶: 無暇:赫然: 慷慨:淋漓: 高標(biāo):詩興不作:鍥而不舍:目不窺園:兀兀窮年:瀝盡心血:潛心貫注:心會神凝:迥乎不同:一反既往:兇多吉少:氣沖斗牛:昂首挺胸:二、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)1.把課文分為兩部分,并簡要歸納各部分大意。第一部分(自然段):第二部分(自然段):2.試分析課文7、8、9三個自然段的作用。答;3.判斷下面說法的正誤,正確的打“√”,錯誤的打“×”。(1)“人家說了再做,我是做了再說。”“人家說了不一定做,我是做了也不一定說?!备爬寺勔欢嘞壬谥螌W(xué)方面的特點。()(2)“他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏”一句,用比喻的手法,形象地說明了聞一多先生鉆研學(xué)問的艱難困苦。()(3)“不動聲響,無聲無聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問,默默無聞,不問世事,與世無爭。()(4)“做了再說,做了不說”贊揚了作為學(xué)者的聞一多先生治學(xué)的實干精神和謙虛美德。()(5)“他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)”贊揚了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德。()4.散文常用敘議結(jié)合的方法表明作者的見解,這篇散文也是如此。文中的議論有的放在有關(guān)的敘述之前(A),有的放在有關(guān)的敘述之后(B),還有的放在敘述的中間;它們的作用或提示下文(a),或過渡銜接(b),或歸納總結(jié)(c)。請指出下面幾處議論的位置和作用。(1)“做”了,他自己也沒有說。()()(2)仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。()()(3)聞一多先生還有另一方面——作為革命家的方面。()()(4)聞一多先生是卓越的學(xué)者,熱情澎湃的優(yōu)秀詩人,大勇的革命烈士。()()5.對這篇課文還有哪些不理解的地方,提出來與老師同學(xué)作進(jìn)一步的探究。【參考答案】2.第二7自然段承接上文進(jìn)行小結(jié),第8、9自然段開啟下文。作者用這些高度概括的話過渡,其好處在于:連綴緊密,脈絡(luò)清楚,過渡自然,把聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡明的語言并列地提出來,給讀者以深刻的印象。3.(1)√

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