全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)心得體會(huì)

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進(jìn)一步實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀要求，堅(jiān)持以人為本的思想，營(yíng)造學(xué)校、家庭和社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)的宣揚(yáng)氛圍，喚起廣闊師生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，增加防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及推廣防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)和避災(zāi)自救互救技能，我校主動(dòng)開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)”教化宣揚(yáng)活動(dòng)，全體師生通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)校預(yù)防限制實(shí)力、預(yù)案管理實(shí)力、應(yīng)急處置實(shí)力、應(yīng)急保障實(shí)力有效增加，全體師生應(yīng)急學(xué)問(wèn)和自救實(shí)力明顯提升?，F(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、為了保證活動(dòng)順當(dāng)有效的組織實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討與探討宣揚(yáng)周活動(dòng)的內(nèi)容、要求、目標(biāo)，制定《學(xué)校“防災(zāi)減災(zāi)日”宣揚(yáng)周活動(dòng)方案》，并按方案要求，詳細(xì)組織宣揚(yáng)周的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、主動(dòng)宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍。

我校根據(jù)縣局的要求，做好《河北省突發(fā)事務(wù)應(yīng)對(duì)條例》的宣揚(yáng)學(xué)習(xí)。高度重視“防災(zāi)減災(zāi)日”的宣揚(yáng)工作，學(xué)校利用升國(guó)旗儀式進(jìn)行了以《如何防震減災(zāi)》為主題的國(guó)旗下講話，號(hào)召全體師生做到：增加防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高自我參加防災(zāi)減災(zāi)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。仔細(xì)學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)，提高綜合減災(zāi)實(shí)力。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的抗災(zāi)防災(zāi)演練，防患于未然。防災(zāi)減災(zāi)，從個(gè)人做起。做好宣揚(yáng)教化工作，營(yíng)造平安教化活動(dòng)氛圍。

三、各班出一期平安教化班刊，搜集相關(guān)平安教化的資料，讓學(xué)生能夠從中引起留意，并獲得相關(guān)平安學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互溝通與學(xué)習(xí)，提高相識(shí)，共同進(jìn)步。

四、各班開(kāi)展以“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”為主題的主題班會(huì)。通過(guò)開(kāi)好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防騙、防震、防火、防雷電、交通事故、溺水等平安教化，讓學(xué)生將平安牢記在心中。

五、平安排查，剛好整改，將平安教化活動(dòng)真正落到實(shí)處。

學(xué)校圍繞“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”平安教化主題，仔細(xì)分析學(xué)校目前平安工作現(xiàn)狀，針對(duì)防震、防火、防雷電以及校內(nèi)損害、交通、溺水、用電等事故的薄弱環(huán)節(jié)、存在的突出問(wèn)題和平安隱患等，開(kāi)展了一次平安隱患大排查，對(duì)可能存在的問(wèn)題做好記錄，進(jìn)行了剛好的整改，使學(xué)校的平安教化真正落到實(shí)處。

通過(guò)開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)日”系列活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了平安教化再宣揚(yáng)，再動(dòng)員，再?gòu)?qiáng)調(diào)。進(jìn)一步增加了我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，最大程度防止災(zāi)難的發(fā)生、保障我校師生的生命平安和健康生活，確保校內(nèi)平安穩(wěn)定。在以后的學(xué)校工作中，還將一如既往的將平安放在第一位，繃緊平安教化這根弦不放松，加強(qiáng)生命教化，讓學(xué)生平安健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

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我們先進(jìn)行了地震逃命演練。警報(bào)聲一響起，同學(xué)們就紛紛躲到了課桌下，用手抱住頭，嘴里還發(fā)出了求救的聲音，不過(guò)，有些人以為這只是玩玩的，所以臉上還掛著笑容。

接著我們又進(jìn)行了防火演練。一起先，警報(bào)聲“呼呼”地響起來(lái)，聽(tīng)起來(lái)有一種不祥感。同學(xué)們大步流星跑出教室，個(gè)個(gè)臉上著急萬(wàn)分，起先跑了，同學(xué)們?nèi)讲刹降嘏芟虿賵?chǎng)跑的時(shí)候，有的人臉色驚慌，急得像熱鍋上的螞蟻，有的人特別鎮(zhèn)靜，跑得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，還有的人幸災(zāi)樂(lè)禍，不重視這場(chǎng)演練。其中，有一個(gè)低年級(jí)同學(xué)跑步時(shí)摔了一跤，被落在了隊(duì)伍后面，但他不愿放棄，爬起來(lái)接著跑，最終跑到了操場(chǎng)上。這時(shí)我們已經(jīng)累得氣喘吁吁，到了操場(chǎng)上，老師給我們講解了一些關(guān)于如何逃命的方法。

這次演習(xí)讓我知道了：防災(zāi)意識(shí)是特別重要的，假如真正的地震、火災(zāi)發(fā)生的話，我們就可以保住性命。

點(diǎn)評(píng)：本次逃命演練達(dá)到了預(yù)期的效果。同學(xué)們親身體驗(yàn)，感受深刻。寫(xiě)出了在逃命過(guò)程中的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言，明白了要嚴(yán)格按依次、有秩序撤離，做到不奔跑、不擁擠、不推搡，真正駕馭在火災(zāi)中快速逃命、自救、互救的基本方法，為有序、平安的校內(nèi)環(huán)境供應(yīng)了良好的保障。

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為了提高全體師生的防災(zāi)意識(shí)，學(xué)會(huì)生存，在突發(fā)火災(zāi)等各種災(zāi)難中的疏散自救自護(hù)實(shí)力，依據(jù)《中華人民共和國(guó)人民防災(zāi)法》規(guī)定，根據(jù)教化局要求，我們勝利地組織全校學(xué)生進(jìn)行了疏散演練活動(dòng)。在剛才的演練中，由于師生們思想重視，組織到位，打算充分，老師和同學(xué)們能根據(jù)要求仔細(xì)對(duì)待，疏散快速、有序，保證了這次演練的勝利。在此我向?qū)@次演練的勝利表示慶賀，向?yàn)檫@次活動(dòng)付出辛苦的各位老師表示感謝。

“學(xué)校平安事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)每個(gè)家庭的華蜜與安靜”。我們要始終堅(jiān)固樹(shù)立“生命至上，平安第一，預(yù)防為主”的思想，以創(chuàng)建“文明校內(nèi)”、“平安校內(nèi)”、“和諧校內(nèi)”為契機(jī)，從提高意識(shí)，規(guī)范管理，落實(shí)責(zé)任抓起，從重點(diǎn)防范隱患入手，切實(shí)把平安工作放在首位，把平安工作常規(guī)化、制度化。我們還利用各種渠道廣泛宣揚(yáng)平安教化學(xué)問(wèn)，不斷加強(qiáng)了平安教化、生命教化，制訂和落實(shí)學(xué)校平安應(yīng)急預(yù)案。這一切，都是為了有效地保障全校師生的生命平安，維護(hù)學(xué)校的平安與穩(wěn)定。

“災(zāi)難無(wú)情，生命無(wú)價(jià)，平安第一，預(yù)防在先”。同學(xué)們，作為未成年人，我們更要增加平安防范意識(shí)，同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)，提高自救、自護(hù)實(shí)力，駕馭在緊急狀況下快速機(jī)靈逃命的本事。希望同學(xué)們要向家人、鄰居主動(dòng)宣揚(yáng)，讓更多的人關(guān)注平安，珍愛(ài)生命。

最終，我希望全校師生能以這次防災(zāi)疏散演練為契機(jī)，進(jìn)一步把我校的平安工作做好、做實(shí)，把各種平安隱患消退在萌芽狀態(tài)，為接著推動(dòng)平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)而不懈努力。

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現(xiàn)在的自然災(zāi)難越來(lái)越頻繁，它對(duì)人類所造成的危害是駭人動(dòng)目的。如水災(zāi)、火災(zāi)、地震等，它使多數(shù)人無(wú)家可歸，也無(wú)情地奪去了多數(shù)人的珍貴生命。為了預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生，我想獨(dú)創(chuàng)一種防災(zāi)難的房屋。

這種房屋的'材料很特殊，它們是用高強(qiáng)度的鋼絲，玻璃纖維和輕金屬等材料建立的。現(xiàn)在就讓我們參觀將來(lái)的房屋吧!

先介紹大門(mén)，大門(mén)是隱形的和有靈感的，主子、客人可以從房屋的任何一個(gè)地方自由出入。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，他們可以快速逃離。房?jī)?nèi)設(shè)備，天花板和墻壁有多層愛(ài)護(hù)膜。發(fā)生水災(zāi)時(shí)，它可以把水吸干并且使愛(ài)護(hù)膜更加牢固。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，墻壁和天花可以噴水，把火滅掉。當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，墻壁的四周會(huì)和地面的泥土緊緊粘在一起，似乎房子在泥土里生根一樣，難以分別。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，墻壁和天花板等物質(zhì)會(huì)自動(dòng)消逝，整個(gè)房屋變得空蕩蕩。這樣就沒(méi)有任何材料可以損害人類的身心。無(wú)論發(fā)生什么狀況，房屋會(huì)依據(jù)狀況而發(fā)生改變。

房子內(nèi)一切設(shè)備可以隨意放大或縮小，所以房子可以容納許多先進(jìn)的設(shè)備。最重要的是每個(gè)房間床頭都安上了不同的按鈕。當(dāng)發(fā)生不同的災(zāi)難時(shí)，按鈕會(huì)預(yù)先感應(yīng)，發(fā)生警報(bào)并自動(dòng)啟動(dòng)平安系統(tǒng)，把房子愛(ài)護(hù)好。

有了這種高科技的房子，人們?cè)僖膊挥檬茏匀粸?zāi)難的危害了。

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通過(guò)今日學(xué)習(xí)防震減災(zāi)學(xué)問(wèn)和實(shí)際演練，我明白了如何防震和如何防火等一些措施，更主要的是懂得了，當(dāng)?shù)卣鸷突馂?zāi)發(fā)生時(shí)如何帶領(lǐng)學(xué)生平安的逃離。

現(xiàn)把學(xué)習(xí)心得和大家一起共享：

一、地震來(lái)了怎么辦

1.是跑是躲不要遲疑

一次地震，從人們感覺(jué)振動(dòng)到房屋起先倒塌，通常有十幾秒鐘的時(shí)間間隔。閱歷告知我們：震是就近躲避，震后快速撤離到平安的地方，是應(yīng)急避震中的好方法，這處方法尤其適合處在樓房?jī)?nèi)或人多場(chǎng)所的人。假如你住在平房，快速跑到室外避震也是可取的。但是，肯定要快速實(shí)行措施，不要遲疑，以免在遲疑中丟失生存的機(jī)遇。

2.實(shí)行正確的姿態(tài)

躲避地震時(shí)要盡量降低身體的重心;蹲下或會(huì)下時(shí)，要盡量蜷曲身體;趴下時(shí)要臉朝下，不要壓住口鼻，以利呼吸。躲避時(shí)要低頭，并用手護(hù)住頭部，有條件時(shí)，可用身邊的物品，如書(shū)包，被褥等頂在頭上;要防止灰土、毒氣等侵入口、鼻，條件允許最好用濕毛巾捂住口鼻。

3.找尋平安的地方

在室外，平安的地方是遠(yuǎn)離建筑物空地。在室內(nèi)，房屋倒塌后能形成三角空間的地方，往往是人們得以幸存的相對(duì)平安地點(diǎn)。比如：樓房中開(kāi)間小、有支撐物的房間，如廚房、衛(wèi)生間;家中堅(jiān)固的桌下、床下、家具旁，內(nèi)承重墻角;教室的講臺(tái)、書(shū)桌下;商場(chǎng)書(shū)店的牢固柜臺(tái)、室內(nèi)立柱旁邊;影劇院的排椅下;工廠車間內(nèi)的機(jī)床、大型設(shè)備旁邊等。

4.震后快速撤離

地震發(fā)生之后，受損的房屋是最危急的場(chǎng)所，一旦振動(dòng)停止，要立刻撤離。假如是在家中遇到地震，在撤離前要滅掉明火，關(guān)掉煤氣，切斷電源，防止火災(zāi)發(fā)生。

5.要點(diǎn)

選擇小開(kāi)間、堅(jiān)實(shí)家具旁就地躲藏;

伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心;

抓住桌腿等堅(jiān)固的物體;

愛(ài)護(hù)頭頸、眼睛，扼住掩住口鼻;

避開(kāi)人流，不要亂擠亂擁，不要隨意點(diǎn)明火，因?yàn)榭諝庵锌赡苡幸兹家妆瑲怏w。

就地選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨意返回室內(nèi)，避開(kāi)人多的地方;

要避開(kāi)高大建筑物，如：樓房、煙囪、水塔下，避開(kāi)立交橋等一類結(jié)構(gòu)困難的構(gòu)筑物;

避開(kāi)危急物高聳或懸掛物，如變壓器、電線桿、路燈等、廣告牌、吊車等;

避開(kāi)危急場(chǎng)所，如：狹窄街道、危舊房屋、危墻、高門(mén)等。

二、火災(zāi)來(lái)了怎么辦

1、鎮(zhèn)靜冷靜：依據(jù)火勢(shì)實(shí)情選擇最佳的自救方案，千成不要慌亂。凡火災(zāi)生還者大多方寸，不大呼大叫，而是依據(jù)火勢(shì)、房型冷靜而又快速地選擇最佳自救方案，爭(zhēng)取到了最好的結(jié)果。

2、防煙堵火：這是特別關(guān)鍵的，當(dāng)火勢(shì)尚未擴(kuò)散到房間內(nèi)時(shí)，緊閉門(mén)窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發(fā)覺(jué)門(mén)、墻發(fā)熱，說(shuō)明大火靠近，這時(shí)千萬(wàn)不要開(kāi)窗、開(kāi)門(mén)，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時(shí)用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時(shí)找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代，其除煙率達(dá)60%～101%，可濾去10%～40%一氧化碳。另外，應(yīng)低首俯身，貼近地面，設(shè)法離開(kāi)火場(chǎng)，以避開(kāi)處于空氣上方的毒煙。

3、設(shè)法脫離險(xiǎn)境：底層的居民自然應(yīng)奪門(mén)而出。樓上的住戶若樓道火勢(shì)不大或沒(méi)有坍塌危急時(shí)，可裹上浸濕了的毯子、非塑制的雨衣等，快速?zèng)_下樓梯。若樓道被大火封住而無(wú)法通過(guò)，可順墻排水管下滑或利用繩子緣陽(yáng)臺(tái)逐層跳下。

4、盡快顯示求救信號(hào)：發(fā)生火災(zāi)，呼叫往往不易被發(fā)覺(jué)，可以用竹竿撐起顯明衣物，不斷搖擺，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

5、切不行因貪戀錢(qián)財(cái)而貽誤脫險(xiǎn)時(shí)機(jī)。

總之，雖然這次培訓(xùn)只有一天的時(shí)間，但感覺(jué)收獲很是許多。

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今日上午兩節(jié)課后，我們?cè)诎嗉?jí)、操場(chǎng)上實(shí)行了一次肅穆的防震防火逃命演練。

首先是在教室里進(jìn)行地震自救。突然一陣警報(bào)聲響“呼呼呼……”’！同學(xué)們都躲在教室的課桌底下，把凳子靠住自己的身體，雙手抱頭。同學(xué)們特別入戲，有的把身體縮的緊緊的，怕被上面浩大的物體砸到身子，有的雙手抱著自己的腦袋，躲在那里紋絲不動(dòng)，還有的同學(xué)跟其他人得凳子合在一起，拿著文件夾靠著手臂，恨不得把自己四周全都封起來(lái)。尤其是李澤同，他那肥胖的身體塞了進(jìn)去，就焦急的用肥厚的手抱住頭，全身都在顫抖。鄭老師躲在課桌底下，臉上表情非常肅穆。我心里不由自主的說(shuō)：“原來(lái)四川的大地震是這么可怕呀！難怪人們都要敬那位校長(zhǎng)?。　?/p>

接下來(lái)是防火災(zāi)逃命。全校師生都捂住鼻子，頭也不回地往操場(chǎng)跑，我們班的同學(xué)們就像機(jī)器人失了控一樣。“?。【让?！”什么一塌糊涂的聲音都有。雖然我們大吼大叫，但是鄭老師時(shí)時(shí)刻刻都提示我們捂住鼻子。

這一次逃命演練過(guò)程中，讓我明白了：生命是珍貴的，生命是只有一次的，所以我們要珍惜生命酷愛(ài)生命。

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x月9日，我們海小全體師生開(kāi)展了一個(gè)特別有意義的活動(dòng)——防災(zāi)逃命演練（地震、火災(zāi)），目的是為了讓我們?cè)黾悠桨惨庾R(shí)，提高自救防范實(shí)力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)、地震時(shí)能臨危不亂，有序快速地逃命，對(duì)這次演練，我是有點(diǎn)驚慌，有點(diǎn)期盼，還有點(diǎn)新奇。

兩節(jié)課后，我們起先了自救演練，首先起先的是地震自救演練。緊急鈴響起了，我們快速地躲到了最近的桌子下面，假如真的有地震的話，就可以不被石頭砸到了，有的躲在下面紋絲不動(dòng)，似乎一只冬眠的北極熊。而我縮成一團(tuán)，心始終“撲通撲通”的跳著，鈴聲停了，我最終松了一口氣，從桌子底下鉆了出來(lái)。

地震自救演練結(jié)束后，火災(zāi)逃命演練又起先了，緊急鈴聲響起后，我們飛速地跑出教室，操場(chǎng)上井然有序的排好隊(duì)，剛起先有點(diǎn)亂，大家你推我，我推你，經(jīng)過(guò)老師的指引跑到操場(chǎng)上。

通過(guò)這次演練，使我們基本上了解了災(zāi)難發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，大大增加了我們的平安意識(shí)與自護(hù)自救技能，從中我也體會(huì)到不管遇到任何緊急事情，肯定要鎮(zhèn)靜冷靜，臨危不亂。

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今年5月12日是我國(guó)第12個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，5月為防震減災(zāi)宣揚(yáng)月。

一、明確活動(dòng)主題

活動(dòng)起先，學(xué)校就將今年的防災(zāi)減災(zāi)實(shí)施方案通報(bào)給全體師生，主動(dòng)發(fā)動(dòng)全體師生投入到“防災(zāi)減災(zāi)”活動(dòng)中來(lái)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校在5月初就成立了防災(zāi)減災(zāi)宣揚(yáng)教化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、主動(dòng)組織相關(guān)活動(dòng)

(1)防災(zāi)減災(zāi)，從我做起。

(2)5月12日是我國(guó)第7個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。

(3)減災(zāi)學(xué)問(wèn)進(jìn)課堂，平安意識(shí)傳萬(wàn)家。

(4)學(xué)習(xí)減災(zāi)學(xué)問(wèn)，營(yíng)造平安家園。

2、組織各班開(kāi)展以“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校內(nèi)”為主題的。

(1)出版了一期《防震減災(zāi)學(xué)問(wèn)》宣揚(yáng)欄。

(2)各班組織學(xué)生觀看宣揚(yáng)展板，并要求三到六年級(jí)同學(xué)寫(xiě)出觀后感。

(3)各班利用班會(huì)或特地利用支配時(shí)間，組織本班同學(xué)都共享了同學(xué)之間的避險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)和避險(xiǎn)閱歷和我發(fā)覺(jué)的家庭災(zāi)難風(fēng)險(xiǎn)隱患溝通。

(4)在5月8日，開(kāi)展了一次應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

(5)各班均能在本周上好一堂防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)教化主題班會(huì)課。

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通過(guò)這次演練我知道了生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常珍貴，失去了就沒(méi)有其次次了，地震給人們帶來(lái)的損失是巨大的，它干脆威逼到人們的生命財(cái)產(chǎn)平安。我們每一個(gè)人都要樹(shù)立防震減災(zāi)意識(shí)。

還需了解一些地震自救的方法例如將門(mén)打開(kāi)，確保出口，躲在桌子等堅(jiān)實(shí)家具的下面，戶外的場(chǎng)合，要愛(ài)護(hù)好頭部，避開(kāi)危急之處。地震發(fā)生時(shí)不要驚惶失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。假如是一樓靠近門(mén)的同學(xué)可以快速跑到門(mén)外，中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下，用書(shū)包或者書(shū)本護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到平安的地方。在那里等待救援人員。

通過(guò)這次演練活動(dòng)，大大增加了我們學(xué)生的平安學(xué)問(wèn)，大大提高了學(xué)生的逃命、自救、自護(hù)意識(shí)，提高抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事務(wù)的實(shí)力，這次地震逃命演練、不但增加了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識(shí)，而且還讓學(xué)生懂得了許多自救學(xué)問(wèn)。他們知道了在操場(chǎng)或室外遭受地震時(shí)，應(yīng)當(dāng)原地不動(dòng)蹲下，雙手愛(ài)護(hù)頭部，留意避開(kāi)高大建筑物或危急物;在室內(nèi)遭受地震時(shí)，應(yīng)當(dāng)在老師的指導(dǎo)下，快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離;在樓上發(fā)生地震時(shí)，千萬(wàn)不要跳樓，不能站在窗外和陽(yáng)臺(tái)上。另外，還讓我們親身體會(huì)到了在逃命過(guò)程中，不能只顧個(gè)人安危，要聽(tīng)從老師的指揮，鎮(zhèn)靜、有序地疏散到平安地帶的重要性。

我還想到了，學(xué)校發(fā)生地震時(shí)，最須要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師剛好支配好撤離的路途和場(chǎng)地;震后鎮(zhèn)靜地指揮學(xué)生有秩序地撤離。鎮(zhèn)靜冷靜的指揮和合理得力的措施，能限度的愛(ài)護(hù)師生的生命平安。

全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)心得體會(huì)10

生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常珍貴，失去了就沒(méi)有其次次了。日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間，就讓很多鮮活的生命消逝了，讓很多人無(wú)家可歸。地震是自然災(zāi)難，我們沒(méi)有方法避開(kāi)，但我們有減小損失的方法。一次地震發(fā)生，卻有兩種不同的結(jié)果——生與死。而那則取決于我們當(dāng)時(shí)堅(jiān)決的措施以及自身心理素養(yǎng)。

今日第六節(jié)課，班主任老師向我們宣布，全校要實(shí)行防震演習(xí)。同學(xué)們忽然興奮異樣，爭(zhēng)論紛紛……等同學(xué)們寧?kù)o下來(lái)，老師很肅穆地告知我們：“雖然是演習(xí)，大家要仔細(xì)對(duì)待。駕馭肯定的逃命方法是我們自救、珍惜生命最簡(jiǎn)潔也是的途徑。”接下來(lái)老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)學(xué)問(wèn)之外，還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動(dòng)作。當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時(shí)，警報(bào)突然拉響!同學(xué)們立即根據(jù)老師講的，反應(yīng)都很快速，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，還有的用書(shū)包或者書(shū)本護(hù)住自己的頭部。

在警報(bào)解除后，同學(xué)們自覺(jué)排隊(duì)有序地抱頭弓腰，堅(jiān)決果斷地快步向教室外移動(dòng)，往樓梯口快步奔去。大家不再像平常那么放松了，都肅穆了起來(lái)。每個(gè)樓梯口都有老師在疏散我們，同學(xué)們緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯。

在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的操場(chǎng)空地上，根據(jù)事先約定的位置停下來(lái)，四五個(gè)人蹲在一起，雙手抱頭原地待命。接下來(lái)是班長(zhǎng)清點(diǎn)本班人數(shù)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，一切工作井然有序。

這次防震演習(xí)非常勝利，不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了個(gè)人愛(ài)護(hù)意識(shí)，更讓我們懂得了珍惜生命。面對(duì)自然災(zāi)難，關(guān)鍵在于要有足夠的相識(shí)，才能遇險(xiǎn)不驚，應(yīng)對(duì)得法。要學(xué)習(xí)抗災(zāi)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能，在自然災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，避開(kāi)出現(xiàn)不該有的損失。

地震是一種突發(fā)性極強(qiáng)、破壞力極大的嚴(yán)峻自然災(zāi)難，其帶來(lái)的危害、造成的損失居各類自然災(zāi)難之首。我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家，且地震活動(dòng)頻繁、強(qiáng)度大、范圍廣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球地震的非常之一發(fā)生在我國(guó)，上個(gè)世紀(jì)以來(lái)，因地震死亡的人數(shù)，我國(guó)就占到了百分之五十以上。盡管，從地震的板塊構(gòu)成上看，大足屬于地震少發(fā)地區(qū)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較平安，但大足也曾多次發(fā)生過(guò)地震，從這個(gè)意義上講，大足也不是肯定的地震平安地區(qū)，也必需進(jìn)行地震設(shè)防。因此加強(qiáng)地震科普學(xué)問(wèn)的教化和宣揚(yáng)，提高應(yīng)對(duì)地震的意識(shí)和基本技能就顯得特殊重要。

下午其次節(jié)課后，我校第一次“防地震緊急演練”起先了。下午三點(diǎn)二十五分，一聲急促的哨聲響徹整個(gè)校內(nèi)，全校兩千多名學(xué)生在班主任老師的指揮下快速抱頭、躲在桌子下面。十秒鐘過(guò)去了，長(zhǎng)哨聲響起，全體師生緊急疏散，快速?zèng)_出教室，在樓梯上我們自覺(jué)排成兩隊(duì)，整齊有序的跑到操場(chǎng)上指定的地點(diǎn)，這才松了一口氣。

在這次演練中，我獲得了很多學(xué)問(wèn)，比如：在地震來(lái)臨時(shí)我們不要先急于往外跑，要先抱頭蹲下，躲在桌子下面或墻角邊，因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有余震。在這次演習(xí)過(guò)程中，有的同學(xué)只是把它當(dāng)作一次嬉戲，沒(méi)有重視起來(lái)。其實(shí)，在地震真的駕臨 的時(shí)候，過(guò)程就是這樣的，假如你現(xiàn)在不好好練習(xí)，到時(shí)候你就會(huì)不知所措的。

地震教化要從娃娃抓起，通過(guò)教化一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，多個(gè)家庭影響一片社區(qū)，從而帶動(dòng)和促進(jìn)全社會(huì)的防震減災(zāi)工作。

全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)心得體會(huì)11

x月9日，是平安消防日。全校師生在學(xué)校進(jìn)行了我有生以來(lái)第一次逃命演練。

上午九點(diǎn)半，我們演練了地震逃命。當(dāng)時(shí)，我正在教室里全神貫注地寫(xiě)著數(shù)學(xué)作業(yè)，突然廣播里傳來(lái)了“嗚嗚”的警報(bào)聲，并向同學(xué)們發(fā)出了發(fā)生地震的消息。聽(tīng)著刺耳的警報(bào)聲和發(fā)生地震的消息，我心里非常驚慌，只覺(jué)得天在動(dòng)地在搖，四川汶川、青海玉樹(shù)大地震的凄慘鏡頭一幕一幕拂過(guò)我的腦海。同學(xué)們個(gè)個(gè)神情驚慌，手足無(wú)措。這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)了班主任老師急迫又嘹亮的喊聲：“同學(xué)們，地震了，大家不要慌！快抱好后腦勺躲到課桌底下去?！蔽覀兟?tīng)從老師的指揮，象一只只機(jī)智的小猴，快速就躲到了桌子底下。

接著，我們又進(jìn)行了火災(zāi)逃命演練。校內(nèi)里又一次響起來(lái)刺耳的警報(bào)聲。老師指揮我們捂住口鼻，快速排隊(duì)，有序地往樓下撤離，把我們疏散到平安的地方，遠(yuǎn)離危急地區(qū)。

經(jīng)過(guò)這次逃命演練，不但加強(qiáng)了我的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)到