職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)

91/91目錄職員職業(yè)生涯規(guī)劃與集團(tuán)以后戰(zhàn)略的關(guān)系……3職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)…………4職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與治理模式………17評(píng)估工具………19參考資料………50職員職業(yè)生涯規(guī)劃與集團(tuán)以后戰(zhàn)略的關(guān)系市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)展，打破了舊的就業(yè)制度，個(gè)人越來(lái)越有擇業(yè)的自由，企業(yè)也越來(lái)越有選擇職員的自由。因此，如何樣利用職業(yè)機(jī)會(huì)取得事業(yè)上的進(jìn)展和如何樣利用現(xiàn)有的社會(huì)條件和職員情況取得企業(yè)的進(jìn)展，成為了個(gè)人和企業(yè)的一個(gè)重要課題。這確實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃要講明和解決的問(wèn)題。制定職員職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)依據(jù)集團(tuán)的進(jìn)展戰(zhàn)略，充分理解組織的愿景，把個(gè)人進(jìn)展的需求與組織進(jìn)展的規(guī)劃相結(jié)合，才能確定符合實(shí)際的職員職業(yè)生涯目標(biāo)。目前，集團(tuán)正處在擴(kuò)張性進(jìn)展時(shí)期，同以往任何時(shí)期的人力資源工作都有所不同。集團(tuán)已完成財(cái)務(wù)資本的原始積存時(shí)期，完全進(jìn)入人力資本積存時(shí)期，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)資本新的飛躍，機(jī)遇、關(guān)系、業(yè)務(wù)品種的獨(dú)特性等因素都不能關(guān)心我們完成再次飛躍，只有積存人力資本，完成人力資本的原始積存，才能實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)資本的迅速增長(zhǎng)?，F(xiàn)代企業(yè)人力資本定義是為企業(yè)所用的、有價(jià)值的治理人才和技術(shù)開(kāi)發(fā)人才的總和，是企業(yè)的人力資本。集團(tuán)的人力資本確實(shí)是集團(tuán)的人才高地。集團(tuán)的人力資源戰(zhàn)略確實(shí)是人才戰(zhàn)略，即積存人力資本，在人才的各個(gè)層級(jí)形成人才高地，滿足集團(tuán)戰(zhàn)略進(jìn)展需求。個(gè)人進(jìn)展是企業(yè)進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)展的基礎(chǔ)，只有充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，在集團(tuán)建立以人為本的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與治理的目標(biāo)體系，關(guān)心每個(gè)職員實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，通過(guò)做好職員的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與治理，把企業(yè)的人力資源最大限度的變成人力資本，企業(yè)才能最終實(shí)現(xiàn)以后的愿景。職員的職業(yè)生涯規(guī)劃與治理正是集團(tuán)人才戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，把制定職員職業(yè)生涯規(guī)劃作為集團(tuán)的戰(zhàn)略治理的重要組成部分理應(yīng)是我們當(dāng)代集團(tuán)進(jìn)展到現(xiàn)時(shí)期的重要工作任務(wù)。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的關(guān)系確實(shí)是，企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是所有職員部分個(gè)人目標(biāo)(與企業(yè)目標(biāo)一致的部分)實(shí)現(xiàn)之和。職員個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的關(guān)系示意圖企業(yè)決策人職業(yè)生涯目標(biāo)企業(yè)決策人職業(yè)生涯目標(biāo)企業(yè)目標(biāo)企業(yè)目標(biāo)企業(yè)部門(mén)目標(biāo)企業(yè)部門(mén)目標(biāo)崗位目標(biāo)崗位目標(biāo)崗位職員個(gè)人目標(biāo)崗位職員個(gè)人目標(biāo) 兩次轉(zhuǎn)化兩次升級(jí)職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)為了正確地了解職業(yè)生涯規(guī)劃，我們首先對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃下一個(gè)定義。職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個(gè)人把個(gè)人進(jìn)展與組織進(jìn)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)進(jìn)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與打算安排。依照定義，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要對(duì)個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行分析，再對(duì)所在組織環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，然后依照分析結(jié)果制定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)打算，并對(duì)每一步驟的時(shí)刻、順序和方向作出合理的安排。職業(yè)錨的涵義職業(yè)錨的概念是由美國(guó)埃德加·施恩教授提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探究過(guò)程。在這一過(guò)程中，每個(gè)人都在依照自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。施恩還講，隨著一個(gè)人對(duì)自己越來(lái)越了解，那個(gè)人就會(huì)越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占要緊地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨確實(shí)是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她不管如何都可不能放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上確實(shí)是人們選擇和進(jìn)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對(duì)自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清晰的了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩依照自己在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對(duì)職業(yè)錨提早進(jìn)行預(yù)測(cè)是專門(mén)困難的，這是因?yàn)橐粋€(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探究過(guò)程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。有些人也許一直都不明白自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時(shí)候，比如到底是同意公司將自己晉升到總部的決定，依舊辭去現(xiàn)職，轉(zhuǎn)而開(kāi)辦和經(jīng)營(yíng)自己的公司。正是在這一關(guān)口，一個(gè)人過(guò)去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會(huì)集合成一個(gè)富有意義的模式(或職業(yè)錨)，那個(gè)模式或職業(yè)錨會(huì)告訴此人，對(duì)他或她個(gè)人來(lái)講，到底什么東西是最重要的。施恩依照自己多年的研究，提出了以下五種職業(yè)錨。技術(shù)或功能型職業(yè)錨具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不情愿選擇那些帶有一般治理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷進(jìn)展的職業(yè)。治理型職業(yè)錨有些人則表現(xiàn)出成為治理人員的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，“他們的職業(yè)經(jīng)歷使得他們相信自己具備被提升到那些一般治理性職位上去所需要的各種必要能力以及相關(guān)的價(jià)值傾向?！北仨毘袚?dān)較高責(zé)任的治理職位是這些人的最終目標(biāo)。當(dāng)追問(wèn)他們什么緣故相信自己具備獲得這些職位所必需的技能的時(shí)候，許多人回答講，他們之因此認(rèn)為自己有資格獲得治理職位，是由于他們認(rèn)為自己具備以下三個(gè)方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力)；(2)人際溝通能力(在各種層次上阻礙、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及操縱他人的能力)；(3)情感能力(在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到激勵(lì)而可不能受其困擾和削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下可不能變得無(wú)所作為的能力)。制造型職業(yè)錨麻省理工學(xué)院的有些學(xué)生在畢業(yè)之后逐漸成為成功的企業(yè)家。在施恩看來(lái)，這些人都有如此一種需要：“建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己的東西——一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們的成就的個(gè)人財(cái)寶等等?！北热?，麻省理工學(xué)院的一位畢業(yè)生差不多成為某大都市中的一個(gè)成功的都市住房購(gòu)買(mǎi)商、修繕商和承租商；另外一位麻省理工學(xué)院的畢業(yè)生則創(chuàng)辦了一家成功的咨詢公司。自主與獨(dú)立型職業(yè)錨麻省理工學(xué)院的有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)大概被一種自己決定自己命運(yùn)的需要所驅(qū)使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依靠不人的境況，因?yàn)?，?dāng)一個(gè)人在某家大企業(yè)中工作的時(shí)候，他或她的提升、工作調(diào)動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受不人的擺布。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強(qiáng)烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而，他們卻不是(像持有技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人那樣——譯者注)到某一個(gè)企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨(dú)立工作，要么是作為一個(gè)相對(duì)較小的企業(yè)中的合伙人來(lái)工作。具有這種職業(yè)錨的其他一些人則成了工商治理方面的教授、自由撰稿人或小型零售公司的所有者等等。安全型職業(yè)錨麻省理工學(xué)院還有一少部分畢業(yè)生極為重視長(zhǎng)期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障他們大概比較情愿去從事如此一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠提供有保障的工作、風(fēng)光的收入以及可靠的以后生活。這種可靠的以后生活通常是由良好的退休打算和較高的退休金來(lái)保證的。關(guān)于那些對(duì)地理安全性更感興趣的人來(lái)講，假如追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話——迫使他們舉家搬遷到其他都市，那么他們會(huì)覺(jué)得在一個(gè)熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對(duì)他們來(lái)講是更為重要的。關(guān)于另外一些追求安全型職業(yè)錨的人來(lái)講，安全則是意味著所依托的組織的安全性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作，因?yàn)檎珓?wù)員看來(lái)依舊一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更情愿讓他們的雇主來(lái)決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃與治理的內(nèi)容一般來(lái)講，職業(yè)生涯規(guī)劃能夠從個(gè)人角度和企業(yè)角度劃分成兩個(gè)方面的內(nèi)容：企業(yè)組織中的絕大多數(shù)職員，其中包括受過(guò)良好教育的職員，都有從自己現(xiàn)在和以后的工作中得到成長(zhǎng)、進(jìn)展和獲得中意的強(qiáng)烈愿望和要求。為了實(shí)現(xiàn)這種愿望和要求，他們不斷地追求理想的職業(yè)，依照個(gè)人的特點(diǎn)、企業(yè)進(jìn)展的需要和社會(huì)進(jìn)展的需要，制定自己的職業(yè)規(guī)劃，我們把它稱為個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)進(jìn)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，它包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在那個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)負(fù)什么職務(wù)等內(nèi)容。一般來(lái)講，個(gè)人希望從職業(yè)生涯的經(jīng)歷中不斷得到成長(zhǎng)和進(jìn)展。個(gè)人通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠使自己的一生職業(yè)有個(gè)方向，從而努力地圍繞那個(gè)方向，充分地發(fā)揮自己的潛能，使自己走向成功。在寬敞職員希望得到不斷成長(zhǎng)、進(jìn)展的強(qiáng)烈要求推動(dòng)下，企業(yè)人力資源治理與開(kāi)發(fā)部門(mén)為了了解職員個(gè)人的特點(diǎn)，了解他們成長(zhǎng)和進(jìn)展的方向及興趣，不斷地增強(qiáng)他們的中意感，并使他們能與企業(yè)組織的進(jìn)展和需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來(lái)，制定有關(guān)職員個(gè)人成長(zhǎng)、進(jìn)展的打算與組織需求和進(jìn)展相結(jié)合的打算，我們把它稱為職員職業(yè)生涯治理?？傊?，職業(yè)生涯規(guī)劃既要體現(xiàn)職員進(jìn)展的需要，又要體現(xiàn)企業(yè)進(jìn)展的需要。職業(yè)生涯可分為內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯是指在職業(yè)生涯進(jìn)展中透過(guò)提升自身素養(yǎng)與職業(yè)技能而獵取的個(gè)人綜合能力、社會(huì)地位及榮譽(yù)的總和，它是不人無(wú)法替代和竊取的人生財(cái)寶。外職業(yè)生涯是指在職業(yè)生涯過(guò)程中所經(jīng)歷的職業(yè)角色（職位）及獵取的物質(zhì)財(cái)寶的總和，它是依靠于內(nèi)職業(yè)生涯的進(jìn)展而增長(zhǎng)的。每個(gè)人都需要選擇職業(yè)，每個(gè)人都渴望成功，許多人并不明白什么職業(yè)最適合自己，如何樣設(shè)計(jì)才容易事業(yè)有成。比如“經(jīng)商熱”時(shí)，一些并無(wú)商業(yè)才能的人也紛紛“下海”去辦公司；研究生、大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，大多首先選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大單位，然后才考慮專業(yè)及個(gè)人所長(zhǎng)。這種“隨大流”、“隨熱門(mén)”的職業(yè)選擇方式，由于欠缺對(duì)自身特點(diǎn)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，往往難以在事業(yè)中有所進(jìn)展。要想成就一番事業(yè)，就必須規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。職業(yè)生涯規(guī)劃的分類職業(yè)生涯規(guī)劃按照時(shí)刻的長(zhǎng)短來(lái)分類，可分為人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類型，具體見(jiàn)表：類型定義及任務(wù)人生規(guī)劃整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)刻長(zhǎng)至40年左右，設(shè)定整個(gè)人生的進(jìn)展目標(biāo)。如規(guī)劃成為一個(gè)有數(shù)億資產(chǎn)的公司董事長(zhǎng)期規(guī)劃5—10年的規(guī)劃，要緊設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。如規(guī)劃30歲時(shí)成為一家中型公司的部門(mén)經(jīng)理，規(guī)劃40歲時(shí)成為一家大型公司副總經(jīng)理等等中期規(guī)劃一般為2～5年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。如規(guī)劃到不同業(yè)務(wù)部門(mén)做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司部門(mén)經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等等短期規(guī)劃2年以內(nèi)的規(guī)劃，要緊是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。如對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，2年內(nèi)掌握哪些業(yè)務(wù)知識(shí)等等職業(yè)進(jìn)展時(shí)期的的不同對(duì)職業(yè)選擇的阻礙每個(gè)人的職業(yè)都要通過(guò)幾個(gè)時(shí)期，因此，你必須了解這種職業(yè)周期的重要性。職業(yè)周期之因此重要，是因?yàn)槟闼幍穆殬I(yè)時(shí)期將會(huì)阻礙你的知識(shí)水平以及你關(guān)于各種職業(yè)的偏好程度。一個(gè)人可能經(jīng)歷的要緊職業(yè)時(shí)期大體可總結(jié)如下。成長(zhǎng)時(shí)期成長(zhǎng)時(shí)期大體上能夠界定在從一個(gè)人出生到14歲這一年齡段上。在這一時(shí)期，個(gè)人通過(guò)對(duì)家庭成員、朋友以及老師的認(rèn)同以及與他們之間的相互作用，逐漸建立起了自我的概念。在這一時(shí)期的一開(kāi)始，角色扮演是極為重要的，在這一時(shí)期，兒童將嘗試各種不同的行為方式，而這使得他們形成了人們?nèi)绾螌?duì)不同的行為做出反應(yīng)的印象，同時(shí)關(guān)心他們建立起一個(gè)獨(dú)特的自我概念或個(gè)性。到這一時(shí)期結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)入青春期的青青年(這些人在那個(gè)時(shí)候差不多形成了對(duì)他們的興趣和能力的某些差不多看法)就開(kāi)始對(duì)各種可選擇的職業(yè)進(jìn)行帶有某種現(xiàn)實(shí)性的考慮了。探究時(shí)期探究時(shí)期大約發(fā)生于一個(gè)人的15歲～24歲之間的這一年齡段上。在這一時(shí)期中，個(gè)人將認(rèn)真地探究各種可能的職業(yè)選擇。他們?cè)噲D將自己的職業(yè)選擇與他們對(duì)職業(yè)的了解以及通過(guò)學(xué)校教育、休閑活動(dòng)和工作等途徑中所獲得的個(gè)人興趣和能力匹配起來(lái)。在這一時(shí)期的開(kāi)始時(shí)期，他們往往做出一些帶有試驗(yàn)性質(zhì)的較為寬泛的職業(yè)選擇。然而，隨著個(gè)人對(duì)所選擇職業(yè)以及對(duì)自我的進(jìn)一步了解，他們的這種最初選擇往往會(huì)被重新界定。到了這一時(shí)期結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)看上去比較恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)就差不多被選定，他們也差不多做好了開(kāi)始工作的預(yù)備。人們?cè)谶@一時(shí)期上以及以后的職業(yè)時(shí)期上需要完成的最重要任務(wù)也許確實(shí)是對(duì)自己的能力和天資形成一種現(xiàn)實(shí)性的評(píng)價(jià)。類似地，處于這一時(shí)期的人還必須依照來(lái)自各種職業(yè)選擇的可靠信息來(lái)做出相應(yīng)的教育決策。確立時(shí)期確立時(shí)期大約發(fā)生在一個(gè)人的24歲～44歲之間這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分。有些時(shí)候，個(gè)人在這期間(通常是希望在這一時(shí)期的早期)能夠找到合適的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久進(jìn)展的各種活動(dòng)之中。人們通常情愿(尤其是在專業(yè)領(lǐng)域)早早地就將自己鎖定在某一差不多選定的職業(yè)上。然而，在大多數(shù)情況下，在這一時(shí)期人們?nèi)匀辉诓粩嗟貒L試與自己最初的職業(yè)選擇所不同的各種能力和理想。確立時(shí)期本身又由三個(gè)子時(shí)期構(gòu)成。嘗試子時(shí)期：大約發(fā)生于一個(gè)人的25歲一30歲之間這一年齡段中。在這一時(shí)期，個(gè)人確定當(dāng)前所選擇的職業(yè)是否適合自己，假如不適合，他或她就會(huì)預(yù)備進(jìn)行一些變化。(比方講，王芳可能差不多下決心將自己的職業(yè)選定在零售行業(yè)，然而在以某商店新雇用的助理采購(gòu)員身份進(jìn)行了幾個(gè)月的連續(xù)工作旅行之后，她可能會(huì)發(fā)覺(jué)，像市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研這種出差時(shí)刻更少的職業(yè)可能更適合她的需要。到了30歲～40歲這一年齡段上的時(shí)候，人們通常就進(jìn)入了穩(wěn)定子時(shí)期。穩(wěn)定子時(shí)期：在這一時(shí)期，人們往往差不多定下了較為堅(jiān)決的職業(yè)目標(biāo)，并制定技為明確的職業(yè)打算來(lái)確定自己晉升的潛力、工作調(diào)換的必要性以及為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)需要開(kāi)展哪些教育活動(dòng)等等。最后，在30多歲和40多歲之間的某個(gè)時(shí)段上，人們可能會(huì)進(jìn)入一個(gè)職業(yè)中期危機(jī)時(shí)期。中期危機(jī)時(shí)期：在這一時(shí)期，人們往往會(huì)依照自己最初的理想和目標(biāo)對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)步情況做一次重要的重新評(píng)價(jià)。他們有可能會(huì)發(fā)覺(jué)，自己并沒(méi)有朝著自己所夢(mèng)想的目標(biāo)(比如成為公司總裁)靠近，或者差不多完成了他們自己所預(yù)定的任務(wù)之后才發(fā)覺(jué)，自己過(guò)去的夢(mèng)想并不是自己所想要的全部東西。在這一時(shí)期，人們還有可能會(huì)考慮，工作和職業(yè)在自己的全部生活中到底占有多大的重要性。通常情況下，在這一時(shí)期的人們第一次不得不面對(duì)一個(gè)困難的抉擇，即判定自己到底需要什么，什么目標(biāo)是能夠達(dá)到的以及為了達(dá)到這一目標(biāo)自己需要做出多大的犧牲。維持時(shí)期到了45歲一65歲這一年齡段上，許多人就專門(mén)簡(jiǎn)單地進(jìn)入了維持時(shí)期。在這一職業(yè)的后期時(shí)期，人們一般都差不多在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力要緊就放在保有這一位置上了。下降時(shí)期當(dāng)退休臨近的時(shí)候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯中的下降時(shí)期。在這一時(shí)期上，許多人都不得不面臨如此一種前景：同意權(quán)力和責(zé)任減少的現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)同意一種薪角色，學(xué)會(huì)成為年輕人的良師益友。再接下去，確實(shí)是幾乎每個(gè)人都不可幸免地要面對(duì)的退休，這時(shí)，人們所面臨選擇確實(shí)是如何去打發(fā)原來(lái)用在工作上的時(shí)刻。個(gè)人因素對(duì)職業(yè)選擇的阻礙(1)性格與職業(yè)人的性格千差萬(wàn)不，或熱情外向、或羞怯內(nèi)向、或沉著平復(fù)、或火爆急躁。職業(yè)心理學(xué)的研究表明，不同的職業(yè)有不同的性格要求。盡管每個(gè)人的性格都不能百分之百地適合某項(xiàng)職業(yè)，但卻能夠依照自己的職業(yè)傾一直培養(yǎng)、進(jìn)展相應(yīng)的職業(yè)性格。不同性格特征的人員，對(duì)企業(yè)而言，決定了每個(gè)職員的工作崗位和工作業(yè)績(jī)；對(duì)個(gè)人而言，決定著自己的事業(yè)能否成功。近年來(lái)，一些教育學(xué)心理學(xué)研究人員依照我國(guó)的實(shí)際情況，將職業(yè)性格分為九種差不多類型。見(jiàn)下表：類型特征適合的職業(yè)變化型在新的和意外的活動(dòng)或工作情境中感到愉快，喜愛(ài)有變化的和多樣化的工作，善于轉(zhuǎn)移注意力。記者、推銷員、演員。重復(fù)型適合連續(xù)從事同樣的工作，按固定的打算或進(jìn)度辦事，喜愛(ài)重復(fù)的、有規(guī)律的、有標(biāo)準(zhǔn)的工種。紡織工、機(jī)床工、印刷工、電影放映員。服從型情愿配合不人或按不人指示辦事，而不情愿自己獨(dú)立做出決策，擔(dān)負(fù)責(zé)任。辦公室職員、秘書(shū)、翻譯。獨(dú)立型喜愛(ài)打算自己的活動(dòng)和指導(dǎo)不人活動(dòng)或?qū)σ院蟮那闆r做出決定，在獨(dú)立負(fù)責(zé)的工作情境中感到愉快。治理人員、律師、警察、偵察員。協(xié)作型在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快，善于引導(dǎo)不人，并想得到同事們的喜愛(ài)。社會(huì)工作者、咨詢?nèi)藛T。機(jī)智型在緊張和危險(xiǎn)的情況下能自我操縱沉著應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯(cuò)時(shí)不慌不忙出色地完成任務(wù)。駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。自我表現(xiàn)型喜愛(ài)表現(xiàn)自己的愛(ài)好和個(gè)性，依照自己的感情做出選擇，能過(guò)自己的工作來(lái)表現(xiàn)自己的思想。演員、詩(shī)人、音樂(lè)家、畫(huà)家。嚴(yán)謹(jǐn)型注重工作過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的精確性。情愿按一套規(guī)劃和步驟工作盡可能做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地工作以看到自己出色完成工作的效果。會(huì)計(jì)、出納員、統(tǒng)計(jì)員、校對(duì)員、圖書(shū)檔案管理員、打字員。變化型在新的和意外的活動(dòng)或工作情境中感到愉快，喜愛(ài)有變化的和多樣化的工作，善于轉(zhuǎn)移注意力。記者、推銷員、演員。重復(fù)型適合連續(xù)從事同樣的工作，按固定的打算或進(jìn)度辦事，喜愛(ài)重復(fù)的、有規(guī)律的、有標(biāo)準(zhǔn)的工種。紡織工、機(jī)床工、印刷工、電影放映員。服從型情愿配合不人或按不人指示辦事，而不情愿自己獨(dú)立做出決策，擔(dān)負(fù)責(zé)任。辦公室職員、秘書(shū)、翻譯。獨(dú)立型喜愛(ài)打算自己的活動(dòng)和指導(dǎo)不人活動(dòng)或?qū)σ院蟮那闆r做出決定，在獨(dú)立負(fù)責(zé)的工作情境中感到愉快。治理人員、律師、警察、偵察員。協(xié)作型在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快，善于引導(dǎo)不人，并想得到同事們的喜愛(ài)。社會(huì)工作者、咨詢?nèi)藛T。勸服型通過(guò)談話或?qū)懽鞯仁共蝗送庾约旱挠^點(diǎn)，對(duì)不人的反應(yīng)有較強(qiáng)的推斷力，并善于阻礙不人的態(tài)度和觀點(diǎn)。輔導(dǎo)員、行政人員、宣傳工作者、作家。機(jī)智型在緊張和危險(xiǎn)的情況下能自我操縱沉著應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯(cuò)時(shí)不慌不忙出色地完成任務(wù)。駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。自我表現(xiàn)型喜愛(ài)表現(xiàn)自己的愛(ài)好和個(gè)性，依照自己的感情做出選擇，能過(guò)自己的工作來(lái)表現(xiàn)自己的思想。演員、詩(shī)人、音樂(lè)家、畫(huà)家。嚴(yán)謹(jǐn)型注重工作過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的精確性。情愿按一套規(guī)劃和步驟工作盡可能做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地工作以看到自己出色完成工作的效果。會(huì)計(jì)、出納員、統(tǒng)計(jì)員、校對(duì)員、圖書(shū)檔案管理員、打字員。變化型在新的和意外的活動(dòng)或工作情境中感到愉快，喜愛(ài)有變化的和多樣化的工作，善于轉(zhuǎn)移注意力。記者、推銷員、演員。重復(fù)型適合連續(xù)從事同樣的工作，按固定的打算或進(jìn)度辦事，喜愛(ài)重復(fù)的、有規(guī)律的、有標(biāo)準(zhǔn)的工種。紡織工、機(jī)床工、印刷工、電影放映員。服從型情愿配合不人或按不人指示辦事，而不情愿自己獨(dú)立做出決策，擔(dān)負(fù)責(zé)任。辦公室職員、秘書(shū)、翻譯。獨(dú)立型喜愛(ài)打算自己的活動(dòng)和指導(dǎo)不人活動(dòng)或?qū)σ院蟮那闆r做出決定，在獨(dú)立負(fù)責(zé)的工作情境中感到愉快。治理人員、律師、警察、偵察員。協(xié)作型在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快，善于引導(dǎo)不人，并想得到同事們的喜愛(ài)。社會(huì)工作者、咨詢?nèi)藛T。勸服型通過(guò)談話或?qū)懽鞯仁共蝗送庾约旱挠^點(diǎn)，對(duì)不人的反應(yīng)有較強(qiáng)的推斷力，并善于阻礙不人的態(tài)度和觀點(diǎn)。輔導(dǎo)員、行政人員、宣傳工作者、作家。機(jī)智型在緊張和危險(xiǎn)的情況下能自我操縱沉著應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯(cuò)時(shí)不慌不忙出色地完成任務(wù)。駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。自我表現(xiàn)型喜愛(ài)表現(xiàn)自己的愛(ài)好和個(gè)性，依照自己的感情做出選擇，能過(guò)自己的工作來(lái)表現(xiàn)自己的思想。演員、詩(shī)人、音樂(lè)家、畫(huà)家。嚴(yán)謹(jǐn)型注重工作過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的精確性。情愿按一套規(guī)劃和步驟工作盡可能做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地工作以看到自己出色完成工作的效果。會(huì)計(jì)、出納員、統(tǒng)計(jì)員、校對(duì)員、圖書(shū)檔案管理員、打字員。絕大部分職業(yè)都同時(shí)與幾種性格類型特點(diǎn)相吻合，而一個(gè)也都同時(shí)具有幾種職業(yè)性格類型的特點(diǎn)。在實(shí)際的吻合過(guò)程中，應(yīng)依照個(gè)人的性格與職業(yè)的要求，具體情況具體處理，不能一概而論。(2)興趣與職業(yè)興趣對(duì)人生事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，因此興趣自然是職業(yè)選擇應(yīng)考虛的重要因素之一。為便于大伙兒依照自己的興趣，選擇合適的職業(yè)，那個(gè)地點(diǎn)介紹一下加拿大職業(yè)分類詞典中各種職業(yè)興趣類型的特點(diǎn)與相應(yīng)的職業(yè)。見(jiàn)下表：類型類型特征適應(yīng)的職業(yè)1愿與事物打交道，喜愛(ài)接觸工具、器具或數(shù)字，而不喜愛(ài)與人打交道。制圖員、修理工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記賬員、會(huì)計(jì)、勘測(cè)、工程技術(shù)、機(jī)器制造等。2愿與人打交道，喜愛(ài)與人交往，對(duì)銷售、采訪、傳遞信息一類的活動(dòng)感興趣。記者、推銷員、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員、教師、行政治理人員、外交聯(lián)絡(luò)等。3愿與文字符號(hào)打交道，喜愛(ài)常規(guī)的、有規(guī)律活動(dòng)。適應(yīng)于在預(yù)先安排好的程序下工作，愿干有規(guī)律的工作。郵件分類員、辦公室職員、圖書(shū)館治理員、檔案整理員、打字員、統(tǒng)計(jì)員等。4愿與大自然打交道，喜愛(ài)地理地質(zhì)類的活動(dòng)。地質(zhì)勘探人員、鉆井工、礦工等。5愿從事農(nóng)業(yè)、生物、化學(xué)類工作，喜愛(ài)種養(yǎng)、化工方面的實(shí)驗(yàn)性活動(dòng)。農(nóng)業(yè)技術(shù)員、飼養(yǎng)員、水文員、化驗(yàn)員、制藥工、菜農(nóng)等。6愿從事社會(huì)福利類的工作，喜愛(ài)關(guān)心不人解決困難，這類人樂(lè)意關(guān)心人，他們?cè)噲D改善他人的狀況，關(guān)心他人排憂解難，喜愛(ài)從事社會(huì)福利和助人工作。咨詢?nèi)藛T、科技推廣人員、教師、大夫、護(hù)士等。7愿做組織和治理工作，喜愛(ài)掌管一些情況，以發(fā)揮重要作用，希望受到眾人尊敬和獲得聲望，愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。組織領(lǐng)導(dǎo)治理者，如行政人員、企業(yè)治理干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等。8愿研究人的行為和心理，喜愛(ài)談涉及到人的主題，對(duì)人的行為舉止和心理狀態(tài)感興趣。心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、人事治理、思想政治教育研究工作以及教育、行為治理工作、社會(huì)科學(xué)工作者、作家等。9愿從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)，喜愛(ài)通過(guò)邏輯推理、理論分析、獨(dú)立考慮或?qū)嶒?yàn)發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的、推理的、測(cè)試的活動(dòng)，善于理論分析，喜愛(ài)獨(dú)立地解決問(wèn)題，也喜愛(ài)通過(guò)實(shí)驗(yàn)做出新發(fā)覺(jué)。生物、化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)、自然科學(xué)工作者、工程技術(shù)人員等。10愿從事有想像力和制造力的工作。喜愛(ài)制造新的式樣和概念，大都喜歡獨(dú)立的工作，對(duì)自己的學(xué)識(shí)和才能頗為自信。樂(lè)于解決抽象的問(wèn)題，而且急于了解周圍的世界。社會(huì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析、各類科學(xué)研究工作、化驗(yàn)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，以及演員、畫(huà)家、創(chuàng)作或設(shè)計(jì)人員等。11愿做操作機(jī)器的技術(shù)工作，喜愛(ài)通過(guò)一定的技術(shù)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)運(yùn)用一定技術(shù)，操作各種機(jī)械，制造新產(chǎn)品或完成其他任務(wù)感興趣，喜愛(ài)使用工具特不是大型的、馬力強(qiáng)的先進(jìn)機(jī)器，喜愛(ài)具體的東西。制造等。飛行員、駕駛員、機(jī)械12愿從事具體的工作，喜愛(ài)制作看得見(jiàn)、摸得著的產(chǎn)品并從中得到樂(lè)趣，希望專門(mén)快看到自己的勞動(dòng)成果，并從完成的產(chǎn)品中得到滿足。室內(nèi)裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制作、機(jī)械維修、廚師等。而每一個(gè)往往又都同時(shí)具有其中幾種類型的特點(diǎn)，假如你要成為一名護(hù)土，那你就應(yīng)有愿與人打交道(類型2)、愿熱心助人(類型6)、愿作具體工作(類型12)這三個(gè)興趣類型的特點(diǎn)；假如你對(duì)其中的某一方面缺乏興趣，那就應(yīng)努力培養(yǎng)和進(jìn)展這方面的興趣以適應(yīng)護(hù)士職業(yè)的要求，否則，依舊選擇更適合你興趣類型的職業(yè)為好。(3)能力與職業(yè)事業(yè)進(jìn)展和高度能力之間，有不容置疑的直接關(guān)系。高度能力，不是抽象的素養(yǎng)，通過(guò)職業(yè)角色得以表現(xiàn)：交響樂(lè)團(tuán)的指揮，其能力顯然和一名出色的科技人員、一名出色的飛機(jī)駕駛員不同。能力，是一個(gè)人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。不管從事什么職業(yè)總要有一定的能力作保證。沒(méi)有任何能力，全然談不到進(jìn)入職業(yè)工作，對(duì)個(gè)人來(lái)講也就無(wú)所謂職業(yè)生涯可言。能力，是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)。人在其一生之中，要從事各種各樣的社會(huì)生活和社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)，必須具備多種能力與之相適應(yīng)。我們那個(gè)地點(diǎn)所言的能力，是指勞動(dòng)者從事社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的能力，亦即職業(yè)工作能力。人們的能力可分為一般能力和專門(mén)能力兩大類。一般能力通常又稱為智力，包括注意力、觀看力、經(jīng)歷力、思維能力和想像力等，一般能力是人們順利完成各項(xiàng)任務(wù)都必須具備的一些差不多能力。專門(mén)能力是指從事各項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的能力，也可稱特長(zhǎng)，如計(jì)算能力、音樂(lè)能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、空間推斷能力等。由此可見(jiàn)，能力是一個(gè)人完成任務(wù)的前提條件，是阻礙工作效果的差不多因素。因此，了解自己的能力傾向及不同職業(yè)的能力要求對(duì)合理地進(jìn)行職業(yè)選擇具有重要意義。能力的不同，對(duì)職業(yè)選擇就有差異。從能力差異的角度來(lái)看，在職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)遵循以下原則：注意能力類型與職業(yè)相吻合從能力差異的角度人的能力類型是有差異的，即人的能力進(jìn)展方向存在差異，對(duì)職業(yè)研究表明，職業(yè)也是能夠依照工作的性質(zhì)、內(nèi)容和環(huán)境而劃分為不同的類型的，同時(shí)對(duì)人的能力也有不同的要求，因而應(yīng)注意能力類型與職業(yè)類型的吻合。能力水平要與職業(yè)層次一致或差不多一致。對(duì)一種職業(yè)或職業(yè)類型來(lái)講，由于所承擔(dān)的責(zé)任不同，又可分為不同層次，不同的層次對(duì)人的能力有不同的要求。因而，在依照能力類型確定了職業(yè)類型后，還應(yīng)依照自己所達(dá)到或可能達(dá)到的能力水平確定相吻合的職業(yè)層次。只有如此，才能使能力與職業(yè)的吻合具體化。充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)能力的作用。每個(gè)人都具有一個(gè)多種能力組成的能力系統(tǒng)，每個(gè)人在那個(gè)能力系統(tǒng)中，各方面能力的進(jìn)展是不平衡的，常常是某方面的能力占優(yōu)勢(shì)，而另一些能力則不太突出，對(duì)職業(yè)選擇和職業(yè)指導(dǎo)而言，應(yīng)要緊考慮其最佳能力，選擇最能運(yùn)用其優(yōu)勢(shì)能力的職業(yè)。同樣，在人事安排中，如能注重一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)能力并分配相應(yīng)的工作，會(huì)更好地發(fā)揮一個(gè)人的作用。②注意一般能力與職業(yè)相吻合一般能力包括注意力、觀看力、經(jīng)歷力、思維能力和想像力等。不同的職業(yè)對(duì)人的一般能力的要求不同，有些職業(yè)對(duì)從業(yè)者的智力水平有絕對(duì)的要求，如律師、工程師、科研人員、大學(xué)教師等都要求有專門(mén)高的智商；智力在相當(dāng)大的程度上決定著其所從事的職業(yè)類型。③注意專門(mén)能力與職業(yè)相吻合專門(mén)能力是指從事某項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的能力，也可稱特長(zhǎng)，如計(jì)算能力、音樂(lè)能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、事務(wù)能力、空間推斷能力、形態(tài)知覺(jué)能力、手指靈活度與靈巧度等。要順利完成某項(xiàng)工作，除要具有一般能力外，又要具有該項(xiàng)工作所要求的專門(mén)能力，如從事教育工作需要有閱讀能力和表達(dá)能力；從事數(shù)學(xué)研究需要具有計(jì)算能力、空間想象能力和邏輯思維能力。如法官就應(yīng)具有專門(mén)強(qiáng)的邏輯推理能力，卻不一定要專門(mén)強(qiáng)的動(dòng)手能力；而建筑工應(yīng)有一定的空間推斷能力，卻不需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。下表是國(guó)外一些學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)時(shí)常采納的職業(yè)能力傾向的成套測(cè)驗(yàn)中的一部分。此表雖不一定完全符合中國(guó)國(guó)情，卻能夠由此大致了解有關(guān)職業(yè)的能力傾向要求。部分職業(yè)與其所需職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)一般學(xué)習(xí)能力語(yǔ)言能力算術(shù)能力空間談判能力形態(tài)知覺(jué)書(shū)寫(xiě)能力運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)手指靈活手的靈巧建筑師律師大夫護(hù)士演員秘書(shū)統(tǒng)計(jì)員服務(wù)員駕駛員紡織工機(jī)床工裁縫強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)較強(qiáng)一般一般一般一般較弱一般一般強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)較強(qiáng)一般一般一般一般較弱較弱一般強(qiáng)一般較強(qiáng)一般較弱一般較弱較弱較弱較弱較弱較弱強(qiáng)較弱強(qiáng)一般一般較弱較弱較弱一般較弱一般一般較弱較弱較強(qiáng)一般較弱一般一般較弱一般一般一般一般一般一般一般一般較弱較強(qiáng)較強(qiáng)較弱弱弱較弱較弱一般較弱較強(qiáng)一般較弱一般一般一般一般一般一般一般一般較弱較強(qiáng)一般較弱一般一般較弱一般一般較弱較強(qiáng)一般較弱較強(qiáng)一般較弱一般較弱一般一般一般一般一般阻礙職業(yè)生涯的環(huán)境因素(1)社會(huì)環(huán)境①經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平高的地區(qū)，企業(yè)相對(duì)集中，優(yōu)秀企業(yè)也比較多，個(gè)人職業(yè)選擇的機(jī)會(huì)就比較多，因而就有利于個(gè)人職業(yè)進(jìn)展；反之，在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，個(gè)人職業(yè)進(jìn)展也會(huì)受到限制。②社會(huì)文化環(huán)境包括教育條件和水平、社會(huì)文化設(shè)施等。在良好的社會(huì)文化環(huán)境中，個(gè)人能受到良好的教育和熏陶，從而為職業(yè)進(jìn)展打下更好的基礎(chǔ)。③政治制度和氛圍政治和經(jīng)濟(jì)是相互阻礙的，政治不僅阻礙到一國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制，而且阻礙著企業(yè)的組織體制，從而直接阻礙到個(gè)人的職業(yè)進(jìn)展；政治制度和氛圍還會(huì)潛移默化地阻礙個(gè)人的追求，從而對(duì)職業(yè)生涯產(chǎn)生阻礙。④價(jià)值觀念一個(gè)人生活在社會(huì)環(huán)境中，必定會(huì)受到社會(huì)價(jià)值觀念的阻礙，大多數(shù)人的價(jià)值取向，甚至差不多上為社會(huì)主體價(jià)值取向所左右的。一個(gè)人的思想進(jìn)展、成熟的過(guò)程，事實(shí)上確實(shí)是認(rèn)可、同意社會(huì)主體價(jià)值觀念的過(guò)程。社會(huì)價(jià)值觀念正是通過(guò)阻礙個(gè)人價(jià)值觀而阻礙個(gè)人的職業(yè)選擇。(2)組織環(huán)境①企業(yè)文化前面我們差不多提到過(guò)，企業(yè)文化決定了一個(gè)企業(yè)如何看待她的職員，因此，職員的職業(yè)生涯，是為企業(yè)文化所左右的。一個(gè)主張職員參與治理的企業(yè)顯然比一個(gè)獨(dú)裁的企業(yè)能為職員提供更多的進(jìn)展機(jī)會(huì)；渴望進(jìn)展、追求挑戰(zhàn)的職員也專門(mén)難在論資排輩的企業(yè)中受到重用。②治理制度職員的職業(yè)進(jìn)展，歸根到底要靠治理制度來(lái)保障，包括合理的培訓(xùn)制度、晉升制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等等。企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)也只有滲透到制度中，才能得到切實(shí)的貫徹執(zhí)行。沒(méi)有制度或者制度定得不合理、不到位、職員的職業(yè)進(jìn)展就難以實(shí)現(xiàn)，甚至可能流于空談。③領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)和價(jià)值觀一個(gè)企業(yè)的文化和治理風(fēng)格與其領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)和價(jià)值觀有直接的關(guān)系，企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)往往確實(shí)是企業(yè)家的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。假如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者不重視職員的職業(yè)進(jìn)展，那個(gè)企業(yè)的職員也就沒(méi)有希望了。(3)經(jīng)濟(jì)環(huán)境職業(yè)生涯阻礙因素的關(guān)系可概括為：知己、知彼、抉擇。知己：性格知己：性格興趣特長(zhǎng)智能情商氣質(zhì)價(jià)值觀知彼：組織環(huán)境企業(yè)文化治理制度領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)和價(jià)值觀政治環(huán)境社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境抉擇：抉擇：職業(yè)抉擇路線抉擇目標(biāo)抉擇行動(dòng)措施什么是職業(yè)生涯成功職業(yè)生涯成功是個(gè)人職業(yè)生涯追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯成功的含義因人而異，具有專門(mén)強(qiáng)的相對(duì)性，關(guān)于同樣的人在不同的人生時(shí)期也有著不同的含義。每個(gè)人都能夠，也應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)生涯成功進(jìn)行明確界定，包括成功意味著什么，成功時(shí)發(fā)生的事和一定要擁有的東西、成功的時(shí)刻、成功的范圍、成功與健康、被承認(rèn)的方式、想擁有的權(quán)勢(shì)和社會(huì)的地位等。對(duì)有些人來(lái)講，成功可能是一個(gè)抽象的、不能量化的概念，例如覺(jué)得愉快。在和諧的氣氛中工作，有工作完成后的成就感和滿足感。在職業(yè)生涯中，有的人追求職務(wù)晉升，有的人追求工作內(nèi)容的豐富化。關(guān)于年輕職員來(lái)講，職業(yè)生涯的成功“易應(yīng)在其工作上建立滿足感與成就感，而不是一味地追求快速晉升；在工作設(shè)計(jì)上，設(shè)法擴(kuò)大其工作內(nèi)容，使工作更具挑戰(zhàn)性”。職業(yè)生涯成功能使人產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)感，從而促進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)的提高和潛能的發(fā)揮。職業(yè)生涯成功與否，個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)判定的標(biāo)準(zhǔn)都存在一定的差異。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)與方向具有明顯的多樣性。目前大伙兒共識(shí)的有五種不同的職業(yè)生涯成功方向：進(jìn)取型——使其達(dá)到集團(tuán)和系統(tǒng)的最高地位。安全型——追求認(rèn)可、工作安全、尊敬和成為“圈內(nèi)人”。自由型——在工作過(guò)程中得到最大的操縱而不是被操縱。攀登型——得到刺激、挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)和“擦邊”的機(jī)會(huì)。平衡型——在工作、家庭關(guān)系和自我進(jìn)展之間取得有意義的平衡，以使工作不至于變得太耗精力或太乏味。職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)也具有多樣性。國(guó)外一些學(xué)者在對(duì)多種公司的經(jīng)理和人事專家進(jìn)行調(diào)查后，依照他們的自我意識(shí)，系統(tǒng)地闡述了四種職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)：一些人將成功定義為一種螺旋型的東西，不斷上升和自我完善(攀登型)。一些扎實(shí)的人需要長(zhǎng)期的穩(wěn)定和相應(yīng)不變的工作認(rèn)可(安全型)。還有一些是臨時(shí)的——他們視成功為經(jīng)歷的多樣性(自由型)。直線型的人視成功為升入企業(yè)或職業(yè)較高階層(進(jìn)取型)。學(xué)者們假設(shè)這些職業(yè)生涯觀念來(lái)自于個(gè)人的思維適應(yīng)、動(dòng)機(jī)和決策類型，并成為指導(dǎo)人們長(zhǎng)期職業(yè)生涯選擇的依照。職業(yè)生涯成功與家庭生活之間也有著特不緊密關(guān)系。個(gè)人與家庭進(jìn)展遵循著并行進(jìn)展的邏輯關(guān)系，職業(yè)生涯的每時(shí)期都與家庭因素息息相關(guān)，或協(xié)調(diào)或沖突。職業(yè)生涯與家庭的責(zé)任之間的平衡，關(guān)于年輕雇員特不是女性雇員尤為重要。每個(gè)人在社會(huì)生命周期中都扮演著多種社會(huì)角色，“但我們作為子女、父母的角色是不可逆的。我們能放棄一項(xiàng)職業(yè)，卻不能放棄這些角色。相反，我們要設(shè)法完成這些角色”。因此，家庭成員的意見(jiàn)對(duì)雇員的工作成效有重大阻礙。要對(duì)職業(yè)生涯成功進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，必須綜合考慮個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面的因素。有人認(rèn)為職業(yè)生涯成功意味著個(gè)人才能的發(fā)揮以及為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)，并認(rèn)為職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)可分為“自我認(rèn)為”、“社會(huì)承認(rèn)”和“歷史判定”。關(guān)于企業(yè)治理人員來(lái)講，按照其人際關(guān)系范圍，能夠?qū)⑵渎殬I(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn)分為自我評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)四類評(píng)價(jià)體系，如表所示。假如一個(gè)人能在這四類體系中都得到確信的評(píng)價(jià)，則其職業(yè)生涯必定成功無(wú)疑。職業(yè)生涯成功評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)者評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)本人自己的才能是否充分施展；對(duì)自己在企業(yè)進(jìn)展、社會(huì)進(jìn)步中所做的貢獻(xiàn)是否中意；對(duì)自己的職稱、職務(wù)、工資待遇等方面的變化是否中意；對(duì)處理職業(yè)生涯進(jìn)展與其他人生活動(dòng)的關(guān)系的結(jié)果是否中意。依照個(gè)人的價(jià)值觀念及個(gè)人的知識(shí)、水平、能力家庭評(píng)價(jià)父母、配偶、子女等家庭成員是否能夠理解和確信是否能夠給予支持和關(guān)心依照家庭文化企業(yè)評(píng)價(jià)上級(jí)、平級(jí)、下級(jí)是否有下級(jí)、平級(jí)同事的欣賞是否有上級(jí)的確信和表彰是否有職稱、職務(wù)的晉升或相同職務(wù)責(zé)權(quán)利范圍的擴(kuò)大是否有工資待遇的提高依照企業(yè)文化及其總體經(jīng)營(yíng)結(jié)果社會(huì)評(píng)價(jià)社會(huì)輿論社會(huì)組織是否有社會(huì)輿論的支持和好評(píng)是否有社會(huì)組織的承認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)依照社會(huì)文明程度、社會(huì)歷史進(jìn)程由于職業(yè)生涯成功方向和標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，企業(yè)應(yīng)依照職員的具體情況制定個(gè)性化的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與治理戰(zhàn)略，這是對(duì)雇員人格價(jià)值的尊重；同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)依照自身的特點(diǎn)制定職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與治理工作的戰(zhàn)略目標(biāo)和措施。通過(guò)兩者之間的平衡，找到企業(yè)進(jìn)展和個(gè)人進(jìn)展之間的最佳結(jié)合點(diǎn)，促進(jìn)企業(yè)和雇員的共同進(jìn)展。各種職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系一個(gè)人的職業(yè)生涯是一個(gè)專門(mén)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此應(yīng)有一個(gè)整體的職業(yè)生涯規(guī)劃，但整個(gè)人生職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，專門(mén)難具體的實(shí)施。比如，你制定一個(gè)人生職業(yè)生涯規(guī)劃，要成為一個(gè)掌握上億資產(chǎn)公司的總經(jīng)理。為了達(dá)到那個(gè)目標(biāo)，你就要把那個(gè)規(guī)劃分成幾個(gè)中等的規(guī)劃，如什么時(shí)候成為一個(gè)部門(mén)的主管，什么時(shí)候成為一個(gè)部門(mén)的經(jīng)理，然后再把這些規(guī)劃進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)分，把它分解為直接可操作的具體打算，如為了達(dá)到總經(jīng)理的要求，攻讀MBA工商治理碩士學(xué)位，豐富治理理論知識(shí)，從事不同的職業(yè)，豐富各個(gè)業(yè)務(wù)流程等等。如此我們就能夠把整個(gè)人生職業(yè)生涯規(guī)劃分成幾個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，長(zhǎng)期的規(guī)劃再分成幾個(gè)中期的規(guī)劃，中期規(guī)劃再分成幾個(gè)短期的規(guī)劃，一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn)它。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟自我評(píng)估自我評(píng)估是對(duì)自己做出全面的分析，要緊包括對(duì)個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。組織與社會(huì)環(huán)境分析組織與社會(huì)環(huán)境分析是對(duì)自己所處的環(huán)境的分析，以確定自己是否適應(yīng)組織環(huán)境或者社會(huì)環(huán)境的變化以及如何樣來(lái)調(diào)整自己以適應(yīng)組織和社會(huì)的需要。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長(zhǎng)期的規(guī)劃要更多地注重社會(huì)環(huán)境的分析。評(píng)估與反饋制定教育培訓(xùn)打算選擇職業(yè)生涯路線選擇職業(yè)確定職業(yè)生涯目標(biāo)自我評(píng)估：職業(yè)進(jìn)展時(shí)期職業(yè)傾向個(gè)性心理特征生涯機(jī)會(huì)評(píng)估社會(huì)因素分析：政治環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境組織因素分析：組織特征組織進(jìn)展戰(zhàn)略人力資源需求評(píng)估與反饋制定教育培訓(xùn)打算選擇職業(yè)生涯路線選擇職業(yè)確定職業(yè)生涯目標(biāo)自我評(píng)估：職業(yè)進(jìn)展時(shí)期職業(yè)傾向個(gè)性心理特征生涯機(jī)會(huì)評(píng)估社會(huì)因素分析：政治環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境組織因素分析：組織特征組織進(jìn)展戰(zhàn)略人力資源需求生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估包括對(duì)長(zhǎng)期的機(jī)會(huì)和短期的機(jī)會(huì)的評(píng)估。通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境的分析，結(jié)合本人的具體情況，評(píng)估有哪些長(zhǎng)期的進(jìn)展機(jī)會(huì)；通過(guò)對(duì)組織環(huán)境的分析，評(píng)估組織內(nèi)有哪些短期的進(jìn)展機(jī)會(huì)。通過(guò)職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估能夠確定職業(yè)和職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)。職業(yè)生涯目標(biāo)的確定職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分不與人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。一般，我們首先要依照個(gè)人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的進(jìn)展趨勢(shì)確定自己的人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行分化，依照個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。制定行動(dòng)方案在確定以上各種類型的職業(yè)生涯目標(biāo)后，就要制定相應(yīng)的行動(dòng)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)它們，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施。這一過(guò)程中比較重要的行動(dòng)方案有職業(yè)生涯進(jìn)展路線的選擇，職業(yè)的選擇和相應(yīng)的教育和培訓(xùn)打算的制定。評(píng)估與反饋在人生的進(jìn)展時(shí)期，由于社會(huì)環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在，會(huì)使我們與原來(lái)制定的職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃有所偏差，這時(shí)需要對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估和做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更好地符合自身進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)展的需要。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過(guò)程是個(gè)人對(duì)自己的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃方式職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃，應(yīng)從一生的進(jìn)展寫(xiě)起，然后分不定出十年打算，五年、三年、一年打算，以及訂出一月、一周、一日的打算。打算定好后，再?gòu)囊蝗铡⒁恢?、一月打算?shí)行下去，直至實(shí)現(xiàn)你的一年目標(biāo)、三年目標(biāo)、五年、十年目標(biāo)。定出以后進(jìn)展目標(biāo)：今生今世，你想干什么?想成什么緣故樣的人?想取得什么成就?想成為哪一專業(yè)的佼佼者?把這些問(wèn)題確定之后，你的人生目標(biāo)也就確定了。定出今后十年的大計(jì)。二十年打算太長(zhǎng)，容易令人泄氣，十年正合適，而且十年功夫足夠成就一件大事。今后十年，你希望自己成什么緣故模樣?有什么樣的事業(yè)?將有多少收入，打算哪些家庭固定資產(chǎn)投資?要過(guò)上什么樣的生活?你的家庭與健康水平如何?把它們認(rèn)真地想清晰，一條一條地打算好，記錄在案。定出五年打算：定出五年打算的目的，是將十年大計(jì)分時(shí)期實(shí)施。并將打算進(jìn)一步具體、詳細(xì)，將目標(biāo)進(jìn)一步分解。定出三年打算：俗話講，五年打算看頭三年。因此，你的三年打算，還要比五年打算更具體、更詳細(xì)。因?yàn)榇蛩闶悄愕男袆?dòng)準(zhǔn)則。定出明年打算：定出明年的打算，以及實(shí)現(xiàn)打算的步驟、方法與時(shí)刻表。務(wù)必具體、切實(shí)可行。假如從現(xiàn)在開(kāi)始制定目標(biāo)，則應(yīng)單獨(dú)定出今年的打算。下月打算：下月打算應(yīng)包括下月打算做的工作，應(yīng)完成的任務(wù)、質(zhì)和量方面的要求，財(cái)務(wù)上收支，打算學(xué)習(xí)的新知識(shí)和有關(guān)信息，打算結(jié)識(shí)的新朋友等等。下周打算：打算的內(nèi)容與上述6相同。重點(diǎn)在于必須具體、詳細(xì)、數(shù)字化，切實(shí)可行。而且每周末提早打算好下周的打算。明日打算：取最重要的三件至五件事，按情況輕重緩急，按先后順序排好隊(duì)，明日按打算去做。能夠幸免“撿了芝麻，丟了西瓜”。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則實(shí)事求是準(zhǔn)確的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)是制定個(gè)人職業(yè)打算的前提。 要切實(shí)可行首先，個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)一定要同自己的能力，個(gè)人特質(zhì)及工作適應(yīng)性相符合，一個(gè)學(xué)歷不高又無(wú)專業(yè)特長(zhǎng)的職員，卻一心想進(jìn)入治理層，在現(xiàn)代企業(yè)中顯然不切實(shí)際。其次，個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)道路確定，要考慮到客觀環(huán)境條件。例如，在一個(gè)論資排輩的企業(yè)里，剛畢業(yè)的大學(xué)生就不宜把擔(dān)當(dāng)重要治理工作確定為自己的短期職業(yè)目標(biāo)。個(gè)人職業(yè)打算目標(biāo)要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致職員是借助于企業(yè)而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)的，其職業(yè)打算必須要在為企業(yè)目標(biāo)奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。離開(kāi)企業(yè)的目標(biāo)，便沒(méi)有個(gè)人的職業(yè)進(jìn)展，甚至難以在企業(yè)中立足。因此，職員在制定自己的打算時(shí)，要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與治理模式差不多條件社會(huì)差不多條件企業(yè)一般環(huán)境許可個(gè)人以人為本的治理職業(yè)生涯進(jìn)展愿望教育培訓(xùn)實(shí)施：治理人員倫理理念情緒智力、溝通激勵(lì)能力制定教育培訓(xùn)打算制定職業(yè)生涯規(guī)劃確認(rèn)目標(biāo)及目標(biāo)分解征求各角色意見(jiàn)評(píng)價(jià)中心、測(cè)評(píng)潛能確定職業(yè)方向及預(yù)定目標(biāo)共同討論、達(dá)到共識(shí)研究公布：企業(yè)差不多情況分析、社會(huì)經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析、企業(yè)進(jìn)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)進(jìn)展規(guī)劃、各類人員需求打算、職務(wù)指南、替代方案確認(rèn)共同進(jìn)行職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與治理的人員名單共同討論、達(dá)到共識(shí)制定公布：職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與治理的宗旨、原則、程序，要緊文件、表格設(shè)立職業(yè)生涯委員會(huì)三者差不多條件具備能夠進(jìn)行職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與治理職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)

續(xù)前頁(yè)教育培訓(xùn)實(shí)施：治理人員倫理理念情緒智力、溝通激勵(lì)能力制定教育培訓(xùn)打算制定職業(yè)生涯規(guī)劃確認(rèn)目標(biāo)及目標(biāo)分解征求各角色意見(jiàn)評(píng)價(jià)中心、測(cè)評(píng)潛能確定職業(yè)方向及預(yù)定目標(biāo)共同討論、達(dá)到共識(shí)研究公布：企業(yè)差不多情況分析、社會(huì)經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析、企業(yè)進(jìn)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)進(jìn)展規(guī)劃、各類人員需求打算、職務(wù)指南、替代方案確認(rèn)共同進(jìn)行職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與治理的人員名單共同討論、達(dá)到共識(shí)制定公布：職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與治理的宗旨、原則、程序，要緊文件、表格設(shè)立職業(yè)生涯委員會(huì)三者差不多條件具備能夠進(jìn)行職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與治理職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)最終結(jié)果制造進(jìn)展、各種貢獻(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)、職業(yè)生涯成功治理人員倫理理念情緒智力、溝通激勵(lì)能力由職業(yè)錨確定最佳貢獻(xiàn)區(qū)再制定職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯會(huì)談職業(yè)生涯全面評(píng)價(jià)非職務(wù)變動(dòng)進(jìn)展職務(wù)變動(dòng)進(jìn)展職業(yè)生涯進(jìn)展儀式調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯年度會(huì)談合作者賞析全員評(píng)定在組織中實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)進(jìn)行任職儀式個(gè)人職業(yè)生涯年度總結(jié)任職預(yù)備提供職務(wù)、建議設(shè)置職務(wù)職業(yè)生涯治理

最終結(jié)果制造進(jìn)展、各種貢獻(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)、職業(yè)生涯成功治理人員倫理理念情緒智力、溝通激勵(lì)能力由職業(yè)錨確定最佳貢獻(xiàn)區(qū)再制定職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯會(huì)談職業(yè)生涯全面評(píng)價(jià)非職務(wù)變動(dòng)進(jìn)展職務(wù)變動(dòng)進(jìn)展職業(yè)生涯進(jìn)展儀式調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯年度會(huì)談合作者賞析全員評(píng)定在組織中實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)進(jìn)行任職儀式個(gè)人職業(yè)生涯年度總結(jié)任職預(yù)備提供職務(wù)、建議設(shè)置職務(wù)職業(yè)生涯治理評(píng)估工具（僅供參考）：附件1職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評(píng)價(jià)測(cè)試問(wèn)卷概念提示：職業(yè)錨：確實(shí)是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她不管如何都可不能放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上確實(shí)是人們選擇和進(jìn)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對(duì)自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清晰的了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。1．你在高中時(shí)期要緊對(duì)哪些領(lǐng)域比較感興趣(假如有的話)?什么緣故會(huì)對(duì)這些領(lǐng)域感興趣?你對(duì)這些領(lǐng)域的感受是如何樣的?高中對(duì)，物理化學(xué)等理科（本能），還有確實(shí)是治理和信息咨詢等智慧學(xué)科（興趣）。2．你在大學(xué)時(shí)期要緊對(duì)哪些領(lǐng)域比較感興趣?什么緣故會(huì)對(duì)這些領(lǐng)域感興趣?你對(duì)這些領(lǐng)域的感受是如何樣的?計(jì)算機(jī)技術(shù)（專業(yè)，興趣），治理，經(jīng)濟(jì)（興趣，好奇）。3．你畢業(yè)之后所從事的第一種工作是什么?(假如相關(guān)的話，服役也算在其中。)你期望從這種工作中得到些什么?程序員。計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。4．當(dāng)你開(kāi)始自己的職業(yè)生涯的時(shí)候，你的抱負(fù)或長(zhǎng)期目標(biāo)是什么?這種抱負(fù)或長(zhǎng)期目標(biāo)是否曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)變化?假如有，那么是在什么時(shí)候?什么緣故會(huì)變化?5．你第一次換工作或換公司的情況是如何樣的?你希望下一個(gè)工作能給你帶來(lái)什么?6．你后來(lái)?yè)Q工作、換公司或換職業(yè)的情況是如何樣的?你如何會(huì)做出變動(dòng)決定?你所追求的是什么?(請(qǐng)依照你每一次更換工作、公司或職業(yè)的情況來(lái)回答這幾個(gè)問(wèn)題。)7．當(dāng)你回首自己的職業(yè)經(jīng)歷時(shí)，你覺(jué)得最令自己感到愉快的是哪些時(shí)候?你認(rèn)為這些時(shí)候的什么東西最令你感到愉快?8．當(dāng)你回首自己的職業(yè)經(jīng)歷時(shí)，你覺(jué)得最讓自己感到不愉快的是哪些時(shí)候?你認(rèn)為這些時(shí)候的什么東西最令你感到不愉快?9．你是否曾經(jīng)拒絕過(guò)從事某種工作的機(jī)會(huì)或晉升機(jī)會(huì)?什么緣故?10．現(xiàn)在請(qǐng)你認(rèn)真檢查自己的所有答案，并認(rèn)真閱讀關(guān)于五種職業(yè)錨(治理型、技術(shù)或功能型、安全型、制造型、自治與獨(dú)立型)的描述。依照你對(duì)上述這些問(wèn)題的回答，分不將每一種職業(yè)錨給予從1～5之間的某一分?jǐn)?shù)，其中1代表重要性最低；5代表重要性最高。治理型_____4___________技術(shù)或功能型_____4__________安全型________3__________．制造型_________4___________自主與獨(dú)立型______5____________

技術(shù)或功能型職業(yè)錨具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不情愿選擇那些帶有一般治理性質(zhì)的職業(yè)。相反他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷進(jìn)展的職業(yè)。治理型職業(yè)錨有些人則表現(xiàn)出成為治理人員的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，“他們的職業(yè)經(jīng)歷使得他們相信自己具備被提升到那些一般治理性職位上去所需要的各種必要能力以及相關(guān)的價(jià)值傾向?！北仨毘袚?dān)較高責(zé)任的治理職位是這些人的最終目標(biāo)。當(dāng)追問(wèn)他們什么緣故相信自己具備獲得這些職位所必需的技能的時(shí)候，許多人回答講，他們之因此認(rèn)為自己有資格獲得治理職位，是由于他們認(rèn)為自己具備以下三個(gè)方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力)；(2)人際溝通能力(在各種層次上阻礙、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及操縱他人的能力)；(3)情感能力(在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到激勵(lì)而可不能受其困擾和削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下可不能變得無(wú)所作為的能力)。制造型職業(yè)錨有些人在畢業(yè)之后逐漸成為成功的企業(yè)家。這些人都有如此一種需要：“建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己的東西——一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們的成就的個(gè)人財(cái)寶等等。自主與獨(dú)立型職業(yè)錨有些人在選擇職業(yè)時(shí)大概被一種自己決定自己命運(yùn)的需要所驅(qū)使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依靠不人的境況，因?yàn)椋?dāng)一個(gè)人在某家大企業(yè)中工作的時(shí)候，他或她的提升、工作調(diào)動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受不人的擺布。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強(qiáng)烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而，他們卻不是到某一個(gè)企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨(dú)立工作，要么是作為一個(gè)相對(duì)較小的企業(yè)中的合伙人來(lái)工作。具有這種職業(yè)錨的其他一些人則成了工商治理方面的教授、自由撰稿人或小型零售公司的所有者等等。安全型職業(yè)錨還有一少部分人極為重視長(zhǎng)期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障他們大概比較情愿去從事如此一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠提供有保障的工作、風(fēng)光的收入以及可靠的以后生活。這種可靠的以后生活通常是由良好的退休打算和較高的退休金來(lái)保證的。關(guān)于那些對(duì)地理安全性更感興趣的人來(lái)講，假如追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話——迫使他們舉家搬遷到其他都市，那么他們會(huì)覺(jué)得在一個(gè)熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對(duì)他們來(lái)講是更為重要的。關(guān)于另外一些追求安全型職業(yè)錨的人來(lái)講，安全則是意味著所依托的組織的安全性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作，因?yàn)檎珓?wù)員看來(lái)依舊一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更情愿讓他們的雇主來(lái)決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。附件2：

治理人員能力評(píng)價(jià)表能力分類能力要求個(gè)人能力程度得分分析能力有能力對(duì)一個(gè)形勢(shì)或工作的組成因素進(jìn)行論證，并能分析出其中的連接關(guān)系。1、較差2、一般3、良好綜合能力有能力將不同的組成部分綜合在一起，并對(duì)其優(yōu)勢(shì)成分進(jìn)行論證講明。1、較差2、一般3、良好預(yù)測(cè)能力有前瞻能力，有遠(yuǎn)見(jiàn)，并有能力制定戰(zhàn)略性打算，組織先行工作。1、較差2、一般3、良好決策能力有依照不全面的信息分析、評(píng)價(jià)、選擇并做出最終的決策和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力。1、較差2、一般3、良好規(guī)劃能力有能力對(duì)所定目標(biāo)進(jìn)行論證講明，確定重點(diǎn)，制定行動(dòng)打算，最終達(dá)到目的。1、較差2、一般3、良好領(lǐng)導(dǎo)能力有能力確定目標(biāo)，讓人同意一種觀點(diǎn)、一個(gè)方案，或一項(xiàng)行動(dòng)打算。進(jìn)行組織落實(shí)，確定檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及范圍，并有能力對(duì)工作進(jìn)行追蹤。1、較差2、一般3、良好組織能力有能力設(shè)計(jì)一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，制定目標(biāo)、工作方法和相關(guān)制度，并組織實(shí)施。1、較差2、一般3、良好落實(shí)能力具有正確傳達(dá)上級(jí)指示、核定行動(dòng)打算、制定具體的落實(shí)方案的能力。1、較差2、一般3、良好先行活動(dòng)能力有能力明確制定工作目標(biāo)，并有能力制造實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的各種條件。1、較差2、一般3、良好授權(quán)能力有能力將一項(xiàng)具體的任務(wù)授權(quán)給另一位同事或下屬完成。1、較差2、一般3、良好參與能力有能力參與到相關(guān)工作中去。1、較差2、一般3、良好溝通能力有能力講明自己的意見(jiàn)，觀看不人的反映，傾聽(tīng)不人的意見(jiàn)，對(duì)其意見(jiàn)進(jìn)行整理，做好協(xié)調(diào)統(tǒng)一工作。1、較差2、一般3、良好適應(yīng)能力在變化的形勢(shì)中，面對(duì)不同的對(duì)手，仍能把握住方向，制造巨大的效益。1、較差2、一般3、良好談判能力身處沖突的形勢(shì)環(huán)境中，有能力論證自己的意見(jiàn)，分析對(duì)方的觀點(diǎn)，并找到協(xié)調(diào)的方法。1、較差2、一般3、良好堅(jiān)持能力盡管存在著困難和障礙，但有能力落實(shí)一項(xiàng)長(zhǎng)期的打算。1、較差2、一般3、良好責(zé)任能力全身心的投入落實(shí)所定目標(biāo)的工作中，以獨(dú)立的意識(shí)面對(duì)形勢(shì)，具有行使權(quán)利、獨(dú)立治理自己工作范圍的能力。1、較差2、一般3、良好創(chuàng)新能力有能力結(jié)合實(shí)際想象出新的解決問(wèn)題的方法。1、較差2、一般3、良好檢驗(yàn)?zāi)芰τ心芰?duì)工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)其是否與預(yù)期需達(dá)到的目標(biāo)的要求相符，并具有傳達(dá)評(píng)價(jià)、更正或彌補(bǔ)工作結(jié)果與目標(biāo)之間差距的能力。1、較差2、一般3、良好倫理能力有自覺(jué)的按照正確的倫理觀念，處理企業(yè)內(nèi)外部各方面利益關(guān)系的能力。1、較差2、一般3、良好情緒操縱能力了解自己和他人的情緒，有能力操縱自己和他人的不良或極端的情緒。1、較差2、一般3、良好激勵(lì)能力有在挫折或平凡中使自己和他人保持積極性的能力。1、較差2、一般3、良好學(xué)習(xí)能力有依照工作要求主動(dòng)向書(shū)本、向他人、向自己學(xué)習(xí)的能力。1、較差2、一般3、良好個(gè)人總分評(píng)價(jià)講明：此評(píng)價(jià)表將治理能力劃分為22項(xiàng)，將個(gè)人能力程度分成三級(jí)，依照被評(píng)價(jià)者的層級(jí)與側(cè)重點(diǎn)不同可選擇不同的能力項(xiàng)進(jìn)行組合評(píng)估。附件3：職業(yè)中意度測(cè)試測(cè)試講明：要選擇一種適合自己的職業(yè)，有許多因素的限制。那個(gè)地點(diǎn)我們所能做到的是，確認(rèn)你對(duì)你目前的職業(yè)是否中意。以下每題的三個(gè)答案都有確定的分值，請(qǐng)你回答完以后合計(jì)總分值，然后對(duì)比結(jié)果。測(cè)試題目：1．你工作時(shí)看表嗎?A．不斷的看（1分）B．不忙的時(shí)候看（3分）C．不看（5分）2．到了星期一早晨：A．你情愿回到單位去（5分）B．你渴望摔傷腿而住進(jìn)醫(yī)院（1分）C．開(kāi)始覺(jué)得牽強(qiáng)，過(guò)一會(huì)就想回到單位去上班（3分）3．一天快結(jié)束時(shí)，你感受如何?A．疲乏不堪，全身不舒服（3分）B．為能維持生活而感到快樂(lè)（1分）C．有時(shí)感到累，但通常專門(mén)滿足（5分）4．對(duì)自己的工作憂慮嗎?A．間或（5分）B．從來(lái)沒(méi)有（3分）C．經(jīng)常（1分）5．你認(rèn)為你的工作：A．對(duì)你來(lái)講是大材小用（1分）B．使你專門(mén)難勝任（3分）C．從沒(méi)想過(guò)要做這份工作（5分）6．你對(duì)自己的工作：A．不討厭(5分)B．感興趣，但有困難(3分)C．厭煩(1分)7．你用多少時(shí)刻打電話或做些與工作無(wú)關(guān)的事?A．專門(mén)少一點(diǎn)時(shí)刻（5分）B．在個(gè)人生活遇到苦惱時(shí)用一些（3分）C．專門(mén)多時(shí)刻（1分）8．你想換個(gè)職業(yè)嗎?A．不太想（5分）B．不想，但想在本職業(yè)中找個(gè)好位置（3分）C．想（1分）9．你覺(jué)得：A．你總是專門(mén)有能力（5分）B．你有時(shí)專門(mén)有才能（3分）C．你總是沒(méi)有能力（1分）10．你認(rèn)為你自己：A．喜愛(ài)并尊重同事（5分）B．不喜愛(ài)同事（3分）C．和你的同事比差不多（1分）11．哪種情況同你最相符?A．不想再鉆研有關(guān)工作的知識(shí)(1分)B．開(kāi)始工作時(shí)專門(mén)喜愛(ài)學(xué)習(xí)(3分)C．愿再學(xué)點(diǎn)有關(guān)工作的知識(shí)(5分)12．你具有哪些個(gè)性特點(diǎn)?你認(rèn)為工作需要什么?(兩問(wèn)每重疊一項(xiàng)計(jì)5分，不重疊計(jì)2分)A．用心B．幽默C．體力好E．思維敏捷F．好創(chuàng)新G．鎮(zhèn)定I．經(jīng)歷力好J．有魅力13．你最贊成以下哪種講法?A．工作即賺鈔票謀生(1分)B．要緊為賺鈔票，如有條件希望能做令人中意的工作（3分）C．工作即生活(5分)14．工作加班嗎?A．假如付加班費(fèi)，就加班(3分)B．從不加班(1分)C．經(jīng)常加班，沒(méi)有加班費(fèi)也如此(5分)15．除假日或病假，你是否缺勤?A．一點(diǎn)也沒(méi)有(5分)B．僅僅幾天(3分)C．經(jīng)常缺(1分)16．你對(duì)自己的工作：A．勁頭十足(5分)B．沒(méi)有勁頭(1分)C．一般化(3分)17．你認(rèn)為你的同事們：A．喜愛(ài)你(5分)B．不喜愛(ài)你(1分)C．一般化(3分)18．關(guān)于工作上的事，你：A．只與同事談?wù)?3分)B．同家里人和朋友談(5分)C．盡量少談或不談(1分)19．你經(jīng)常患小病或講不清的病嗎?A．難得患一次(5分)B．不經(jīng)?；?3分)C．經(jīng)?；?1分)20．目前的工作你是如何樣選擇的?A．父母或老師幫忙決定的(3分)B．你惟一能找到的(1分)C．當(dāng)時(shí)覺(jué)得專門(mén)合適(5分)21．當(dāng)家庭與工作矛盾時(shí)，哪方取勝?A．家庭一方(1分)B．工作一方(5分)C．依照具體情況而定(3分)22．假如少付三分之一工資，你還愿做這份工作嗎?A．情愿(5分)B．內(nèi)心情愿，但負(fù)擔(dān)不了家庭，只好作罷(3分)C．不情愿(1分)23．假如你被迫離開(kāi)工作，你最想念什么?A．鈔票(1分)B．工作本身(5分)C．工作單位(3分)24．你會(huì)為了消遣一天而請(qǐng)一天事假嗎?A．會(huì)(1分)B．可不能(5分)C．假如工作不忙，可能會(huì)(3分)25．你覺(jué)得自己在工作中不受賞識(shí)嗎?A．間或覺(jué)得(3分)B．經(jīng)常覺(jué)得(1分)C．專門(mén)少覺(jué)得(5分)26．你最不喜愛(ài)你職業(yè)的哪方面?A．時(shí)刻太死板(3分)B．乏味(1分)C．不能按自己的方法做(5分)27．你愛(ài)人認(rèn)為你把個(gè)人生活與工作分開(kāi)嗎?A，嚴(yán)格分開(kāi)(1分)B．時(shí)常分開(kāi)，但也有不分開(kāi)之處(3分)C．完全沒(méi)分開(kāi)(5分)28．你建議自己的小孩今后做你的職業(yè)嗎?A．是的，假如他有能力同時(shí)合適(5分)B．警告他不要做(1分)C．隨小孩的便(3分)29．假如你有了一大筆鈔票，你會(huì)如何樣?A．辭職，再也不干工作了(1分)B．找一個(gè)你一直想找的職業(yè)(3分)C．接著做現(xiàn)在的工作(5分)測(cè)試結(jié)果傾向：30～40分：極不中意自己的職業(yè)。毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有必要再干下去。假如你還年輕，應(yīng)立即鼓足勇氣去查找令你中意的工作。41～56分：不中意自己的職業(yè)。有可能你選錯(cuò)了職業(yè)，也有可能自己可能太高，因而產(chǎn)生失落感，工作的熱情總是調(diào)動(dòng)不起來(lái)。57～99分：比較中意自己的職業(yè)。覺(jué)得工作環(huán)境挺好，同事也不錯(cuò)，有被擢升的機(jī)會(huì)，但你不一定喜愛(ài)困難的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。100～124分：特不中意自己的職業(yè)。工作對(duì)你十分重要，對(duì)工作有高度的責(zé)任感。你是工作中的成功者和愉快者。125分以上：你的職業(yè)已使你產(chǎn)生了變態(tài)心理。工作成了一切生活的需要，除此之外，你認(rèn)為世界上任何事物都不復(fù)存在了。要警惕!附件4：霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表本測(cè)驗(yàn)量表將關(guān)心您發(fā)覺(jué)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長(zhǎng)，從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。假如您差不多考慮好或選擇好了自己的職業(yè)，本測(cè)驗(yàn)將使您的這種考慮或選擇具有理論基礎(chǔ)，或向您展示其他合適的職業(yè)；假如您至今尚未確定職業(yè)方向，本測(cè)驗(yàn)將關(guān)心您依照自己的情況選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)。本測(cè)驗(yàn)共有七個(gè)部分，每部分測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有時(shí)刻限制但請(qǐng)您盡快按要求完成。第一部分您心目中的理想職業(yè)(專業(yè))關(guān)于以后的職業(yè)(或升學(xué)進(jìn)修的專業(yè))，您得早有考慮，它可能專門(mén)抽象、專門(mén)模糊，也可能專門(mén)具體、專門(mén)清晰。不論是哪種情況，現(xiàn)在都請(qǐng)您把自己最想干的3種工作或最想讀的3種專業(yè)，按順序?qū)懴聛?lái)。技術(shù)行治理人員，相關(guān)行業(yè)咨詢?nèi)藛T，企業(yè)的合作者經(jīng)濟(jì)治理，計(jì)算機(jī)，第二部分您所感興趣的活動(dòng)下面列舉了若干種活動(dòng)，請(qǐng)就這些活動(dòng)推斷你的好惡。喜愛(ài)的，請(qǐng)?jiān)凇笆恰睓诶锎颍锎騒。請(qǐng)按順序回答全部問(wèn)題。R：實(shí)際型活動(dòng)是□否□1．裝配修理電器或玩具2．修理自行車3．用木頭做東西4．開(kāi)汽車或摩托車————5．用機(jī)器做東西————6．參加木工技術(shù)學(xué)習(xí)班————7．參加制圖描圖學(xué)習(xí)班————8．駕駛卡車或拖拉機(jī)————9．參加機(jī)械和電氣學(xué)習(xí)班————10．裝配修理機(jī)器————統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——A：藝術(shù)型活動(dòng)是□否□1．素描／制圖或繪畫(huà)2．參加話?。瘧騽　?．設(shè)計(jì)家具／布置室內(nèi)————4．練習(xí)樂(lè)器／參加樂(lè)隊(duì)————5．觀賞音樂(lè)或戲劇6．看小講／讀劇本7．從事攝影創(chuàng)作8．寫(xiě)詩(shī)或吟詩(shī)9．進(jìn)藝術(shù)(美術(shù)／音樂(lè))培訓(xùn)不喜愛(ài)的在“否”欄10．練習(xí)書(shū)法————統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——I：調(diào)查型活動(dòng)是□否□1．讀科技圖書(shū)和雜志————2．在實(shí)驗(yàn)室工作————3．改良水果品種，培育新的水果————4．調(diào)查了解土和金屬等物質(zhì)的成分5．研究自己選擇的專門(mén)問(wèn)題————6．解算術(shù)或玩數(shù)學(xué)游戲————7．物理課————8．化學(xué)課————9．幾何課————10．生物課————統(tǒng)計(jì)“是’一欄得分計(jì)——S：社會(huì)型活動(dòng)是□否□1．學(xué)?；騿挝唤M織的正式活動(dòng)————2．參加某個(gè)社會(huì)團(tuán)體或俱樂(lè)部活動(dòng)————3．關(guān)心不人解決困難————4．照顧兒童————5．出席晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、茶話會(huì)————6．和大伙兒一起出去郊游————7．想獲得關(guān)于心理方面的知識(shí)————8．參加講座會(huì)或辯論會(huì)————9．觀看或參加體育競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)————10．結(jié)交新朋友統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)E：事業(yè)型活動(dòng)是□否□1．講服鼓動(dòng)他人2．賣(mài)東西3．談?wù)撜?．制定打算、參加會(huì)議5．以自己的意志阻礙不人的行為6．在社會(huì)團(tuán)體中擔(dān)任職務(wù)7．檢查與評(píng)價(jià)不人的工作8．結(jié)交名流9．指導(dǎo)有某種目標(biāo)的團(tuán)體10．參與政治活動(dòng)統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——C：常規(guī)型(傳統(tǒng)型)活動(dòng)是□否□1．整理好桌面和房間2．抄寫(xiě)文件和信件3．為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)報(bào)告或公務(wù)信函4．檢查個(gè)人收支情況5．打字培訓(xùn)班6．參加算盤(pán)、文秘等實(shí)務(wù)培訓(xùn)7．參加商業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)班8．參加情報(bào)處理培訓(xùn)班9．整理信件、報(bào)告、記錄等————10．寫(xiě)商業(yè)貿(mào)易信————統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——第三部分您所擅長(zhǎng)獲勝的活動(dòng)下面列舉了若干種活動(dòng)，其中你能做或大概能做的事，請(qǐng)?jiān)凇笆恰睓诶锎颉?；反之，在“否”欄里打X。請(qǐng)回答全部問(wèn)題。R：實(shí)際型活動(dòng)是□否□1．能使用電鋸、電鉆和銼刀等木工工具2．明白萬(wàn)用表的使用方法————3．能夠修理自行車或其他機(jī)械————4．能夠使用電鉆床、磨床或縫紉機(jī)————5．能給家具和木制品刷漆————6．能看建筑設(shè)計(jì)圖————7．能夠修理簡(jiǎn)單的電氣用品————8，能修理家具————9．能修理收錄機(jī)————10．能簡(jiǎn)單地修理水管————統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——A：藝術(shù)型能力是□否□1．能演奏樂(lè)器————2．能參加二部或四部合唱————3．獨(dú)唱或獨(dú)奏————4．扮演劇中角色————5．能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的樂(lè)曲————6．會(huì)跳舞————7．能繪畫(huà)、素描或書(shū)法————8．能雕刻、剪紙或泥塑————9．能設(shè)計(jì)板報(bào)、服裝或家具————10．寫(xiě)得一手好文章————統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——I：調(diào)研型能力是□否□1．明白得真空管或晶體管的作用————2．能夠列舉三種蛋白質(zhì)多的食品————3．理解鈾的裂變————4．能用計(jì)算尺、計(jì)算器、對(duì)數(shù)表————5．會(huì)使用顯微鏡————6．能找到三個(gè)星座————7．能獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究————8．能解釋簡(jiǎn)單的化學(xué)————9．理解人造衛(wèi)星什么緣故不落地————10．經(jīng)常參加學(xué)術(shù)的會(huì)議————統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——S：社會(huì)型能力是□否□1．有向各種人講明解釋的能力————2．常參加社會(huì)福利活動(dòng)————3．能和大伙兒一起友好相處地工作————4．善于與年長(zhǎng)者相處————5．會(huì)邀請(qǐng)人、招待人————6．能簡(jiǎn)單易明白地教育兒童————7．能安排會(huì)議等活動(dòng)順序————8．善于體察人心和關(guān)心他人————9．關(guān)心護(hù)理病人和傷員————10．安排社團(tuán)組織的各種事務(wù)————、統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——E：事業(yè)型能力是□否□1．擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部同時(shí)干得不錯(cuò)————2．工作上能指導(dǎo)和監(jiān)督他人————3．做事充滿活力和熱情————4．有效利用自身的做法調(diào)動(dòng)他人————5．銷售能力強(qiáng)————6．曾作為俱樂(lè)部或社團(tuán)的負(fù)責(zé)人————7．向領(lǐng)導(dǎo)提出建議或反映意見(jiàn)————8．有開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的能力————9．明白如何樣做能成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者————10．健談善辯————統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——C：常規(guī)型能力是□否□1．會(huì)熟練的打印中文————2．會(huì)用外文打字機(jī)或復(fù)印機(jī)————3．能快速記筆記和抄寫(xiě)文章————4．善于整理保管文件和資料————5．善于從事事務(wù)性的工作————6．會(huì)用算盤(pán)————7．能在短時(shí)刻內(nèi)分類和處理大量文件————8．能使用計(jì)算機(jī)————9．能搜集數(shù)據(jù)————10．善于為自己或集體做財(cái)務(wù)預(yù)算表————統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——第四部分你所喜愛(ài)的職業(yè)下面列舉了多種職業(yè)，請(qǐng)逐一認(rèn)真地看，假如是你有興趣的工作，請(qǐng)?jiān)凇笆恰睓诶锎颉蹋患偃缒悴惶矏?ài)、不關(guān)懷的工作，請(qǐng)?jiān)凇胺瘛睓诶锎颉?。?qǐng)回答全部問(wèn)題。R：實(shí)際型活動(dòng)是□否□1．飛機(jī)機(jī)械師————2．野生動(dòng)物專家————3．汽車維修工————4．木匠————5．測(cè)量工程師————6．無(wú)線電報(bào)務(wù)員————7．園藝師————8．長(zhǎng)途公共汽車司機(jī)————10．電工————統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——S：社會(huì)型職業(yè)是□否□1．街道、工會(huì)或婦聯(lián)干部————2．小學(xué)、中學(xué)教師————3．精神病大夫————4．婚姻介紹所工作人員————5．體育教練————6．福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人————7．心理咨詢員————8．共青團(tuán)干部————9．導(dǎo)游————10．國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員————統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——I：調(diào)研型職業(yè)是□否□1．氣象學(xué)或天丈學(xué)者————2．生物學(xué)者————3．醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)人員————4．人類學(xué)者————5．動(dòng)物學(xué)者————6．化學(xué)者————7．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)者————8．科學(xué)雜志的編輯或作家————9，地質(zhì)學(xué)者————10．物理學(xué)者————統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——E：事業(yè)型職業(yè)是□否□1．廠長(zhǎng)————2．電視片編制人————3．公司經(jīng)理————4．銷售員————5．不動(dòng)產(chǎn)推銷員————6．廣告部長(zhǎng)————7．體育活動(dòng)主辦者————8．銷售部長(zhǎng)————9．個(gè)體工商業(yè)者————10．企業(yè)治理咨詢?nèi)藛T————統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——A：藝術(shù)型職業(yè)是否1．樂(lè)隊(duì)指揮————2．演奏家————3．作家————4．?dāng)z影家————5．記者————6．畫(huà)家、書(shū)法家————7．唱歌家————8．作曲家————9．電影電視演員————統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——C：常規(guī)型職業(yè)是否1．會(huì)計(jì)師————2．銀行出納員————3．稅收治理員————4．計(jì)算機(jī)操作員————5．簿記人員————6．成本核算員————7．文書(shū)檔案治理員————8．打字員————9．法庭書(shū)記員————10．人口普查登記員————統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分計(jì)——第五部分您的能力類型簡(jiǎn)評(píng)下面兩張表是您在6個(gè)職業(yè)能力方面的自我評(píng)定表。您能夠先與同齡者比較出自己在每一方面的能力，然后經(jīng)斟酌后對(duì)自己的能力作評(píng)估。請(qǐng)?jiān)诒碇羞m當(dāng)?shù)臄?shù)字上畫(huà)圈。數(shù)字越大，表示你的能力越強(qiáng)。注意，請(qǐng)勿全部畫(huà)同樣的數(shù)字，因?yàn)槿说拿宽?xiàng)能力不可能完全一樣。表AR型I型A型S型E型C型機(jī)械操作能力科學(xué)研究能力藝術(shù)創(chuàng)作能力解釋表達(dá)能力商業(yè)洽談能力事務(wù)執(zhí)行能力765432176543217654321765432176543217654321表BR型I型A型S型E型C型體育技能數(shù)學(xué)技能音樂(lè)技能交際技能領(lǐng)導(dǎo)技能辦公技能765432176543217654321765432176543217654321第六部分統(tǒng)計(jì)和確定您的職業(yè)傾向請(qǐng)將第二部分至第五部分的全部測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)按前面已統(tǒng)計(jì)好的6種職業(yè)傾向(R型、I型、A型、S型、E型和C型)得分填入下表，并作縱向累加。測(cè)試R型I型A型S型E型C型第二部分第三部分第四部分第五部分A第五部分B總分請(qǐng)將上表中的6種職業(yè)傾向總分