數(shù)學(xué)二年級上課程綱要

二年級上

數(shù)學(xué)課程要學(xué)

校

北京工商大學(xué)附屬小學(xué)

設(shè)計者

王金英制定日授課對

2017.8二年級學(xué)生

總課時教材版

62課時北京出版社2013出版的《數(shù)學(xué)二年級上冊》一、背景分析（一）教分析：本冊教材以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境引導(dǎo)學(xué)生動手操作在解決現(xiàn)實問題的過程中經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進行解釋和應(yīng)用的過程，從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗。本冊教材主要有：認(rèn)識厘米和米，表內(nèi)乘法和除法（一、二觀察物體，平移與旋轉(zhuǎn)，統(tǒng)計和可能性，及實踐活動（一、二本冊教材要求學(xué)生初步建立厘米1米的長度概念，初步認(rèn)識線段，學(xué)會用尺子測量初步了解乘除法的意義熟練口算表內(nèi)乘除法掌握乘除兩步試題的運算順序通過觀察活動初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念使學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。初步體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。在教學(xué)過程中對學(xué)生滲透環(huán)保教育國教育等決生活中實際問題時，鼓勵學(xué)生獨立思考、積極與他人合作。在實踐中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的社會公德。（二）學(xué)分析：本班共有32人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，有較強的求知欲，聽講習(xí)慣較好但也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)上缺乏進取心還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠按順序數(shù)出以內(nèi)各數(shù)并按數(shù)的排列規(guī)律填空。能夠熟練地計100以內(nèi)加、減法，并運用其解決一些實際問題。能區(qū)分立體圖形和平面圖形能進行元角分的簡單換算會利用條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表統(tǒng)計事物。大部分學(xué)生能抓緊時間完成作業(yè)，書寫工整。針對本班實際情況，本學(xué)期還應(yīng)加強培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，在觀察、動手能力、多角度思考問題維靈活性所掌握的知識解決實際問題等方面加以訓(xùn)練。個別學(xué)生還需重點輔導(dǎo)。二、課程目標(biāo)：1．體會乘法的意義，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2.了解乘、除法的互逆關(guān)系，學(xué)會用乘法口訣求商。3．通過觀察的過程體驗到從不同的位置觀察物體。能夠正確判斷物體的運動方式。初步體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。4.能正確熟練地運用口訣計算表內(nèi)乘法，理解有關(guān)“倍”的概念，解決簡單的實際問題。5．認(rèn)識厘米和米，會進行厘米和米的簡單計算，會畫線段。培養(yǎng)采用多種

方法解決問題的能力及思維的靈活性。6．借助統(tǒng)計初步知識，培育學(xué)生有條理地思考問題及判斷推理能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣和探究知識的欲望積極主動參與教學(xué)活動樹立信心在計算教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，仔細地計算習(xí)慣以及自我檢查負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)習(xí)慣。7.培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、有條理地敘述圖意的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8．培養(yǎng)學(xué)生全面看待問題的習(xí)慣。三、課內(nèi)容單元一

認(rèn)識厘米和米

內(nèi)容

課時起止日59.4-9.12身子的“尺子”二

1.乘法的初步認(rèn)識2.2-5的乘法口訣3．除法的初步認(rèn)識

4105

9.13-9.199.20-9.3010.10-10.174.

用的乘法口訣求商

5

10.18-10.24三四五六

整理復(fù)習(xí)觀察物體平移和旋轉(zhuǎn)1.6-9的乘法口訣2．用的乘法口訣求商3.混合運算整理復(fù)習(xí)探索規(guī)律

212106222

10.25-10.2610.2710.28-10.3111.1-11.1411.15-11.2211.23-11.2511.28-11.2911.30-12.2去游樂場七八

數(shù)學(xué)百花園總復(fù)習(xí)

15

12.512.6-四、課實施：（一）教學(xué)方式：問題教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，進行教學(xué)。（二）學(xué)習(xí)方式：1.合作學(xué)習(xí)。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。2.講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認(rèn)真批改，掌握學(xué)情，調(diào)

整教學(xué)。（三）課時安排：新授課兩課時，練習(xí)課一課時（四）課外拓展性練習(xí)：1.課堂拓展練習(xí)：主要通過觀察、提問、交流、操作、考試等途徑來實現(xiàn)。2.課后拓展練習(xí)：主要通過校本作業(yè)，談話等途徑實現(xiàn)。五、課評價：(一)評價指標(biāo)評價指標(biāo)由平時學(xué)習(xí)和測試成績兩項構(gòu)成。（二）評價方式及結(jié)果處理：評價方式：平時學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋的整理、成績等構(gòu)成。1．學(xué)習(xí)態(tài)度包括預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備）課堂學(xué)習(xí)狀（聽講參與回答討論合作學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為優(yōu)秀良好、合格、需努力。2.作業(yè)情況構(gòu)成否上（2是否獨立完（3是否及時糾（4）是否定期小結(jié)。評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。3.測試成績評價形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級190分以上為優(yōu)秀70—89為良好）60—69為及格（4）60分以下為不及格；結(jié)果處理：與學(xué)校的種子評價相結(jié)合