(通用版)高考語文一輪復(fù)習(xí)考點過關(guān)練習(xí)考點43小說的主旨意蘊(含詳解)

考點43小說的主旨意蘊文學(xué)作品的意蘊是指文本所蘊含的思想、感情等各種內(nèi)容，是指讀者從作品中領(lǐng)悟到的意義。文章所表現(xiàn)出來的意蘊，有社會的、政治的、道德的意義，有現(xiàn)實的、歷史的意義，有民族心理的、人文精神的意義。可以對作品進行不同角度的發(fā)掘。常見設(shè)問形式有：1．結(jié)合文意，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓Αㄔ~、句、段）內(nèi)涵的理解。2．本文帶給你哪些思考？請結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶āＬ骄吭瓌t是：1．立足文本。盡管是探究題，但是不可脫離文本泛泛而談，要以文本為基礎(chǔ)進行發(fā)掘。2．講究深度。探究題要求考生有自己的見解，得出一個結(jié)論，考生要圍繞題干中的問題給出自己獨特的感悟。3．有理有據(jù)。首先給出觀點，其次結(jié)合文本內(nèi)容及自身實際支持觀點，最后回扣觀點。小說易讀但難懂，難懂主要表現(xiàn)在小說的主題上。小說主題帶有隱蔽性、多義性和不確定性，讀懂小說主題是真正讀懂小說的關(guān)鍵，高考常把小說主題放在探究層級中考查。探究的途徑是什么，探究意蘊如何在讀上下功夫，如何多角度、深層次展開探究角度，這些都是完成探究主旨意蘊這一復(fù)習(xí)任務(wù)所要具體解決的問題。分析主旨意蘊，多角度、深挖掘自主檢測，自我診斷一、閱讀下面的文字，完成文后題目。____________畢飛宇勘探船進村的那個夏季，父親從城里帶回了那把手電。父親進城以前采了兩筐枸杞子，用它們換回了那锃亮的東西。枸杞是我們家鄉(xiāng)最為瘋狂的植物，每年盛夏河岸溝谷都要結(jié)滿籽粒，紅得炯炯有神。他穿過一叢又一叢枸杞走進我們家天井，大聲說“我買了把手電——”手電在黃昏時分發(fā)出清冽冰涼的光。母親問，里頭是什么？父親說，是亮。第二天全村都曉得我們家有手電了。村里人都說，我們家買了把手電，一家子眼睛都像通了電。晚上我家天井里來了好多人。夏夜清清爽爽，每一顆星都干干凈凈。話題一直在手電的邊緣。夜很晚了，狗都安靜了，他們就是不走。母親很不高興，她的芭蕉扇在大腿上拍得劈啪起勁。后來母親站到了皂莢樹下，手里拿了那把锃亮的東西，說，你們睜大眼睛看夠了！母親用了很大的努力打開開關(guān)，一道雪亮的光柱橫在了院子中間，皂莢樹上的棲鳥被驚飛起，羽翼帶著長長的哨聲彗星一樣劃過，使人的聽覺充滿夜的宇宙感。母親突然滅了手電，人們在黑暗里默不作聲?？碧酱窃谀莻€夏夜進村的。勘探隊長戴了一頂黃色頭盔?？碧疥犻L說他們是來找石油的，而石油就在我們村的地底下，再不打上來油就要流到美國去了。當(dāng)天他們就在村北打了個洞，一聲轟隆，村子像篩糠。村里人立即把父親叫過去，他們堅信，只有父親能夠阻止他們。父親走到村北，站立在勘探隊長的面前，雙手抱在前胸，說，不許打了！勘探隊長說，你是誰？父親說，再打你就麻煩了！他把這句話撂在村北，一個人回家玩手電去了。天黑之后來到我家天井的是大肚子隊長。他稱我的父親為“親愛的同志”，然后用科學(xué)論證石油和馬路汽車的關(guān)系，尤其強調(diào)了石油與電的關(guān)系。他說石油就是電，有了石油，村子里到處是電燈，像枸杞樹上的紅枸杞子一樣多。電在哪里呢？——電在油里。而油又在哪里？——油在地下。隊長說，這是科學(xué)！父親后來沉默了。母親說，你聽他瞎扯。父親嚴肅無比地說，你不懂。母親反駁說，你懂！父親說，這是科學(xué)！父親對勘探隊長說，你們隨便打。民間想象力的發(fā)達總與村落的未來有關(guān)。父親的手電暫時給忽略了。人們一次又一次地憧憬著電氣化時代。父親說，到那時水里也裝上了電燈，人只要站在岸上就能看見王八泥鰍與水婆子。父親設(shè)想到那時，每一條河都是透明的，人看魚就像玉帝老兒在天上看我們那樣?？傊茖W(xué)似乎能使每一個人都變成神仙。而勘探隊的勘探進程完全是現(xiàn)實主義的。他們不慌不忙地打眼貯藥點火起爆。河里的魚全給震昏了，浮出水面，在水面上漂了一層?？碧疥犻L整日待在井口，面對地下躥出來的黃泥湯憂心忡忡，有點擔(dān)心找不出油來?！坝H愛的同志們”是不會接受沒有結(jié)果的科學(xué)的。那些隊員早就疲沓了，日午時分睡倒在樹陰下，黃色頭盔罩在臉上，打著鼾。這時，父親和鄉(xiāng)親們認真地趴在井口，看著黑洞洞的井底。有人提議說用手電照照。父親回家拿來了手電，照下去，一無所有。有人問下面有科學(xué)嗎？父親默然不語，他把科學(xué)和希望全閉在了嘴里。太陽金燦燦的，枸杞子紅艷艷的。即將收割的稻子和正成長的棉花被踩得遍地狼藉。鄉(xiāng)親們站在自己的稼禾上心情無比矛盾。勘探隊長一次又一次告訴他們，這里將是三十八層高樓，四周墻面全是玻璃，在電燈光的照耀下無限輝煌。爾后稼禾帶給他們的心疼被滿滿的憧憬替代了，但高樓和燈光在他們貧瘠的想象中霧一樣難以成形。父親一次又一次與勘探隊長討論出石油的可能性。父親每一次都得到肯定的回答。父親一次又一次把那些話傳給鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們默然不語。父親大聲說，不出二十年，我保證大家住上高樓，用上電燈。大伙聽了這樣的話慢騰騰地散開去，他們的表情一片茫然。不久，大哥偷走了父親的手電到村東找蛐蛐，不小心把手電掉到河里，開著的手電竟然沉下河底去了。有人發(fā)現(xiàn)了河底的亮光，有兩三丈那么長。許多人趕到了河邊，河底的光呈墨綠色，麥芒一樣四處開張。人們站在岸邊手拉手，肩貼肩。人們以恐怖和絕望的心情看著河里的墨綠光慢慢地變暗，消亡。山羊胡子老爹說，動了地氣了，動了地氣了，一個晚上他把這句話重復(fù)了一千遍。勘探隊在短暫的沉默之后又開始了爆炸。河里沒有再死魚，因為河里已經(jīng)沒有魚可以死了。他們的動作失去了圍觀，只留下單調(diào)的爆炸和傷感的回音。在暮色蒼茫時候，勘探隊長脫掉了他的長褲，露出雙腿堆滿傷疤，一個勁地說話，這個世上到處是疤，枯葉是風(fēng)的疤，水泥路是地的疤，井是土的疤。說著這些瘋話，他悄然走上船。濃霧使大早充滿瞌睡相。雞打鳴，撂了兩嗓子，就睡回頭覺了。濃霧里頭父親做著夢，他夢見了石油光滑油亮的背脊在地底下蠕動的模樣。太陽出來了，霧散了，太陽使村莊愈加鮮嫩可愛。這時候有人說，勘探隊！勘探隊！人們走東竄西沒有發(fā)現(xiàn)勘探隊的人影子。只有無盡的枸杞子被濃霧乳得干干凈凈、水靈靈。大伙跟在父親的身后來到河邊，河邊空著，滿眼是細浪和飛鳥。濃霧退盡后的河面有一片“之”字形水跡，如一只大疤，拉到河面的拐角。這個疤一直烙在父親的傷心處。父親的眼里起了大霧，彌漫了父親的那個夏季。作于1994年(有刪改)1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．第三段通過環(huán)境描寫和細節(jié)描寫，寫村民們在時間很晚且母親很明顯的暗示下仍不愿意離開，表現(xiàn)了村民們對“手電”的好奇心理。B．對于勘探，父親的態(tài)度從不準打井到后來支持打井，其轉(zhuǎn)變的原因是父親懂得了什么是科學(xué)，知道依靠科學(xué)會給村子帶來巨大的變化。C．手電筒在河底發(fā)出的墨綠色光亮，讓村民們感到了恐怖和絕望，甚至還有人把原因歸結(jié)為動了地氣，表明了那個年代村民思想的落后。D．結(jié)尾寫太陽驅(qū)散了濃霧，枸杞子蓬勃生長，暗示勘探隊在村莊的石油勘探無果而終；寫父親眼里卻起了大霧，表現(xiàn)出父親對未來的迷茫。答案B解析“父親懂得了什么是科學(xué)”錯。2．請結(jié)合文本，分析畫線句“這個疤一直烙在父親的傷心處”中“疤”的內(nèi)涵。答：________________________________________________________________________答案①生態(tài)之“疤”：勘探隊給村莊生態(tài)造成了極大的破壞，令父親痛心。②失望之“疤”：勘探隊開采的失敗讓父親對“新生活”的期待落空，令父親傷心。③愧疚之“疤”：村民們信任父親并在父親的描繪下憧憬著“美好未來”，但最終落空，令父親內(nèi)疚。3．關(guān)于小說的標題，有人認為“手電”好，有人認為“枸杞子”好，你認為哪個更好？請結(jié)合文本談?wù)勀愕挠^點和理由。答：________________________________________________________________________答案(示例一)以“手電”為題好。理由：①“手電”在文中象征著“新事物”與“科學(xué)”，反映出父親及村民們對“新事物”改變生活現(xiàn)狀的美好渴望。②“手電”推動故事情節(jié)的發(fā)展，“手電”與“勘探隊”構(gòu)成小說行文的兩條線索：“買回‘手電’——村民好奇——‘手電’掉河底”，“勘探隊到來——村民憧憬——勘探隊無果而終”。③“手電”讓人物形象更加豐滿：手電”呈現(xiàn)。(示例二)以“枸杞子”為題好。理由：①“枸杞子”作為文章線索，貫穿全文：勘探隊來前(枸杞子承載希望)——勘探隊來后(枸杞子與莊稼一樣被忽略)——勘探隊離開(枸杞子依然生機盎然)。②“枸杞子”作為當(dāng)時村莊里常見的野生物種，在文中象征著簡單、質(zhì)樸的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活。③文章結(jié)尾充滿生機的“枸杞子”與被勘探隊弄得“傷痕累累”的村莊形成鮮明的對比，易引起讀者對“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代化”的思考。二、閱讀下面的文字，完成文后題目。梁父吟(節(jié)選)白先勇翁樸園進到書房里，便徑自走到茶幾旁邊一張紫檀木太師椅上坐了下來。書房內(nèi)的陳設(shè)十分古雅，一壁上掛著一幅中堂，是明人山水，文徵明畫的寒林漁隱圖。兩旁的對子卻是鄭板橋的真跡，寫得十分蒼勁雄渾：錦江春色來天地玉壘浮云變古今另一壁也懸了一副對聯(lián)，聯(lián)語錄的是《國父遺囑》：革命尚未成功同志仍須努力“你們老師——”樸公坐下后，沉思良久，才開言道。“是的，樸公。”樸公說了一句，沒有接下去，雷委員便答腔道?！啊襻质悄憷蠋煹暮锰帲墒撬惠呑映蕴?，也就是這個上頭。孟養(yǎng)——他的性子是太剛了些。”樸公點著頭嘆了一口氣?！岸鲙煹臑槿耍瑢嵲谑墙腥司把龅??！崩孜瘑T說道?！澳銈兝蠋?，和我相處，前后總有五十多年了——”樸公頓了一頓才又說道，“他的為人，我知道得太清楚。”“是的，樸公，”雷委員答道，“恩師和樸公的厚誼我們都知道。樸公講給我們晚輩聽聽，日后替恩師作傳，也好有個根據(jù)?！薄斑怼睒愎髋读艘幌拢罢f起來，那還是辛亥年間的事情呢，仲默和他夫人楊蘊秀，剛從日本回來，他們在那邊參加了同盟會，回來是帶了使命的：在四川召集武備學(xué)堂的革命分子，去援助武漢那邊大舉起義。我們幾個人碰巧歸成一組，自稱是‘敢死隊’，提出的口號是‘革命倒?jié)M·倒?jié)M革命’。仲默的夫人楊蘊秀到底不愧是個有膽識的女子！”樸公說著不禁贊佩地點了幾下頭?！爸俟姆蛉舜_實是位巾幗英雄?！崩孜瘑T也附和著稱贊道?！澳阒绬?？那天運軍火進武昌，就是由楊蘊秀扮新娘。炸彈都藏在她的花轎里。孟養(yǎng)和我呢，就打了紅包頭扮抬轎夫，仲默卻是一身長袍馬褂騎在馬上做新郎官。那天夜晚，也真好像天意有知一般，竟是滿城月色，景象十分悲肅。我們幾個人都換上了短打，連楊蘊秀也改了男裝。大家?guī)妆瓱埔幌露牵哒剣遗d亡，都禁不住萬分慷慨起來。你老師最是激昂，我還記得，他喝得一臉血紅，把馬刀往桌上一拍，拉起我和仲默兩個人，便效那劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，在院子里歃血為盟，對天起誓：‘不殺滿奴，誓不生還?！菚r倒真是都抱了必死之心的，三個人連姓名生辰都留下了。算起來，我是老大，仲默居二，你老師年紀最小。是老幺。他那時才不過二十歲——”“哦？”雷委員驚訝地插話道，“我倒不曾知道，原來恩師和樸公、仲公，還有這么一段淵源呢！”“你哪里能得知？”樸公捋了一下他胸前的銀髯，笑道，“那段過往，確實是我們?nèi)齻€人的秘密。那晚我們才等到十時左右，城東工程營那邊便突然間槍聲震響起來了。幾個人正還猶疑，你老師便跳了起來，喊道：‘外面都動了兵器了，我們還在這里等死嗎？’說著便搶了幾枚炸彈，拖起馬刀往外面沖去，我們也紛紛擁了出去?；鞈?zhàn)了一夜，黎明的光景，大勢已定，武昌城內(nèi)，到處都飄滿了我們革命軍的白旗了。于是我們一隊人便走向蛇山楚望臺去集合，經(jīng)過黃鶴樓的時候，你老師突然興致大發(fā)，一下子跑到上面去，脫下了一件血跡斑斑的白布褂子，用竹竿挑起，插到了樓檐上去。然后，他站到黃鶴樓的欄桿上，揮著一柄馬刀，朝了我們呼喊道：‘革命英雄——王孟養(yǎng)在此?！菚r那股豪狂的勁道，我總還記得?！睒愎治⑽⒌匦α艘幌?，停下來喝了一口鐵觀音。“要不是樸公今天提起，恩師那些事跡竟埋沒了，”雷委員說道，“這些都該寫入傳里去的?！薄翱梢詫懀睒愎c首贊許道，“那次起義，雖然事出倉猝，由幾個血氣方剛的小伙子闖成了革命，可是也就是那么一闖，卻把個民國給闖了出來呢。不過，平心而論，講到才略機智，我要首推你們老師——”樸公豎起了一雙壽眉，舉起了大拇指說道?！岸鲙煹牟胖菍嵲谑橇钊藲J服的，”雷委員說道，“只可惜還沒能展盡就是了?！薄八拐媸亲鲞^了一番事業(yè)的。不過這不能怨天尤人，還是要怪他自己的性格。孟養(yǎng)——”樸公深深地嘆了一口氣，說道，“他確實太剛烈了?！闭f完樸公和雷委員對坐著，各自又默默地沉思起來，隔了一刻工夫，雷委員才輕輕地喟嘆了一聲說道：“不過——今天的公祭總算是風(fēng)光了。難為人到得那么齊全，連王欽公、李賢公、趙冕公竟也親自來了。”“哦——”樸公若有所思地說道，“我也有多少年沒有見著他們了。他們幾個送來的挽聯(lián)，掛在靈堂里，我倒看到了。雖然王欽之和你老師有過一段恩怨，可見他對你老師也還是十分推重的?！薄笆堑模瑯愎??！崩孜瘑T趕忙應(yīng)道?！斑€有一句話，是你老師臨終時留下來的：日后回大陸，無論如何要把他的靈柩移回家鄉(xiāng)去。你去告訴他的那些后人，一定要保留一套孟養(yǎng)常穿的軍禮服，他的那些勛章也要存起來，日后移靈，他的衣裳佩掛是要緊的?！薄笆堑?，樸公，我一定照辦?！彼妥呃孜瘑T，樸公回到院子里的時候，冬日的暮風(fēng)已經(jīng)起來了，滿院里那些紫竹都騷然地抖響起來。西天的一抹落照，血紅一般，冷凝在那里。他又想起了半個世紀以前，辛亥年間，一些早已淡忘了的佚事來……(選自《臺北人》，廣西師范大學(xué)出版社)4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．在冬日落暉中憑吊戰(zhàn)友的樸公是一位老將軍。黃昏是一天之暮，冬季是一年之暮，年邁是人生之暮：“遲暮”意象的并用，渲染了濃濃的頹敗之氣。B．以物托人，以景襯人。書房中懸掛的文徵明的寒林漁隱圖、鄭板橋的對聯(lián)，以及滿院的紫竹，這些擺設(shè)與布置烘托出樸公的錚錚傲骨、儒將風(fēng)范。C．小說遠離“現(xiàn)在”而走進“過去”，構(gòu)設(shè)有明暗交替的兩條情節(jié)線索，讓代表“現(xiàn)在”與“過去”的生者與死者交替亮相，刻畫其性格，塑造其形象。D．小說以作者的全知視角來寫人物的對話，把第一人稱的半知視角納入第三人稱的全知視角之中，讓人物在特定的環(huán)境中活動，讓性格在敘述中凸顯。答案A解析“渲染了濃濃的頹敗之氣”錯，應(yīng)是為文章增添了悲涼氣氛。5．請結(jié)合文本，分析王孟養(yǎng)等人在參與辛亥革命時的形象特征。答：________________________________________________________________________答案①義：抱定死心，有民族大義；效桃園結(jié)義，有兄弟情義。②智：秘藏炸彈，喬裝進城。③勇：勇攜武器，參與革命，躍上名樓，揮刀狂呼。6．請結(jié)合文本，分析蘊含在文中的家國情懷。答：________________________________________________________________________答案①故土情結(jié)。王孟養(yǎng)的臨終遺愿，體現(xiàn)出了故國之思、懷土戀鄉(xiāng)之情。②文化情與固守。③報國之志。不懼犧牲踴躍參與革命，矢志不渝承繼中山先生遺志，這是報效國家的表現(xiàn)。④家國同構(gòu)。小說立足歷史價值，來描述人物的豐功偉績，把個人經(jīng)歷和民族、國家的歷史緊緊聯(lián)系在一起。審、讀、答，精準突破常見提問方式：第一類：整體分析①請結(jié)合文本，eq\o(分,\s\do4(△))eq\o(析,\s\do4(△))蘊含在文中的家國情懷。②這篇小說洋溢著英雄主義和浪漫主義，請結(jié)合文本eq\o(簡,\s\do4(△))eq\o(要,\s\do4(△))eq\o(分,\s\do4(△))eq\o(析,\s\do4(△))。③該小說蘊含著獨特的價值，請結(jié)合全文eq\o(談,\s\do4(△))eq\o(談,\s\do4(△))eq\o(你,\s\do4(△))的eq\o(看,\s\do4(△))eq\o(法,\s\do4(△))。④小說蘊含了作者豐富的情感態(tài)度，請eq\o(簡,\s\do4(△))eq\o(要,\s\do4(△))eq\o(分,\s\do4(△))eq\o(析,\s\do4(△))。這一類提問，往往不是讓考生直接概括主旨意蘊，而是給出主旨意蘊的某一方面、某一方向，要求作簡要分析。審題的關(guān)鍵是弄清楚要你分析的方向或內(nèi)容。第二類：局部切入①畫線句子是理解小說主旨的關(guān)鍵，請結(jié)合作品eq\o(簡,\s\do4(△))eq\o(要,\s\do4(△))eq\o(分,\s\do4(△))eq\o(析,\s\do4(△))。②小說畫線句子意蘊豐富，請結(jié)合作品eq\o(分,\s\do4(△))eq\o(析,\s\do4(△))。③請結(jié)合文本，eq\o(分,\s\do4(△))eq\o(析,\s\do4(△))畫線句中“疤”的內(nèi)涵。④小說標題有什么寓意？請結(jié)合文本eq\o(分,\s\do4(△))eq\o(析,\s\do4(△))。這一類提問，是從文本某一重要部位(如標題、結(jié)尾)或關(guān)鍵的詞、句入手去分析主旨意蘊?！胺治觥薄耙馓N”“內(nèi)涵”“寓意”是題干中常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語。綜上所述，全國卷對小說主旨意蘊的考查，不像其他省市高考卷中題干明確有“探究”字樣，而是“分析”，但這一“分析”更多時候與“探究”相近，難度很大。要求“分析”，基本上都要“結(jié)合文本”“結(jié)合全文”，這看似一句套話，實際上表明這種“分析”，一定要基于文本內(nèi)部，且多聯(lián)系全文。要求“分析”，分析的角度或明確(如“家國情懷”)，或籠統(tǒng)(多是“意蘊”“內(nèi)涵”等詞語)。分析主旨意蘊題涉及閱讀的既有局部定點深讀(如以詞語、句子或結(jié)尾為探究點)，又有全文整體閱讀。因此，帶題精讀應(yīng)是整體閱讀與局部深讀相結(jié)合。此時的整體閱讀不同于初讀時粗線條的閱讀，而是從不同角度進行探究式閱讀，如從情節(jié)角度把握全文，或從人物角度把握全文等。凡是題干涉及的文字，都要進行局部深讀，如探究句子意蘊和尾段意蘊，都需要對所給句子及其上下文和尾段作深入式閱讀，要實實在在地把握住敘描對象、內(nèi)部層次關(guān)系、關(guān)鍵詞語及與上下文的關(guān)聯(lián)文字等。無論是哪一種閱讀，都不是蜻蜓點水式閱讀，不是一知半解式閱讀，而是情境式閱讀、精細化閱讀、關(guān)聯(lián)式閱讀，一種“讀進去、讀出來”的閱讀。1．多層面、多角度展開分析分析總是要求多層面、多角度展開。而分析主題意蘊的多層面、多角度則表現(xiàn)在：(1)文本層面分析主題意蘊必須立足于文本，在文本內(nèi)尋找多角度：①形象角度。意蘊總是附著于小說的具體形象中的，小說中不同的人物形象、事物形象就是兩個可以展開的小角度。人物形象有主要人物、次要人物，主要人物的經(jīng)歷命運、不同性格側(cè)面、性格變化原因、性格形成與環(huán)境的關(guān)系以及典型意義，是分析的具體抓手。②情節(jié)角度。主要有這么幾個具體抓手：情節(jié)的高潮和結(jié)局，尤其是高潮部分；情節(jié)中的矛盾沖突；情節(jié)發(fā)展變化的原因。③環(huán)境角度。主要有兩個抓手：一是從環(huán)境對人物性格的形成、命運的影響去破譯主題意蘊；二是探尋時代背景、社會特點去發(fā)現(xiàn)主題意蘊。其他如標題、語言、表現(xiàn)手法等，也是不可忽視的角度。(2)文外層面①從人與自然的角度分析小說的環(huán)境觀。②從人與歷史的角度分析小說體現(xiàn)的民族心理與傳統(tǒng)文化。③從人與人的角度分析小說的人生啟示。④從人與時代的角度分析小說對現(xiàn)實問題的思考與認識。⑤透過現(xiàn)象看本質(zhì)，注意文本的深層意義，如象征義、雙關(guān)義等。2．掌握主要題型的分析要點A．整體分析題型要從以下三個角度展開分析：(1)作品角度①從情節(jié)的發(fā)展變化中，剖析社會因素，從而思考深層意蘊；②從人物性格命運中，思考人性百態(tài)，挖掘小說深層意蘊；③從環(huán)境角度，聯(lián)系時代背景，挖掘小說蘊含的歷史意義。(2)作家角度抓住文本中表達思想傾向的關(guān)鍵語句，從字里行間品味作者流露出的對人、對事的態(tài)度，深挖意蘊。(3)讀者角度聯(lián)系社會現(xiàn)實，看小說具有怎樣的現(xiàn)實意義，來挖掘深層意蘊。B．局部分析題型(1)分析重要句子(詞語)意蘊題第一：抓住特征高考題中所給的句子總是不同的，不同的句子有不同的分析方法。因此，分析句子意蘊的前提是要把握住所給句子的具體特征，然后才有理解句子含意的抓手。①無論什么句子，都要抓住句子的描寫對象(或主語)；抓住了對象，就抓住了探究的方向。②抓住句子的具體特征，找準探究突破口。a．抓住句子的關(guān)鍵詞語突破。b．分析句子的結(jié)構(gòu)層次。針對結(jié)構(gòu)復(fù)雜而含意較難理解的句子，可以分析其結(jié)構(gòu)。如果是單句，先找準主、謂、賓；如果是復(fù)句，先找準第一層次，把握句子的基本意思，再找出第二甚至第三層次，逐層理解。第二：適當(dāng)歸類將要分析的句子歸到適當(dāng)?shù)念愋椭?。①情感?fù)雜、矛盾、變化的句子，應(yīng)多揣摩人物的情感，注意小說中的情感往往通過動作、神態(tài)、語言、心理、環(huán)境等體現(xiàn)出來，多與主旨相聯(lián)系。②含意蘊藉、意味深長的修辭句、象征句。既要聯(lián)系表層意思(字面意思)，又要聯(lián)系深層含意(語境臨時義)，這些句子不僅有比喻義、象征義，還有抽象方面的含義，如精神層面、文化層面，應(yīng)盡可能深入下去。③位置特殊的結(jié)構(gòu)句子。這類題所選句子多是能體現(xiàn)行文脈絡(luò)的總起句、過渡句、總結(jié)句，且多選文章尾部。需要梳理行文脈絡(luò)，依據(jù)句子所在位置加以回答。④含蓄、雋永的寫景句。要多由景入情，個別景物甚至線索，或有象征作用，對此也應(yīng)關(guān)注到。當(dāng)然，上述四類句子在實戰(zhàn)中有時分得不是如此清晰，應(yīng)靈活歸類。第三：注重聯(lián)系①看看該句與主旨之間的聯(lián)系。所給句子都是與全文主旨相聯(lián)系的，所以，在弄清句子的具體含意后，還要看看它與全文主旨有怎樣的關(guān)系，或者說，它體現(xiàn)了怎樣的主旨。聯(lián)系主旨分析句子，一定能分析出句外意蘊、更深層的意蘊。在聯(lián)系主旨這一點上還可以再深入開掘?？丛摼涫欠耋w現(xiàn)了“民族心理和人文精神”。②看看該句與作者所要表達的思想感情之間的聯(lián)系。對于所給句子的深層意蘊，要特別善于抓住它背后所寄托的作者的思想感情，要善抓“作者”要素。散文自不必說，就連小說也應(yīng)如此。③看看該句與時代背景的聯(lián)系。要求從作者經(jīng)歷、所處時代、創(chuàng)作動機及作品影響等方面進行分析，這就意味著可能要求考生結(jié)合作者和相關(guān)背景等資料對作品、作品中特別重要的句子進行合理的解讀、分析。當(dāng)然，要反對機械、生硬的聯(lián)系。(2)分析標題意蘊題標題是文章的靈魂，好的標題往往包含著豐富的信息，會起到攝人心魄的作用。要分析標題意蘊，首先要了解一些常見的擬題方式。有的以人物為題，有的以事件為題，有的以物象為題，有的以地點、時間為題，有的以問題為題，有的以主旨為題，等等。其次，要從以下幾個層面進行解讀：①聯(lián)系表層含義：文中具體的意思。標題是否交代時間、地點、環(huán)境等。②體會深層含義：在理解標題本義的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代義、比喻義、象征義或雙關(guān)義等。③聯(lián)系全文主旨，看它在揭示主旨、表明情感態(tài)度方面的意義。最后，要注意它同標題作用、妙處的區(qū)別，不要答成標題作用題。(3)分析思想意蘊與情感意蘊題所謂思想意蘊，是指文本表現(xiàn)出來的思想意義或價值，重在指文本給讀者的思考和認識；所謂情感意蘊，是指文本的情感意義或取向，說白了，就是作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶等。無論哪種意蘊，都必須從文本的內(nèi)容、材料入手，因為它總是附著于文本的內(nèi)容、材料之中的。①圍繞主要形象(主人公、物象)小說都是圍繞一個主要形象展開，這個主要形象在情節(jié)中的不同時段有不同的意蘊，或者其形象的不同特征富有不同意蘊。答題時應(yīng)抓住這個主要形象的不同時段、不同特征的表現(xiàn)這個切入點，挖掘其不同意蘊。②分辨相關(guān)事物分析意蘊除了要抓主要對象外，還要分辨與主要對象相關(guān)聯(lián)的其他事物。文本中，與主要對象相關(guān)的事物可分成四類，即“人、事、物、景”。我們應(yīng)按照“人、事、物、景”四個思路(方向)明確文中的具體寫作內(nèi)容，分析作者對這四類事物及其相互關(guān)系賦予的不同意蘊。③將事物抽象化分析時我們還必須關(guān)注人文精神，將文本呈現(xiàn)出來的人、事、物、景抽象化、符號化，這樣就可以獲得具有更寬廣的普遍適用的一般意義，就可以實現(xiàn)從更多角度和層面發(fā)掘文本思想意蘊和情感傾向的目的。所謂人文精神，就是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求及關(guān)切，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。就文學(xué)類文本而言，將事物抽象化是指主要關(guān)注人、事、物、景中蘊含的文化、人性(人情)、生命、歷史、自然、故鄉(xiāng)、祖國、生活方式等方面的內(nèi)容。另外，在分析情感意蘊題的答案表述中，必須要出現(xiàn)諸如同情、贊揚、肯定、批判等情感態(tài)度關(guān)鍵詞，這是與答思想意蘊題最明顯的不同點。邊練邊悟閱讀下面的文字，完成文后題目。漁鼓劉紹英蘆葦砍倒后，長哥把絲網(wǎng)一條條收進了船艙，又從艙底翻出用布兜裹著的漁鼓，就上了岸。漁鼓自是好材料做成的，鼓筒溜溜的光滑，竹紋清晰，看得出來，夏天的時候已經(jīng)喂過桐油了。上端系了一塊紅綢布，好似姑娘辮子上的紅綢結(jié)。下端繃上了蟒皮，用手拍上幾下，那梆梆的聲音渾厚鏗鏘，便會直往心里鉆去。漁鼓是長哥父親留下的。每到蘆葦砍倒后，父親就會與長哥背著布兜，抱著漁鼓，沿澧水河挨家挨戶地送吉祥。父親的聲音渾然低沉，有了些蒼涼，長哥的聲音清脆高亢，透著年輕，鼓打出的節(jié)奏則沉悶敦厚，似八月隱雷。這時，農(nóng)閑下來的鄉(xiāng)親，漁鼓打到哪兒，他們就會跟到哪兒。走過整個村子，送給各家的唱詞都各不相同?；貋淼臅r候，糯米糍粑、綠豆皮、米泡芝麻糖之類的，就會裝滿布兜。更有些“小把戲”，好奇地偶爾伸出手去摸一把漁鼓，便一路跟著父子倆，直到父子倆上了船，他們才怏怏地轉(zhuǎn)去。每到這個季節(jié)，鄉(xiāng)親們似乎伸長脖子等著他們父子來，一年上頭，家家圖個吉利熱鬧。父親死后，長哥就沒再一個人上岸打漁鼓。長哥翻過了堤坡，就走進了堤坡下的村子。村子里很安靜。有幾只雞在路邊悠閑地扒著草堆。長哥走到第一戶人家的門前愣住了，門上了鎖。長哥記得這家有個十七八歲的姑娘，姑娘紅唇白齒，長得好看。每次父親與長哥來，她都會給他們父子倆泡上一杯茶，茶遞到長哥手里，姑娘就會說：“喝茶潤嗓哩！”長哥看她，她就紅了臉，頭一低，進到里屋去了。等到長哥漁鼓的聲音響起，她又會從房里出來站到旁邊很認真地聽。記得那年回到船上，長哥晚上就做了個夢，夢里自己娶了這個姑娘。長哥有些沮喪，拿漁鼓的手很自然地垂了下來。長哥走到第二家去，剛到院門口，一條黑狗沖了出來，對著長哥狂吠，嚇得長哥手里的漁鼓差點掉到地上?！罢l來了？”院里發(fā)出了一個氣力不足的聲音。“我，打漁鼓的?！遍L哥忙回答，還是抬起腿進了院門。狗伸著紅舌頭，望著長哥已不再吠。長哥看見了一個老人裹著床被子躺在藤椅上，在屋檐下曬太陽。太陽正照在老人的臉上，那臉便有些生動。長哥走到老人的跟前，老人瞇著眼，看著長哥的漁鼓咧嘴就笑了：“哦，打漁鼓的呀。我耳朵背，聽不見。兒子到鄉(xiāng)政府去了?！遍L哥點了點頭，心里明白，家里沒有其他人，老人耳朵又聽不見，這漁鼓要打給誰聽呢？長哥還記起，這是村主任家。平常這個日子，村主任家是最熱鬧的了。長哥向老人告辭，抬頭看一眼明晃晃，卻有些寒冷的日頭，就走出了院門。長哥想：自己還要不要繼續(xù)往前走呢？這樣想著，腳步卻沒有停止，又走到了第三家。這家很熱鬧，堂屋里有十來個人在看電視。電視的聲音特別響亮。長哥把漁鼓拍了兩下，聲音沉悶低回。沒有一個人回頭。長哥把漁鼓又拍了兩下，這次的聲音有了些激越。兩聲漁鼓響過，長哥自顧自地唱了起來。屋里的人這才齊刷刷地轉(zhuǎn)頭。一大嫂從椅子上站了起來，走到長哥跟前說：“打漁鼓的，等我們把這集電視劇看完?！遍L哥看見，那些轉(zhuǎn)過來的頭，馬上又轉(zhuǎn)向了電視機。長哥說：“我到其他人家去了再來吧。”大嫂說：“你不要去了，村里的人基本上都在這里?！笨粗L哥滿臉的疑問，大嫂繼續(xù)說：“大部分人都出去打工了，老弱病殘留著看家?！闭f著，給長哥拉了把椅子，便不再理長哥，眼睛又盯向了電視。長哥依照大嫂的招呼坐下了。坐下的長哥沒有看電視，手摩挲著漁鼓有些粗糙的蟒皮。漁鼓上端的紅綢布已經(jīng)很舊了，那還是爹在的時候，在鎮(zhèn)上用兩斤魚換的。坐了一會兒，電視插播廣告，那些頭扭了過來。有幾個半大的孩子起身圍住了長哥說：“打漁鼓的，給我們唱流行歌曲吧。”“唱《兩只蝴蝶》?！薄俺独鲜髳鄞竺住??！薄L哥起身。這些前幾年還流鼻涕的“小把戲”，像野地里的蒿草，躥高了。長哥抱歉地說：“我不會唱流行歌曲，我打漁鼓就送吉祥，說《水滸》，說好漢故事?！闭f完，長哥就把漁鼓敲了兩下，和著節(jié)奏，用他逐漸低沉渾然的聲音唱了起來：“一送恭喜二送財，三送……”這時，廣告已插播完畢，那些頭又都扭向了電視機，不知誰把音量開大了一些，漁鼓的敦厚的梆梆聲和長哥逐漸有了些蒼涼的聲音就一點兒也聽不見了。1．小說意蘊豐富，你認為它表達了怎樣的主題？請結(jié)合文本說說你的看法和理由。答：________________________________________________________________________答案(看法一)擔(dān)憂漁鼓這種傳統(tǒng)的民間曲藝逐漸消失。理由：①沒有人喜歡聽長哥打漁鼓，傳統(tǒng)民間藝術(shù)被冷落；②村里僅有的一些人在看電視，傳統(tǒng)民間藝術(shù)被新事物取代；③漁鼓的敦厚的梆梆聲一點兒也聽不見了，暗示了傳統(tǒng)民間藝術(shù)已經(jīng)沒落。(看法二)擔(dān)憂民間藝人的生存狀況和命運。理由：①長哥遭受的悲涼況味，熟悉的鄉(xiāng)村變得冷清，沒有人再聽漁鼓；②一些人寧愿看電視也不愿再聽漁鼓，而孩子讓他唱流行歌曲；③長哥“逐漸有了些蒼涼的聲音就一點兒也聽不見了”，暗示了傳統(tǒng)民間藝人命運堪憂。2．“我不會唱流行歌曲，我打漁鼓就送吉祥”“不知誰把音量開大了一些，漁鼓的敦厚的梆梆聲和長哥逐漸有了些蒼涼的聲音就一點兒也聽不見了”，這兩句話是理解這篇小說主旨的關(guān)鍵，請結(jié)合文本進行分析。答：________________________________________________________________________答案①“我不會唱流行歌曲”表明孩子們只愿聽流行歌曲，傳統(tǒng)曲藝在后代人心目中逐漸淡化，最終將會為流行歌曲藝術(shù)所取代。②“不知誰把音量開大了一些，漁鼓的敦厚的梆梆聲……就一點兒也聽不見了”，表明傳統(tǒng)民間藝術(shù)為電視這類新媒體事物所取代。③漁鼓藝人“打漁鼓就送吉祥”和“長哥逐漸有了些蒼涼的聲音就一點兒也聽不見了”，表明沒有人再愿意聽漁鼓，漁鼓藝術(shù)將從民間消失，表達出傳統(tǒng)藝人失去了廣大的農(nóng)村市場后，生存將會更加艱難、命運堪憂。④提出了保護祖國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這一令人深思的課題。3．小說以“漁鼓”為題有什么寓意？試結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。答：________________________________________________________________________答案①“漁鼓”既是一種物象，也是一種藝術(shù)名稱，還代表著農(nóng)民曾經(jīng)喜愛的民間文化。②漁鼓作為民間藝術(shù)的重要載體，作者將漁鼓藝術(shù)與流行歌曲、影視文化等相比較，探尋了漁鼓藝術(shù)衰落的原因，喚起人們對民間藝術(shù)的重視，對民間藝人的同情。③“漁鼓”作為民間藝術(shù)的重要載體，作者用它呼吁人們關(guān)注像“漁鼓”這一類傳統(tǒng)非物質(zhì)文化的命運，有重大的意義。閱讀下面的文字，完成(1)～(6)題。鋤李銳①拄著鋤把出村的時候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？”②倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩?！雹邸翱妊剑矤?，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！”④六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”⑤“咳呀，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀六安爺？”⑥六安爺已經(jīng)記不清這樣的問答重復(fù)過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮?！雹咝鄙涞年柟饷骰位蔚卣赵诹矤?shù)哪樕希瑵u漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調(diào)。但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過。⑧百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起。這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購價壓在每畝五千塊。為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬五千塊。這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個讓人頭暈的天價。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因為合同一簽，錢一拿，推土機馬上就要開進來了。⑨可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍珠一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠不會再有人來伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。eq\o(○,\s\up1(10))六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計算著出苗的時間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落。eq\o(○,\s\up1(11))現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進搖擺的苗垅里去。沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個人慢慢地鋤地，就好像一個人對著一壺老酒細斟慢飲。eq\o(○,\s\up1(12))終于，西山的陰影落進了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意。他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭。隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。eq\o(○,\s\up1(13))沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的。他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。eq\o(○,\s\up1(14))很多天以后，人們跟著推土機來到百畝園，無比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說，“我不是鋤地，我是過癮?！?有刪改)1．把握小說主旨(1)(2021改編，3分)下列對小說內(nèi)容主旨和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是()A．西灣村人堅決把種子種下去這一情節(jié)安排，表現(xiàn)了他們對土地的珍惜，表明他們想通過這種方式逼走煤炭公司，保住自己的土地，保住綠色家園。B．小說中寫到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風(fēng)光將會被“爐火熊熊、濃煙滾滾”的景象所取代，深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的思考及小說的環(huán)保主題。C．關(guān)于六安爺鋤地的描寫生動而富有詩意，體現(xiàn)了六安爺在百畝園勞作時愜意舒暢的感覺，這樣的寫法強化了小說所表達的人與土地分離的悲涼感。D．小說運用明暗兩條線索交織的手法推動情節(jié)發(fā)展。明線為六安爺鋤地，暗線為賣地談判。明線表現(xiàn)六安爺對土地的珍惜，暗線表現(xiàn)西灣村人的唯利是圖。(1)答案：C解析：本題考查分析鑒賞小說的內(nèi)容主旨和藝術(shù)特色。A項，西灣村人堅決把種子種下去這一情節(jié)，是為了給煤炭公司施壓，多賣些錢，并不是選項中所說的“想通過這種方式逼走煤炭公司，保住自己的土地，保住綠色家園”。A項錯誤。B項，“深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的思考及小說的環(huán)保主題”理解錯誤。從全文看，小說以百畝園的農(nóng)田將要被焦炭廠取代的事件為背景，講述六安爺平靜固執(zhí)地在百畝園鋤地的故事，重在表現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)耕文明在現(xiàn)代工業(yè)化發(fā)展的過程中不斷消失的現(xiàn)實以及農(nóng)民對土地的眷戀。選項無中生有，是對小說內(nèi)容的過度解讀。B項錯誤。C項，小說對六安爺鋤地行為的描寫生動優(yōu)美，握鋤的動作、鋤板的運行狀態(tài)、留在田里的腳印、六安爺微笑的神態(tài)等，既寫出他的倔強和執(zhí)著，又表現(xiàn)出他鋤地的“過癮”，即感受到鋤地的愜意與舒暢。這種“過癮”與土地將要失去的背景形成強烈對比，反襯出農(nóng)民與土地分離的悲涼之感。C項正確。D項，小說通篇圍繞六安爺堅持鋤地展開敘述，這是小說的明線，主要表現(xiàn)了六安爺對土地的熱愛。而西灣村人與煤炭公司進行“談判”是小說的暗線，主要為明線“鋤地”服務(wù)，解釋六安爺堅持鋤地的原因和背景。談判抬價的行為，一方面表現(xiàn)出西灣村人對利益的追求，另一方面表現(xiàn)了他們珍視土地、不愿輕易放棄土地的信念，選項中“暗線表現(xiàn)西灣村人的唯利是圖”的解讀不正確。故答案為C項。2．分析主要人物與主旨的關(guān)系(2)(2021新編，6分)作者刻畫“六安爺”這一人物有什么用意？(2)答案：①文中的六安爺不顧別人勸阻，堅持鋤地，總是平靜地說“我不是鋤地，我是過癮”。作者旨在通過六安爺?shù)膱?zhí)著、固執(zhí)來表現(xiàn)農(nóng)民與土地間的親密關(guān)系。(2分)②六安爺是作者表達情感傾向的載體，著重描寫堅持鋤地的六安爺這一人物，表達了作者對熱愛土地的農(nóng)民的同情與敬佩。(2分)③小說中的六安爺是現(xiàn)代工業(yè)急速發(fā)展背景下老一輩農(nóng)民的代表，他們面臨著失去土地的困境，這是時代發(fā)展、社會變遷所帶來的生活方式的轉(zhuǎn)變，刻畫這樣的形象，具有一定的現(xiàn)實意義。(2分)解析：本題考查從人物形象塑造角度探究作者創(chuàng)作意圖。解答這類題，要從多個角度進行分析。一是文中刻畫了該人物怎樣的性格特征。從六安爺堅持鋤地來看，他是一個執(zhí)著并熱愛土地的農(nóng)民。這樣的形象突出表現(xiàn)了農(nóng)民與土地間的親密關(guān)系。二是體會作者的情感。從文中對堅持鋤地的六安爺?shù)囊幌盗屑毠?jié)描寫可以看出作者對六安爺應(yīng)該是同情與敬佩的。同情他作為農(nóng)民卻即將失去世代依賴的土地；又欽佩他在時代變遷的大潮中，不被利益驅(qū)使，始終保持著對土地的敬畏和依戀。三是聯(lián)系人物所處的時代背景，分析人物形象的現(xiàn)實意義。小說以現(xiàn)代工業(yè)急速發(fā)展下農(nóng)民即將失去土地為背景，反映出社會變遷帶來的生活方式的轉(zhuǎn)變，是對社會風(fēng)貌和時代特色的真實反映，具有現(xiàn)實意義。3．分析重要語句與主旨的關(guān)系(3)(2021改編，6分)“我不是鋤地，我是過癮”這句話，是理解小說主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進行分析。(3)答案：①這句話在文中多次出現(xiàn)，在六安爺心里，在土地上勞作是一種“癮”，是老一輩農(nóng)民的精神需要。(2分)②六安爺反復(fù)說這句話，是因為百畝園將不復(fù)存在，六安爺想要抓住最后的“過癮”的機會，由此可以看出他內(nèi)心的隱痛。(2分)③這句話也從側(cè)面反映出隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的轉(zhuǎn)變，耕種的意義只剩下“過癮”，令人嘆惋又發(fā)人深思。(2分)解析：本題考查從體會重要語句的豐富含意角度分析、把握小說主旨。解答本題，要在理解句子含意的基礎(chǔ)上，分析句子的深刻意蘊，體會作者所要表達的中心思想。理解“我不是鋤地，我是過癮”這句話的關(guān)鍵是對“癮”的認識。這句話是六安爺說的，對于他來說，“鋤地”不是辛苦的勞動，而是一種“癮”，在土地上勞作不僅僅是物質(zhì)需求，更是一種精神需求。這句話展現(xiàn)了農(nóng)民對土地的依賴，是作者對農(nóng)民與土地關(guān)系的深刻思考。再聯(lián)系故事背景，百畝園的農(nóng)田將被焦炭廠所取代，時代的發(fā)展讓農(nóng)耕地被工業(yè)生產(chǎn)擠占，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式逐漸退出人們的生活，“鋤地”不再是日常，只是偶爾的“過癮”。因此這句話又反映出作者對工業(yè)化的發(fā)展使農(nóng)民與土地分離這一社會現(xiàn)象的反思。(4)(2021改編，6分)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α拔也皇卿z地，我是過癮”這句話的理解。(4)答案：①這句話是小說中六安爺說的，他用這句話來回應(yīng)村人的勸阻，由此能感受到他溫和而又固執(zhí)的性格特征。(2分)②百畝園即將不復(fù)存在，六安爺?shù)难劬σ部煲鳎诎佼€園過勞作的“癮”，表現(xiàn)出他對土地的不舍和內(nèi)心的隱痛。(2分)③對于農(nóng)民來說，在大地上勞作是一種“癮”，但隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的轉(zhuǎn)變，鋤地的意義只剩下“過癮”，令人嘆惋又發(fā)人深思。(2分)解析：本題考查體會重要語句的豐富含意。解答此類題要抓住句子中的關(guān)鍵詞，聯(lián)系與句子相關(guān)的人物、情節(jié)，分析句中蘊含的作者的情感態(tài)度，從而全面理解和把握句子的內(nèi)涵。題中的這句話是六安爺回答西灣村人的不解時說的。首先，聯(lián)系小說情節(jié)。百畝園即將被焦炭廠所取代，明知鋤地也不會再有收獲，六安爺仍然堅持勞作，這是他性格中固執(zhí)的一面。另外，對于此時的六安爺來說，鋤地其實是一種告別，六安爺在用行動表現(xiàn)自己對土地的熱愛和眷戀。其次，抓住句子的主干“鋤地是過癮”，思考為什么會有這樣的結(jié)論。聯(lián)系作品的背景，現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展改變了人們的生產(chǎn)、生活方式，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的生活方式被工業(yè)化所取代，農(nóng)民被迫離開土地，原本日?；匿z地，現(xiàn)在只能是“過癮”，作者用這句話表達對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式逐漸淡出人們生活的現(xiàn)狀的反思。抓住句子內(nèi)涵，由淺層到深層逐級分析，即可得到答案。4．探究思想情感(5)(2021新編，8分)本文寫了六安爺鋤地和西灣村人賣地的故事，請?zhí)骄抗适碌纳羁桃馓N和作者的情感傾向。(5)答案：故事的深刻意蘊：①展現(xiàn)了老一輩農(nóng)民與土地的親密關(guān)系，表現(xiàn)了老一輩農(nóng)民對土地的愛惜、堅守、眷戀。(1分)②展現(xiàn)出新時期農(nóng)民接受新的生產(chǎn)生活方式、向往富裕生活的態(tài)度。(1分)③展現(xiàn)了工業(yè)化發(fā)展進程中耕地急劇減少的危機。(1分)④蘊含作者對農(nóng)民與土地分離的現(xiàn)狀的反思。(1分)作者的情感傾向：①通過塑造六安爺這一人物形象，表達作者對老一輩農(nóng)民堅守土地的敬佩之情。(1分)②通過敘述建設(shè)焦炭廠這一事件，表現(xiàn)作者對工業(yè)文明發(fā)展的思考與憂慮。(1分)③通過敘述農(nóng)民失去土地這一事實，表現(xiàn)作者對農(nóng)耕文明逝去的無奈與懷念。(1分)④通過敘述獲得土地賠償款的事實，表現(xiàn)作者對一些農(nóng)民為眼前利益放棄土地的短視行為的憂慮與批判。(1分)解析：本題考查探究小說的情感意蘊。本題共兩問。第一問是探究小說的思想意蘊。要結(jié)合小說內(nèi)容，從作品體現(xiàn)的價值觀念、反映的社會問題等角度挖掘小說內(nèi)容的思想性、認識性。首先要抓住文中的人物：六安爺和西灣村人。文中的六安爺極度依賴土地，土地是他的精神寄托，是他的“癮”。由此不難看出六安爺是老一輩農(nóng)民的代表，他對土地充滿熱愛和眷戀。作者通過塑造六安爺?shù)男蜗?，展現(xiàn)了老一輩農(nóng)民與土地密不可分的關(guān)系。西灣村的另一類人與六安爺不同，他們放棄耕作，通過談判高價售賣土地，正視社會的發(fā)展和時代的變遷，追求全新的生活。他們是新時期農(nóng)民的代表。其次聯(lián)系小說的情節(jié)和時代背景，百畝園的農(nóng)田將被焦炭廠所取代，小說描述的是現(xiàn)代工業(yè)化急速發(fā)展下工業(yè)生產(chǎn)擠占農(nóng)業(yè)用地的現(xiàn)象，工業(yè)文明的發(fā)展與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的矛盾，是作者想要通過小說反映的問題。第二問是探究作者的情感傾向，要從作者描述的人、事、物、景中，體會作者的情感態(tài)度。需要注意的是，對于不同的事物，作者的情感態(tài)度往往不同，解題時，要從多個角度全面分析。小說主要有兩條線索——六安爺鋤地和西灣村人賣地，涉及兩類主體——六安爺和西灣村人。答題時，可從作者對這些事件和人物的描述中，把握作者的情感傾向。作者用細膩的筆觸描寫六安爺勞作的場景，展現(xiàn)他對土地深深的愛和眷戀。不難看出，對于六安爺所代表的樸實、善良卻又即將失去土地的農(nóng)民，作者是欽佩而又同情的。與此相反，對于西灣村人賣地求利的行為，作者自然是不贊同甚至帶著批判情緒的。此外，小說還暗含一個矛盾——鋤地和賣地的矛盾，實際上揭示的是現(xiàn)代工業(yè)急速發(fā)展造成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實。作者通過百畝園將建焦炭廠的情節(jié)，揭示這一矛盾，表達自己對土地減少的憂慮之情，以及對漸漸遠去的農(nóng)耕文明的眷戀與懷念之情。5．探究價值判斷和審美取向(6)(2021新編，8分)對于是否該去鋤地，西灣村人與六安爺?shù)膽B(tài)度不同。你更認同誰的態(tài)度？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?6)答案：(示例一)認同六安爺?shù)膽B(tài)度。(2分)①賣地談判雖成功但合同未簽，會有兩種結(jié)果：一是成，二是不成。如果不成，沒有及時鋤地，產(chǎn)量受到影響，生活得不到保障。(2分)②幾千年來，土地養(yǎng)育了農(nóng)民，農(nóng)民對土地有深厚的感情，六安爺堅持鋤地是表達對土地?zé)釔鄣淖詈梅绞健?2分)③土地即將失去，六安爺內(nèi)心無比的無奈與悲涼，只能用鋤地的方式來排解這種情感。(2分)所以我認同六安爺?shù)男袨椤?示例二)認同西灣村人的態(tài)度。(2分)①雖然合同未簽，但賣地已成事實，再去鋤地，不僅受累而且很可能沒收成，意義不大。(2分)②六安爺身體不好，眼睛漸近失明，大熱天去鋤地，影響身體健康。(2分)③隨著時代變遷，生產(chǎn)、生活方式改變是必然，這是時代發(fā)展進步的表現(xiàn)，六安爺應(yīng)該遵循這種發(fā)展規(guī)律。(2分)所以，我認為西灣村人的態(tài)度更理智。解析：本題考查評價探究文本的價值判斷和審美取向。先看題干，本題問的是對六安爺鋤地的行為的看法，屬于開放性試題。這類題答案不唯一，做到觀點明確、言之成理即可。闡述理由時，要學(xué)會“內(nèi)引外聯(lián)”?！皟?nèi)引”即結(jié)合文本內(nèi)容，從人物形象、情節(jié)關(guān)聯(lián)等角度入手分析；“外聯(lián)”即聯(lián)系實際，結(jié)合生活經(jīng)驗和現(xiàn)實感悟闡述理由。如果贊同六安爺鋤地的行為，可從六安爺?shù)男蜗筇攸c入手：老一輩的農(nóng)民勤勞、樸實，鋤地對于他們而言是本分，是日常生活的一部分。此外，從六安爺?shù)脑挕拔也皇卿z地，我是過癮”可以看出，他對土地有著深深的熱愛和眷戀，鋤地是他的精神需求，是他表達對土地的熱愛的方式。另外結(jié)合鋤地的背景，百畝園被賣給了煤炭公司，六安爺很快就要告別土地了，鋤地可以說是一種最好的告別方式。如果不贊同六安爺?shù)男袨?，即贊同西灣村人的觀點，可聯(lián)系百畝園被賣給了煤炭公司這一背景分析。簽了合同、賣了地之后，地里的莊稼很快就會被除去，沒有收獲的勞動是沒有意義的，西灣村人的態(tài)度是符合常理的。也可以站在六安爺形象特點的角度分析，一位高齡老人，每天頂著烈日鋤地，這樣的行為是對自己身體的不負責(zé)，不值得提倡。另外，結(jié)合現(xiàn)實來看，社會進步帶來生產(chǎn)、生活方式的轉(zhuǎn)變，接受、適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，是順應(yīng)時代發(fā)展的表現(xiàn)。闡述理由時，注意不要完全脫離文本。閱讀下面的文字，完成1～3題?！疤亍备衲幄亳R蘭店人遇到不合群的，會概括成一個字：特。這個字放在明處，基本是玩笑話，意思是和常人兩樣，無謂好壞。但是，出現(xiàn)在背地里，就不大好。說那人很特，是包含著反感、不討人喜歡的。②田萬方家就很特。早些年，人們沒發(fā)現(xiàn)田萬方家很特。田萬方一家人都喜歡笑，小眼睛一瞇，嘿嘿兩聲，齜出一排小尖牙。樣子狡詐了些，人卻憨實耿直，樂于助人。那時，龍老三家還沒兒女，眼看年紀往上長，非親非故的，田萬方倒急得睡不好，常去尋些偏方，不是挖蚯蚓就是抓螞蟻，泡了酒給龍老三喝。龍老三四十多歲得了雙胞胎，田萬方樂得像撒歡的耗子，看起來倒像他家生了雙胞胎。屯里不管誰家有啥難事，田萬方都是這樣熱心，平時也不招誰惹誰，遇見兩家互不待見的，田萬方就兩頭勸。那時，人們還沒意識到田萬方一家人很特，畢竟他們是多么喜愛田萬方那黑不溜秋的一家人?。、垡膊恢獜氖裁磿r候起，屯里的壯年男女開始往外走，他們看夠了低眉順眼的土坯房和一聲不吭的漫天繁星，去那滿眼高樓大廈、燈紅酒綠的地方，賺錢，生活。一般每年過完正月十五走，有的把地租出去了，有的農(nóng)忙回來，種了地再走，臘月底回家過年。由于管理粗獷，地里收成并不多，一門心思也就撲在外面了。④田萬方家的兒子和兒媳都沒走，一直沒走。人們問田全有為啥不出去，田全有說：“種地就好好種地，地里啥都有。對勁兒！”⑤起先誰也沒在意，出不出去是人家自家的事，別人管不著，也礙不著誰。屯里年老的人只是在老天爺用冰雹、山洪、烈日、狂風(fēng)把莊稼毀了的時候，奉勸田萬方：“讓你兒子出去吧，外面好找活，好賺錢。”田萬方挺起枯瘦的脊梁，嘿嘿兩聲笑，露出兩排小尖牙?！耙皇且驗殄X能換拖拉機、換衣服、換電，我才不種那么多地，種夠口糧完事。不出去?！庇忠粋€災(zāi)年之后，大伙又勸田萬方讓兒子出去，再不出去找點活，褲子都穿不上了。田萬方望望天，看看地，俯身抓把黑土揉捏半晌，又慢慢起身，把花白的頭發(fā)捋了很久。大家都以為田萬方要讓兒子出去了，哪知田萬方仍是一頭轉(zhuǎn)不過彎的老倔驢?！安怀鋈?！對勁兒！”田萬方扯扯破舊的衣襟，斬釘截鐵地說。⑥如果不是因為孩子，人們不會意識到田萬方家特，心尖上也不會一點點生出矛頭來。田地到外面玩，不是手里的豆包被搶了，就是褲腰上別著的木頭槍被折斷了。田地哭，回家拱到爹媽懷里，蹭上一會兒就好了。這讓那幫爹媽不在身邊的孩子心里尤其氣惱，回家朝著爺爺奶奶、姥姥姥爺要爹要媽，把老頭老太太要得直抹淚。他們開始想方設(shè)法慫恿田全有出去，說不通田萬方和田全有，就找田老太太說。田老太太不管事，他們又讓外面回來團圓的人給田家媳婦說，把外面說得天花亂墜。他們還用外面寄回來的那些花里胡哨的東西饞田地，讓田地找爹媽要。哪知田萬方一家人穿連襠褲的，就是不為所動。田家媳婦很會哄孩子，她坐在田埂上抱著田地，一只手裝著田地的一只小腳丫。⑦“咱們家姓啥呀？”⑧“姓田?！雹帷疤镒衷趺磳?？”eq\o(○,\s\up1(10))田地探出身子，用手指在地上笨拙地畫了個彎彎曲曲的“田”。eq\o(○,\s\up1(11))“嗯，寫得真好。你看像不像一條條地壟溝呀？”eq\o(○,\s\up1(12))“像?！眅q\o(○,\s\up1(13))“這就對了。咱們姓田的人家就得吃地上長出來的糧食，你那木頭槍也是地上長出來的樹做的。”eq\o(○,\s\up1(14))“他們那槍會響?！眅q\o(○,\s\up1(15))“打著鳥了嗎？”eq\o(○,\s\up1(16))“沒打著。鳥都飛了?！眅q\o(○,\s\up1(17))“這就對了，鳥飛了就看不著鳥了，你有一群鳥圍著，就是因為木頭槍不響?！眅q\o(○,\s\up1(18))再有孩子來顯擺，田地就不理會，跟著鳥玩得起勁，一會兒喊爸來看，一會兒喊媽來看。田地有時爬到田全有肩膀上，像個小巨人出現(xiàn)在孩子們中間，惹得那些孩子回家鬧騰。人們的怨氣也就上來了，背地里少不了講究。eq\o(○,\s\up1(19))“那家人特，不是一般的特?？此移鹉切┟?，田萬方，田全有，田地，越叫越?jīng)]邊。簡直是從土里長出來的，掉田字格里出不來，一輩子和土坷垃打交道，沒出息的貨。”eq\o(○,\s\up1(20))田萬方一家人明顯感覺到了人們對他們的排斥怨懟，但是這家人即使撞見大伙講究，也仍然是那副樣子，小眼睛一瞇，嘿嘿兩聲，齜出一排小尖牙，讓人有怨氣也找不到正地方發(fā)。有時傍晚，田老太太和田家媳婦手挽手出現(xiàn)在話家常的人群中，田家媳婦時不時給婆婆揉揉肩、捶捶背，更讓屯里的老太太們心生嫉妒，氣得呸呸直吐唾沫。“這年頭裝腔作勢的人總是有，礙手礙腳礙眼睛。”田老太太和田家媳婦像聽不懂一樣，雙眼帶笑，黝黑的豬腰子臉凹成深槽，把黃燦燦的夕陽盛得滿滿的。eq\o(○,\s\up1(21))“這家人，不是一般的特！”人們說。(節(jié)選自格尼《啃春》)(7)．(2021新編，3分)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．小說第一段既解釋了“特”在馬蘭店這個特定環(huán)境里的含義，開篇點題，又起到了設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。B．小說通過描寫田家人的肖像、語言、動作和神態(tài)直接表現(xiàn)田家人的“特”，又用屯里人對田家人的態(tài)度間接表現(xiàn)田家人的“特”。C．小說意蘊深刻，用人物姓名來暗示田家人對土地的熱愛，肯定和贊美了田家人對土地的堅守精神，表達了對土地價值的認同。D．小說寫馬蘭店的莊稼常遭受冰雹、山洪等天災(zāi)，足見此地環(huán)境非常惡劣，這正是屯里的壯年男女欣然接受城市生活的根本原因。(7)答案：D解析：本題考查分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色。A項從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度對文章第一段的作用進行了分析。從內(nèi)容上看，第一段主要解釋了“特”的特定含義，緊扣文章題目“特”；從結(jié)構(gòu)上看，第一段對“特”進行解釋，“特”包含著反感、不討人喜歡的意思，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。B項是對小說中人物描寫手法的分析。小說在刻畫田萬方一家時，既有對人物的直接描寫(包括肖像描寫、語言描寫等)，也有對人物的間接描寫。直接描寫和間接描寫都圍繞標題“特”展開，表現(xiàn)田家人的“特”。C項是對小說意蘊的分析。從人物的名字“田萬方、田全有、田地”及田家人堅決不離開家鄉(xiāng)和土地，得以享受親情的情節(jié)安排，可以看出作者對堅守土地的精神的認同和贊美。D項是對小說情節(jié)的分析。“欣然”一詞于文無據(jù)，“根本原因”一詞屬于強加因果。小說寫到屯里人在城里“賺錢，生活”，說明他們接受了城市生活，但與此同時他們也不得不忍受與親人分離之痛，故“欣然”無從說起。屯里人離開農(nóng)村到城里生活的根本原因應(yīng)該是社會的發(fā)展，城市化進程加快。“莊稼常遭受冰雹、山洪等天災(zāi)”，環(huán)境非常惡劣只是表象，不是根本原因。故答案為D項。(8)．(2021新編，6分)請結(jié)合文本，簡要探析這篇小說的主題。(8)答案：①作者集中筆墨刻畫了田家人的“特”，揭示了當(dāng)前不容忽視的社會現(xiàn)實：因農(nóng)民遠離農(nóng)村，土地被荒廢，老人孩子留守。(2分)②禮贊了以田萬方為代表的部分農(nóng)民對農(nóng)村、對土地的熱愛和堅守。(2分)③表明了作者對農(nóng)村的出路問題的深度思考：城市化背景下，農(nóng)村該怎樣發(fā)展。(2分)解析：本題考查探究小說的主題。小說以塑造人物為核心，主題的探究需要圍繞人物進行分析。田萬方一家人是本篇小說著力塑造的人物，代表的是一部分堅守土地的農(nóng)民，屯里的壯年男女代表的則是離開土地的農(nóng)民。這兩部分農(nóng)民的不同表現(xiàn)，揭示了當(dāng)前的一種社會現(xiàn)實：農(nóng)民離開了農(nóng)村，土地因而被荒廢，留守兒童和老人多。由此得到要點①。作者對田家人的態(tài)度是鮮明的禮贊，禮贊他們對土地的熱愛和堅守。由此得到要點②。然而，即便是有少數(shù)農(nóng)民如田萬方一家一樣，但并不能從根本上改變農(nóng)村的現(xiàn)狀。所以，小說中作者通過寫田家人和屯里人對土地的不同態(tài)度，引出“城市化背景下，農(nóng)村應(yīng)該怎樣發(fā)展”的問題，發(fā)人深省。由此得到要點③。(9)．(2021新編，8分)對于離不離開土地，馬蘭店人和田萬方家觀點不同，你更認同哪一方？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?9)答案：(示例一)認同田萬方家的觀點：堅守土地，留守鄉(xiāng)村。(2分)①土地是人賴以生存的基礎(chǔ)。馬蘭店人在進城前和田萬方一家一樣，以種地為生，種地維持了他們幾輩子的生活。城里人雖然沒有直接接觸土地，但也離不開土地的豐富供給。(2分)②土地維系著人們的情感。田萬方一家人的感情非常深厚，三代人之間共享天倫，這是在農(nóng)耕文化下建立起來的和諧家庭關(guān)系。(2分)③土地是立國之本。不管時代如何發(fā)展，社會如何進步，我們都不可能完全離開土地而得到發(fā)展，作為農(nóng)業(yè)大國，土地是我們安身立命的根本。(2分)(示例二)認同馬蘭店人的觀點：暫離土地，融入都市。(2分)①生存發(fā)展是人的自然需求。田萬方一家依賴土地、靠天吃飯的日子得不到保障，如碰到災(zāi)年，連生活都難以維持。離開土地進城打工才能提高他們的生活質(zhì)量。(2分)②城市化是社會的發(fā)展趨勢，要遵循發(fā)展規(guī)律。社會分工細化，馬蘭店人將土地出租出去或農(nóng)閑時進城打工，是對勞動資源的合理分配。(2分)③現(xiàn)代化是未來發(fā)展趨勢。中國近代屈辱史告訴我們：發(fā)展才是硬道理，跟不上時代發(fā)展的腳步，墨守成規(guī)、一成不變，只會被歷史淘汰?，F(xiàn)代化是中國發(fā)展的必然趨勢，無論是城市還是農(nóng)村，必須緊跟未來發(fā)展的步伐，適應(yīng)現(xiàn)代化文明。(2分)解析：本題考查探究評價文本的價值判斷和審美取向。題目屬于開放性試題，答案不唯一，只要觀點明確、言之成理即可。通讀文本，文章中對“特”的評價，就是馬蘭店人對田萬方一家排斥、反感的態(tài)度，這暗示了雙方的矛盾，而矛盾所在，即本題的問題所在：對于離不離開土地，馬蘭店人和田萬方家觀點不同。結(jié)合內(nèi)容不難看出雙方的觀點態(tài)度，但解答本題的重點應(yīng)放在分析理由上，可以采取“內(nèi)引外聯(lián)”的方式。支持田萬方一家，可以結(jié)合文章中田萬方的語言、家庭氛圍及矛盾的對立方來談。從田家本身來看，“要不是因為錢能換拖拉機、換衣服、換電，我才不種那么多地，種夠口糧完事”，給兒子取名田全有、給孫子取名田地，表明田萬方依靠土地維持生活以及他對土地十分熱愛；田萬方一家，婆媳和諧、子孝母慈，家庭和睦，說明建立在土地基礎(chǔ)上的田家家庭關(guān)系非常牢固。從對立面馬蘭店其他人來看，他們雖然進城務(wù)工，但有的人還是會在農(nóng)忙時回家種地，說明城市并不能給他們安定的感覺，他們對土地有天然的依賴性。支持馬蘭店人，可以結(jié)合文中描寫的城市生活給他們帶來的好處及現(xiàn)實發(fā)展來談，言之成理即可。A組(鞏固提升)一、閱讀下面的文字，完成1～4題。一碗羊肉湯金光就在縣里準備樹立脫貧致富的典型時，長嶺鄉(xiāng)建起了一個大牧場。劉鄉(xiāng)長說，這個大牧場完全采用孟加拉式的養(yǎng)殖辦法，從新疆、內(nèi)蒙古和西藏各地購進優(yōu)質(zhì)綿羊2000只。雖然鄉(xiāng)里在農(nóng)發(fā)行貸了100萬元的款，但望著潮水般的羊群，大家心里很踏實：這錢不出兩年就可賺回來?？h委張書記親自到牧場察看，拍著劉鄉(xiāng)長的肩膀說：“不錯不錯，因地制宜，這才是真正的脫貧項目?！被氐娇h城，張書記當(dāng)即打電話召集開會，談了到長嶺鄉(xiāng)察看天然牧場的感受，他要求從縣委班子開始，輪流到長嶺鄉(xiāng)牧場去參觀?？h委辦的同志不敢怠慢，連夜排出參觀者的順序：從6月8日起，當(dāng)天是常委班子成員，9日是縣政府領(lǐng)導(dǎo)，10日扶貧辦，11日縣委辦，12日縣委組織部……一直排到了第二年的3月19日，把縣直各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村組都排上了，要求所有參觀單位要認真了解長嶺鄉(xiāng)的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們敢想敢干的工作思路，結(jié)合實際提出自己鄉(xiāng)、村的脫貧辦法，力爭在兩年之內(nèi)摘掉全國貧困縣的帽子。接到縣委辦的通知，劉鄉(xiāng)長說，這次縣里對長嶺鄉(xiāng)牧場如此重視，要把長嶺鄉(xiāng)樹為脫貧致富的典型，我們一定不辜負上級的期望，一要把牧場建設(shè)得更好，二要搞好接待工作，給參觀者留下深刻的印象。鄉(xiāng)政府辦的同志冷不丁地提出一個問題：一天要接待二十多個人，生活咋安排？這一下難住了劉鄉(xiāng)長，牧場遠在離鄉(xiāng)政府二十多公里的荒山上，參觀的人在鄉(xiāng)里吃飯不合適，到山上又沒有好東西招待，怎么辦？劉鄉(xiāng)長忽然閃出一個念頭。他說：“我說個辦法，人家領(lǐng)導(dǎo)來參觀牧場，這牧場就是養(yǎng)羊，咱們這里啥都缺就是不缺羊，明天領(lǐng)導(dǎo)們來，我們在山上壘兩口大鐵鍋，揀兩只大肥羊宰殺，在山上熬兩鍋羊肉湯，經(jīng)濟又實惠。”大伙一聽，不禁拍手叫絕。第二天縣委的小車一字形排開，足有二十多輛停在了離長嶺牧場五六里的山下路旁，領(lǐng)導(dǎo)們一路風(fēng)塵來到牧場，大家看到荒嶺上建成如此規(guī)模的牧場，無不咋舌稱贊。中午12點，每人一大碗鮮羊肉湯配上兩個脆香的燒餅，更讓領(lǐng)導(dǎo)們贊不絕口?？h委張書記端著羊肉湯喝了一口說：“香，這比吃幾百幾千塊的宴席有滋味多了，你們勤儉節(jié)約的精神更值得發(fā)揚?！睆垥浱栒?，今后無論誰來牧場參觀，都只準喝羊肉湯，不準吃酒宴。第一批來了，第二批來了，一批又一批的參觀者都對長嶺鄉(xiāng)牧場，特別是那碗羊肉湯留下了很深的印象。轉(zhuǎn)眼到了第二年的春天，市扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)得知長嶺牧場的事，決定到牧場看看。這下可慌了劉鄉(xiāng)長，他電話與縣委張書記商量了好長時間，詢問接待的事宜，張書記最后在電話中毫不猶豫地指示：仍然用羊肉湯招待。市領(lǐng)導(dǎo)來了，他們轉(zhuǎn)圈看了看牧場后表示滿意，就是不見大羊群，便問羊呢？劉鄉(xiāng)長心慌慌的，說正在聯(lián)系貸款購買?，F(xiàn)在資金是個大問題，希望市里能給扶持點。中午他們端起羊肉湯時，一位老領(lǐng)導(dǎo)提了個問題：“這羊肉是從山下買的，還是在山上殺的？”劉鄉(xiāng)長忙回話：“這是咱牧場的羊，現(xiàn)宰現(xiàn)熬，鮮得很，鮮得很！”這位領(lǐng)導(dǎo)盯著碗里的羊肉和漂在湯里厚厚的一層油，皺起眉頭問：“一天能宰幾只？”劉鄉(xiāng)長忙豎起兩根手指：“兩只，兩只！”領(lǐng)導(dǎo)沒有再說話，放下羊肉湯就走了。劉鄉(xiāng)長等著市扶貧辦的答復(fù)，但眼看牧場的優(yōu)質(zhì)綿羊宰完了，還不見上面的精神。于是他沉不住氣了，去找縣委張書記。張書記正在低著頭看一份《內(nèi)參》，一行醒目的標題在張書記和劉鄉(xiāng)長眼前晃著：“參觀者一年吃掉一個牧場”。張書記沮喪地說：“剛才市里來了電話……牧場暫時關(guān)閉?！?選自《最好的小小說》)1．(2021新編，3分)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．“一碗羊肉湯”作為線索貫穿全文。一碗羊肉湯致使一個農(nóng)場消失，反映出農(nóng)村脫貧致富過程中存在的若干問題，巧妙地揭示出文章的主旨。B．小說用曲折的筆法，講述了長嶺鄉(xiāng)由脫貧致富項目的典型轉(zhuǎn)變?yōu)閰⒂^基地，最后卻被關(guān)閉的過程，具有較強的諷刺意味，發(fā)人深省。C．小說善于運用細節(jié)描寫反映人物內(nèi)心的情感。文中通過市扶貧辦的老領(lǐng)導(dǎo)“皺起眉頭”的細節(jié)描寫，來表現(xiàn)對劉鄉(xiāng)長等人做法的不滿。D．結(jié)尾寫老領(lǐng)導(dǎo)得知羊湯來源和牧場關(guān)閉的情節(jié)，與前文張書記要求參觀者喝羊湯的情節(jié)形成對比，贊揚了老領(lǐng)導(dǎo)的清廉正直和秉公執(zhí)法。2．(2021改編，6分)小說塑造劉鄉(xiāng)長這一人物形象有何用意？請結(jié)合全文進行分析。3．(2021新編，6分)文章結(jié)尾“參觀者一年吃掉一個牧場”是理解小說主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進行分析。4．(經(jīng)典題，8分)從牧場為何關(guān)閉的角度，談?wù)勀銓π≌f主旨的理解。B組(沖刺滿分)二、閱讀下面的文字，完成5～7題。深山來客朱山坡有一年夏天，洪水過后，鎮(zhèn)上的人看到一個陌生的中年人背著一個耷拉著頭的女人走進電影院。中年人是撐船從上游的支流鹿江來的。一條簡陋的烏篷船，窄小得只能擠得下兩個人。蛋河很少行船了，因為灣多水急，十分危險，曾經(jīng)翻過好幾次船，淹死過人，尤其是洪水過后，河道更加兇險莫測。鹿江很長，很窄，滿是水草，幾乎不為人知，它的盡頭是鹿山。蛋鎮(zhèn)沒幾個人去過鹿山，不僅僅是因為偏僻，還險峻，不通公路，是深山野嶺，仿佛是世外之地。過去是瑤民住的地方，他們很少出山，現(xiàn)在已經(jīng)人跡罕至。中年人自稱從鹿山來，都把蛋鎮(zhèn)人嚇了一跳，那得經(jīng)歷多少艱險??！鹿山人背上的女人是他的妻子。她五官長得真好看，是一個美人的模樣，很年輕，但身體不好，臉色蒼白，嘴唇?jīng)]有一點血色。主要是腿不好，走不了路，渾身沒有力氣似的。她得的是嚴重貧血癥，根治不了，而且會越來越嚴重，慢慢地，最后死掉。“她哪里也不愿意去。她只喜歡看電影。只要看上一場電影，她就覺得病好了一大半?！甭股饺苏f。鹿山人把妻子背進電影院，安置好，便出來，決不偷窺一眼銀幕。從電影院里出來后，鹿山人的妻子原來蒼白的臉竟然變得有些緋紅，耷拉著的頭也抬了起來，尤其是那雙暗淡無光的眼睛變得像野草葉尖上閃亮的露珠。甚至，她要嘗試著雙腳踮地走路。這天晌午，鹿山人背著妻子又來到了蛋鎮(zhèn)電影院，卻在海報墻上看到一張白紙黑字的告示：臺風(fēng)將至，今天不放電影。妻子難掩失望，立馬癱軟在鹿山人的背上，用力扯他的耳朵，責(zé)怪他來晚了，要是昨天或前天來就不會錯過電影。鹿山人不斷地解釋安慰。他的兩只耳朵紅彤彤的，都被扯裂了吧。街道上的人為應(yīng)付即將到來的臺風(fēng)正疲于奔命，顧不上他們，只是匆匆跟他們打一聲招呼就算了。鹿山人背著妻子要走，卻被妻子阻止了?！拔乙措娪?！”妻子像孩子撒嬌似的說。鹿山人說：“臺風(fēng)要來了，今天電影院不放電影，我們趕緊回家吧?！逼拮诱f：“可是，我們比臺風(fēng)先到呀。”鹿山人說：“臺風(fēng)過后，我們再來?！逼拮诱f：“你害怕臺風(fēng)呀？你害怕回不了家呀？”鹿山人沉默了。誰不害怕臺風(fēng)呀？臺風(fēng)來了，摧枯拉朽，地動山搖。還有暴雨、山洪，猛烈得驚心動魄。妻子從鹿山人的背上掙扎下來，扶著墻挪步到電影院正門，伸手摸了摸“蛋鎮(zhèn)電影院”的牌子，突然變得莫名的哀傷，竟掩面低泣。鹿山人吃驚地問：“好好的你為什么哭？”妻子說：“我心里的悲苦，像臺風(fēng)，像鹿江，像山洪暴發(fā)。”鹿山人知道妻子內(nèi)心的悲苦，但她還是第一次說出來。平時，她從不埋怨，也從不哀嘆，心里最難受、最絕望的時候，也只是對鹿山人說：“我想看一場電影?！庇谑?，鹿山人連夜準備，第二天一早便出發(fā)。這一次，本應(yīng)該是昨天或前天出發(fā)的，但因為要收割最后的一畝莊稼推遲了。鹿山人也黯然神傷，向妻子保證說：“臺風(fēng)過后我們還來看電影，一個月看兩場?！逼拮诱f：“我不等了，等不及了……我等不到臺風(fēng)過后了?！憋L(fēng)似乎越來越緊了，天空中的云朵也變得慌亂起來。鹿山人不知道怎么說服妻子，只是俯下身子，試圖讓她爬到他的背上，然后回家。可是，她固執(zhí)地拒絕了。鹿山人嘗試性地去背她，被她推開了。鹿山人站起來，要抱她。她躲閃開了，雙手撫著電影院的牌子，突然號啕大哭。那哭聲就像山洪暴發(fā)，悲痛欲絕。后來鎮(zhèn)上的人回憶說，這輩子從沒有聽到過如此撕心裂肺的哭聲，像孟姜女哭長城，電影院都快被她哭塌了。路過的人們都停下手里的活，圍過來勸慰她?！芭_風(fēng)馬上要到了，電影院沒人上班了，連學(xué)生都放假回家了?！薄爸皇巧倏匆粓鲭娪奥铮植皇鞘澜缒┤?。只要電影院還在，就還會有電影看?！薄芭_風(fēng)過后，你可以連看三天電影。住我家里，管吃管穿，要住多久都行?！薄墒牵l也無法勸止她的哭。不是一個孩子在哭，而是一個內(nèi)心悲苦的人在宣泄。鹿山人和大伙都束手無策。這樣哭下去，對本來就病弱的她是雪上加霜。這個時候，電影院院長老吳從電影院走出來：“這是哪個龜孫子貼的告示？”一把撕下自己親手貼上的告示，對鹿山人的妻子說，“今天照常放映！”鹿山人妻子的哭聲戛然而止，用哀求的眼神將信將疑地盯著老吳。老吳讓鹿山人背起妻子跟著他走進電影院。不一會兒，電影院里便傳出片頭曲的聲音。鹿山人從電影院里走出來興奮地告訴大伙，真的放電影了！你們也進去看呀。電影院的大門敞開著，沒有售票員，守門的盧大耳也不見蹤影，但大伙