第7課認認真真學打字（教案）- 三年級上冊信息技術(shù) 人教版

第7課認認真真學打字教學設(shè)計學科：信息技術(shù)備課教師：授課年級：三年級一、教學目標知識與技能：認識《金山打字通》軟件，進行簡單打字練習。過程與方法：通過引導，認識一種打字軟件，通過教師演示、講解，實踐操作，學習簡單的打字方法。情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生的打字興趣，提高打字速度。培養(yǎng)學生細心觀察和善于思考問題的良好習慣。二、教學重、難點：教學重點：借助《金山打字通》打字軟件學習打字。教學難點：正確輸入音節(jié)、詞組，提高打字速度。三、教學方法：自學引導法、講解法、合作交流法、實踐操作法等。四、課時安排：第二課時五、教學準備：教師：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，《金山打字通》軟件。學生：課堂筆記本、預(yù)習課本第40頁“初識打字軟件”的課文內(nèi)容。六、教學過程：（一）、舊知回顧、創(chuàng)設(shè)問題情境：1.知識回顧：（1）.常用鍵盤一般有幾個分區(qū)？分別是哪幾個區(qū)?（2）.主鍵盤區(qū)由哪些鍵組成？（3）.主鍵盤區(qū)有多少字母鍵？2.創(chuàng)設(shè)問題同學們，前面我們學習了“認識鍵盤”、在“記事本”中輸入字母和數(shù)字。那么同學們想不想學習應(yīng)用軟件來學習打字呢？今天我們繼續(xù)來學習“第7課認認真真學打字”。（二）、新知探究<一>、明確學習目標出示本節(jié)課的學習任務(wù)。<二>、學生自學1.學生自學課本第40頁“初識打字軟件”的課文內(nèi)容。2.教師提出以下問題：（1）.你認識《金山打字通》軟件嗎？（2）.你會啟動《金山打字通》軟件嗎？（3）.你會在《金山打字通》軟件中打字嗎？<三>、教師引導學生初識《金山打字通》軟件認識《金山打字通》軟件圖標。認識圖標。如圖所示：2.教師引導學生啟動《金山打字通》軟件。3.教師引導學生如何進入《新手入門》。如圖所示：4.教師解除控制，學生練習進入《新手入門》。5.教師引導學生學習選擇“音節(jié)練習”，進入練習打26個字母。如圖所示：6.學生操作練習選擇“音節(jié)練習”，練習打26個聲母。7.教師引導學生學習“詞組練習”。繼續(xù)選擇“拼音打字”，再次選擇自由模式或關(guān)卡模式，進行“詞語組習”。如圖所示：注重指導學生切換輸入法。8.學生進行“詞組練習”。9.小組交流：（左右相鄰兩人進行交流討論）你是怎樣進行“詞組練習”的？（三）實踐操作打開《記事本》練習輸入漢字——我叫xxx。（溫馨提示：注意輸入法的切換）（四）、課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學習了哪些知識？2.你喜歡用《金山打字通》軟件嗎？3.你還有哪些不明白的地方？（五）、作業(yè)設(shè)計用《金山打字通》練習打一篇文章，比比誰的速度快？、板書設(shè)計第第7課認認真真學打字初識打字軟件1.新手入門2.音節(jié)練習3.詞組練習（七）、教學反思七、教學反思：通過本節(jié)課的教學，我的成功之處是：1.全體學生對學習打字的熱情很高；2.絕大多數(shù)學生都能在老師的安排下，認真預(yù)習學習內(nèi)容；3.全體學生都認識了《金山打字通》圖標；4.全體學生在老師的引導下，都學會了啟動《金山打字通》的方法，且能進入“新手入門”了解各類信息；絕大多數(shù)學生都能在老師的引導下，進入“音節(jié)練習”進行練習，且效果較好；絕大多數(shù)學生在老師的引導下，學會了在《金山打字通》中輸入詞組進行打字練習；7.部分學生學會了用漢字在“記事本”中打自己的名字。但不足之處是：1.少數(shù)學生不注意聽講，操作時不能快速進入《金山打字通》軟件；2.少數(shù)學生不熟悉拼音，進行音節(jié)練習時，半天打不出一個漢字；3.少數(shù)學生進行詞組練習時輸