加強班級管理主題班會4篇

加強班級管理主題班會4篇加強班級管理主題班會第1篇一．活動目的：通過活動，而使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，正確認識學(xué)習(xí)苦與樂的辯證關(guān)系，替學(xué)生學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的良好品質(zhì)。二．活動形式：小品表演、故事、討論、體操練習(xí)。三．重點：讓學(xué)生中會兩兩分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，懂得對待學(xué)習(xí)苦惱的一些方法。難點：引導(dǎo)學(xué)生能正視學(xué)習(xí)中的困難和厭煩情緒，以積極的態(tài)度去解決它。四．活動準備：講故事、小品表演、錄像、電腦課件。五．活動過程：做一做：（1）同學(xué)們，你喜歡做手工嗎？這節(jié)課我們先來做一個漂亮的書簽，看誰做得又快又好?。▽W(xué)生做書簽。）做完后表揚做得好的同學(xué)。提問做得好與做得不夠好的同學(xué)：你現(xiàn)在的心情怎么樣？（4）引出本次專題講座主題——學(xué)習(xí)有苦也有樂。說一說：（1）學(xué)習(xí)的樂趣：A你最喜歡什么科目？你在學(xué)習(xí)這些科目中有些什么值得開心的，讓大家分享一下（先四人小組說說，再次請個別同學(xué)說說。）B在學(xué)習(xí)中有許許多多值得開心的事，就讓我們高歌一曲表示我們的愉快吧?。R唱《》）（2）學(xué)習(xí)的苦惱：過渡：我們知道學(xué)習(xí)對我們來說很重要，但有的時候卻并不是一帆風順的。這里有位同學(xué)就碰了這樣的問題……A看小品：《不想學(xué)》（上課不想聽、作業(yè)不想做、作業(yè)不會做……）說上以說他在學(xué)習(xí)上遇到了什么苦悶？B討論：你也有這樣的苦惱嗎？說出來讓大家給你分擔一下。議一議——解決的方法：有困難，有苦惱我們該怎么辦？下面老師請大家看幾個故事或小品，看同學(xué)是否能從中受到一些啟發(fā)：請一位學(xué)習(xí)較好同學(xué)制做自我介紹，說說他平時是怎樣放暑假的。小結(jié)：不想聽課時用意志強迫自己聽。（2）我們知道基礎(chǔ)知識一部分來自于課堂，一部分來自于課外。課堂上的學(xué)習(xí)很重要，課外的學(xué)習(xí)也很重要。請聽故事：《孔明借東風》想想孔明想一想是怎樣借到東風的，你笑言孔明有什么優(yōu)點值得你學(xué)習(xí)？小結(jié)：認真復(fù)習(xí)，多看課外書。（3）看小品：《挖井人取水》，這個年輕人為什么挖不到水？要是你是那個挖井人會怎樣做做？小結(jié)：學(xué)貴有恒。介紹劉惠媚女同學(xué)不怕困難，每天堅持訓(xùn)練舞蹈基本功的事跡，并請她為大家表演一個舞蹈。（4）練一練：學(xué)做縮緊神經(jīng)的幾個動作。A深呼氣B皺眉、松眉C握拳、松拳D屈伸手臂E全身放松小結(jié)：合理安排好學(xué)習(xí)和休息，可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。討論：遇到有苦惱時，你會怎樣回去解決的？總結(jié)：除上列方法外，還可以聽聽音樂，看看遠處的風景或參加優(yōu)先的運動，或找一個你認為值得信任的女孩子傾訴一下等認為加以調(diào)節(jié)。但一千萬不要自暴自棄，無論遇到什么困難和苦惱都不要放棄，要用“我能行！”的積極態(tài)度去面對它，克服它。5．互贈書簽：（先“開火車”說一個有關(guān)學(xué)習(xí)方面的名人名言，再寫在自制的書簽上，然后送給你熱衷于的同學(xué)，以示互相勉勵）加強班級管理主題班會第2篇立自律之志展學(xué)生風采班會目的：通過全班每一個同學(xué)都參與本次班會，加強班級的凝聚力，通過班會小組討論從思想上認識到自我管理的重要性，在上能行動之上自覺遵守有關(guān)規(guī)定，教養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。活動形式：班干部主持、調(diào)查、探究、采訪、表演、交流、展示班會活動分析：重點：開展自我管理活動，增強自律意識難點；變大自律教育為自律活動關(guān)鍵：讓學(xué)生參與到課堂活動中來活動流程：一、主持人上場，由班訓(xùn)、班級現(xiàn)階段引出自我管理的話題。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們，大家好！高一五班“立自律之志，展學(xué)生風采”主題班會現(xiàn)如今開始！下面我們將給大家展現(xiàn)一些咱們班級剛組建初和近期的一些照片，（主持人對話，介紹照片內(nèi)容的新風貌）W：還忘不了記得剛剛組建班級時的狀態(tài)嗎？上課趴桌子，書本擺放不整齊，值日生散漫，因為這些班主任可沒少和咱們發(fā)脾氣。Y：先看看現(xiàn)在的照片吧，嗬，班上大家都在聚精會神的聽講，書本全都整齊正上方的擺放在一側(cè)，組長帶頭值日，堅持值日簽到管理制度，每個人都有自己演訓(xùn)。W：雨桐啊，你看，通過咱們班級這些自拍照的對比，你發(fā)掘出發(fā)現(xiàn)了咱們高三的進步么？Y：當然了，同學(xué)們之前的不行的習(xí)慣有了很大的改正呢。W：那你認為是因為什么原因是班級有了這么大點的改善呢？Y：這個 W：記得咱們的班訓(xùn)么？Y：記得“入班即靜，入座即學(xué)，厚積薄發(fā)，志在必贏"（PPT）亞：入班即靜，入座即學(xué)，靠的就是自律（PPT）,自律指在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自律的行動創(chuàng)造出一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活社會治安爭取更大的自由，所以啊，咱們班級之所以有這么大的的進步，就是因為同學(xué)們的自律意識增強了。二：通過自控力小測驗，檢測同學(xué)的自我管理能力Y：記得畢達哥拉斯說：不能約束自己的人分，不能稱他為西丁斯角?？梢娦袨橐?guī)范的重要性，為了讓同學(xué)們了解自己的自律性，讓我們來做一個自控力的小測試（PPT），每選擇一個“是”得一分。W：同學(xué)們都做完了吧？得1—2分的同學(xué)請舉手，你們自律性強。得3—5分的同學(xué)請舉手，你們的自律性一般。得6—8分的同學(xué)請舉手，你們的圣索弗勒維孔特較差。Y：相信通過剛才的小測試報告同學(xué)們對自己的自控力有了爸爸媽媽一定的認識，學(xué)習(xí)生活中的我們有是否因為這薄弱的除非自控力喪失了許多學(xué)習(xí)的動力，進步的機會呢？W：為此次班會，我們成立了四個探究小組，將從學(xué)習(xí)，情緒，時間，生活（PPT）四個這方面進行自我管理的探究。下面請第一組“學(xué)習(xí)行政管理探究小組”為我們展示他們的探究成果。三、成果展示：分組展示探究成果。（媒體輔助）第一組：自我學(xué)習(xí)管理。組長：陳柏奇。組員：班委及課代表。一、自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)介紹。（王俊茹）要點：數(shù)學(xué)1、錯題在老師講過之后要再看一遍2、同一類型的解題方法深入分析。3、做好階段性復(fù)習(xí)，整理出重點，難點，易錯點。政治與歷史1、通讀課本，熟悉知識點。2、做開放性試題總結(jié)。3、關(guān)注時政評述，結(jié)合課本科學(xué)知識思考。地理1、基礎(chǔ)知識點記牢。2、培養(yǎng)識圖能力，利用課余時間看地圖并熟悉地圖。3、練習(xí)冊上的錯題利用空白的練習(xí)冊反復(fù)做。語文與英語1、多讀課外書籍2、語文堅持做成語、名言、詩歌積累、三、三句半表演：施霖，曹雪，徐聞達，趙琦（Y：大家開不開心？看大家極度這么好，那么我們怎么能極好保持這良好的心情呢？下面行政管理請第二組情緒管理探究專案小組為我們展示他們的探究成果。）第二組：情緒管理組。組長：王雨桐。一、表演展示：不好情緒的害處。二、楊慕晴：琵琶演奏《》。并采訪自我管理情緒的方法。三、采訪家長，四、采訪心理專家。五、詩朗誦：《做自己的主人》（W：謝謝第二組為我們介紹的關(guān)于管理情緒方面的寶貴經(jīng)驗，下面請第三組“時間管理項目組運營管理為我們展示他們的探究成果?！保┑谌M：時間管理組長：王彤：一、經(jīng)驗介紹小測試：（韓曉彤）1.怎樣自我專案時間？2.怎樣合理運用三十天？二、其他方法介紹（田欣等）1.發(fā)掘?qū)W習(xí)慣性2.善用零星時間3.建立有效率的學(xué)習(xí)環(huán)境（Y：時間管理小組為讓我們有了合理安排時間的計劃，下面請生活管理支招探究小組為我們介紹生活管理的內(nèi)容。）第四組：紀律衛(wèi)生管理組組長：周洲。自我教育展示由他管到自我管理的過程。要點：.從被動變成主動接受.自覺遵守.學(xué)校鼓勵.主動完成.管理自我積極建設(shè)好班級發(fā)言要點：.老師督促.學(xué)校鼓勵.被動接受.自覺遵守.主動達到要求.積極建設(shè)好班級二、表彰先進。（李依凝孫如馨郭亦彤姜雪）三、提出倡議。四、歌曲：《怒放的生命》。四、集體宣誓（W：相信通過這次的班會，我們心中已經(jīng)有了一個心中明確的結(jié)果?？磥碓蹅兺瑢W(xué)們的自主管理能力的確有了較大的提升，現(xiàn)在，為了表達我們的決心自律與決心，為了使我們未來極的生活更美好，請舉起我們的右手，讓我們一起莊嚴的宣誓！請同學(xué)們起立。）在這莊嚴地時刻，在這神圣的殿堂，我以純情的名義宣誓：入班即靜，入座即學(xué)。班榮我榮，班恥我恥。勤學(xué)自律，自立自強。奮勇前行，展我風采！五、班主任寄語同學(xué)們,在籌劃這次班會中，你們表現(xiàn)很出色。班委會成員個股表現(xiàn)出極強的組織、協(xié)調(diào)能力。同學(xué)們表現(xiàn)出更極大的熱情。獻計獻策，任勞任怨。有分工，又有合作，表現(xiàn)出極強的特蘭縣榮譽感?？吹侥銈兊倪M步，老師很欣慰。有你們在，老師感到幸福。相信你們做得會更好。六、課堂反饋：反思行為，立刻行動。加強班級管理主題班會第3篇時間：20xx年x月x日地點：四（4）班教室參加人員：四（4）班全體同學(xué)主持、記錄：班主任過程：一、宣布班會主題。二、民主選舉班級干部。選舉結(jié)果如下：班長：李鳳鳴副班長：李夏學(xué)習(xí)委員：劉云龍（語文）豆宜龍（數(shù)學(xué)）張書琪（英語）組長（語文）（數(shù)學(xué)）（英語）一組李夏吳化良孔若陽二組惠苗苗李文靜竇瑋三組吳昊周星成谷麗麗四組張子怡許蘭蘭唐麗君三、班主任介紹班干部職責。四、提出要求。五、討論班級運營管理辦法，形成班級公約。六、教師小結(jié)。加強班級管理主題班會第4篇主題戰(zhàn)壕班會是班主任對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要陣地，是班級運營管理的有效形式，是一種實現(xiàn)學(xué)生自我教育的活動類德育課程。通過表現(xiàn)形式班會的召開，有利于班集體的整體進步，統(tǒng)一全班學(xué)生的思想，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標；有利于扭葉蘚后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的進步，為班級的可持續(xù)發(fā)展社會意識奠定良好的思想基礎(chǔ)和營造良好的文化氛圍，從而達到讓教育由單純的說教變成思想的碰撞、心靈的交流，讓學(xué)生明白道理，陶冶情操，提高覺悟，培養(yǎng)能力。下面，筆者結(jié)合工作實踐經(jīng)驗談幾點自己的看法。一、有利于提高學(xué)生思想修養(yǎng)，確立正確人生觀，增強班級凝聚力主題小組討論班會的主要目的就是幫助學(xué)生分辨是非善惡，教育學(xué)生正確認識自己的主觀世界，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，修身養(yǎng)性學(xué)生高尚純潔的情操。我們可以用掀開心扉的方式讓學(xué)生暢談聊起曾幫助過誰，或誰幫助過自己，而使學(xué)生感受班集體的溫暖，明確遇事先人后己、互相關(guān)愛、共同進步的重要性，為學(xué)生良好品德的動力形成和發(fā)展戰(zhàn)略提供動力；我們還可以通過比賽、演說等多種形式讓學(xué)生展示自己，使他們在活動中所受到感染，增強他們的自信心，促進他們的業(yè)務(wù)合作交流，促使他們感受班級溫馨氣氛，明確一個優(yōu)秀班集體來自全體學(xué)生的共同努力，以此大幅提升班級凝聚力。二、有利于小學(xué)生提高中學(xué)生的自我教育能力學(xué)生是班級管理與教育的政策性，教師要在班會中了解他們自我管理的需求，關(guān)注他們接受教育的情緒，首肯他們自我教育的形式風格與形式，放手大膽地讓學(xué)生在教育的過程自我評價、自我矯正、自我提高，這樣就可以充分發(fā)揮學(xué)生在班級教育中的主動性和積極性，啟動并激活學(xué)生自主教育的動力系統(tǒng)。文學(xué)家葉圣陶先生曾指出：“凡為教，出發(fā)點在于達到不需要教。”這其實就是教育的首屈一指境界：使受教育者成為教育者。主題班會在這方面有著獨特的自我教育的作用。為了讓學(xué)生有較好的自控能力及更好地遵守紀律，我組織召開了“紀律在我心”、“集體與我”的主題班會，大學(xué)生們在班會上暢所欲言，一起分享對紀律重要性的看法，并學(xué)員從中認識到了一個優(yōu)秀的班級需要每位學(xué)生遵守紀律，需要每位學(xué)生去維護。班會過后班里的學(xué)生都能遵守紀律。學(xué)生把對班會的思考由內(nèi)省而外化，這其實是在進行集體的自我教育。這樣一來，我們的教育理想、教育意圖就在舉辦主題班會的過程中，通過學(xué)生自我教育的自我教育或多或少、或深或淺地灌入到學(xué)生的精神領(lǐng)域。而且，這種教育來得極自然、更親切、更實在，學(xué)生分析從被動地接受演化成主動地分析、思考，至此，受教育者于無形中演變成了教育者，學(xué)生的學(xué)員主觀能動性被充分調(diào)動起來，在一定上彌補了單純由教育者施教的不足。由于學(xué)生在趣味班會中是“主角”，所以學(xué)生的締造能力、組織能力、活動能力都大大能得到極大的提高，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進取的精神就會不斷加強。三、有利于挖掘大學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情完成學(xué)業(yè)剛升入初中的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)熱誠不高導(dǎo)致其學(xué)習(xí)效率低下。因此，作為一名班主任，要讓所有學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)明確規(guī)定的目的，激發(fā)學(xué)生的快感學(xué)習(xí)欲望與熱情。為此，我精心組織召開了“理想與人生”、“我理想的高中”、“擁抱平凡走向成功”主題班會，讓全班學(xué)生展開討論。在班會上，大多數(shù)學(xué)生表述希望能考上好高中，只有少數(shù)幾個人說沒有學(xué)習(xí)女孩子的長遠目標。針對他們的表述，我在作總結(jié)時，以詳細的數(shù)據(jù)向?qū)W生們說明我校高中錄取的狀況以及近幾年我校學(xué)生考上高中的情況，讓學(xué)生認識到只要他們不放棄，三年的努力決定書將換來不同的一年級錄取通知書。同時我也列舉了我校往屆畢業(yè)生是如何克服自己基礎(chǔ)差、底子薄，而通過努力考上重點高中的學(xué)生圣索弗勒維孔特的事例，真正讓學(xué)員了解或者說考上重點高中不是夢，實現(xiàn)目標完全有可能，只要我們愿意耗費努力，就可以不斷進步，超越自己。這次班會后，一大批學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，整個班集體擁有了良好的學(xué)風。四、有利于進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的潛能我班的部分學(xué)生因為基礎(chǔ)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法不得當，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，進步緩慢，學(xué)習(xí)的熱情高漲逐步減退。為此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，大膽地瀟灑將班會內(nèi)容從