幼兒園大班安全教案《消防安全我知道》及教學(xué)反思

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幼兒園大班安全教案《消防安全我知道》及教學(xué)反思

活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：

培育大班幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)、加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)技能是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要進(jìn)行安全演習(xí)活動(dòng)，可見(jiàn)安全對(duì)幼兒們健康成長(zhǎng)的重要。在對(duì)以往演習(xí)活動(dòng)的觀測(cè)中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于基本的自救知識(shí)都能了解并做到，但對(duì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中涌現(xiàn)的一些問(wèn)題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快又安全地出去，如何避開(kāi)擁擠等。于是，我們?cè)谌變簣@進(jìn)行演習(xí)之前開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)游戲、體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問(wèn)題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育幼兒遇到危急時(shí)不驚惶，初步掌控簡(jiǎn)約的自護(hù)和求救的方法。

2.培育幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和技能。

3.加強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

4.培育幼兒自我愛(ài)護(hù)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：

(1)對(duì)11月9日消防日的認(rèn)識(shí)和了解。

(2)對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)約自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。

2.物質(zhì)預(yù)備：

毛巾每人一塊、試驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危急的存在，并能積極思索合理解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師通過(guò)提問(wèn)援助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知識(shí)。

(1)你們都知道有哪些非常的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國(guó)慶節(jié)、9月10日老師節(jié)、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日)

(2)你們知道11月9日是什么非常的日子嗎?(消防日)

(3)為什么要有消防日?提示大家要留意什么?

(4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法?

2.模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。

(1)老師：我們小伙伴都知道這么多的防火知識(shí)，假如真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣?

(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開(kāi)始。

(3)老師留意觀測(cè)幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，以便在下一步爭(zhēng)論環(huán)節(jié)中提出j'

3.用試驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。

(1)回顧爭(zhēng)論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)覺(jué)還有什么問(wèn)題?(幼兒在通過(guò)門口時(shí)特別擁擠)

(2)通過(guò)快速拿彩珠試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思索怎么解決出口擁擠的問(wèn)題。

①請(qǐng)五個(gè)小伙伴來(lái)做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位老師發(fā)口令，一位老師記錄時(shí)間，一說(shuō)開(kāi)始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán))

③涌現(xiàn)這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論解決的方法。

(商量好誰(shuí)先拉，一個(gè)一個(gè)拉)

④根據(jù)商量好的方法再一次進(jìn)行試驗(yàn)。

⑨兩次試驗(yàn)后，進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩次試驗(yàn)的感受，進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成試驗(yàn)的援助。

小結(jié)：由試驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。

活動(dòng)延伸：

1.可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟識(shí)并運(yùn)用。

2.在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防工作。

3.在環(huán)境中相宜的地方出示一些圖示以提示。

活動(dòng)反思：

對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法究竟有什么好處。這樣，幼兒們的思維特別清楚，他們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，并能依據(jù)不同的狀況采用不同的方法。

在這次活動(dòng)中，幼兒們特別投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的爭(zhēng)論是幼兒們熟識(shí)的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜愛(ài);最末就是對(duì)幼兒們說(shuō)的方法老師沒(méi)有簡(jiǎn)約地予以確定與否定，而是不斷鼓舞他們自己來(lái)體驗(yàn)感受相宜和不相宜。

還有，在活動(dòng)中老師能適時(shí)地運(yùn)用圖示記錄援助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過(guò)程中的方法，很有效。

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