連云港2018三模語文含答案

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南通市2018

屆高三第三次調(diào)研測(cè)試

一、語言文字運(yùn)用(15分)

I.在下面一段話的空缺處依次填人詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3

分)

成為文化世家的必要條件是家庭有著

的文化底蘊(yùn)。北宋最著名的文化世家非蘇氏一門莫屬,父親蘇洵發(fā)奮苦讀勤于筆耕的美名_,而蘇軾和蘇轍兩兄弟在文壇的影響更是超過了父親,真可謂

A.深厚

家喻戶曉

長(zhǎng)江后浪推前浪B.深厚

不言而喻

這山望著那山高C.深重

不言而喻

長(zhǎng)江后浪推前浪D.深重

家喻戶曉

這山望著那山高2.下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是（3分)

A.女士們、先生們,大家好!

歡迎光臨古都洛陽!

(導(dǎo)游對(duì)游客)

B.下一階段的工作我已經(jīng)安排好,如有疑問,歡迎垂詢!

(上級(jí)對(duì)員工)C.這次回母校叨擾老師,耽擱您寶貴的時(shí)間，真不好意思!

(學(xué)生對(duì)老師)D.請(qǐng)記得按時(shí)服藥,及時(shí)復(fù)診,祝您早日康復(fù)!

(醫(yī)生對(duì)患者)3.下列對(duì)聯(lián)中,適合懸掛在泰山風(fēng)景區(qū)大門兩側(cè)的一組是(3

分)

①摘星捧日雄踞五岳之首

蔚霞蒸云礦納萬有之靈

②水木榮春暉柳外東風(fēng)花外雨

江山留勝跡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)③山高則配天陽魯陰齊資化育

坤厚故載物西河?xùn)|海仰生成

④氣備四時(shí)與天地日月鬼神合其德

教垂萬世繼堯舜禹湯文武人之師

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④4.在下面一段文字橫線處填人語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3

分)

我們總是埋怨這世界太喧鬧,讓我們靜不下心來專注一個(gè)目標(biāo)、一項(xiàng)事業(yè)。怎樣才能靜下心來

。，。，，

_。這世界的一切喧鬧,原本都是心鬧。

①世界再喧鬧我們也要聽得見自己內(nèi)心的聲響②知道自己要什么、不要什么

③靜得聽得見一根針掉落的聲音時(shí)④關(guān)鍵看我們的內(nèi)心

⑤我們才能聽得見內(nèi)心的夢(mèng)想和希望⑥只有當(dāng)我們的心靜了

A.①②⑥③⑤④

B.①⑥②③⑤④

C.④①②⑥③⑤

D.④⑥③⑤②①5.下列對(duì)“中國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”會(huì)徽理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3

分)

A.會(huì)徽將篆體“老”字置于中心位置,點(diǎn)明協(xié)會(huì)工作與老年人有關(guān)。

B.會(huì)徽中的麥穗蘊(yùn)涵豐收之意,預(yù)示中國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)的光明前景。C.會(huì)徽的外沿呈圓形,寓有中國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)工作和諧、圓滿之意。

D.會(huì)徽的文字與圖案渾然一體,表現(xiàn)了對(duì)老年人青春永駐的美好祝愿。二、文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文,完成6-9題。

郭璧齋先生六十壽序

曾國(guó)藩

我年伯璧齋先生,天之處之殆厚矣哉!

先生少讀書,有大志。既冠,補(bǔ)博士弟子員,旋以優(yōu)等食餼。屢躓場(chǎng)屋①貢入成均②。試京兆,仍絀。權(quán)當(dāng)陽校官數(shù)月,儒術(shù)濟(jì)濟(jì),翕然景從。其居鄉(xiāng)也,外和而中直,不惡而人畏之。優(yōu)伶雜劇,至不敢入境。,諺日:“桃李無言,下自成蹊。”直其表而影曲者，吾未之聞也，先生孝友可以施于政，尊行可以加人。

前歲已未,恭遇栗恩,臣僚得榮其親。維時(shí)先生之家嗣觀亭前輩,既由翰林官西曹,兩世封贈(zèng)如例。而先生猶以有事秋試,遷延不得請(qǐng)。于是先生橐筆鄉(xiāng)闈,十余役矣。從游之士得其口講指畫,或皆扶搖直上，,而觀亭前輩昆仲皆得庭訓(xùn),而翔步詞林,后先輝映，,獨(dú)先生黜抑良久,曾不一騁騏驥之足,固可解乎

夫以先生之德之能,于科名何與輕重

其達(dá)觀內(nèi)外,何嘗不明青紫如糠秕

然終不自畫,誠(chéng)欲有所白于時(shí),而又惡夫庸庸者，一蹶而不復(fù)振,乃借恬退之名,以文陋而售其巧。故思有以厲之耳。以志則如彼,以遇則如此,此豈盡有司之咎哉

蓋所謂天也。天欲厚之,則不如韞于石而光愈遠(yuǎn);叢之豐草之中而蔭愈廣,而枝愈蕃。向使先生假鴻漸之羽,激昂云路,揚(yáng)厲中外,詎不快于志而裨益于時(shí)

精神有時(shí)而竭,福蔭有時(shí)而單,是亦琢玉研木之說也。謂能優(yōu)游林泉,頤神彌性,如今日也乎

謂能澤流似續(xù),光大門閥,如今日也乎本年某月,先生六十壽辰。次嗣君雨山,與余為同年發(fā),謬相知愛.將稱觴介壽,囑余以言侑爵。吾聞君子之事親也，可以無所不至，獨(dú)稱其親之善，則不敢溢詞以鄰于誣。君子之于友也,四人，季者早殤,二長(zhǎng)者并窮約不得怡。獨(dú)朱氏妹所處稍裕,而少遘痼疾,又離娩厄以死。何命之不淑也!

妹卒以八月晦日,不逾月而吾祖母棄養(yǎng)。國(guó)藩竊祿京朝,發(fā)一家書而兩遭期功之喪,又何痛也!

于是泣識(shí)其略,使詠春追埋清幽,且敘其內(nèi)外家之系而聲以銘詩,以宣吾輩。

(有刪節(jié))[注]①場(chǎng)屋:科舉考試的地方。②成均:古代大學(xué)名。

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.權(quán)當(dāng)陽校官數(shù)月

權(quán):暫代B.以文陋而售其巧

售:實(shí)行

C.故思有以厲之耳

厲:同“勵(lì)”,勉勵(lì)D.向使先生假鴻漸之羽

假:借助

7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的-項(xiàng)是(3

分)

A.京兆,文中指當(dāng)時(shí)清朝國(guó)都的所在地,古代指國(guó)都所在的地區(qū)。B.優(yōu)伶,文中指戲曲演員，古代指俳優(yōu)樂工,后引申指演員。C.庭訓(xùn),文中指在朝廷聆聽皇帝的教導(dǎo)。古代指父訓(xùn),父教。D.期功,古代喪服名,如李密《陳情表》中“外無期功強(qiáng)近之親”。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9

分)

(I)直其表而影曲者,吾未之聞也,先生孝友可以施于政,尊行可以加人。(4分)

(2)吾聞君子之事親也,可以無所不至,獨(dú)稱其親之善,則不敢溢詞以鄰于誣(5分)9.請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括郭壁齋在為人處世方面的特點(diǎn)。(4分)

三、古詩詞鑒賞(10分)

閱讀下面這首唐詩,完成10~11題。

送人游蜀

馬戴

別離楊柳陌,迢遞蜀門行。若聽清猿后,應(yīng)多白發(fā)生。

虹霓侵棧道,雨雪雜江聲。過盡愁人處,煙花是錦城，10.請(qǐng)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容。(4

分)

11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩的尾聯(lián)與王勃《送杜少府之任蜀州》的尾聯(lián)在抒情方式上的不同點(diǎn)。(6

分)四、名句名篇默寫(8

分)

12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴

，

子無良媒。將子無怒，秋以為期。(《詩經(jīng):衛(wèi)風(fēng).氓》)

⑵

君子食無求飽,后無求安，__

____,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已。(《論語.學(xué)而》⑶

,則芥為之舟。(莊子《逍遙游》)

⑷

,以手撫膺坐長(zhǎng)嘆!

(李白《蜀道難》)⑸巫醫(yī)樂師百工之人，

,今其智乃反不能及,其可怪也歟!

(韓愈《師說》)⑹前者呼,后者應(yīng)，

,往來而不絕者,滁人游也。(歐陽修《醉翁亭記》)⑺馬作的盧飛快,

(辛棄疾《破陣子.醉里挑燈看劍》)⑻

,我以我血薦軒轅。(魯迅《自題小像》)

五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)

閱讀下面的作品,完成13~16題。

灘上

路翎

①的江岸上,纖夫們發(fā)出了一種甜美、柔和而宏闊的聲音,在這個(gè)聲音的每一個(gè)間歇里，有一個(gè)美麗、嘹亮的男子的聲音在歌唱著

②纖夫們出現(xiàn)在急流左邊的石灘上,形成一個(gè)向前傾斜的肉色的整體,緊張地靜止著不動(dòng),因?yàn)榻鞣浅Ｍ募?。在急流里掙扎著的沉重的大木船?敲起了鼓來。纖夫們那肉色的、向前傾斜的緊張的整體里面,發(fā)出了年青男子的嘹亮的歌唱聲,而后就是那一聲柔和而宏闊的應(yīng)和,那個(gè)整體向前移動(dòng)了一步。

③礁石灘聯(lián)接著寬闊的沙灘,再里面就是綠色的、樹木豐茂的山坡了。黎明的涼爽而活潑的風(fēng)在江面上和沙灘上吹著,淡藍(lán)的潔凈的天上映著日出的紅光。那個(gè)強(qiáng)壯的、赤膊的、濃眉大眼的美麗男子,肩上披著一塊破爛了的白布,因了內(nèi)心的悲傷而盡情地歌唱著,雖然那歌詞是異常的單調(diào)。從四周發(fā)出來的匍伏在地上的兄弟們的那一聲宏大的應(yīng)接,使他的整個(gè)心都顫抖著。

④他結(jié)婚才半年,因了窮苦和不幸,他的女人病倒了一已經(jīng)非常的嚴(yán)重。

⑤天沒有亮的時(shí)候,他就出門來了,沒有人看顧她;然而他仍然出門了,因?yàn)樗男值軅冃枰?。在這個(gè)江上,再?zèng)]有人比他歌唱得更好了。

⑥他站在黎明的江邊,預(yù)見著什么重大的不幸,他確信他已經(jīng)擺好了架勢(shì),準(zhǔn)備迎接命運(yùn)的打擊。他的思想時(shí)而飛翔在他的不幸的女人身邊,懺悔著他的罪孽;時(shí)而飛進(jìn)了他的辛苦的兄弟們心里,內(nèi)心充滿甜蜜。他慢慢地移動(dòng)著,沉醉地激情地歌唱著。

⑦因而,這個(gè)早晨是如此的美麗和痛苦，

⑧太陽升了起來。一個(gè)襤褸的老女人在沙灘上出現(xiàn)了,困難地奔跑了過來，一直跑到纖夫們的身邊。纖夫們發(fā)出了宏大的聲音,跨出了堅(jiān)實(shí)的一步,好像整個(gè)的世界在腳下震動(dòng)著。他激情地歌唱著,覺得是在無比美麗而舒適的波濤上飄浮著，

⑨“這不得了呀,趙青云!

你那個(gè)女人她過去了!”老女人大聲叫著,跑了過來,看著他。他的臉忽然地發(fā)抖了,他的歌唱聲音破碎了,他覺得有一陣眩暈。但他感覺到,他的兄弟們發(fā)出了呼聲,抬著他前進(jìn)了一步。

⑩他突然有燃燒的奇異的快樂,他用可怕的眼睛望著江面的遠(yuǎn)處,于是他用輕柔的、美麗的、動(dòng)情的聲音唱到:

江上的風(fēng)波呀從古到如今喲

!人間的事情呀有多少問不得!

拉得牢呀依喲呀兄弟們啊的心疼!

⑾“嗨一喲!”纖夫們唱著,于是他們沉重地前進(jìn)了一步。這樣地,趙青云就在那種奇異的激情里繼續(xù)地歌唱。老女人恐怖地看著他,跟著走了兩步,突然地替他覺得悲痛,哭了起來。

⑿正趙青云望著前面,他感覺到恐怖。纖繩松弛了,纖夫們從地上散亂地爬了起來一那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的沉重的整體破碎了。他什么都不明了，好像整個(gè)的世界在腳下震動(dòng)著。纖夫們圍繞著趙青云,趙青云呆呆地站在他們的中間。

⒀“可憐她死得慘啊!”老女人擠了進(jìn)來,哭著說。

⒁“嬸娘,”趙青云疲乏地說,“沒得啥子好哭的!”隨后他劇烈地抽搞了一下,低下頭去,沉默著。老女人也停止了她的哭聲。（15）輝煌的太陽升起來了,照耀著這沉默的、靜穆的、襤褸的一群。有刪改13.請(qǐng)根據(jù)前六段文意，分別闡釋“美麗”和“痛苦”的內(nèi)涵。(4

分)14.文章第9段寫老女人傳告死訊這一情節(jié)有什么作用

(6

分)15.文中畫線的兩處,分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容

(4

分)

16.作者多次描寫灘上拉纖的場(chǎng)面,試探究這樣寫的表達(dá)效果。(6

分)

六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)

閱讀下面的文章,完成17~19題。中國(guó)書法與建筑林語堂

①我們每天要目睹自己建造的房屋,在里面消磨掉大部分時(shí)光,糟糕的房屋會(huì)限制我們的生活方式,于是,人們自然就有美化這些房屋的要求。問題是怎樣讓磚塊灰漿有一定的寓意,表達(dá)一定的美,賦予它一種精神。就像歐洲大教堂那樣,用無聲的語言向我們表達(dá)著一種巨大的美和崇高的精神。

②中國(guó)建筑的主要傾向是尋求與自然的和諧。中國(guó)建筑從梅花枝頭獲得了靈感一首先變換到書法上的生動(dòng)線條,而后變換到建筑的線條和形態(tài)之中。

③中國(guó)建筑甚至都受到中國(guó)書法的影響,這一點(diǎn)聽起來似乎很難置信。這種影響可見于構(gòu)架的大膽應(yīng)用,比如柱子和屋頂,厭惡直線、死線。而這一點(diǎn)在傾斜屋頂?shù)难葑冎酗@得更為明顯。

④間架結(jié)構(gòu)或露或藏,與繪畫中的“筆觸”問題極為相似。在繪畫中,輪廓線并不僅僅是用來標(biāo)志事物的模樣和外形,而且表達(dá)了本身的大膽與自由。而在中國(guó)建筑中,木質(zhì)框架總是顯露在房屋的墻壁后面,而且大梁和小椽在屋內(nèi)屋外總可以看到。

⑤這都起因于一條著名的書法原則,即“間架”。一個(gè)字的諸多筆畫之中,我們總是選擇一個(gè)主要的橫筆或豎筆,或一個(gè)封口的方框,為其余筆畫提供一個(gè)依靠。有了這個(gè)主要筆劃作為依托,其余筆劃就可以圍繞在它周圍,或由此發(fā)散開去。即使在群體建筑的設(shè)計(jì)中，也有一個(gè)“軸線”原則，就像大部分中國(guó)宇里有軸線一樣。

⑥比筆直的中軸線原則或許更為重要的,是孤形、波浪形或不規(guī)則的線條與直線相對(duì)映。這在中國(guó)式屋頂?shù)臉?gòu)造上看得最為清楚。中國(guó)的每一座廟宇、宮殿或宅第,在本質(zhì)上總是由柱子的直線和屋頂?shù)那€組合對(duì)比而成。屋頂本身也是由屋脊的直線和往下的斜線組合對(duì)比而成的。這要?dú)w功于我們的書法。書法先生教導(dǎo)我們說,要有一條主線,不管是橫是直是斜,我們一定要使這條主線與它周圍的曲線相對(duì)比。

⑦傾斜的屋頂也許是中國(guó)建筑最為明顯最無與倫比的特征。，它與書法的關(guān)系是顯而易見的。沒有一個(gè)懂得中國(guó)書法要旨的人會(huì)看不出美妙的曲線原則。中國(guó)書法中,最大的困難是筆力,比如給一條完完全全筆直的線條注入力量就十分困難。另一方面,稍稍向任何一方傾斜一點(diǎn),即刻就會(huì)有一種緊張感。只要看一看漢字中象征屋頂?shù)牟渴?看看它優(yōu)美的曲線,就知道這并非空想。

⑧最好的建筑是這樣的:我們居住其中，卻感覺不到自然在哪里終了，藝術(shù)在哪里開始。

(有刪改)17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述文章第@段的論述層次。(6分)

18.從文中看,中國(guó)書法中的線條對(duì)中國(guó)建筑的線條和形態(tài)產(chǎn)生了怎樣的影響

(6

分)19.文末畫線句子表達(dá)了作者怎樣的看法

(6分)

七、作文(70分)

20.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。

俗話說,雁過留聲,人過留名。有人認(rèn)為追求好的名聲是理所當(dāng)然的，也有人認(rèn)為追求好的名聲是一種負(fù)擔(dān)。

南通市2018

屆高三第三次調(diào)研測(cè)試

語文I

(附加題)

一、閱讀材料,完成21~23題。(10分)

古今論詩者多矣,吾獨(dú)愛湯惠休稱謝靈運(yùn)為“初日芙渠”、沈約稱王筠為“彈丸脫手”兩語,最當(dāng)人意。初日芙渠,非人力所能為,而精彩華妙之意,自然見于造化之妙,靈運(yùn)諸詩,可以當(dāng)此者亦無幾。彈丸脫手雖是輸寫便利動(dòng)無留礙然其精國(guó)快速發(fā)之在手筠亦未能盡也。然作詩審到此地，豈復(fù)更有余事。

(節(jié)選自葉夢(mèng)得《石林詩話》21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限5處)(5

分)

22.謝靈運(yùn)開創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)史上的

詩派。他與_(人名)合稱為“大小謝”。(2分)23.從材料看,符合“初日芙渠”標(biāo)準(zhǔn)的詩歌應(yīng)具有哪些特點(diǎn)

(3

分)

二、名著閱讀題(15分)

24.下列對(duì)有關(guān)名著的說明,不正確的兩項(xiàng)是(5

分)

A.《三國(guó)演義》中,孟獲請(qǐng)來烏戈國(guó)的藤甲軍與諸葛亮決戰(zhàn),在盤蛇谷遭遇諸葛亮的火攻,又一次被擒,但心未臣服,還想再戰(zhàn)。

B.《家》中,覺新與溫柔體貼的瑞玨結(jié)婚后,在短時(shí)期內(nèi)忘記了過去的幻夢(mèng),忘記了另一個(gè)女郎，忘記了他的前程,陶醉在自己的愛情里。

C.《藥》中,花白胡子、駝背五少爺?shù)热嗽诓桊^閑聊時(shí),聽到康大叔轉(zhuǎn)述夏瑜所說的“這大清的天下是我們大家的”“阿義可憐”,都覺得夏瑜是個(gè)瘋子。

D.《老人與?！分?老人出海捕到了大馬林魚,他稱這條魚是他的朋友,又為這條沒有東西吃的大魚感到難過,但難過歸難過,還是決定殺死它。

E.《歐也妮.葛朗臺(tái)》中,庭長(zhǎng)德.蓬風(fēng)愿意到巴黎處理葛朗臺(tái)弟弟的債務(wù)問題,但要葛朗臺(tái)出往來的旅費(fèi),公證人克羅旭也想讓他侄兒去辦這件事。25.簡(jiǎn)答題(10

分)

(1)<紅樓夢(mèng)》第四十八回中,賈赦拿著扇子問賈璉:“人家怎么弄了來”賈璉只說了一句:“為這

點(diǎn)子小事,弄得人坑家敗業(yè),也不算什么能為!"賈璉說的是誰為什么要說“不算什么能為”(6分)

(2)《邊城》中翠翠祖父死后,船總順順想把翠翠接回家中作為.二老的媳婦,楊馬兵把順順的意

思向翠翠說過后,為她提出了什么“主張”

這些“主張”表明了他什么目的

(4

分)

三、材料概括分析題(15

分)

閱讀下面的材料,完成26~28題。

莎士比亞所屬的伊麗莎白時(shí)代是英國(guó)人念念不忘的日不落大英帝國(guó),狄更斯所屬的維多利亞時(shí)代同樣是英國(guó)國(guó)際影響力突出的時(shí)期,莫言在當(dāng)代能獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),也有同樣的必然。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)在一定程度上緩解了中國(guó)讀者的某些焦慮,也意外加重了中國(guó)寫作者們的另一種負(fù)擔(dān),即關(guān)于優(yōu)秀作品能否順利翻譯進(jìn)而傳播的顧慮。然而,現(xiàn)代漢語寫作的困境還遠(yuǎn)不止于此,搬開文學(xué)本身的問題,其與現(xiàn)代漢語自身的發(fā)展現(xiàn)狀亦關(guān)系錯(cuò)綜。那種理想的剝離日常的現(xiàn)代漢語寫作的書面語,才是寫作者的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。早在先鋒小說盛行期,就有小說家作過這種嘗試,譬如孫甘露的小說語言,曾被王朔譽(yù)為上帝按著他的手寫出來的。相比較而言,不少小說家麻溜的敘述文字與日常語言靠得如此之近,甚至可以直接拿來進(jìn)入小說。盡管在早期新文學(xué)時(shí)期,靠近日常并不是問題，新文學(xué)的發(fā)起者們甚至還提倡從日常出發(fā)。然而百年前提倡文學(xué)語言日?；?為的是與陳舊的文言形式進(jìn)行斷開。如今,現(xiàn)代漢語作為文學(xué)語言的現(xiàn)代形式則已經(jīng)確立,一切留步于粗糙的日常用語,與語言本身的發(fā)展規(guī)律必然相左。因?yàn)閺奈膶W(xué)語言的生長(zhǎng)性來說,作家的寫作就是探知語言的邊界,并且嘗試拓展邊界,擴(kuò)大語言的描述范圍。于作家而言,貢獻(xiàn)新語言,其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過貢獻(xiàn)一堆

故

事。木

對(duì)

唐

詩、

宋

詞、

元

曲

的

時(shí)

間

跨

度,

現(xiàn)代漢語還不過百來年，還是幼兒,若到了青壯年該是何等風(fēng)景？

(有刪改)26.作者認(rèn)為,莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的原因有哪些

(3

分)

27.請(qǐng)根據(jù)材料,簡(jiǎn)要概括現(xiàn)代漢語寫作語言的發(fā)展變化過程。(6

分)28.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,闡釋文末畫線句子的含意。(6

分)

語文I試題參考答案及評(píng)分建議一、語言文字運(yùn)用(15分)1.(3分)A2.(3分)B3.(3分)A4.(3分)C5.(3分)D二、文言文閱讀(19分)6.(3分)C(厲：同“礪”，磨礪。)7.(3分)C(文中指父訓(xùn)，父教。)8.(1)(4分)外形挺直但影子彎曲，我沒有聽說這樣的情形，先生孝敬父母、友愛兄弟的行為可以延及到政事上，高尚的品行可以對(duì)他人有益處。評(píng)分建議：一句1分；語句通順，大意對(duì)即可。(2)(5分)我聽說郭雨山侍奉父親時(shí)，可以說無微不至，只是稱贊他父親的美好時(shí)，就不敢用接近于虛妄的過分言辭。評(píng)分建議：“事”、“溢”、“鄰”、“誣”，語句通順，各1分。9.(4分)外和中直；孝敬父母，友愛兄弟；悉心育人；重視德能；達(dá)觀世務(wù)。評(píng)分建議：每點(diǎn)1分，答對(duì)四點(diǎn)得4分；意思對(duì)即可。三、古詩詞鑒賞(10分)10.(4分)頷聯(lián)寫想象中離別后友人改變的容顏，頸聯(lián)寫想象中友人的艱險(xiǎn)旅途。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，概括的內(nèi)容要體現(xiàn)詩句插寫的特征；只翻譯或脫離內(nèi)容答情感等，不得分。11.(6分)《送人游蜀》間接抒情(借景抒情、以景結(jié)情)：通過想象錦城的美好春景，勸慰友人不要因別離和路途遙遠(yuǎn)、艱險(xiǎn)而悲愁；?送杜少府之任蜀州?直接抒情(直抒胸臆)：用“無為在歧路，兒女共沾巾”，直接功慰友人不要因?yàn)榉謩e而憂傷。評(píng)分建議：每點(diǎn)3分，手法1分，分析2分；意思對(duì)即可。四、名句名篇默寫(8分)12.(8分)(1)匪我愆期(2)敏于事而慎于言(3)覆杯水于坳堂之上(4)捫參歷井仰脅息（5）君子不齒(6)傴僂提攜(7)弓如霹靂弦驚(8)寄意寒星荃不察五、現(xiàn)代文閱讀(-)(20分)13.(4分)①美麗：天氣晴好，歌聲瞭亮宏闊，團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作(2分)；②痛苦：生活貧窮困苦，拉纖艱難辛苦，家庭遭遇不幸，趙青云內(nèi)心的矛盾自責(zé)(2分)。評(píng)分建議：“美麗”“病苦”的內(nèi)涵各答出其中兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。14.(6分)①寫老女人傳告死訊與上文寫妻子病重和趙青云預(yù)見有重大不幸相照應(yīng)；②引出下文對(duì)趙青云內(nèi)心悲痛而隱忍堅(jiān)強(qiáng)的敘寫，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；③渲染了小說的悲涼氛圍，增強(qiáng)了小說的悲劇色彩。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。15.(4分)第一處：纖夫們聲音洪大，腳步齊整，力量驚人。第二處：趙青云喪妻后內(nèi)心的痛苦、精神的崩潰。評(píng)分建議：每處2分，意思對(duì)即可。16.(6分)①突出了纖夫們的艱辛、堅(jiān)毅、默契；②張揚(yáng)了原始、野性的陽剛之美；⑧揭示了舊時(shí)底層百姓生活的悲者；④貫穿全篇，使文章前后聯(lián)系緊密，渾然一體。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得6分；意思對(duì)1!1'可。六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)17.(6分)首先，提出中國(guó)建筑更加注重曲線與直線相對(duì)映的觀點(diǎn)；其次，舉例分析這種對(duì)映是如何運(yùn)用的；最后，強(qiáng)調(diào)中國(guó)書法對(duì)中國(guó)建筑的影響。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。18.(6分)①中國(guó)書法中的主筆特征促成了中國(guó)建筑中“軸線”原則的產(chǎn)生；②中國(guó)書法中主線與曲線相對(duì)比的特征影響了中國(guó)建筑中曲線與直線相對(duì)映的特征的形成；③中國(guó)書法中的曲線原則影響了中國(guó)建筑中傾斜的屋頂特征的形成。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。19.(6分)①建筑應(yīng)崇尚自然，與自然和諧；②建筑應(yīng)沒有雕琢的痕跡；③建筑的最高境界是建筑、白然、藝術(shù)三者高度融合。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。七、作文(70分)20.根據(jù)2017年江蘇省高考作文評(píng)分細(xì)則判分。 語文II(附加題)參考答案及評(píng)分建議一、聞讀材料，完成21~23題。(10分)21.(5分)彈丸脫手/雖是輸寫便利/動(dòng)無留礙/然其精圓快速/發(fā)之在手/筠亦未能盡也。評(píng)分建議：每處1分。22.(2分)山水謝眺評(píng)分建議：每空1分。23.(3分)①取材于自然；②自然地表達(dá)；③詩意精妙。評(píng)分建議：每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。二、名著閱讀題(15分)24.(5分)AE(A項(xiàng)中，“但心未臣服，還想再戰(zhàn)”錯(cuò)，應(yīng)是臣服，不敢再反了；E項(xiàng)中，“克羅旭也想讓他侄兒去辦這件事”錯(cuò)，克羅旭不贊同并阻止他侄兒辦這件事。)25.(1)(6分)賈雨村(2分)；為了討好賈赦，賈雨村竟借端敲詐石呆子“拖欠官銀”，抄來了舊扇，送給賈赦(2分)，賈璉認(rèn)為賈雨村利用權(quán)力，巧取豪奪，手段卑劣，不能算有能耐(2分)。(2)(4分)主張：名分未定，不宜去生人家里(1分)；等二老回來，再看二老的意思(1分)。目的：保護(hù)翠翠的安全，維護(hù)翠翠的尊嚴(yán)(2分)。三、材料概括分析題(15分)26.(3分)①中國(guó)具有了強(qiáng)大國(guó)際影響力；②莫言作品優(yōu)秀；③作品能順利地翻譯并傳播。評(píng)分建議：每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。27.(6分)①百年前新文學(xué)時(shí)期，提倡文學(xué)語言日?；虎谙蠕h小說盛行期，嘗試使用剝離日常生活的書面語；③如今，敘述又過于接近或留步于粗糙的日常語言。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)直即可。28.(6分)①現(xiàn)代漢語的發(fā)展時(shí)間尚短，還未完全符合語言的發(fā)展規(guī)律；②中國(guó)影響力不斷增加，會(huì)促進(jìn)現(xiàn)代漢語的傳播；③作家將不斷探知并拓展現(xiàn)代漢語的邊界，貢獻(xiàn)新的文學(xué)語言。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。2018屆高三第三次調(diào)研測(cè)試閱卷補(bǔ)充說明二、文言文閱讀8.(1)直其表而影曲者，吾未之聞也，先生孝友可以施于政，尊行可以加人。(4分)“直”譯為使動(dòng)；“者”代“的人、的事、的情形”；“吾未之聞”譯為賓語前置，或前面已譯出“者”，賓語“之”承前省；“施”“加”譯為施展、施加等；只要語句通順，都可以。(2)吾聞君子之事親也，可以無所不至，獨(dú)稱其親之善，則不敢溢詞以鄰于誣。(5分)“君子”可不譯，也可譯為“郭璧齋的兒子”?！盁o所不至”可譯為“沒有什么地方?jīng)]有做到”?！耙缭~”可譯為“溢美之詞”。9.“悉心育人”只要概括到有教育人的意思即可?！爸匾暤履堋薄斑_(dá)觀世務(wù)”根據(jù)文中“夫以先生之德之能，于科名何與輕重其達(dá)觀內(nèi)外，何嘗不明青紫如糠秕”而來，不能簡(jiǎn)單概括為“淡泊名利”，所以答“淡泊名利”之類，不得分。三、古詩詞鑒賞(10分)10.嚴(yán)格按照評(píng)分建議閱卷，重在糾偏學(xué)生以翻譯代概括，或以情感代內(nèi)容的錯(cuò)誤做法。“改變的容顏”也可為“衰老的外貌”，“艱險(xiǎn)旅途''也可為“變幻的天氣”等，只要能圍繞內(nèi)容，并寫出特征即可，只是翻譯詩句，不得分。11.需寫出抒情方式的不同，并要分析，《送杜少府之任蜀州》只寫表達(dá)豁達(dá)的人生態(tài)度，不得分，即使寫，前面也必須交代表達(dá)怎樣的情感。四、名句名篇默寫(8分)12.防止閱巻疲勞，嚴(yán)格進(jìn)行雙評(píng)，重點(diǎn)清除學(xué)生寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象。五、現(xiàn)代文閱讀(-)(20分)13.這題因“美麗''和“痛苦''的內(nèi)涵比較豐富，所以各自只要從不同的角度答出兩點(diǎn)，即可。14.這題是常規(guī)題，如果前面不結(jié)合具體內(nèi)容，只答“照應(yīng)上文”“引起下文”“推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展”等，不得分。15.只空洞寫力量大、痛苦，各得1分。16.注意每小點(diǎn)應(yīng)從不同的角度答題，只從一個(gè)角度重復(fù)答，答對(duì)得2分。六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)17.此題為思路題，必須思路清楚，要有層級(jí)標(biāo)志。如沒有層級(jí)標(biāo)志，或只是用數(shù)字序號(hào)表示，答對(duì)得3分，以引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。另概括需要結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)單答“首先提出觀點(diǎn)''等，不得分。18.必須圍繞“線''具體作答，答出書法怎樣的線的關(guān)系影響建筑的什么，否則酌情扣分。如總答“書法上的生動(dòng)線條，而后變換到建筑的線條和形態(tài)之中”不得分。19.“沒有雕琢的痕跡”，也可答為“沒有人為藝術(shù)的痕跡”。要能體現(xiàn)分說和總說的答題要點(diǎn)。(附加題)一、閱讀材料，完成21~23題。(10分)21、22、23題根據(jù)閱卷要求閱卷。二、名著開讀題(15分)25(1)第二問只答情節(jié)，不分析，得2分。答案要結(jié)合具體內(nèi)容回答“為什么”的問題。三、材料概括分析題(15分)26、27、28題答案在文中都比較明顯，只需概括、歸納，根據(jù)答案閱卷。作文評(píng)分細(xì)則作文題目：根據(jù)以下材料，選取角度，白擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。俗話說，雁過留聲，人過留名。有人認(rèn)為追求好的.名聲是理所當(dāng)然的，也有人認(rèn)為追求好的?名聲是一種負(fù)擔(dān)。一、審題與立意1.審題和立意材料的第一句話“人過留名，雁過留聲"來自民間俗話。意思是大雁飛去留下鳴聲，人生在世要留下名聲。材料的第二句話是對(duì)第一句話的說明：.前一小句承接俗話，很多人將追求好名聲作為自己行為處事的必然價(jià)值取向；后一小句說的是不要刻意把追求好名聲作為的行事原則，不能受好名聲的束縛。理解材料時(shí)，首先要明確“名聲”的含義?！懊暋笔侵冈谏鐣?huì)上流傳的評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)不是一個(gè)快速得出的結(jié)論，而是經(jīng)過事件、考驗(yàn)或經(jīng)過一定的時(shí)間沉淀后形成的一種明確的評(píng)價(jià)。其次，不能把''追求好名聲”理解為讓人生厭的功利行為，這是人們向善的價(jià)值理念。再次，不讓名聲成為人生負(fù)擔(dān)，不是指反對(duì)追求好名聲、不要好名聲。2.立意材料中的“名聲''是好的、有正能量的評(píng)價(jià)，行文時(shí)不能脫離這個(gè)立意。不管是正面的肯定或反面的批判，最終指向應(yīng)落到對(duì)人或某一主體的價(jià)值追求這個(gè)核心上來。立意時(shí)應(yīng)二選一，不宜作所謂的辯證思考。3.寫作注意點(diǎn)材料中的表述看似圍繞人展開，切不可狹義理解為只寫人。寫作時(shí)可以擴(kuò)大視野，如寫經(jīng)濟(jì)建設(shè)、環(huán)境治理、民生工程、文化發(fā)展等多領(lǐng)域，這樣可以避免題材的雷同，也可以讓閱巻者呼吸到新鮮的空氣。二、判分1.判分原則作文閱卷要公正公平；堅(jiān)持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考査考生運(yùn)用祖國(guó)語言文字表情達(dá)意的能力，要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。符合文體要求，指符合考生選定文體的要求。需注意的是：若出現(xiàn)具有個(gè)性化文體樣式的作文，如雜文、劇本、故事新編等，只要運(yùn)用恰當(dāng)，要敢打高分。2.判分等級(jí)一類63~70；二類56~62；三類49~55；四類42~48；五類28~41；六類27分以下。我年伯壁齋先生，天之處之殆厚矣哉！先生少讀書，有大志。既冠，補(bǔ)博士弟子員，旋以優(yōu)等食餼。屢躓場(chǎng)屋，貢入成均。試京兆，仍絀。權(quán)當(dāng)陽校官數(shù)月，儒術(shù)濟(jì)濟(jì)，翕然景從。其居鄉(xiāng)也，外和而中直，不惡而人畏之。優(yōu)伶雜劇，至不敢入境。諺曰：“桃李無言，下自成蹊?！敝逼浔矶扒?，吾未之聞也。先生孝友可以施于政，尊行可以加人。【注釋】1弟子員：指明清時(shí)候的縣學(xué)生員。2博士：官名，專精一藝的職官的名稱。3旋:臨時(shí)。4食餼：廩生資格的生員享受食物補(bǔ)貼。5躓：不順利，受挫折。6場(chǎng)屋:科舉考試的地方。7貢：上貢。8成均：古代大學(xué)的名字。9權(quán)：暫時(shí)代理。?10儒術(shù)：儒家之道。11校官：校級(jí)軍官，高于尉官，低于將官。12濟(jì)濟(jì)：端莊禮敬的樣子。13翕然：一致。14景從：像影子一樣跟從。15優(yōu)伶雜?。簯騽⊙輪T。16直其表：外形挺直。17孝友：孝敬父母、友愛兄弟。18施：延及。19尊行：高尚的行為?！痉g】我的伯父郭壁齋先生，老天爺對(duì)他很厚道！他年輕時(shí)讀書，有鴻鵠志向，弱冠后補(bǔ)任博士弟子員，臨時(shí)享受廩生資格的生員享受食物補(bǔ)貼?？荚噷也坏弥?，通過納貢進(jìn)入成均大學(xué)。試官京城地區(qū)，卻被罷黜。暫時(shí)代理當(dāng)陽校級(jí)軍官，待人文雅端莊禮敬，大家都愿意跟從他。他住家時(shí)，對(duì)外和氣而內(nèi)心正直，為人和善但別人畏懼。戲劇演員不敢入境。諺語：“桃李不言，下自成蹊。”說的就是他品行高尚。外形挺直但影子彎曲，我沒有聽說這樣的情形，先生孝敬父母、友愛兄弟的行為可以延及到政事上，高尚的品行可以對(duì)他人有益處。2【原文】前歲己未，恭遇栗恩，臣僚得榮其親。維時(shí)先生之家嗣觀亭前輩，既由翰林官西曹，兩世封贈(zèng)如例。而先生猶以有事秋試，遷延不得請(qǐng)。于是先生橐筆鄉(xiāng)闈，十馀役矣。從游之士得其口講指畫，或皆扶搖直上。而觀亭前輩昆仲皆得庭訓(xùn)，而翔步詞林，后先輝映。獨(dú)先生黜抑良久，曾不一騁騏驥之足，固可解乎夫以先生之德之能，于科名何與輕重其達(dá)觀內(nèi)外，何嘗不明青紫如糠秕然終不自畫，誠(chéng)欲有所白于時(shí)，而又惡夫庸庸者，一蹶而不復(fù)振，乃借恬退之名，以文陋而售其巧。故思有以厲之耳。以志則如彼，以遇則如此，此豈