幼兒園大班語(yǔ)言教案《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》

第幼兒園大班語(yǔ)言教案《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》幼兒園大班語(yǔ)言教案《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。

2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

3、增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件圖譜音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班？"

2、師："從小到大，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？"

3、師："你最喜歡什么？"

二、聽(tīng)詩(shī)歌初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜歡什么？"

2、師："你們聽(tīng)到了什么？"

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并學(xué)習(xí)他們說(shuō)出的詩(shī)句。

三、看圖譜學(xué)念詩(shī)歌

1、師提問(wèn)："小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么？我是怎么說(shuō)的？媽媽聽(tīng)到我的答復(fù)是什么反響？

2、師："中班的時(shí)候爸爸問(wèn)了我什么？我是怎么說(shuō)的？爸爸的反響有是什么？"

3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說(shuō)的呢？老師聽(tīng)到后是怎么說(shuō)我的？"

4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。

四、欣賞圖片

五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演

六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們，這首詩(shī)歌叫什么名字？〔我最?lèi)?ài)祖國(guó)〕你們愛(ài)祖國(guó)嗎？愛(ài)幼兒園嗎？愛(ài)我們老師嗎？如果寶貝們愛(ài)老師，就跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

3.熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖標(biāo)：“我最?lèi)?ài)祖國(guó)〞的配套掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1.以談話(huà)的形式導(dǎo)入活

〔1〕“你們現(xiàn)在上什么班？〞教師出示圖標(biāo)同樣出示圖標(biāo)“中〞“小〞

〔2〕從小到大，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？

〔3〕你喜歡什么？

2.初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

“我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他他最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜歡什么？

“你們聽(tīng)到了什么？〞

3.教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。

第一段，媽媽問(wèn)了我什么？

第二段，爸爸問(wèn)了我什么？

第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么答復(fù)的？

4.邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌

5.幼兒分角色朗誦

這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？

你最喜歡哪段？為什么？

6.拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒欣賞北京的景色。激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情，同時(shí)欣賞《國(guó)歌》

活動(dòng)反思：

一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)憂(yōu)中小班說(shuō)話(huà)羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)憂(yōu)時(shí)間把握不好。

活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：

1.問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出。

2.活動(dòng)的結(jié)尾局部處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。

3.活動(dòng)中沒(méi)有帶著幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

3.熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最?lèi)?ài)祖國(guó)"的配套掛圖。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖國(guó)的`國(guó)旗和國(guó)歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話(huà)的形式導(dǎo)入活

1.師："你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"

2.師：從小到大，你最?lèi)?ài)誰(shuí)?

3.師：你喜歡什么?

二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

第一遍師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友他最?lèi)?ài)誰(shuí)?最喜歡什么?

你們覺(jué)得他最?lèi)?ài)誰(shuí)?最喜歡什么?

師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的.(師講述兒歌)問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?

第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么?我又是怎么答復(fù)的?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

問(wèn)：小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的?中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的?現(xiàn)在我上大班了，又是怎么答復(fù)的?

小結(jié)：把這些好聽(tīng)動(dòng)話(huà)連在一起就成了一首好聽(tīng)的兒歌。名字叫《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》

"你們聽(tīng)到了什么?"

三、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。

第一段，媽媽問(wèn)了我什么?

第二段，爸爸問(wèn)