2020年等級考試《基礎(chǔ)知識》每日一練(第96套)-

12023年等級考試《基礎(chǔ)學(xué)問》每日一練考試須知：1、考試時(shí)間：180分鐘。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。3、請認(rèn)真閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。5、答案與解析在最終姓名: 考號: 一、單選題(共70題)橫向爭辯和縱向爭辯相結(jié)合的交叉設(shè)計(jì)，其特點(diǎn)包( )A.是橫向爭辯和縱向爭辯兩個(gè)方面的取長補(bǔ)短B.兼有橫向爭辯和縱向爭辯兩個(gè)方面的缺點(diǎn)C.是一種完善無缺的設(shè)計(jì)方式D.難以實(shí)施橫向爭辯或縱向爭辯時(shí)接受的一種爭辯方式()。A.①②③B.③②①C.③①②D.①③②是()。醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)倫理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.D.社會感染的特點(diǎn)不包括( A.全面性雙向性D.爆發(fā)性神經(jīng)元是( )的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位A.神經(jīng)系統(tǒng)B.C.D.并且能夠供應(yīng)的()。A.勞動總量B.勞動時(shí)間C.D.艾里克森認(rèn)為青少年期的主要進(jìn)展任務(wù)( A.獲得自主感，克服恥辱感B.C.D.形成角色同一性，防止角色混亂衡量心理健康水平，從長期經(jīng)受精神刺激的力量來推斷，被稱為()。A.心理活動強(qiáng)度B.C.心理康復(fù)力量D.心理自控力記憶增加是一種病理性轉(zhuǎn)變，下列疾病中一般沒有記憶增加的( )A.抑郁發(fā)作B.躁狂發(fā)作C.偏執(zhí)障礙D.強(qiáng)迫癥短期企業(yè)唯一可變的生產(chǎn)要素是()。A.生產(chǎn)資料B.勞動資料C.資本收入D.勞動投入A.勞動法律結(jié)果B.勞動法律后果C.勞動法律體系D.勞動法律大事負(fù)罪的心情體驗(yàn)是()。A.內(nèi)疚B.恥辱C.焦慮D.嫉妒關(guān)于“變態(tài)心理學(xué)”爭辯的對象，下列說法中正確的( )A.以負(fù)性心情過程為對象B.以變態(tài)心理的治療過程為對象C.D.以錯(cuò)誤的認(rèn)知結(jié)構(gòu)為對象記憶是( )。A.B.對客觀事物直接的反映C.D.社會交換論認(rèn)為態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵( )A.誘因的強(qiáng)度回避動機(jī)D.趨向動機(jī)取樣是指從( )中選擇有代表性的樣本A.總體群體D.樣本總?cè)丝趧趧恿⑴c率等于勞動力除( )A.總?cè)丝贐.總勞動力C.D.有力量勞動者第一個(gè)對學(xué)習(xí)中的強(qiáng)化做出理論分析的( A.弗洛姆萊文澤爾D.赫茲伯格下列不屬于投入期產(chǎn)品生命周期策略的( A.改善產(chǎn)品策略B.C.D.學(xué)校階段的兒童的概括力量進(jìn)展的三個(gè)階段依次為()。A.感知動作水平、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平表象水平、形象水平、抽象水平D.直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平勞動者成為勞動法律關(guān)系主體的前提條件是必需具有勞動權(quán)利力量( 。勞動力量C.行為力量D.享有權(quán)利皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理進(jìn)展的基本因素包( A.成熟、閱歷、社會環(huán)境和平衡圖式、同化、順應(yīng)和平衡D.成熟、閱歷、同化、順應(yīng)盡管他的回答并不完全正確，可是老師還是會認(rèn)為第三個(gè)同學(xué)更加精彩些。這種現(xiàn)象屬于( )。A.首因效應(yīng)B.光環(huán)效應(yīng)C.投射效應(yīng)D.對比效應(yīng)A.心理成熟度B.心理承受度C.精神成熟度D.精神承受度25.(A.產(chǎn)品組合B.產(chǎn)品大類C.產(chǎn)品項(xiàng)目D.產(chǎn)品線26.(A.勞動合同關(guān)系B.C.勞動法律淵源D.勞動服務(wù)法律關(guān)系短期企業(yè)唯一可變的生產(chǎn)要素( )A.生產(chǎn)資料B.C.D.勞動投入供應(yīng)缺乏彈性表示為()。A.Es0B.Es2C.Es1D.Es1對語詞概括的各種有組織的學(xué)問的記憶叫()。A.語言記憶B.意義記憶C.語義記憶D.內(nèi)隱記憶AP與MP的交點(diǎn)為()的最大值。A.TPB.平均產(chǎn)量APC.邊際產(chǎn)量MPD.勞動的邊際產(chǎn)品收益MRPA.特異性低、共同性低和全都性高B.特異性高、共同性低和全都性低C.特異性低、共同性高和全都性高D.特異性高、共同性高和全都性低中年人對自我的看法()。A.表現(xiàn)出消極的變化表現(xiàn)出更加樂觀的、滿足的變化因人而異實(shí)現(xiàn)反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)( )A.外周神經(jīng)系統(tǒng)B.反射弧C.反饋D.延腦椎體交叉興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是()。A.思維奔逸B.思維散漫C.被洞悉感D.妄想心境活動性氣質(zhì)兒童表現(xiàn)( )。A.缺乏對心情和行為的自我把握B.常以生氣或者哀痛為主導(dǎo)心情C.樂觀、主動地與他人接觸和溝通D.樂觀探究環(huán)境，偏愛運(yùn)動性玩耍36.“個(gè)體與他人之間情感上相互親熱的狀態(tài)，人際關(guān)系中的一種確定形式”，這指的( )。A.人際關(guān)系B.利他關(guān)系C.依戀D.人際吸引在簡單的購買行為中，購買者的購買決策過程包括：①引起需要；②收集信息；③評方案；④打算購買；⑤買后行為。將以上過程排序正確的( )。A.①②③④⑤B.③②①④⑤C.③①④②⑤D.④①③②⑤社會心理學(xué)的主要爭辯方法不包( )A.統(tǒng)計(jì)法B.C.D.A.感覺適應(yīng)B.感覺后像C.感覺對比D.聯(lián)覺關(guān)于心理詢問達(dá)到職業(yè)化階段的可操作性指標(biāo)，下列說法中錯(cuò)誤的( 。A.社會化水平B.社會效益C.是否有足夠高水平的詢問師D.社會的認(rèn)可威爾尼克中樞又叫( A.言語運(yùn)動中樞B.視覺性言語中樞C.書寫性言語中樞D.聽覺性言語中樞隨機(jī)誤差越大，信度()。A.越高不變越低D.43.( 動法律規(guī)范和有關(guān)法律規(guī)范所形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。勞動合同關(guān)系C.D.勞動法律淵源A.強(qiáng)調(diào)人的利益和價(jià)值B.認(rèn)同自然一元論和還原主義機(jī)械論C.強(qiáng)調(diào)個(gè)人的尊嚴(yán)與自由D.反對打算論觀點(diǎn)人力資源的三大基石( )之間相互依存，又相互影響、相互促進(jìn)，在現(xiàn)代企業(yè)理中發(fā)揮著極其重要的作用。A.技術(shù)技能B.力量抱負(fù)兩種技術(shù)勞動力供應(yīng)量變動對工資率變動的反應(yīng)程度被定義為勞動力供應(yīng)的工資彈性，簡( )。供應(yīng)無彈性C.供應(yīng)缺乏彈性D.供應(yīng)富有彈性對精神病患者的心理詢問是有條件的，下列表述中不符合這些條件的規(guī)定的( )。A.必需是在經(jīng)過系統(tǒng)的臨床治療，病理性癥狀基本消逝以后B.主要以社會功能的康復(fù)為主必需停藥以后才能進(jìn)行心理詢問必需親密地協(xié)作精神科醫(yī)生一起實(shí)施若兒童的心理年齡高于其生理年齡則智力較一般兒童高若心理年齡低于其生理年齡則智力較一般兒童低。但在實(shí)踐中發(fā)覺，單純認(rèn)真理年齡來表示智力凹凸的方法缺乏不同( )兒童間的可比性。A.性別B.來源C.出身D.年齡49.()是勞動服務(wù)主體與勞動關(guān)系當(dāng)事人一方或雙方之間，在勞動服務(wù)過程中依據(jù)勞動法律規(guī)范和有關(guān)法律規(guī)范所形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。勞動合同關(guān)系C.D.勞動法律淵源50.()是指個(gè)體對自身以及自身所具有的特征持樂觀的態(tài)度，正確地對待自己的特長和短處，以平常心面對自我現(xiàn)實(shí)。B.C.D.51.增加一單位勞動要素投入所增加的產(chǎn)量定義為勞動的邊際產(chǎn)量，也叫做()。A.邊際產(chǎn)品價(jià)值邊際產(chǎn)品D.52.( A.實(shí)證爭辯B.C.D.個(gè)體期望影響和把握他人的心理傾向，稱為()。A.親合動機(jī)B.權(quán)力動機(jī)C.D.侵害動機(jī)下列關(guān)于精神分析分區(qū)觀點(diǎn)的陳述中，錯(cuò)誤的( A.潛意識是人的心理活動的深層結(jié)構(gòu)B.潛意識是介于前意識和意識之間的一部分C.前意識包括原始沖動和本能D.意識由外在世界的直接感知和有關(guān)的心理活動構(gòu)成作為一個(gè)群體，它是社會的細(xì)胞，是社會生活的基本單位，這指的( 。A.B.家庭C.D.心理活動的形式和效率存在自身的變化規(guī)律，叫心理活動( )A.環(huán)境適應(yīng)力量受示意性周期節(jié)律性D.57.( 有效途徑。B.狹義的C.D.關(guān)于心理詢問按性質(zhì)的分類，下列描述中錯(cuò)誤的( )A.為適應(yīng)新的生存環(huán)境而進(jìn)行的詢問稱為進(jìn)展心理詢問發(fā)覺自己的心理平衡被打破而進(jìn)行的詢問稱為健康心理詢問D.因各種挫折引起行為問題而進(jìn)行的詢問稱為進(jìn)展心理詢問下列關(guān)于心理詢問師應(yīng)當(dāng)遵循的限制觀點(diǎn)的內(nèi)容，錯(cuò)誤的( )A.職責(zé)限制B.C.D.60.3歲以前的嬰幼兒心理進(jìn)展的最大威逼是()。A.父母閱歷不足養(yǎng)分不良D.玩?；顒硬蛔?1.下列關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的說法，不正確的( )A.更加強(qiáng)調(diào)管理的系統(tǒng)化B.C.更加強(qiáng)調(diào)管理的規(guī)范化D.更加強(qiáng)調(diào)管理技術(shù)的靜態(tài)62.嗅覺的感受器是( 。A.前庭器官B.C.鼻腔上膜的嗅細(xì)胞D.半規(guī)管63.( A.團(tuán)體B.C.D.樣本A.信息B.情感C.物質(zhì)D.能量個(gè)體以肯定的方式去影響他人對自己的印象，即個(gè)體進(jìn)行自我形象的把握，通過肯定的A.印象輸入B.印象輸出C.印象管理D.印象形成肯定社會進(jìn)展階段所能夠擁有的()就是消費(fèi)的支付力量。A.B.C.勞動量D.主要的邊界管理活動不包( )A.緩和團(tuán)隊(duì)的政治斗爭B.勸告高層主管支持團(tuán)隊(duì)的工作C.D.與其他群體進(jìn)行協(xié)調(diào)和談判供應(yīng)缺乏彈性表示為( A.Es0B.Es2C.Es1D.Es1下列說法中錯(cuò)誤的是( 。兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式包括多動和緘默C.兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式包括多余動作D.兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式包括攻擊或退縮韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定( )，標(biāo)準(zhǔn)差定( )。A.100、16B.100、15C.100、14D.100、13單選題答案：1：A2：B3：B4：A5：A6：B7：D8：B9：D10：D11：D12：A13：C14：A15：A16：C17：A18：C19：A20：C21：C22：A23：D24：A25：C26：A27：D28：C29：C30：B31：A32：C33：B34：A35：D36：D37：A38：A39：C40：C41：D42：C43：C44：B45：D46：B47：C48：D49：C50：C51：B52：D53：B54：B55：B56：C57：B58：D59：D60：C61：D62：C63：B64：A65：C66：C67：B68：C69：B70：B單選題相關(guān)解析：1：決策樹的分析程序如下：第一步，繪制樹形圖。繪制程序是自左至右分層開放。其次期望值)。剪掉期望值值標(biāo)于決策點(diǎn)上。2：神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位。它由細(xì)胞體、樹突和軸突三個(gè)部分組成。3：所謂勞動力供應(yīng)是指在肯定的市場工資率的條件下，勞動力供應(yīng)的決策主體(家庭或個(gè)人)情愿并且能夠供應(yīng)的勞動時(shí)間。4：短期的生產(chǎn)實(shí)際上就是產(chǎn)量取決于一個(gè)可變要素的投入。可變要素投入發(fā)生變化，產(chǎn)量相應(yīng)地發(fā)生變化。當(dāng)把可變的勞動投入增加到不變的其他生產(chǎn)要素上，最初勞動投入的增加會使產(chǎn)量增加；但是當(dāng)其增加超過肯定限度時(shí)，增加的產(chǎn)量開頭遞減。這就是勞動的邊際生產(chǎn)力遞減規(guī)律。5：本題考查的是勞動法律事實(shí)的分類。依據(jù)是否以當(dāng)事人的主觀意志為轉(zhuǎn)移，勞動法律事實(shí)可分為勞動法律行為和勞動法律大事。6：過去的閱歷在頭腦中的反映稱為記憶。7：勞動力參與率＝勞動力／總?cè)丝趚100%8：第一個(gè)對學(xué)習(xí)中的強(qiáng)化做出理論分析的是心理學(xué)家愛德華·桑代克，他的經(jīng)典的效果律對于今日理解人的學(xué)習(xí)過程仍具有主導(dǎo)意義。9：投入期企業(yè)的營銷重點(diǎn)是提高新產(chǎn)品的生命力，使產(chǎn)品盡快為顧客所接受，促使其向成長期過渡。具有以下幾種營銷策略：①快速掠取策略；①緩慢掠取策略；①快速滲透策略；①緩慢滲透策略。10：勞動者成為勞動法律關(guān)系主體的前提條件是必需具有勞動權(quán)利力量和行為力量。人們會不自覺地在他們之間進(jìn)行對比。12：在領(lǐng)導(dǎo)情境理論中主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：工作成熟度也就越高。心理成熟度：指工作的意愿和動機(jī)。工作愛好和自覺性越高，越不需外力推動，心理成熟度越高。13：所謂產(chǎn)品組合是指某一企業(yè)所生產(chǎn)或銷售的全部產(chǎn)品大類、產(chǎn)品項(xiàng)目的組合。產(chǎn)品大類是產(chǎn)品類別中具有親密關(guān)系的一組產(chǎn)品，又稱產(chǎn)品線；產(chǎn)品項(xiàng)目是指某一品牌或產(chǎn)品大類內(nèi)由尺碼、價(jià)格、外觀及其他屬性來區(qū)分的具體產(chǎn)品。14：本題考查的是勞動合同關(guān)系的內(nèi)涵。勞動合同關(guān)系即雇員與雇主在勞動過程中的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。15：短期的生產(chǎn)實(shí)際上就是產(chǎn)量取決于一個(gè)可變要素的投入?？勺円赝度氚l(fā)生變化，產(chǎn)量相應(yīng)地發(fā)生變化。當(dāng)把可變的勞動投入增加到不變的其他生產(chǎn)要素上，最初勞動投入的增加會使產(chǎn)量增加；但是當(dāng)其增加超過肯定限度時(shí)，增加的產(chǎn)量開頭遞減。這就是勞動的邊際生產(chǎn)力遞減規(guī)律。16：通常在考察市場勞動力供應(yīng)時(shí)，勞動力供應(yīng)彈性值分布在0力供應(yīng)彈性的不同取值，一般將勞動力供應(yīng)彈性分為五大類：(在勞動力市場分析的實(shí)際可能范圍內(nèi))，勞動力供應(yīng)量固定不變；0；分比相同1；17：依據(jù)圖14表示的總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量和勞動投入的關(guān)系，可以清楚地看到企業(yè)在資本等生產(chǎn)要素固定不變時(shí)，勞動投入對產(chǎn)出的影響。在區(qū)域APMPAPAPMP的交點(diǎn)才能使平均產(chǎn)量最大。18：假如特異性低、共同性低和全都性高，那么更可能做出內(nèi)部因素的歸因。19：在簡單的購買行為中，購買者的購買決策過程由引起需要、收集信息、評價(jià)方案、打算購買和買后行為五個(gè)階段構(gòu)成。20：社會心理學(xué)的爭辯方法有觀看法、調(diào)查法和檔案法。21：勞動服務(wù)法律關(guān)系是勞動服務(wù)主體與勞動關(guān)系當(dāng)事人一方或雙方之間，在勞動服務(wù)過程中依據(jù)勞動法律規(guī)范和有關(guān)法律規(guī)范所形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。22：人力資源管理的三大基石與兩種技術(shù)之間既相互依存，又相互影響、相互促進(jìn)，在現(xiàn)代企業(yè)管理中發(fā)揮著極其重要的作用，可以斷言：隨著我國人力資源管理實(shí)踐活動的不斷深化，人力資源管理的三大基石和兩種技術(shù)將會得到進(jìn)一步充實(shí)和進(jìn)展，從而也將使具有特色的現(xiàn)代人力資源管理學(xué)理論得到極大的豐富和完善。23：勞動力供應(yīng)量變動對工資率變動的反應(yīng)程度被定義為勞動力供應(yīng)的工資彈性，簡稱勞動力供應(yīng)彈性。其計(jì)算公式是勞動力供應(yīng)量變動的百分比與工資率變動的百分比的比值。24：勞動服務(wù)法律關(guān)系是勞動服務(wù)主體與勞動關(guān)系當(dāng)事人一方或雙方之間，在勞動服務(wù)過程中依據(jù)勞動法律規(guī)范和有關(guān)法律規(guī)范所形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。25(VMP)。因?yàn)橥耆偁幍氖袌觯a(chǎn)品價(jià)格不變，勞動的邊際產(chǎn)品價(jià)值等于勞動的邊際產(chǎn)品收益。26：本題考查的是規(guī)范爭辯方法。規(guī)范爭辯方法以某種價(jià)值推斷為基礎(chǔ)，說明經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及其運(yùn)行應(yīng)當(dāng)是什么的問題。27：弗洛