pep小學(xué)三年級(jí)上冊英語教案全冊14771

!

教學(xué)目標(biāo)：.

用習(xí)慣用語與人打招呼：!!!!.向別人介紹自己：’.’..離開時(shí)的禮貌用語：..教學(xué)準(zhǔn)備：.

本課出現(xiàn)的人物名字卡片。.教學(xué)磁帶和錄音機(jī)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、

!!.老師利用第一次上課，與新生們打招呼“”，引導(dǎo)學(xué)生們跟著回答“”.然后反復(fù)用“”和“”跟同學(xué)們打招呼。.讓學(xué)生同桌或前后練習(xí)用“”和“”互相打招呼。二、

.’…．教師拿出鐘表，播出時(shí)間讓學(xué)生區(qū)分出上午和下午的時(shí)間，學(xué)習(xí)、區(qū)分“和”教師根據(jù)上課的時(shí)間向同學(xué)們問好“”，然后播出時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)、運(yùn)用“”問好。．給學(xué)生們一定的時(shí)間讓他們自由下位互相問好。．學(xué)習(xí)“’…”學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的“!!.”自由會(huì)話之后，教師開始自我介紹：’.(向?qū)W生出示寫有自己名字的教師證，引導(dǎo)學(xué)生理解這句話。)引導(dǎo)學(xué)生用’…來作自我介紹。讓學(xué)生們分組介紹，然后自愿在全班范圍內(nèi)自我介紹，并用禮貌用語與大家打招呼。三、

,教師就以上學(xué)過的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，對(duì)話后邊做再見手勢邊跟學(xué)生說“”,多數(shù)學(xué)生能聽懂并會(huì)回答“”.四、

利用學(xué)生手中貼有照片的學(xué)生證來做部分的練習(xí)。讓學(xué)生舉起學(xué)生證，與大家打招呼并介紹自己’…五、

播放部分課文的磁帶，學(xué)生模仿跟讀。教師示范領(lǐng)讀，然后給學(xué)生時(shí)間自由朗讀。同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。六、

回家把學(xué)過的對(duì)話讀給家長聽，并把這些禮貌用語教給爸爸媽媽，讓大家都會(huì)說英語。第二課時(shí)一、

師生用上節(jié)課學(xué)過的禮貌用語互相問候。并給學(xué)生一定時(shí)間互相問候，以鞏固所學(xué)問候語。二、

播放課文錄音，學(xué)生領(lǐng)讀課文之后，分組準(zhǔn)備進(jìn)行對(duì)話表演。請部分同學(xué)與搭檔上臺(tái)表演對(duì)話。三、

播放歌曲錄音，并為學(xué)生范唱，學(xué)生聽錄音數(shù)遍后小聲跟唱。老師領(lǐng)唱數(shù)遍，給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行小組練習(xí)。練習(xí)過后進(jìn)行小組或男女分角色演唱。四、

為同學(xué)們分發(fā)課本上出現(xiàn)的人物的姓名卡，每人記住自己的名字后，大家圍坐成一個(gè)圓，玩捉迷藏的游戲。蒙住眼睛的同學(xué)站在中間，摸到哪個(gè)同學(xué)就猜他她的名字，被摸到的同學(xué)就要回答“,’…,’…”.由此鞏固’…的掌握。五、

教家長或小朋友唱英文歌曲“”.

’…

教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)詢問別人姓名，并對(duì)此做答：’?’….學(xué)習(xí)詢問別人年齡，并對(duì)此做答：?’..學(xué)習(xí)認(rèn)讀至的十一個(gè)數(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備.標(biāo)有數(shù)字的卡片。.教學(xué)磁帶和錄音機(jī)。自制多媒體課件。教學(xué)過程第一課時(shí)一、

“”.二、

:.

..

“”三、:.學(xué)習(xí)數(shù)字：伸出手指，引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)數(shù)字至，然后讓學(xué)生練習(xí)按順序快速伸手指說數(shù)字，直至能教師說數(shù)字學(xué)生能準(zhǔn)確的伸出手指。然后教師邊數(shù)邊板書，以便于學(xué)生能認(rèn)讀數(shù)字。最后教師指著板書領(lǐng)讀數(shù)遍并拿出數(shù)字卡片讓學(xué)生讀出數(shù)字，然后私人一小組練習(xí)，組長檢查。同桌隨便指書上的數(shù)字，檢查掌握情況。．學(xué)習(xí)“’?”教師指著自己的上崗證說:“’.“然后用疑問的表情對(duì)劉上說“’?”劉上剛開始愣了一下，隨即明白過來并回答“’.”再問到其他同學(xué)的時(shí)候，他們就能很輕松地回答“’…”問到七、八個(gè)同學(xué)之后，教師馬上說“誰能幫老師提問？”反應(yīng)快的學(xué)生就會(huì)起來問“’?”然后給學(xué)生時(shí)間下位自由提問“’?”并回答“’…”練習(xí)并交很多的朋友。四、

反復(fù)操練之后，帶領(lǐng)學(xué)生聽課文數(shù)字錄音。然后四人一小組試著讀課文。五、、回家自己邊伸手指邊練習(xí)數(shù)字、課后互相用英語詢問對(duì)方的名字。、將同學(xué)或家人的電話號(hào)碼填寫在第頁的部分，并練習(xí)用英語熟練的讀出來。第二課時(shí)一、

::.:.二、

．學(xué)生伸手指練習(xí)數(shù)字然后電腦中隨機(jī)出現(xiàn)擬人的數(shù)字，學(xué)生挨個(gè)起來快速接龍數(shù)字。．全班同學(xué)快速走下座位練習(xí)“’?—’…”三、

學(xué)習(xí)“?’…”與上節(jié)課的’?—’…教法類似。四、

復(fù)習(xí)、鞏固課文：小組試著讀課文。聽課文錄音。教師領(lǐng)讀課文。找單個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀課文小組齊讀課文二分鐘，然后同桌齊讀，最后變成自己讀。五、播放詩歌錄音，然后教師拍著節(jié)奏范讀，學(xué)生聽錄音數(shù)遍后拍手小聲跟讀。老師領(lǐng)讀數(shù)遍，給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行小組練習(xí)。練習(xí)過后進(jìn)行小組或男女生比賽。五、

請同學(xué)們觀看課本第頁的圖，然后幫助看懂得同學(xué)一起為大家講解圖畫的內(nèi)容和游戲的玩法。首先師生一起玩游戲，進(jìn)行對(duì)話問答操練，數(shù)遍之后，小組進(jìn)行游戲，一人扮演，其他人分別扮演三名報(bào)名的同學(xué)，進(jìn)行操練。然后進(jìn)行班級(jí)表演賽，評(píng)出表演最好的小組。七、

、學(xué)習(xí)學(xué)過的英語詩歌，并教給其他人。、用英語與同學(xué)們交換電話號(hào)碼。

教學(xué)目標(biāo)：.

用“”問句來詢問物體多方面的情況，例如：’?.

用連詞“”添加信息，例如：.

可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，例如：,,.

用“”來表示所屬關(guān)系，例如：,..

習(xí)慣用語的用法，例如：..單詞：教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：英語中名詞分可數(shù)與不可數(shù)名詞，能用數(shù)目來計(jì)算的叫可數(shù)名詞，有單、復(fù)數(shù)兩種形式，復(fù)數(shù)形式多數(shù)是在詞尾加“”如：,；不可數(shù)名詞是無法用數(shù)目來計(jì)算的名詞，如：,.教具準(zhǔn)備：.

教學(xué)所用的文具，如：,,….

分別寫有文具單詞和數(shù)字的單詞卡片。.

本課配套單詞卡片、錄音機(jī)及教學(xué)磁帶。教學(xué)過程：第一課時(shí).教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景用學(xué)過的句子與學(xué)生進(jìn)行問候、互相詢問對(duì)方的姓名、年齡并道別。以此來復(fù)習(xí)回顧前面所學(xué)過的知識(shí)。然后同桌一起朗讀一、二單元的對(duì)話內(nèi)容。.教師創(chuàng)設(shè)情景：踢球把書包弄丟了，到處找書包，在桌子邊上發(fā)現(xiàn)了書包，高興的喊到“,.”板書并讓學(xué)生猜出句子的意思。然后教師拿出一支鉛筆，對(duì)學(xué)生說“”,（板書）。用同樣的方法依次介紹本課要學(xué)習(xí)的七種文具的單詞。教師指著板書領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。領(lǐng)讀數(shù)遍后，教師出示單詞卡片和實(shí)物文具請學(xué)生快速說出英語單詞?？蛇M(jìn)行單詞搶答游戲。.同桌進(jìn)行練習(xí)：一人說單詞，另一人快速拿出相應(yīng)的文具。然后換過來進(jìn)行練習(xí)。接著教師出示三支鉛筆，并引導(dǎo)學(xué)生說出“”,教師板書時(shí)用彩色粉筆板書“”和“”中的“”。然后教師出示六本書，引導(dǎo)學(xué)生說出“”，依次類推，師生一起練習(xí)其他數(shù)字及文具。.做“擊鼓傳花”的小游戲。教師將寫有數(shù)字和文具的單詞卡片分別放成兩組，教師停止拍手時(shí)拿著花的同學(xué)就要上講臺(tái)分別抽出一張文具及數(shù)字的卡片并用英語快速讀出，如“,…”能快速讀對(duì)的同學(xué)可得星星一顆。.教師走到一名學(xué)生桌前，問到：“’?”教師盡量用形體動(dòng)作讓學(xué)生理解句子的意思。并幫助學(xué)生回答“.”教師板書，并引導(dǎo)學(xué)生來解釋句子的意思。教師多次提問學(xué)生“’?”學(xué)生回答不出時(shí)教師可幫助一起回答。然后同桌進(jìn)行問答練習(xí)。.教師出示自己的書包，請學(xué)生提問自己“’?”教師出示書包中的文具并回答“.”（板書）教師可重復(fù)出示手中的文具，說“,.”在學(xué)生理解句子的意思后教師讓學(xué)生出示自己的文具并快速做出句子。.以小組為單位，互相提問對(duì)方的書包和鉛筆盒中都有什么，并對(duì)此進(jìn)行回答。.課后作業(yè)：回家聽錄音，預(yù)習(xí)第三單元的對(duì)話，并模仿語音、語調(diào)進(jìn)行跟讀。

第二課時(shí).鞏固—的數(shù)字，七個(gè)學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生打開自己的書包，練習(xí)說：…(我有…).教師創(chuàng)設(shè)情景：讓一個(gè)學(xué)生扮演成丟書包的小學(xué)生到處找書包，找到后高興的說“,.”然后教師問到“’?”學(xué)生拿出東西并回答“.”教師繼續(xù)問“’?”學(xué)生回答“,.”教師隨即將書包遞給學(xué)生并說“.”如果學(xué)生不能馬上理解“.”的意思，教師可走到學(xué)生面前遞給他一樣?xùn)|西，并說“.”幫助學(xué)生理解這句話，并引導(dǎo)他們做出回答“.”.同桌互相練習(xí)“.”和“.”練習(xí)數(shù)遍后播放課文錄音，學(xué)生邊看書邊模仿跟讀。放錄音兩遍后，教師領(lǐng)讀正音。然后找部分學(xué)生領(lǐng)讀。.跟讀數(shù)遍后，以小組為單位進(jìn)行朗讀練習(xí)。每個(gè)組員領(lǐng)讀一遍，學(xué)生能夠熟練朗讀之后，同桌進(jìn)行分角色朗讀，兩人分別扮演丟書包和撿書包的同學(xué)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。.進(jìn)行對(duì)話練習(xí)后，以小組為單位用句型“…”互相介紹自己書包里和鉛筆盒里的文具。.播放部分的錄音，學(xué)生邊拍手邊模仿跟讀詩歌“”。跟讀數(shù)遍后，教師示范正音，然后小組進(jìn)行詩歌練習(xí)。能夠熟練掌握詩歌后，學(xué)生可將詩歌中的單詞換成其他文具的單詞進(jìn)行練習(xí)。最后每小組選出一名學(xué)生參加班級(jí)詩歌比賽，并評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)。.課后作業(yè)：⑴將學(xué)過的部分詩歌說給家長聽。⑵聽錄音，跟讀課文中的對(duì)話。

一、

教學(xué)目標(biāo)與要求.

結(jié)構(gòu)與功能①用所學(xué)動(dòng)詞來發(fā)出指令，例如：,.,.,.,.②對(duì)各種指令的肯定回答，例如：,.,.③禮貌用語的使用，例如：,..或..

詞匯二、

課前準(zhǔn)備.知識(shí)準(zhǔn)備：含有請求、尊重的意思。祈使句中尤其應(yīng)該使用“”?！啊焙汀啊敝挥迷陔娫撮_關(guān)上。比如：.....教具準(zhǔn)備：本課配套單詞卡片、教學(xué)掛圖、教師自制單詞圖片若干、教學(xué)磁帶和錄音機(jī)。三、

課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)一、

教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生掌握詞匯：,,,,..使學(xué)生能聽懂簡單指令并做出相應(yīng)動(dòng)作。二、

教學(xué)用具：單詞卡片（一面是圖片，一面是英語），錄音機(jī)及錄音磁帶。三、課型：新授課四、教學(xué)過程:、教師與學(xué)生問候之后，說：“.今天我們一起來參觀一下.”從而讓學(xué)生理解“”的意思，同時(shí)教師在黑板中央板書“.”。、帶領(lǐng)學(xué)生一起指出教室中的,,,,,教師邊指邊范讀該單詞。然后教師出示單詞卡片,領(lǐng)讀。同桌或小組一起指著各種實(shí)物來練習(xí)單詞。、看課本—頁下半部單詞部分，老師讀，學(xué)生指，由慢到快，也可以讓一生說，大家指，看看誰做的又快又準(zhǔn)。鞏固游戲：單詞比賽：教師拿出準(zhǔn)備好的五張單詞卡片：,,,,.然后每組派五名同學(xué)上講臺(tái)，每人拿一張卡片，快速讀出該單詞然后將其貼在相應(yīng)的位置。由一名記時(shí)員為每組記時(shí)，最后獎(jiǎng)勵(lì)貼的又快又準(zhǔn)確的小組。通過此游戲訓(xùn)練學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀。詞語接龍：每次選一組或一排同學(xué)依次快速讀出老師手中卡片上的單詞，以此來訓(xùn)練學(xué)生單詞的熟練程度。采取小組翻牌練習(xí)的形式：教師為每組發(fā)一套提前準(zhǔn)備的單詞卡片，由組長將卡片面朝下，每人翻開一張并迅速說出英語，說對(duì)了加一分。最后由組長將每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)填在小組積分表上。、學(xué)習(xí)動(dòng)作指令：教師通過形體語言展示，引導(dǎo)學(xué)生理解并會(huì)運(yùn)用和兩個(gè)動(dòng)詞發(fā)出指令。教師走下講臺(tái)，打開門同時(shí)說：“”，然后把門關(guān)上說：“”學(xué)生在座位上做開關(guān)門的動(dòng)作，并隨教師說：“,.,.”練習(xí)幾遍之后再把加上去完整地說：“..”老師說，學(xué)生集體做；學(xué)生集體說，老師做。教師對(duì)單個(gè)學(xué)生發(fā)出指令:,.,.并引導(dǎo)做動(dòng)作的學(xué)生說：.學(xué)生動(dòng)作完成后，教師隨機(jī)說：.然后用同樣的方式學(xué)習(xí),.然后同桌或小組練習(xí)數(shù)遍。、聽指令、做動(dòng)作：每組每次派一名同學(xué)上講臺(tái)按照老師的指令快速做出相應(yīng)的動(dòng)作，如:.…做對(duì)了，老師可隨口說：.或.對(duì)做的又準(zhǔn)確又迅速的即為該組加分。、作業(yè)：()抄寫練習(xí)冊頁：將對(duì)應(yīng)的英語單詞抄寫在所給方框內(nèi)。()每組抄寫一套單詞：。

第二課時(shí)一、

教學(xué)目標(biāo)：、

復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)的詞及動(dòng)作命令。、繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞并會(huì)發(fā)出指令。二、

教具準(zhǔn)備：配套教學(xué)圖片、自制教學(xué)圖片若干、自制字母圖片、錄音機(jī)及配套磁帶。三、課型：新授課四、教學(xué)過程：（一）師生相互問候。（二）、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。、游戲：我說你做——教師把學(xué)生自制的套單詞卡片邊讀邊發(fā)給學(xué)生，一組發(fā)一套，老師可以說：’.’.“，.”手里拿著的學(xué)生要快速站起來。.’.?’.、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的動(dòng)詞：教師說學(xué)生做動(dòng)作，.（板書）（三）新授過程、教師指著燈說：.’.然后學(xué)習(xí)教師走下講臺(tái)，走到墻邊開關(guān)前演示“”燈亮了，再按一下開關(guān)說：“”燈滅了。領(lǐng)會(huì)了和的含義之后，再讓學(xué)生操練并對(duì)學(xué)生發(fā)指令.同時(shí)板書。操練時(shí)可以教師說，學(xué)生做。學(xué)生說，教師做?；蛘哌x一學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做以達(dá)到鞏固的目的。同時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)“”和“”只用在電源開關(guān)上。比如：....、運(yùn)用如上的方式學(xué)習(xí).教師走到黑板前拿起黑板擦演示并帶有節(jié)奏地說.（板書）教師拿抹布擦桌子演示等等，操練如前所述。、學(xué)課本部分。教師和學(xué)生共同表演、演示情景。教師對(duì)一生說：,.并提醒該生在做出動(dòng)作的同時(shí)說：“,.”或“,..”然后，教師對(duì)一女生說：“,.”該女生:,.學(xué)生動(dòng)作完成后，教師隨機(jī)說：.依此類推，讓學(xué)生聽其他指令并做動(dòng)作。、播放錄音，讓學(xué)生翻到課本第頁，學(xué)生邊看邊聽。聽兩遍之后，讓學(xué)生合上書，回憶所聽內(nèi)容。教師向?qū)W生提問：早上上課前，讓學(xué)生們干了些什么？然后讓學(xué)生不看書，在聽兩遍錄音之后，讓學(xué)生回答問題。最后打開書，老師領(lǐng)讀、同桌讀、小組操練。用同樣的方法講授第頁的內(nèi)容。、教師播放錄音示范正音部分兩遍，提醒學(xué)生注意“”中“”的發(fā)音。、教師有節(jié)奏的拍手說出課本上的歌謠：......這是一首關(guān)于學(xué)生日常打掃衛(wèi)生的詩歌。首先，學(xué)生邊說邊做動(dòng)作，然后拍手打節(jié)奏練習(xí)。、聽音連線：、穿插學(xué)習(xí)字母——學(xué)習(xí)字母的抄寫、認(rèn)讀并通過游戲來激發(fā)興趣達(dá)到鞏固掌握。將此三個(gè)字母的大寫給一部分學(xué)生，然后將字母的小寫給另一部分學(xué)生，讓持有小寫字母的學(xué)生邊跑邊尋找大寫字母。一旦找到就將這組字母拉到前面站好。最后教師和學(xué)生一起來辨認(rèn)這些字母。拿大寫字母的學(xué)生可將字母放在頭上讓小寫字母來找，找對(duì)者得一分。、課后聽錄音朗讀所學(xué)內(nèi)容。做練習(xí)冊頁’、,、

第三課時(shí)一、課型：綜合復(fù)習(xí)課二、教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是游戲，通過大家做動(dòng)作來學(xué)習(xí)英語，也就是我們常說的，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。三、教具準(zhǔn)備：單詞卡、寫有句子的若干字條、錄音機(jī)及磁帶。四、教學(xué)過程：、聽錄音讀對(duì)話。學(xué)生邊看書邊聽錄音，然后小組練習(xí)、同桌練習(xí)。、復(fù)習(xí)單詞——貼卡片游戲現(xiàn)在讓我們一起來做一個(gè)游戲——“貼卡片”。每組每次派名同學(xué)在前面站好，教師一說“’”，其他學(xué)生就倒計(jì)時(shí)數(shù),,,,…,如果數(shù)到全部貼好，那么就給該組加六分，數(shù)到全部貼好就給該組加分，以此類推，數(shù)到才貼好，就給該組加分。、做動(dòng)作，猜指令：每次派男生、女生各一名，一人做動(dòng)作，另一人說出該動(dòng)作的英語。如：一人做開門狀，另一人說：猜對(duì)一個(gè)加分，最后比一比男女生誰得的分多則為優(yōu)勝組。、讀句子，做動(dòng)作：教師事先把這些句子寫在小紙條上，.........等等。每組每次派兩人上來，其中一生抽一張并讀出該句，另一生做動(dòng)作，說和做全答對(duì)了，即可給該組得分，一生對(duì)了，得分。最后看看哪組得分最多，哪組獲勝。、玩猜謎語的游戲：共準(zhǔn)備六張單詞卡片，先領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固卡片上的單詞，然后進(jìn)行游戲。每次出示張卡片，讓學(xué)生說出其中少掉的一個(gè)，分組進(jìn)行搶答?？焖僬f出者為獲勝者，可得獎(jiǎng)勵(lì)一分。、玩轉(zhuǎn)盤游戲。教師事先設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤里圈是動(dòng)詞，外圈是名詞。每組可以派三個(gè)人上臺(tái)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的人蒙上眼睛只管轉(zhuǎn)，另一個(gè)人讀出句子，另一個(gè)人作出動(dòng)作。一分鐘之內(nèi)，看看哪組進(jìn)行的最多。按讀出和作出句子的多少加分。

注：當(dāng)對(duì)應(yīng)不合理時(shí)，可讀出來但不必去做。、教師引導(dǎo)學(xué)生做課本，對(duì)口語準(zhǔn)確、動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生，多用“!”“!”“”,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常中多運(yùn)用。、并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)過的句子，多用英語會(huì)話交流。、練習(xí)冊頁部分，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作情節(jié)，進(jìn)行表演。

教學(xué)目標(biāo)：.能熟練掌握單詞：.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型：….學(xué)習(xí)并操練句型：’?’…’?’…教學(xué)準(zhǔn)備：．各種小動(dòng)物玩具．教學(xué)配套的單詞卡片教學(xué)過程：第一課時(shí)一、

:《》二、

::學(xué)生之間快速問答。三、

:.

:?（學(xué)生邊說，教師邊出示有關(guān)小動(dòng)物玩具，邊糾正讀音學(xué)習(xí)）,然后板書。.

學(xué)生起來模仿動(dòng)物，其他學(xué)生根據(jù)動(dòng)作、聲音說英語。.

().

().

:…（這是一個(gè)…）()

拿出小動(dòng)物玩具，像小導(dǎo)游一樣給別人介紹：..反應(yīng)快的同學(xué)馬上可以起來說：….然后讓學(xué)生到前面介紹小動(dòng)物，其他學(xué)生邊聽邊糾正。()

指著書下的圖片給同桌介紹：….

學(xué)習(xí)：’.老師拿著小猴子玩具，邊撫摸邊說：’.反應(yīng)快的同學(xué)已經(jīng)猜到了什么意思，并會(huì)模仿。然后學(xué)生指著自己認(rèn)為可愛的動(dòng)物告訴同桌：’.四、

:.

.把動(dòng)物玩具放在大箱子里，讓學(xué)生根據(jù)手摸的感覺猜是什么動(dòng)物？利用上….

模擬動(dòng)物園的情景，學(xué)生上臺(tái)表演：學(xué)生課扮演成不同動(dòng)物:’.:,’!:!.’.:.’.學(xué)生看是自由介紹動(dòng)物。五、

:.

把自己家里的小動(dòng)物玩具能用英語介紹給爸爸、媽媽。.

聽課文前半部分錄音，模仿語音語調(diào)。

第二課時(shí)

一、

:學(xué)生唱歌互相問好。二、

:.

..

:…’.三、

:.

教師拿出一只玩具小猴子，面帶疑問的表情問：’?反應(yīng)快的同學(xué)隨即就說.教師馬上接過來說,’.教師再拿出幾個(gè)小動(dòng)物，問’?學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)回答：’…然后試著叫學(xué)生問’?教師回答，師問、生答，生問、師答，練習(xí)鞏固’?’…。同桌兩人一個(gè)模仿一種動(dòng)物問：’?另一個(gè)同學(xué)回答：’….然后交換。接著，同桌兩人一起做課本頁的練習(xí).（猜動(dòng)物）.

學(xué)習(xí)：’?’…教師讓每個(gè)學(xué)生隨便模仿某種動(dòng)物，教師八一本書卷氣來當(dāng)作望遠(yuǎn)鏡，做出向遠(yuǎn)處觀望的樣子，問：’?學(xué)生順著教師手指的方向看去，有的學(xué)生回答:’.教師接著問量、三個(gè)之后，就有學(xué)生代替老師問：’?教師逐漸退出。然后，同桌兩人開始指著遠(yuǎn)處同學(xué)模仿的動(dòng)物互相問答。四、

:.

讓學(xué)生說所學(xué)的重點(diǎn)句子：’.…’.’?’…’?’….

讓學(xué)生們模仿動(dòng)物，進(jìn)行對(duì)話表演。.

:《》先聽錄音，熟悉旋律，然后解釋歌詞，接著教師范唱學(xué)生小聲地跟唱，最后跟著錄音大聲唱。五、

:.

..

《》

…第一課時(shí)一、

教學(xué)目標(biāo)：．掌握我們經(jīng)常吃的四種水果（）．學(xué)會(huì)如何用水果招待客人二、

重點(diǎn)、難點(diǎn)：、.(我喜歡蘋果)’(我想要香蕉)、,.三、

教具準(zhǔn)備：、

師生共同準(zhǔn)備實(shí)物（蘋果、桔子、香蕉、梨），配套的單詞卡片。、

錄音機(jī)及配套磁帶。四、

教學(xué)方法、聽、說、讀、游戲相結(jié)合。、利用實(shí)物模擬表演。五、

教學(xué)過程：（一）：《》.(二)：、

::!:!:!:!:’?:’.、()師拿學(xué)習(xí)用品，生反應(yīng)：,,,…師板書：()師把燈打開，問：誰能很有禮貌地叫別人把燈關(guān)上？很多學(xué)生舉手，叫畢斯琪說，師板書：,.重點(diǎn)領(lǐng)讀：.師說：請開窗。李文曉：,.師說：請關(guān)窗。李京：,.（三）：師邊拿水果邊說：今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用水果有禮貌地招待客人。、師拿出水果盤，里面裝有（,,,）師逐個(gè)舉起時(shí)，都有會(huì)說的同學(xué)，他們說，老師板書：,,,.師接著說：“看，每種水果都是一個(gè)，現(xiàn)在仔細(xì)聽：一個(gè)蘋果（）再拿桔子,,.(師說兩遍之后)，師把水果放手里，叫單個(gè)學(xué)生起來說，然后，師板書：和領(lǐng)讀：叫小老師到前面領(lǐng)讀，同桌檢查幫助。、師拿出四種水果的單詞卡片，重點(diǎn)認(rèn)讀單詞（先看圖讀，再認(rèn)讀單詞），可拿兩張卡片前后隨便交換，學(xué)生快速反應(yīng)。、水果盤里每種水果放兩個(gè)以上，重點(diǎn)練習(xí)單、復(fù)數(shù)：————（師拿水果，同桌一塊兒起來說）、()師指這么多水果說：“這么多水果，老師喜歡吃什么水果呢？然后自然自語地說：“..倪佳偉馬上起來說：“.”接著又有同學(xué)起來說:“…(找四、五個(gè)同學(xué)說的同時(shí)，師板書：.（我喜歡蘋果）看看你的同伴喜歡吃什么水果？同桌互相說：…()師：同桌一對(duì)起來說：…同學(xué)們聽聽他們喜歡的水果師不是一樣的?、（）師拿起一個(gè)蘋果，假設(shè)招待客人,老師說：?喜歡吃的同學(xué)舉手，老師幫助他們說：“,..然后，換成桔子:“?喜歡的同學(xué)全部起來說：“,..依次再拿起香蕉、梨，讓學(xué)生回答。（）師說：“老師是你們的客人，誰來招待一下老師？”于伊飛：“?”師說：“,.’.”(師再慢慢地說一遍)，接著，找三、四個(gè)同學(xué)用：“?…”招待,老師說：“,.’…”讓學(xué)生感覺：’…(我想要…),接著讓學(xué)生起來說，老師板書：“’(我想要香蕉)。（）師拿出水果盤：?現(xiàn)在喜歡的同學(xué)會(huì)說：,不喜歡蘋果但想要?jiǎng)e的水果的同學(xué)會(huì)說,.’.…（）小組利用所拿的水果，開始招待客人。（）讓學(xué)生到門外敲門學(xué)習(xí)：,.(請進(jìn))，同桌模擬互相練習(xí)。（）學(xué)習(xí)：.—’.（同桌假設(shè)還東西，互相練習(xí)）。(四)：、師生共同回想所學(xué)的四種水果和重點(diǎn)句子。、聽錄音，模仿語音語調(diào)。、老師先和學(xué)生示范表演一遍如何招待客人，然后小組自己練習(xí)。（五）:、.、.

第二課時(shí)一、

:師生唱歌相互問好。二、

:教師請部分學(xué)生上臺(tái)分別扮演小主人與客人，表演上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。三、

:.利用實(shí)物、卡片學(xué)習(xí)：然后，同桌、小組互相幫忙糾正。.學(xué)習(xí)：,.教師拿出果汁，做出請別人和果值得動(dòng)作對(duì)著許煒晨說：,.許煒晨明白了意思，教師引導(dǎo)她回答：,.或,.教師繼續(xù)拿出牛奶或餅干，說：,.,.逐漸有學(xué)生會(huì)模仿教師拿著各種食物向大家發(fā)出邀請，學(xué)會(huì)說：…,.然后同桌之間拿出食物互相請對(duì)方吃。．學(xué)習(xí)：–’.（謝謝不用謝）告訴學(xué)生這兩句話外國人經(jīng)常說，別人幫了你的忙或者還東西的時(shí)候經(jīng)常說，中國是禮儀之邦，練習(xí)之后，引導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌。四、

:.同學(xué)們一塊兒回想本單元學(xué)過哪些重點(diǎn)句子。.聽錄音，模仿跟讀課文中的對(duì)話。然后小組自學(xué)，教師示范正音，學(xué)生跟讀。.師生一起表演本對(duì)話，然后四個(gè)人一小組進(jìn)行分角色表演，一人扮演小主人，其他三人扮演客人，可根據(jù)實(shí)際情況將課文中的食物變換。.進(jìn)行班級(jí)表演賽：看看誰能扮演一個(gè)最熱情的小主人，誰最有禮貌。五、

:.聽課文示范錄音帶。.利用所學(xué)的知識(shí)招待自己的客人。

一、教學(xué)目標(biāo)：.

用日常用語介紹朋友，例如：..

用祈使句提出建議，例如：’..

用人稱代詞指代人，例如；..’..

用情態(tài)動(dòng)詞表示能力，例如：..’.’.二、知識(shí)準(zhǔn)備.“’”是“”的縮寫。.英語中的人稱代詞分別為：（我）,（你）,（他）,（她）,（它）,（我們）,（你們）,（他們）.三、教具準(zhǔn)備.

熊貓，狗熊，小猴子，小狗等小動(dòng)物的頭飾。.

本課配套單詞卡片，錄音機(jī)和教學(xué)磁帶。四、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、

:.二、

:復(fù)習(xí)三個(gè)句子：.…（我喜歡…）.’…（我想要…）.…（請吃點(diǎn)或喝點(diǎn)…）三、:.教師利用上課前的幾分鐘領(lǐng)著大家做一段英語游戲，師生一起邊喊邊做動(dòng)作：,,,,,;,,,,,。教師可通過做游戲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)單詞“”和“”，然后教師邊做動(dòng)作邊出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他三個(gè)動(dòng)詞、、。.教師領(lǐng)讀單詞后，讓部分學(xué)生到臺(tái)上做動(dòng)作，其他學(xué)生快速反映出該單詞。接著由同桌進(jìn)行該練習(xí)，一人說出單詞，另一人迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作；然后一人先做出動(dòng)作，另一人迅速說出該單詞。.

教師面對(duì)學(xué)生邊做“跳”的動(dòng)作，邊說“”,并引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思。板書后，教師做出其他動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生一起做出句子“…”同桌進(jìn)行該練習(xí)，一人做動(dòng)作，一人說出句子，或者一人先說出句子，另一人快速做出動(dòng)作。.

師生一塊兒邊打節(jié)奏邊說：......

讓學(xué)生記?。?我是他是她是),讓學(xué)生指著自己和周圍的男女同學(xué)練習(xí)區(qū)分。.

教師說：“現(xiàn)在，找出自己最擅長的一項(xiàng)，告訴組上的其他同學(xué)，如….我們要記住別人的特長。（小組活動(dòng)）.

教師引導(dǎo)：我們剛才會(huì)說.那你能不能告訴老師你的同桌擅長什么？有的同學(xué)馬上會(huì)起來接著補(bǔ)充..等。小組合作（每人在組上說一個(gè)………）四、

:.

..

做頁練習(xí)：(紀(jì)錄組員擅長和不擅長的項(xiàng)目).

.五、

:

第二課時(shí)一、

:.二、

:.

打節(jié)奏說：.…..

快速在組上說：………三、

:.

教師：剛才我們都在說我們能干什么，現(xiàn)在我們找我們最不擅長的一項(xiàng)，師做出思考的樣子說：’.馬上有同學(xué)領(lǐng)會(huì)其意，接著起來說：’.’….學(xué)生在說的同時(shí)，教師糾正“’”的讀音。.

四個(gè)人為一小組，互相告訴別人：’….其他同學(xué)記住周圍同學(xué)最不擅長的一項(xiàng)。.

找同學(xué)起來說：’…老師接著說：那你能不能告訴我們你的同桌不擅長什么？反應(yīng)快的同學(xué)會(huì)起來說：’…或者’…然后大部分同學(xué)逐漸會(huì)說，教師提醒同學(xué)們分清：.

在組上指著自己和周圍的同學(xué)說：’…’…’….

教師指著余淼說：.再指著李明說：.等指到四、五個(gè)同學(xué)之后就有同學(xué)起來說：…然后指著周圍的同學(xué)練習(xí)：…記住課文里的名字.教師接著說：我們都有許多好朋友對(duì)嗎?叫李明走到他的朋友跟前幫助他說：.同學(xué)們都在找自己的朋友，教師引導(dǎo)同學(xué)說幾個(gè)：.然后同學(xué)們開始走下座位把所有的朋友都介紹給同桌練習(xí)：.四、

:.教師提醒，同學(xué)快速起來說下列句子：………’…’…’…看每次誰最后坐下來。()....小組分角色朗讀這篇課文。五、

:.

..

注意發(fā)現(xiàn)周圍人的特長，運(yùn)用鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)與要求、詞匯能熟練掌握和運(yùn)用顏色單詞,,,,,,,,、句子：）會(huì)用禮貌用語..會(huì)詢問顏色及應(yīng)答，如：’?’…）掌握重點(diǎn)句子:’.....）能根據(jù)重點(diǎn)句子做替換練習(xí)。、能準(zhǔn)確朗讀并表演課文對(duì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握和運(yùn)用本課七個(gè)重點(diǎn)句子和九個(gè)顏色單詞。三、課前準(zhǔn)備教材配套卡片、配套磁帶、錄音機(jī)、自制課件、掛圖、彩色帽子、自制鮮花、自制裙子、顏色轉(zhuǎn)盤、彩色小圓球、彩筆。四、教學(xué)步驟：

第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：.句子：會(huì)用禮貌用語...詞匯：能聽、說、讀、認(rèn),,,,五個(gè)顏色單詞。二、教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于顏色的五個(gè)詞匯。三、教具與學(xué)具：教材配套卡片、自制課件、自制單詞卡片、彩色鮮花。四、教學(xué)過程：、師生問好、導(dǎo)入新課...這有一部有趣的童話故事，你一定會(huì)喜歡，但是你必須回答出我的問題。.能回答出老師問題的同學(xué)會(huì)得到一朵漂亮的小花?！?我們把全班分成四組。紅花代表隊(duì)。黃花代表隊(duì)。橙花代表隊(duì)。紫花代表隊(duì)。最后我們看看.哪一組能獲勝。?’.、學(xué)習(xí)句子播放課件：在一片大森林里住著七個(gè)善良、快樂的小矮人。他們住在一座美麗的大房子里。（房子由遠(yuǎn)至近，房子上貼著一個(gè)牌子寫著“”）教師：“’??...這個(gè)單詞是家的意思，它讀作”（板書領(lǐng)讀）.小矮人邀請我們到他們家去做客，在他們家我們受到熱烈的歡迎。,.看,小矮人是怎么歡迎我們的?！辈シ耪n件：穿著紅色服裝的小矮人出現(xiàn)在門邊說：“..”？.（播放）（橙色小矮人）.（紫色小矮人）?.教師板書：..歡迎。教師：,’.?,，.她說對(duì)了，這句話的意思是：“你好，歡迎到我們家來?！?.找單生讀。師生之間練習(xí)邀請客人到家里來。?今天我們學(xué)校來了這么多老師，你應(yīng)說什么呢’..’.(畫一個(gè)笑臉)、學(xué)習(xí)顏色單詞“、、、、”教師：“’.下面我們一起到小矮人的花園去看一看吧。???..每個(gè)小矮人都有自己喜歡的一種顏色。,?看，這位小矮人喜歡什么顏色？”播放課件：穿著紅色衣服的小矮人手捧著紅色的花說：“,,'?！苯處煶鍪究ㄆ啊?。教師：“’?噢，紅色。.,.,.?“”’?黃色。..’.,紫色.,.’橙色.。.教師：..花園里的花這么漂亮,不僅我們喜歡，連小蝴蝶也來湊熱鬧了。播放課件：一只白色的小蝴蝶飛舞著。教師：,白色。??哦，是參加英語學(xué)習(xí)班學(xué)會(huì)的，看來你是個(gè)非常聰明好學(xué)的孩子。.、單詞鞏固練習(xí)）看課件中五個(gè)單詞：師：.？你能模仿老師這樣讀嗎？紅色紅色，；黃色:黃色黃色，；.橙色:橙色橙色，；.紫色:紫色紫色，；,.白色:白色白色，。,.）教師：’.下面我們來做一個(gè)游戲。.這只小蝴蝶非常喜歡花，你猜它會(huì)落到哪種顏色的花上？.教師播放課件，讓蝴蝶落在黃色花上。黃花下顯示出單詞.’.課件：每次蝴蝶都會(huì)落在不同顏色的花上。猜對(duì)的同學(xué)得到小花.）’.好了,我們在小矮人花園里玩了這么長時(shí)間也該回去了，.你看小矮人還送給我們每位同學(xué)一個(gè)禮物，?.可是小矮人有個(gè)要求：你要用英文說出花的顏色：’.,.現(xiàn)在咱們小組練習(xí)一下，每個(gè)小組選出讀得最好的作代表到講臺(tái)上展示一下你們小組的水平.抽生上臺(tái)表演：.，，’?.?、學(xué)唱歌曲“”,?小矮人邀請我們到他家玩并且還送了禮物給我們，那么在我們要離開的時(shí)候你想送點(diǎn)什么禮物給小矮人呢？.’.好，我們趕快來學(xué)這首“”（）放歌曲錄音。’.我們先來欣賞一下。（）學(xué)生隨錄音學(xué)唱。、小結(jié)你們唱得棒極了，小矮人聽了一定非常高興。嗯，就要下課了?！?沒獲勝的組不要泄氣，還有一個(gè)機(jī)會(huì)，：.誰來總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)？.嗯，：,..嗯，..嗯，.嗯，看來，這節(jié)課大家有很多收獲。這就是我們最大的勝利。?.板書：..?’…

第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：.掌握句子：'....詞匯：能聽、說、讀、認(rèn)個(gè)單詞。二、教學(xué)重點(diǎn)：送禮物的禮貌用語和四個(gè)顏色單詞。三、教具與學(xué)具：教具：自制課件、卡片、顏色大轉(zhuǎn)盤、自制鮮花、自制裙子、自制帽子學(xué)具：自制鮮花、自制裙子、自制帽子四、教學(xué)過程：（一）營造氛圍，復(fù)習(xí)舊知、師生同唱歌曲“.”、旋轉(zhuǎn)顏色大轉(zhuǎn)盤，練習(xí)對(duì)話：“？”“’…….”（二）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放課件：白雪公主和七個(gè)小矮人在一個(gè)美麗的房間里。教師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了四位善良好客的小矮人朋友，這節(jié)課我們將和白雪公主一起繼續(xù)認(rèn)識(shí)另外三位聰明可愛的小矮人。這三位小矮人就更好客了，他們每人都給大家準(zhǔn)備了禮物，誰要想得到禮物，就必須回答他們的問題，你們想得到禮物嗎？學(xué)生：想教師：那就加油吧?。ㄈW(xué)習(xí)新知、學(xué)習(xí)顏色單詞“”。播放課件:穿著藍(lán)、綠、棕三色衣服的小矮人出現(xiàn)，他們手里都拿著黑色的帽子，其中一個(gè)小矮人說:“聰明的小朋友，你能用英語說出我們衣服和我們手上帽子的顏色嗎？”學(xué)生試著說出“、、、”。教師：“我來幫幫你們，好嗎？”學(xué)生：“好?！苯處煂卧~卡片“”、“”、“”、“”貼在黑板上，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，熟練后，教師分別指著三個(gè)小矮人的衣服和他們手上的帽子問：“?”，學(xué)生先集體回答，然后學(xué)生之間相互問答。師生評(píng)價(jià)。、學(xué)習(xí)單詞“”。教師：小矮人對(duì)我們的回答滿意極了，他們正迫不及待地要送我們禮物呢。課件：穿著藍(lán)色衣服的小矮人拿著一朵花說：“小朋友們，你們太棒了，我要送你們一朵美麗的鮮花。，鮮花?！苯處煶鍪究ㄆ啊保I(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。教師將卡片貼在黑板上。教師：哈哈，穿綠色衣服的小矮人也來了，他要送給我們什么呢？課件：穿綠色衣服的小矮人拿著一套裙子說：“我給大家準(zhǔn)備的禮物是“”裙子。教師出示卡片“”，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。教師將卡片貼在黑板上。教師：我們再來看一看，穿棕色衣服的小矮人給大家準(zhǔn)備了什么禮物，噢，他準(zhǔn)備的是“”帽子。教師出示卡