社會小組工作第1階段練習題答案 江南大學2022年秋機考

第10頁/共NUMPAGES\*ARABIC10頁江南大學網(wǎng)絡教育第一階段練習題答案，答案在最后一頁?？荚嚳颇?《社會小組工作》第章至第章（總分100分）__________學習中心（教學點）批次：層次：專業(yè)：學號：身份證號：姓名：得分：一單選題(共10題，總分值10分，下列選項中有且僅有一個選項符合題目要求，請在答題卡上正確填涂。)1.1889年（）在美國芝加哥成立著名的赫爾救濟院（HaullHouse）。（1分）A.亞當斯B.斯密斯C.威廉斯D.莫雷諾2.1959年美國精神分析學家波恩（Berne）創(chuàng)立了一種以（）為基礎的心理治療理論和方法。（1分）A.心理分析B.人格分析C.疾病分析D.精神分析3.互惠模式的主張者是（）。（1分）A.考卡夫（Koffka）B.米德（Mead）C.瓦茨（Schwartz）D.沃爾夫（Wolf）4.源于社會小組工作的早期實踐，最早的小組工作模式是（）。（1分）A.發(fā)展性模式B.目標模式C.治療模式D.互惠模式5.社會學習理論的代表人物是美國社會心理學家（）。（1分）A.馬斯洛B.舒茨C.庫利D.班杜拉6.1959年美國社會工作教育委員會發(fā)表由（）主持的課程研究，提出小組工作是社會工作方法之一的論斷。（1分）A.墨菲（Murphy）B.崔科爾（Trecker）C.普拉特（Pratt）D.阿德勒（Adler）7.發(fā)展性模式的代表人物是（）。（1分）A.羅杰斯（Rogers）B.葛拉瑟（Glasser）C.科瑞（Corey）D.特羅普（Tropp）8.英國第一個基督教女青年會成立于（）年。（1分）A.1852B.1869C.1877D.18899.1844年（）在英國創(chuàng)建具有教會背景的基督教男青年會。（1分）A.羅伯特·貝登堡B.喬治·威廉斯C.何西·普拉特D.奧波特10.治療模式的目標是（）。（1分）A.治療個人B.人的發(fā)展C.調(diào)節(jié)人與社會的關系D.培養(yǎng)成員社會責任感二多選題(共10題，總分值20分，下列選項中至少有2個或2個以上選項符合題目要求，請在答題卡上正確填涂。)11.波恩認為，在我們的人格結(jié)構(gòu)中，有三種自我狀態(tài)，它們是（）（2分）A.父母狀態(tài)B.成人狀態(tài)C.老人狀態(tài)D.兒童狀態(tài)12.我們可以通過以下（）層面來理解社會小組目標。（2分）A.個人層次B.人際層次C.社區(qū)層級D.社會層次13.舒茨認為每個人都有三種（）基本的人際需要。（2分）A.發(fā)展需要B.包容需要C.支配需要D.感情需要14.下列小組屬于治療小組的是（）。（2分）A.戒毒小組B.下崗女工創(chuàng)業(yè)小組C.婦女識字班D.偏差青少年行為矯治小組15.社會目標模式的最大優(yōu)勢在于（）。（2分）A.符合社會公正和社會關懷的理念B.廣泛應用與不同小組C.個人問題與社會環(huán)境相聯(lián)系D.個人問題解決與社會結(jié)構(gòu)相關聯(lián)16.社會小組工作的特征，是指（）。（2分）A.由組員和工作者構(gòu)成B.通過互動過程來改變C.既是過程也是方法手段D.有明確的目標17.社會小組工作的起源是因為（）（2分）A.工業(yè)革命的社會后果B.人本主義思想C.新教的救助思想D.政府行政職能轉(zhuǎn)變18.互惠模式的出發(fā)點是（）。（2分）A.小組成員彼此互動B.個人處于不斷發(fā)展變化中C.參與小組可以滿足需求D.為等問題19.發(fā)展性模式中，工作者的工作重心主要在（）。（2分）A.小組目標的實現(xiàn)B.工作者自身能力C.人際關系D.個人的自我實現(xiàn)20.治療模式的特點是（）。（2分）A.關注組員的社會功能B.被看成再教育過程C.依賴專家判斷和專業(yè)化指導D.強調(diào)挖掘組員的個人能力三名詞解釋題(共5題，總分值20分)21.需要層次理論（4分）22.小組工作（4分）23.理性情緒治療（4分）24.鏡中我（4分）25.心理劇（4分）四簡答題(共5題，總分值30分)26.簡述系統(tǒng)功能理論的基本原則。（6分）27.簡述小組工作的五要素。（6分）28.簡述小組工作的成長過程（1926-1963）。（6分）29.簡述社會小組工作的目標。（6分）30.簡述波恩的交流分析理論。（6分）五論述題(共2題，總分值20分)31.論述社會小組工作主要模式之社會目標模式。（10分）32.論述社會小組工作主要模式之互惠模式（10分）

一單選題(共10題，總分值10分，下列選項中有且僅有一個選項符合題目要求，請在答題卡上正確填涂。)1.本題正確的答案選項為：A解析過程：2.本題正確的答案選項為：D解析過程：3.本題正確的答案選項為：C解析過程：4.本題正確的答案選項為：B解析過程：5.本題正確的答案選項為：D解析過程：6.本題正確的答案選項為：A解析過程：7.本題正確的答案選項為：D解析過程：8.本題正確的答案選項為：C解析過程：9.本題正確的答案選項為：B解析過程：10.本題正確的答案選項為：A解析過程：二多選題(共10題，總分值20分，下列選項中至少有2個或2個以上選項符合題目要求，請在答題卡上正確填涂。)11.本題正確的答案選項為：A,B,D解析過程：12.本題正確的答案選項為：A,C,D解析過程：13.本題正確的答案選項為：B,C,D解析過程：14.本題正確的答案選項為：A,D解析過程：15.本題正確的答案選項為：A,C,D解析過程：16.本題正確的答案選項為：A,B,C,D解析過程：17.本題正確的答案選項為：A,B,C解析過程：18.本題正確的答案選項為：A,B,C解析過程：19.本題正確的答案選項為：A,C,D解析過程：20.本題正確的答案選項為：B,C解析過程：三名詞解釋題(共5題，總分值20分)21.本題正確的答案選項為：馬斯洛認為，人的需要是由5個等級構(gòu)成的，它們按照從低級到高級的排列分別是:生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。解析過程：22.本題正確的答案選項為：小組工作是一種在面對面的小組內(nèi)以及通過此小組為個人提供服務的方法，以使在參與小組活動的成員中促成預期的變遷。解析過程：23.本題正確的答案選項為：艾麗斯認為每個人具有理性和非理性的能力，情緒的困擾來自非理性的信念，為克服非理性信念，個人可以采用相關技術以理性信念體系取代非理性信念體系。解析過程：24.本題正確的答案選項為：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，我們看到自己的風度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。解析過程：25.本題正確的答案選項為：由莫雷諾創(chuàng)立發(fā)展的一種小組治療方法，小組領導者引導小組成員以戲劇化角色表演出來，在其中經(jīng)歷過去、當前或預期的生活情形，就好像生活是戲劇情景一樣，其目的是通過角色扮演的方法幫助人們自我理解和情緒宣泄，接受角色的回饋。解析過程：四簡答題(共5題，總分值30分)26.本題正確的答案選項為：答：首先說明系統(tǒng)功能理論的基本內(nèi)容，然后再解釋四個原則。具體答為：（1）系統(tǒng)功能理論假設所有有機體都是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)部各組成部分是相互聯(lián)結(jié)的，并發(fā)揮各自獨特的功能，以保持系統(tǒng)內(nèi)部的平衡，使得整個系統(tǒng)穩(wěn)定地向前發(fā)展；（2）目的性原則；（3）整體性原則；（4）層次性原則；（5）動態(tài)性原則。解析過程：27.本題正確的答案選項為：答：（1）小組。小組本身是社會工作的主要工具。在小組工作中，小組要發(fā)展某種形式的組織，決定吸收小組成員的方式，發(fā)展活動節(jié)目，解決成員的紛爭沖突，進一步還要配合社會機構(gòu)協(xié)調(diào)其他小組。（2）工作者。工作者的行為是小組工作的中心。在小組工作中，工作者的行為成為協(xié)助，工作者是一個協(xié)助者，其工作是協(xié)助小組成員發(fā)現(xiàn)和運用個人、小組、機構(gòu)的力量，以促進全體的福利；（3）小組中的個人。個人參與小組成為小組中的組員。盡管個人參與小組的目的各有不同，但小組工作過程在于提供情感的接受和了解，賦予個人接受他人的機會，它提供了自由的氣氛和環(huán)境，并且由工作者有效地協(xié)助他們；（4）機構(gòu)。大部分小組工作者實際上隸屬于專業(yè)的社會機構(gòu)，因此小組社會工作者是社會機構(gòu)的一部分；（5）活動節(jié)目。節(jié)目是一種過程，而非過程中的事件，在整個小組工作領域中，發(fā)展活動節(jié)目的“過程”最重要。小組工作者的主要職責，便是幫助小組發(fā)展自己的活動。解析過程：28.本題正確的答案選項為：答：從三方面說明小組工作的成長過程。具體本題正確的答案選項為為：（1）成長背景。民主社會的形成和要求，經(jīng)濟危機的影響和后果；戰(zhàn)爭后遺癥和軍人需求；學科知識的發(fā)展和支持。（2）專業(yè)成長。1923年，小組工作開始成為社會工作的課程；1927年，紐斯泰特（Newstetter）創(chuàng)立小組工作課程；1932年，莫雷諾寫了第一本關于小組治療的著作；1946年柯義爾（GraceCoyle）在“全美社會工作大會”，提出“小組工作應是社會工作方法”被大會接受。從此成為社會工作的三大方法之一；1949年，《小組心理治療》和《國際小組治療雜志》的創(chuàng)刊，標志著小組工作開始走上專業(yè)化道路。（3）方法發(fā)展。羅杰斯（CarlRogers）將個別輔導運用到小組中，發(fā)明“對質(zhì)小組”；巴赫（GeorgeBach）和佛萊德·斯托勒（FredStoller）發(fā)明了馬拉松小組；派里斯（FritzPeris）將個案輔導和小組工作有機地結(jié)合起來，使得專業(yè)干預更為有效；伯恩（EricBerne）提出交流分析的概念；舒茨（WilliamC.Schutz）將身體語言引入到小組過程中，如身體接觸和擁抱等；解析過程：29.本題正確的答案選項為：答：首先說明小組工作的含義，然后簡單寫出小組工作的目標：小組工作是一種在面對面的小組內(nèi)以及通過此小組為個人提供服務的方法，以使在參與小組活動的成員中促成預期的變遷。小組工作的目標包括：（1）康復（2）能力建立（3）矯正（4）社會化（5）預防（6）社會運動（7）問題解決（8）社會價值解析過程：30.本題正確的答案選項為：答：首先說明交流分析理論的提出，然后再解釋其含義。具體本題正確的答案選項為為：（1）交流分析理論是由美國精神分析學家波恩(Berne)1959年創(chuàng)立的一種以精神分析為基礎的心理治療的理論和方法。（2）波恩認為，在我們的人格結(jié)構(gòu)中，并存著父母意識、成人意識和兒童意識。波恩把它們叫做三種自我狀態(tài)：父母狀態(tài)、成人狀態(tài)、兒童狀態(tài)；有互補型、交叉型、曖昧型三種溝通狀態(tài)；“我不好-你好”型、“我不好-你也不好”型、“我好-你不好”型、“我好-你也好”型等人生的四種基本態(tài)度。解析過程：五論述題(共2題，總分值20分)31.本題正確的答案選項為：答：首先說明小組工作的含義，然后簡單寫出小組工作的目標：小組工作是一種在面對面的小組內(nèi)以及通過此小組為個人提供服務的方法，以使在參與小組活動的成員中促成預期的變遷。小組工作的目標包括：（1）康復（2）能力建立（3）矯正（4）社會化（5）預防（6）社會運動（7）問題解決（8）社會價值解析過程：32.本題正確的答案選項為：答：從三方面說明小組工作的成長過程。具體本題正確的答案選項為為：（1）成長背景。民主社會的形成和要求，經(jīng)濟危機的影響和后果；戰(zhàn)爭后遺癥和軍人需求；學科知識的發(fā)展和支持。（2）專業(yè)成長。1923年，小組工作開始成為社會工作的課程；1927年，紐斯泰特（Newstetter）創(chuàng)立小組工作課程；1932年，莫雷諾寫了第一本關于小組治療的著作；1946年柯義爾（GraceCoyle）在“全美社會工作大會”，提出“小組工作應是社會工作