S版2017學(xué)年二年級語文上冊教案

二年級S版語文上冊教案一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以安全穩(wěn)定為全題，改革創(chuàng)新為動力，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)1.

復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.

認(rèn)識450個字，會寫248個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3.

會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。4.

喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.

能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6.

能閱讀淺顯的課外讀物，能及他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.

認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8.

逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意及人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動及別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9.

對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

三、教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識450個字。2、正確、流利，有感情的朗讀課文。3、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感受祖國山河的壯美，升旗儀式的莊嚴(yán)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。4、體會革命前輩的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生敬愛革命前輩，繼承革命傳統(tǒng)的感情。5、引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式，多層次的讀。讀中感悟，使學(xué)生明白一些道理。6、培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。7、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。8、積累豐富的語言。9、初步感知古代英雄的形象，并具有辨別真善美的能力。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、會寫250個字。2、通過背誦課文引導(dǎo)學(xué)生積累語言，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的喜愛。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字規(guī)律自主探究，合作識字。4、讓學(xué)生在豐富多彩的寓言和童話世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。5、讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶。6、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。7、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和良好的寫字姿勢。八、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：（下頁）課次課題課時(shí)課次課題課時(shí)1國旗和太陽一同升起217我真希望22秋天218清清的溪水23古詩兩首219一封奇怪的信24日月潭220不用嗓子的歌手2語文百花園一321動物過冬25窗前一株紫丁香2語文百花園五36陽光222手捧空花盆的孩子27吃水不忘挖井人223九色鹿28朱德的扁擔(dān)224孟母斷織勸學(xué)（劇本）2識字一125蘇雅的畫2語文百花園而3識字三19天鵝、大蝦和梭魚2語文百花園六310征友啟事226古詩兩首211小貓刮胡子227冬爺爺?shù)膱D畫212小馬過河228做燈籠2語文百花園三329賀年卡213星星的新朋友2語文百花園七314我是什么230開天辟地215植物媽媽有辦法231愛斯基摩人216郵票上的齒孔232*白雪公主（一）2識字二133*白雪公主（二）2語文百花園四3語文百花園八2第一單元簡析教學(xué)內(nèi)容：第1課——語文百花園一。教學(xué)要求：1、認(rèn)識52個字，會寫28個生字。2、正確流利、有感情的朗讀課文。3、讓學(xué)生感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)生愛國旗，愛祖國的思想感情。4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識秋天，讀出秋天的美和人們歡樂的心情。5、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山的思想感情。6、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的語句，積累語言，在朗讀中體會到日月潭的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識52個生字，會寫28個生字。2、激發(fā)學(xué)生愛國旗，愛祖國的思想感情。3、通過朗讀體會秋天的美麗，積累詞語。4、正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。5、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的感情。教學(xué)難點(diǎn)：1、會寫28個生字。2、通過朗讀讓學(xué)生感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。3、自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那里的美麗。4、背誦課文。教學(xué)時(shí)間：共11課時(shí)。1國旗和太陽一同升起教學(xué)要求:1、認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。2、正確流利，有感情地朗讀課文。3、在朗讀中讓學(xué)生感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。4、激發(fā)學(xué)生愛國旗，愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀，讓學(xué)生感受到升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)生愛國旗，愛祖國的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)掛圖教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)識生字。教學(xué)要求：初步了解課文，認(rèn)識13個生字。教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)識13個生字。教學(xué)過程：看錄象，激情并揭題。1、看錄象。2、說說你有什么體會。3、這就是每天早上天安門廣場上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)第一課《國旗和太陽一同升起》（出示課題）。看看課文是如何描寫這一激動的場面的。二、初讀課文，了解大意。1、聽錄音，思考：課文寫了些什么？2、反饋，集體討論課文的主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)字詞。1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。2、出示要認(rèn)的生字。旗旦京廣儀式班護(hù)隊(duì)曲令衛(wèi)3、學(xué)生識記，齊讀分組讀男女比賽讀4、出示詞語指名認(rèn)讀。國旗元旦北京廣場莊嚴(yán)隆重儀式四、寫字。1、出示要求會寫的字：廣嚴(yán)曲旦京眾式2、學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語。3、分析字形，說識記方法。4、教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。五、作業(yè)：1、書寫生字。2、朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：書寫生字，學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：1、會寫7個生字。2、有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生愛國旗，愛祖國的思想的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、規(guī)范書寫生字。2、通過朗讀，讓學(xué)生感受到升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。聽寫詞語。指名分段朗讀課文。二、學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1、指名朗讀第一自然段。2、找出升旗儀式的時(shí)間，地點(diǎn)。3、指名朗讀。（二）自學(xué)第二和第三自然段。1、從課文哪些地方可以看出升旗儀式是莊嚴(yán)隆重的呢？（自由朗讀）學(xué)生自由匯報(bào)結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（三）精讀第四自然段。1、自由讀，思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？2、指名回答。3、知道朗讀。三、總結(jié)課文。1、全班齊讀全文。2、我們學(xué)校的升旗儀式又是怎樣的呢？你能說說嗎？想想你還在什么地方見過升旗儀式？四、作業(yè)：1、朗讀課文。2、畫一面國旗。板書設(shè)計(jì)：2秋天教學(xué)要求：1、認(rèn)識12個生字，會寫7個生字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、背誦課文。4、在朗讀中體會秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識12個生字，會寫7個生字。教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中體會秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗，積累詞語。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖課文錄音生字卡片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)讀生字。教學(xué)要求：認(rèn)識13個生字，正確朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：會寫7個生字。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋天的文章，（板書課題：秋天）齊讀課題，認(rèn)識“秋”字，你是怎么記住“秋”呢？初讀課文，找出生字。自由地朗讀課文，用橫線圈出不認(rèn)識的生字。想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。小組交流生字的讀音。全班齊讀課文。識字。出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生分析要求會認(rèn)的13個生字。3、重點(diǎn)分析字形：棗：上下結(jié)構(gòu)，上面是束少一橫，下面是兩點(diǎn).寫字。1、出示要書寫的7個生字2、學(xué)生自由讀，交流識記方法。3、學(xué)生匯報(bào)，師范寫。4、學(xué)生給7個生字組詞。五、作業(yè)：1、生字各寫一行。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：通過有感情的朗讀課文，體會秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦自己喜歡的段落。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、出示生字詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。2、出示帶生字的句子測讀。二、學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)第一自然段1、指名朗讀第一自然段。2、這一自然段寫了什么呢？用自己的話說說。3、秋天到了，太陽不再炎熱了，哪些東西讓人感受天氣涼了？學(xué)習(xí)第二自然段1、聽錄音朗讀，想想這段寫了哪些景物呢？這些景物怎樣？2、你能讀好這個自然段嗎？試著讀給同桌聽。3、匯報(bào)朗讀體會。4、指導(dǎo)背誦。學(xué)習(xí)第三自然段1、自由朗讀，找出果園里哪些果子熟了?2、這一段該怎樣讀好它呢？你能說一說，讀一讀嗎？3、齊讀這段，嘗試背誦。學(xué)習(xí)第四自然段1、豐收的秋天還在哪里呢？全班齊讀最后一段。2、學(xué)生匯報(bào)三、總結(jié)全文。1、說說秋天是一個怎樣的季節(jié)？2、教育學(xué)生多留心觀察周圍的事物。四、作業(yè)：1、背誦自己喜歡的段落。2、搜集有關(guān)秋天的詩歌或圖片。板書設(shè)計(jì)：稻子田野里棉花高粱秋天豐收美麗蘋果果園里葡萄石榴棗3古詩兩首教學(xué)要求：1．認(rèn)識13個生字，會寫7個字。2．有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這兩首詩的意思。3．激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，朗讀、背誦課文。2．難點(diǎn)：體會詩的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《敕勒歌》。教學(xué)要求：1、認(rèn)識7個生字，會寫4個字。2、有感情的朗讀課文，領(lǐng)會遼闊壯美的草原風(fēng)光。教學(xué)重難點(diǎn)：1、背誦課文。2、能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，理解詩意。教學(xué)過程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1．談話引出課題。2、讀課題。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1．自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2．同桌互讀詩句，糾正字音，再把課文讀通順。3．開火車認(rèn)讀生字。4．指名讀課文。提醒“見”的讀音。三、熟讀課文，理解詞語。1．自學(xué)詩文。2．小組交流。3．指名讀。說說詩中寫了哪些景物。（藍(lán)藍(lán)的天空，遼闊的大草原，茂盛的牧草，肥壯的牛羊。）4、學(xué)生對讀懂的詞語和不明白的詞語進(jìn)行交流，針對學(xué)生不明白的詞語教師解疑。四、賞讀討論，背誦詩文。1．學(xué)了這首古詩，你最喜歡的是哪一句，為什么？讓學(xué)生有感情地讀出自己最喜歡的詩句，然后說說為什么喜歡。①小組討論。②集體匯報(bào)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥2．背誦詩文。這首詩就像一幅鮮活的畫面，呈現(xiàn)在我們眼前。讓我們再想象一下詩中壯美的情景，有感情地背誦一遍。五、憶生字，指導(dǎo)書寫。1．讀要求會寫的字：首、川、似。2．按結(jié)構(gòu)記憶字形。獨(dú)體字：首、川。左右結(jié)構(gòu)的字：似。3．指導(dǎo)書寫：讓學(xué)生觀察字帖里的字，然后描和寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：首、似六、總結(jié)。1、背誦古詩。2、教育學(xué)生學(xué)習(xí)作者，熱愛大自然。七、作業(yè)：1、朗讀課文，背誦課文。2、生字各寫一行。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》。教學(xué)要求：1、認(rèn)識6個生字，會寫4個字。2、有感情的朗讀課文，體會廬山瀑布的壯美。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦古詩，并能用自己的話說說時(shí)句的意思。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引出詩題。今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的廬山看看。（出示掛圖）廬山秀麗的風(fēng)光，吸引了古今中外許多文人來觀賞，并留下了很多有名的詩篇。今天我們來學(xué)習(xí)贊美廬山瀑布的古詩《望廬山瀑布》。板書：望廬山瀑布二、初讀詩文，讀準(zhǔn)字音。1．自由讀詩句，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2．小組合作讀詩句，互相糾正字音，把詩句讀正確。3．開火車認(rèn)讀生字。4．指導(dǎo)名讀全詩。三、再讀詩文，理解詞語。1．自學(xué)詩文，邊讀邊想讀懂了哪些詞，還有哪些詞不明白。2．小組交流，互相解答。3．全班交流，教師解答學(xué)生未解決的詞語。4、出示掛圖，指名說說詩句的意思。5、想象意境，背誦詩文。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1．認(rèn)讀要求會寫的字：尺、掛、流、煙，2．記憶生字。按結(jié)構(gòu)記字。獨(dú)體字：尺左右結(jié)構(gòu)的字：掛、流、煙。3．指導(dǎo)書寫。五、總結(jié)談話，課后拓展。1．這節(jié)課，我們和詩人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢，體會到詩人對大自然無限熱愛的感情。2．請同學(xué)們課后收集你喜歡的古詩。在古詩朗誦會上讀給大家聽。六：1、朗讀課文，背誦課文。2、生字各寫一行。板書設(shè)計(jì)：4、日月潭教學(xué)要求：1、會認(rèn)9個生字，會寫12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識14個生字，會書寫7個生字。教學(xué)難點(diǎn)：自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那里的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡掛圖教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識13個生字，會寫7個字。教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字。教學(xué)過程：一、談話看片，揭示課題1.小朋友們，我們祖國有許許多多美麗的地方，你去過哪些地方？2.在我國的寶島臺灣，也有許多風(fēng)景如畫的地方，讓我們一起來看看吧。二、初讀課文，整體感知1.請大家自己朗讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.反饋朗讀情況(1)指名逐段朗讀課文，教師點(diǎn)評、指導(dǎo)、正音。（可采用多種方式進(jìn)朗讀）（在讀的過程中注意讀準(zhǔn)“繞”“紗”的翹舌音、“名”“映”“勝”的后鼻音“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音）(2)看圖識詞在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示帶有生字的詞語：附近群山環(huán)繞樹木茂盛建筑請四個學(xué)生上臺，讀詞，并在畫面中指出對應(yīng)的事物。其他學(xué)生評議、幫助正音。（3）看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文三、寫字1、出示要寫的字“片、央、南、名、美、麗、島”。讀字音，認(rèn)字形。2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。3、教師范寫。4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。四、作業(yè)：1、熟讀課文。2、生字各寫一行。。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點(diǎn)：感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、抽卡認(rèn)讀生字、詞。2、齊讀課文。二、學(xué)習(xí)課文。1、自由朗讀課文，把你覺得寫最美的地方，請多讀幾遍。2、小組交流研討。（1）文章共有幾個自然段？（2）文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什么？（3）什么吸引了游人？3、指名匯報(bào)以上問題。4、指名朗讀，集體評議。三、總結(jié)全文：日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進(jìn)日月潭的美景中，美美地讀一讀。四、作業(yè)。背誦自己喜歡的段落。板書設(shè)計(jì)：北邊：日潭清晨：隱隱約約日月潭南邊：月潭中午：清晰朦朧風(fēng)光秀麗語文百花園一教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。2、讀一讀，比一比，讓學(xué)生懂得聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。3、背一背古詩《池上》。4、朗讀《感謝》，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情。5、讓學(xué)生懂得“中國之最”。6、講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、教學(xué)生查字典的方法，讓學(xué)生練習(xí)查字典。2、在讀背中擴(kuò)大積累。3、在口語交際中，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。2、在讀、記、背中擴(kuò)大積累。教具準(zhǔn)備：字典小黑板掛圖教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第1、2題。教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。2、讀一讀，比一比，讓學(xué)生懂得聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握部首查字典的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)查字典1、讓學(xué)生自學(xué)第一部分查字典的內(nèi)容。2、學(xué)生匯報(bào)。3、認(rèn)識字典的各組成部分。4、什么時(shí)候用部首查字法？5、怎樣在字典中查到生字呢？以綬字為例，邊教學(xué)邊練習(xí)查字典。6、讓學(xué)生查“籠、繞、羞、隆”7、總結(jié)部首查字法。三、讀一讀，比一比小黑板出示：1、注目、祖母2、古跡、估計(jì)3、名勝、名聲你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。）四、作業(yè)：用部首查字法查第5課生字。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：背一背、讀一讀，我的采集本。教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)《池上》，背下來。2、朗讀《感謝》，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情，在朗讀中激發(fā)學(xué)生對老師的感激及愛戴。3、讓學(xué)生懂得幾個“中國之最”，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦古詩和自主積累。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)《池上》1、自由朗讀2、指名讀3、學(xué)生提出不理解的問題，小組內(nèi)討論。4、教師點(diǎn)撥不理解的地方。5、指導(dǎo)朗讀，讀出詩的節(jié)奏和韻律。6、指導(dǎo)背誦。7、小結(jié)。三、讀一讀1、出示題目：感謝2、請大家朗讀這首詩歌。3、自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順、流利。4、分角色朗讀。5、文中誰感謝誰？（板書）6、小鳥為什么要感謝藍(lán)天？……7、此刻，你想對老師說些什么呢？8、在我們身邊要感謝的人很多很多，你想感謝誰呢？能不能學(xué)著短文編一編呢？9、指導(dǎo)有感情的朗讀。四、我的收集本讓學(xué)生讀一讀課本上的幾個“中國之最”，并把他們收集到收集本上。五、作業(yè)1、背《池上》。2、朗讀《感謝》，并仿寫幾句。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：能說會道。教學(xué)要求：1、讓學(xué)生講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣，和大家一起分享快樂。2、訓(xùn)練學(xué)生的聽話說話能力，并把自己說的寫下來，注意語句連貫、通順。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠說一段意思連貫完整的話。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。兩個月的暑假生活就過去了，你在暑假里過得快樂嗎？你有什么有趣的事兒告訴大家？你想知道同學(xué)們的趣事嗎？今天我們的口語交際的題目就是“說說我的暑假生活”。二、說一說1、看圖，指名說說他們的話。2、分組說說自己的暑假生活。3、指多名學(xué)生說一說。三、寫一寫1、大家說了那么多，能不能寫下來呢？2、學(xué)生練習(xí)寫話，教師巡視指導(dǎo)。3、同桌互相讀一讀，改一改。4、師講評學(xué)生的習(xí)作。四、作業(yè)：修改作文并抄寫第二單元簡析教學(xué)內(nèi)容：第5課至語文百花二。教學(xué)要求：1、認(rèn)識56個生字，會寫39個字。2、正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、通過朗讀感受師生間深厚的情意。4、體會佳子為什么要把陽關(guān)作為禮物送給奶奶，理解“陽光都跑到我心理去了”的含義。5、了解毛主席關(guān)心人民，為人民排憂解難的作風(fēng)，激發(fā)學(xué)生對革命領(lǐng)袖的敬愛之請。6、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識56個生字，會寫39個字。2、正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文3、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會革命前輩的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生敬愛革命前輩，繼承革命傳統(tǒng)的感情。教學(xué)難點(diǎn)：1、會寫39個字，朗讀課文，背誦課文。2、朗讀課文，結(jié)合實(shí)際生活，去感悟文中的情，去體驗(yàn)愛的溫馨，進(jìn)而付出自己的愛。3、引導(dǎo)學(xué)生用漢字的構(gòu)字規(guī)律自主探究，合作識字。教學(xué)時(shí)間：共14課時(shí)。5、窗前一株紫丁香教學(xué)要求：1、會認(rèn)13個生字。會寫7字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。3、樹立起尊敬老師的心愿。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。教準(zhǔn)準(zhǔn)備:紫丁香圖片生字卡片教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：正確朗讀課文，會認(rèn)13個字，會寫7個字。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握生字新詞。教學(xué)過程：一、談話引入新課。小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題）二、初讀課文。1、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。3、讀了課文后你了解了什么？三、識字1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。2、同桌交流讀，互聽，并正音。3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。四、寫字1、出示要寫的字“師、伸、時(shí)、綠、甜、您”。讀字音，認(rèn)字形。2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。3、教師范寫。4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。五、作業(yè)：1、生字各寫一行。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：體會師生間的深厚情誼。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、抽讀生字卡。2、齊讀課文，二、學(xué)習(xí)課文。1、學(xué)生朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。2、教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。）3、學(xué)生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。4、朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。三、品讀1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。3、如果讓你去陪老師你會為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)4、指導(dǎo)背誦。5、學(xué)生練習(xí)背誦。四、總結(jié)全文。學(xué)習(xí)了這首詩歌，讓我們看到了孩子們熱愛老師的那一顆水晶般的心。希望大家學(xué)習(xí)他們要尊敬老師。五、作業(yè)：1、背誦課文。2、交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.板書設(shè)計(jì)：聽綠葉兒在風(fēng)里沙沙5窗前一株紫丁香看滿樹盛開的小花濃厚的師生情聞花香（做香甜的夢）6、陽光教學(xué)要求：1、認(rèn)識13生字會寫8個字。2、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最后一個自然段。3、了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，心中充滿愛。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識13生字，會寫8個字。2、通過讀課文，感受大自然的美好和陽光的可愛。學(xué)習(xí)佳子孝敬老人。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一段奶奶的話的意思。教具準(zhǔn)備：掛圖生字卡教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、初讀課文,感知內(nèi)容1、自由讀課文.2、畫出生字.3、了解課文大致內(nèi)容.。4、學(xué)生匯報(bào).。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡片。學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字.2、出示帶有生字的句子測讀.3、書寫生字出示生字.組詞.4、講識記要訣.5、學(xué)生書寫.學(xué)生在"田"字格內(nèi)書寫.6、評比.出示好的示范、不夠好的講評,指正.四、正確,流利地朗讀課文.1、自由讀.2、請幾個學(xué)生分段讀.3、全班齊讀.五、作業(yè)1、認(rèn)讀,抄寫生字.2、朗讀課文.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文最后一段奶奶的話的意思。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、詞語聽寫.2、講講課文大致內(nèi)容.二、學(xué)習(xí)課文1、大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子.，讀一讀.。2、講一講你喜歡的原因.3、匯報(bào)學(xué)習(xí).4、理解奶奶說的話:"好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了。"5、學(xué)生討論交流。三、總結(jié)全文.。學(xué)了課文，我們知道奶奶雖然沒有得到陽光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，希望同學(xué)們都能向佳子學(xué)習(xí)，要懂得小孝敬老人。四、作業(yè)：背誦最后一個自然段。板書設(shè)計(jì)：送佳子奶奶愛7、吃水不忘挖井人教學(xué)要求：1、認(rèn)讀13個生字，會寫8個生字。大致了解科文寫了什么事，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘诉@塊石碑。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)：1、大致了解課文寫了什么，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)要求：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題。出示教學(xué)掛圖?？戳诉@幅畫，大家想問什么？這口井在哪？這口井為什么要圍起來？這口井有什么作用？二、學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容。1、自由朗讀，讀通順2、認(rèn)讀生字。自由組成四人小組，說說讀懂了什么？師生予以串講故事。理解題目。三、自由讀課文，提出問題、1、毛主席為什么決定帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士為村里人挖一口井？2、毛主席怎樣找到水源？四、寫字指導(dǎo)。1、出示生字卡片。2、師范寫，生書寫。五、作業(yè)：抄寫生字各一行。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。看教學(xué)掛圖。議論鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘艘粔K石碑？二、理解課文，朗讀課文。1、朗讀第一段。（1）指名讀。（2）師引導(dǎo)。2、朗讀第二段。（1）個別朗讀。（2）請學(xué)生回答對自己朗讀的滿意表現(xiàn)在哪里？為什么滿意？講一講。3、朗讀第三段。（1）學(xué)生朗讀課文。（2）學(xué)生評價(jià)。（3）讀得好的地方。4、讀第四段。（1）從“解放”一詞，大家想到了什么？（2）指導(dǎo)朗讀。三、總結(jié)全文。1、學(xué)了課文，你有什么想說的？2、教育學(xué)生對革命領(lǐng)袖的熱愛之情。四、作業(yè)：板書：干旱————吃水困難吃水不忘挖井人愛吃水————時(shí)刻想念8、朱德的扁擔(dān)教學(xué)要求：1、認(rèn)讀13個生字，會寫8個生字。2、大致了解課文講了什么故事，為什么扁擔(dān)先藏而后又不藏。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀13個生字，會寫8個生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸?dān)后又不藏扁擔(dān)了？教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)要求：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、出示教學(xué)掛圖。（1）了解什么是扁擔(dān)，扁擔(dān)的用途，擔(dān)東西的工具。（2）了解朱德的生平。2、師：就是這么一位偉大的將軍，他面對缺糧的困難，是怎樣身先士卒，及士兵同甘共苦的？3、同桌互讀。4、開火車讀。5、朗讀全文，要求讀通讀順。二、初步了解課文內(nèi)容。1、指名分段讀課文。2、指名復(fù)述課文的內(nèi)容。3、了解課文詞語的意思。三、書寫生字。1、出示生字卡片。2、組詞。3、識記生字。4、師范寫，生書寫。5、講評。四、作業(yè)。1、朗讀課文。2、抄寫生字各一行。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：了解戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸?dān)后又不藏扁擔(dān)了？教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、聽寫詞語。2、集體訂正。二、學(xué)習(xí)課文。1、學(xué)習(xí)第一段。（1）自由讀課文，這一段共有幾句話？講了什么？（2）指名回答。（3）全班齊讀。2、學(xué)習(xí)第二段。（1）自由讀課文。你讀后會浮現(xiàn)什么情景？請仔細(xì)觀察文中插圖，你感受到了什么？（2）指名回答，師生評議。（3）指導(dǎo)朗讀，注意讀出艱難，辛苦的心情。3、學(xué)習(xí)第三段。（1）自由讀第1、2句，邊讀邊感悟。（2）齊讀。（3）自由讀第3、4、5句話，邊讀邊悟。（4）說說為什么起先要藏起朱德的扁擔(dān)，后來又不藏了？（5）指導(dǎo)朗讀。（6）全班齊讀。三、總結(jié)全文。1、學(xué)了課文你知道了什么？2、教育學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助。五、作業(yè)。1、書寫生字。2、朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：山上8.朱德的扁擔(dān)會師挑糧藏敬重山下不藏識字一保護(hù)莊稼的好朋友教學(xué)要求：1、認(rèn)識7個生字，會書寫8個生字。2、初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、認(rèn)識7個生字，會書寫8個生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、猜一猜，誰是莊稼的好衛(wèi)兵？（青蛙）今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美小青的兒歌。二、初讀課文1、學(xué)生自由朗讀，注意輕聲的讀法。2、指名讀，說說誰是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵？小青蛙能保護(hù)莊稼吃害蟲，小朋友們可不要隨便傷害它們呀。3、學(xué)生齊讀，你發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密了嗎？（清、青、情、晴、睛、請）三、識字1、出示要認(rèn)識的字詞卡，學(xué)生齊讀。莊稼、衛(wèi)兵、晴朗、眼睛、事情、2、學(xué)生分析記：莊、稼、晴、情、睛、兵3、教師指導(dǎo)：莊、稼、晴、情、睛、兵四、寫字1、出示要書寫的8個生字，學(xué)生認(rèn)讀。2、用這8個生字組詞。3、學(xué)生分析只記生字的字形。4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：衛(wèi)、晴、眼、莊5、學(xué)生練習(xí)書寫。6、講評學(xué)生的書寫。五、總結(jié)全文。這首兒歌寫了青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵，是人類的好朋友。希望同學(xué)們能保護(hù)小動物。六、作業(yè)1、背兒歌。2、寫生字各一行。板書設(shè)計(jì)：保護(hù)莊稼的好朋友個小、眼睛大青蛙莊稼好衛(wèi)兵（保護(hù)它）吃害蟲語文百花園二教學(xué)要求：1、積累帶有女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。2、積累表示動作的詞語，練習(xí)詞語搭配。3、練習(xí)用“非常、保護(hù)”造句。4、讓學(xué)生讀句子，逼供練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)的符號。5、在讀背中積累語言。6、練習(xí)看圖編故事，寫故事。7、口語交際中訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、積累帶有部首“女、蟲、才、"的生字.2、練習(xí)詞語搭配。3、造句。教學(xué)難點(diǎn)：1、編故事。2、能說會道。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：語海暢游。教學(xué)要求：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。2、練習(xí)詞語搭配。3、練習(xí)用“非常、保護(hù)”造句。4、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號。教學(xué)重難點(diǎn)：1、積累帶“女、蟲、才、"的生字.2、練習(xí)詞語搭配和造句。教學(xué)過程：一、談話引入新課。二、漢字真有趣。1、出示偏旁卡片，學(xué)習(xí)認(rèn)讀女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁2、出示四組字，讓學(xué)生認(rèn)讀。3、小組討論交流這四組字有什么規(guī)律？及偏旁部首有什么關(guān)系？4、讓學(xué)生說說還有哪些字帶有下面部首？三、讀詞語，說一說。1、出示詞語，自由認(rèn)讀。2、指名讀，并說說發(fā)現(xiàn)了什么？3、全班齊讀這些詞語。四、讀句子，選一個帶點(diǎn)的詞造句。1、讀句子。2、說說“非?！焙汀氨Ｗo(hù)”的意思。3、指名練習(xí)用“非?！焙汀氨Ｗo(hù)”說話。五、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。1、復(fù)習(xí)學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)。2、說說各種標(biāo)點(diǎn)的用法。3、學(xué)生練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號。4、講評學(xué)生的練習(xí)。5、全班齊讀句子。六、作業(yè)：1、寫出帶下面偏旁的字。?亻2、加標(biāo)點(diǎn)，讀句子。①小馬生病了嗎②你看這里的花多美啊第二課時(shí)教學(xué)要求：背一背，讀讀背背，看圖說話寫話。教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)古詩《夜宿山寺》并背下來。2、讀背兒歌《我喜歡》。3、說話寫話救小鳥，在說話中懂得要保護(hù)小鳥兒。教學(xué)重難點(diǎn)：看圖說話寫話。教學(xué)過程：一、談話引入。二、背一背。1、讓學(xué)生自由朗讀古詩。2、指名朗讀短文，師糾正字音。3、小組討論不理解的意思。4、試著說一說詩句的意思。5、指導(dǎo)朗讀。6、同桌互背，指名背，齊背。三、讀讀背背。1、出示題目。2、問；你喜歡什么？3、讓學(xué)生自由朗讀古詩。4、指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。5、指導(dǎo)朗讀。6、說說小朋友喜歡些什么？7、有感情地齊讀。四、說話寫話。1、揭示說話寫話的題目：救小鳥。2、針對題目提出問題：（1）誰去救小鳥？（2）小鳥怎么啦？為什么我們要去救它呢？（3）有什么辦法救小鳥呢？怎么救？（4）結(jié)果怎樣了呢？3、出示投影圖，讓學(xué)生說。4、學(xué)生練習(xí)編故事。5、指名說故事，學(xué)生評議。6、學(xué)生練習(xí)寫，師指導(dǎo)。五、作業(yè)：1、讀背《夜宿山寺》2、修改寫話。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：能說會道。教學(xué)要求；1、能認(rèn)真觀察圖畫，了解圖意后展開聯(lián)想，把故事便完整。2、訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。教學(xué)重難點(diǎn)；能將圖意說清楚。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。二、能說會道。1、出示四幅插圖。2、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫。3、小組交流互說。（1）圖上畫的是什么內(nèi)容？讓你想到了什么？（2）說說你曾經(jīng)關(guān)心過誰？是怎樣做的？4、指名逐圖說說，集體評議。5、對說得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。三、總結(jié)。聽了同學(xué)們的介紹后，知道大家剛才很認(rèn)真觀察圖畫，而且還是個有愛心的孩子。作業(yè)：把四幅圖的內(nèi)容講給家人聽。第三單元簡析教學(xué)內(nèi)容：第9課至語文百花園三。教學(xué)要求：1、認(rèn)識53個字，會寫30個字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、讓學(xué)生在豐富多彩的寓言和童話故事中得到愉快的享受，受到深刻的教育。4、引導(dǎo)學(xué)生通過多形式、多層次的讀，讀中感悟，使學(xué)生明白一些道理，愿意及人交往、合作，在生活中遇到事情能多動腦筋，勇及實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識53個字，會寫30個字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、了解兩張征友啟事的不同及引發(fā)的不同結(jié)果。4、明白課文內(nèi)容，體會寓意。教學(xué)難點(diǎn)：1、會寫30個字。2、體會寓意，明白文中所蘊(yùn)含的道理。3、知道生活中遇到問題，應(yīng)多動腦筋，勇于實(shí)踐。教學(xué)時(shí)間：共11課時(shí)。9天鵝、大蝦和梭魚教學(xué)要求：1、認(rèn)識13個生字，會寫本課7個生字和由生字組成的新詞。2、區(qū)分“合伙”及“合作”的意思，懂得合作的重要性。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。知道大車為什么未動分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、瓶子、彈子、繩子、實(shí)物投影儀、圖畫紙（提問用）教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)要求：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天我們學(xué)習(xí)三種動物之間發(fā)生的一件趣事。二、初讀課文：1、遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（1）問別人（2）查查字表（3）猜（4）查字典2、學(xué)生自由讀。3、開火車識詞：梭魚合伙費(fèi)力煩惱上套拼命卻雖說弓腰至今未動分毫4、認(rèn)字：生字寶寶急著跳出來，它們想讓你們認(rèn)識它們，這樣吧，請幾位小老師考考同學(xué)們。把卡片發(fā)給幾個學(xué)生，他們隨機(jī)抽查。5、再讀課文：如果把生字寶寶送回家，你們不會忘記他們吧？（1）抽讀、評價(jià)同學(xué)們覺得我讀得怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生從字音方面評價(jià)）（2）比賽讀三、指導(dǎo)寫字：學(xué)生觀察田字格中生字的寫法，找出認(rèn)為最難寫的字，指導(dǎo)書寫。四、作業(yè)：1、生字各寫一行。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：知道大車為什么未動分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。教學(xué)過程：一、開火車復(fù)習(xí)生字。二、學(xué)習(xí)課文：（1）畫出有幾小節(jié)。（2）讀懂了哪些內(nèi)容，做上符號。還有哪些沒讀懂的打上問號。三、小組交流：把認(rèn)為最有價(jià)值的問題寫在紙條上。四、全班交流：1、主要解決字詞義。如：上了套，分毫，誰是誰非等。2、重點(diǎn)引導(dǎo)區(qū)分“合伙”及“合作”的區(qū)別。3、怎樣才能讓大車跑起來呢？五、做游戲拓展：1、介紹游戲內(nèi)容：幾個學(xué)生合作從瓶子里把幾個球拉出來。2、提出要求：看誰最先把球從瓶子里拉出來。3、小組討論方案。4、做游戲，并讓學(xué)生說說他們的想法。5、總結(jié)：在日常的生活中我們應(yīng)該如何及別人合作？六、作業(yè)：1、用自己喜歡的方式讀自己喜歡的句子或段落。2、背誦課文。板書：9天鵝、大蝦和梭魚云里鉆往后靠水里跳大車未動分毫10、征友啟事教學(xué)要求：1、認(rèn)讀12個生字，會書寫7個生字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文。3、懂得及人交往時(shí)，既考慮自己的需要，也考慮別人的實(shí)際情況。教學(xué)重點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文，正確認(rèn)讀會認(rèn)的字和正確書寫會寫的字。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟兩張征友啟事的不同所引起的不同結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡插圖投影教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：正確認(rèn)讀生字。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握生字新詞。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、有一頭小牛很孤獨(dú)，也想交朋友，它是怎樣做的？2、揭示課題：征友啟事。3看了課題，你有什么疑問？猜猜課文可能寫了什么內(nèi)容。二、初讀課文，整體把握。1、自由朗讀課文。2、小組合作讀書。3、讀后釋疑：初讀課文，你讀懂了什么？4、師范讀。（1）畫出生字。（2）評一評，老師讀得怎么樣？三、再讀課文，巧識字。1、出示生字詞，集體認(rèn)讀。2、同桌互讀。3、做“開火車”的識字游戲。四、指導(dǎo)書寫。1、學(xué)生拼讀要求寫的7個生字。2、給7個生字組詞。3、分析識記生字字形。4、教師范寫，學(xué)生練寫。5、講評學(xué)生的書寫。五、作業(yè)。1、書寫生字并組詞。2、朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確，流利，有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟兩張征友啟事的不同所引起的不同結(jié)果。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字，激趣導(dǎo)入。1、認(rèn)讀生字卡片。2、提問：上節(jié)課，我們認(rèn)識了小牛，它非常想和別的動物做朋友，它怎樣做了呢？3、引入新課。二、精讀課文。1、自由讀課文。2、學(xué)習(xí)第一自然段，理解“孤單”，體會小牛的心情。3、學(xué)習(xí)二、三、四自然段。（1）自由朗讀，提出問題：小牛找朋友的條件是什么？它能找到朋友嗎？從哪幾句話可以看出來？（2）理解“做到以上幾點(diǎn)”等詞語，假如你是（山羊，獵狗，馬駒……）你會說什么？（3）小組表演。4、學(xué)習(xí)第五、六自然段。（1）過渡：小牛沒有找到朋友，很失望，就去找老牛，老牛會說些什么？（2）全班齊讀。5、學(xué)習(xí)第七、八、九、十、十一、十二、十三、十四自然段。（1）自由讀，出示第二張征友啟事的內(nèi)容，理解“或者”的意思，對比“誰能做到以上幾點(diǎn)，歡迎聯(lián)系”及“誰只要能做到以上一點(diǎn)，就歡迎前來聯(lián)系?！边@兩句話的不同。（2）假如你是山羊，豬，狗等動物，你會想些什么？說些什么？（3）分角色朗讀課文。三、總結(jié)全文。對朋友求全，就會失去所有朋友，對朋友求同就會得到所有的朋友。四、拓展。你想找什么樣的朋友？請你也寫一張征友啟事。五、作業(yè)：1、朗讀課文。2、預(yù)習(xí)11課。板書：10、征友啟事第一張第二張興奮來，搖頭走開熱鬧，團(tuán)團(tuán)圍住。11、小貓刮胡子教學(xué)要求：1、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，通過課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：小貓圖識字卡片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。教學(xué)種難點(diǎn)：認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、出示小貓圖，問：小朋友們喜歡貓嗎？喜歡它什么呢？貓會抓老鼠的本領(lǐng)和它身上的器官是分不開的，你能說一說嗎？2、大家說的真不錯，你們對貓可真了解?？墒怯幸恢粣勖赖男』?，竟然學(xué)著自己的主人刮起了胡子，結(jié)果在一次抓老鼠的行動中撞得頭破血流，大家想不想去看看在只可愛的小化貓呢？3、今天我們就來學(xué)習(xí)第11課――小貓刮胡子（板書課題，學(xué)生讀）二、初讀課文1、自由讀課文，畫出課后的生字，再讀兩遍。2、給每個自然段編上序號。3、選擇自己最愛讀的自然段，讀給全班聽。4、學(xué)生評議。5、全班齊讀課文。6、教師范讀，學(xué)生聽，聽后說一說課文講了一個什么故事？三、識字1、出示識字卡片，學(xué)生自由讀。2、指名讀后，開火車認(rèn)讀。3、出示詞語讓學(xué)生讀：刮胡子、肥皂、干干凈凈、鏡子、狡猾、腦袋、追捕、鼻青臉腫、耐心、頭破血流四、寫字1、出示要書寫的8個生字，學(xué)生認(rèn)讀，拼出拼音。2、給這8個生字組詞。3、和小組同學(xué)一起用自己的好辦法識記生字。4、小組派代表在全班交流討論。5、教師范寫，重點(diǎn)注意：干、血、凈、臉、旁6、學(xué)生在田字格中書寫。7、教師講評。五、作業(yè)1、朗讀課文。2、書寫生字。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確流利有感情的朗讀課文。了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)”的道理。教學(xué)種難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，通過課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、聽寫詞語：干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、旁邊2、自由朗讀課文，把課文讀通順、流利，畫出自己喜歡的句子。3、交流自己喜歡的句子。二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。1、看課文插圖，圖上畫了誰和誰？它們在干什么？2、指名朗讀課文第二自然段。3、理解以下詞語：兩腮、聚精會神、4、看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。6、主人走后，小花貓會想什么？又會做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。7、小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？8、齊讀課文第一到第四自然段。（二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段1、自由朗讀課文。2、為什么小花貓會鼻青臉腫呢？3、貓的胡子有什么作用呢？請一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽邊找原因。4、指名回答。三、總結(jié)全文1、有感情地朗讀課文。2、小花貓為什么學(xué)主人的樣子，把胡子刮掉了？它錯在哪里呢？3、學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？四、作業(yè)1、有感情的朗讀課文。2、試著邊表演邊講這個故事，把故事講得生動、具體。板書設(shè)計(jì)：11小貓刮胡子一眨不眨地看刮得干干凈凈撞得頭破血流胡子好比是一把尺12、小馬過河教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)本課13個生字。認(rèn)識8個字。2、理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽別人說，要動腦筋想一想，試一試，這樣才能把事情做好。3、有感情地分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字。懂得“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。教學(xué)難點(diǎn)：為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”？教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖的放大掛圖、動物頭飾，生字生詞卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過程：一、談話引入新課，板書課題今天我們學(xué)習(xí)一篇童話故事，同學(xué)們一定會覺得很有趣。板書課題。二、初讀課文，讀正確，重點(diǎn)解決生字的讀音，大致了解故事的內(nèi)容1、學(xué)生自由小聲讀課文一、二遍，要求目視雙行，讀準(zhǔn)生字的音，難讀的字多讀幾遍。2、分段指名讀課文3、把生字帶入課文中去讀，直到讀熟4、教師范讀課文。學(xué)生思考：課文主要講了一件什么事？三、指導(dǎo)書寫生字，分析記憶字形1、重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個生字的字形和書寫。匹：共4畫，筆順是：事：共8畫，筆順是：然：共12畫，筆順是：“愿、半、袋、擋、如、道”等字，可啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁和熟字分析記憶字形。麥：上下結(jié)構(gòu)，上邊是青字頭，下邊是折文“夂”，不要寫成反文“攵”。突：上邊是穴字頭，下邊是大字加一點(diǎn)“犬”，不要寫丟最后一點(diǎn)。2、練習(xí)寫字。四、作業(yè)1、用“麥、步、然、意、連”口頭組詞，完成課后練習(xí)第3題。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：有感情地分角色朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”？教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、用字詞卡片檢查生字讀音。2、指名說說課文主要講了一件什么事。二、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段1、指名讀第一自然段，讓學(xué)生說說老馬和小馬住的地方。理解“馬棚”（養(yǎng)馬的地方）、“一匹”等詞。2、先自由讀第二自然段，再分角色讀思考：從老馬和小馬的對話中你知道了什么？3、選擇幾個重點(diǎn)詞語加以指導(dǎo)，并結(jié)合指導(dǎo)朗讀。三、自由讀第三至六自然段思考：小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么想的？怎么做的？在閱讀中找出有關(guān)詞句，做上記號。1、學(xué)生自由朗讀課文。2、指名匯報(bào)。3、分角色朗讀課文。四、學(xué)習(xí)第七自然段思考：小馬的媽媽是怎么說的？媽媽的話是什么意思？你從它的話中懂得了什么？1、指名讀，找出小馬媽媽說的話。2、聯(lián)系上下文稿理解這句話的意思。五、指名讀第八自然段思考：小馬是怎么過河的？過了河它有怎樣的感受？1、把寫小馬感受的話找出來。2、小馬的這種感受是怎么得來的？讀有關(guān)句子。小結(jié)：這是小馬自己試著過了河才知道的。因?yàn)樾●R既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小。六、總結(jié)全文抓住老馬的話，讓學(xué)生聯(lián)系全文理解，各抒已見；讓學(xué)生明白：做什么事都要動腦筋，要去試一試才行。七、作業(yè)：回家后把《小馬過河》的故事給家里人聽。板書設(shè)計(jì)：牛伯伯淺12小馬過河動腦筋試一試小松鼠語文百花園三第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：語海暢游。教學(xué)要求：1、在田字格中寫好左中右結(jié)構(gòu)的字。2、能結(jié)合具體的語境，讀準(zhǔn)讀好多音字。3、體會量詞疊用可以表示事務(wù)的數(shù)量多。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀準(zhǔn)讀好多音字，體會量詞疊用。教學(xué)過程：一、談話引入新課。我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)語文百花園三的“語海暢游”。二、我會寫。1、出示3個生字，指名認(rèn)讀。說說這幾個字的結(jié)構(gòu)。2、觀察后匯報(bào)，各部分在田字格中的位置。3、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生的書寫成果。三、讀詞語，辨字音。1、出示4組詞語，學(xué)生認(rèn)讀。2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？你還積累了那些多音字。四、讀一讀、比一比、寫一寫。1、說說要求做幾件事，出示4組字詞，自由讀后，指名讀，再齊讀。2、比較上下詞組有什么不同。你會說這樣的詞語嗎？3、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)。1、練習(xí)左中右結(jié)構(gòu)的字。2、歸納學(xué)生學(xué)過的多音字并組詞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：背一背、讀一讀，學(xué)寫日記。教學(xué)要求：1、讀背古詩《長歌行》，體會和珍惜時(shí)間。2、讀一讀《特殊的考試》，體會環(huán)保的重要性。3、學(xué)寫日記，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入；這節(jié)課我們學(xué)習(xí)古詩，閱讀和寫日記。二、背一背。1、讓學(xué)生自由朗讀古詩。指名朗讀，師糾正字音。2、小組討論不理解的字詞。試說一說詩句的意思。3、指導(dǎo)朗讀。同桌互背、指名背、齊背。三、讀一讀1、學(xué)生自由朗讀短文。指名分段朗讀短文。2、指名讀準(zhǔn)生字的讀音。指導(dǎo)朗讀。3、指幾名學(xué)生表演課本劇。小結(jié)。四、學(xué)寫日記。1、讓學(xué)生看一位小朋友的日記，讀一讀你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說）2、小組討論交流。①什么叫日記？②為什么要寫日記？③日記該怎么寫？3、指名說，師歸納總結(jié)。4、你想寫一則什么日記？（同桌說）學(xué)生練寫日記，師指導(dǎo)格式。5、講評學(xué)生的日記。五、作業(yè)。1、背誦古詩《長歌行》。2、寫下今天的日記。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我的采集本，能說會道。教學(xué)要求：1積累并運(yùn)用象聲詞。2、訓(xùn)練學(xué)生的說、寫能力。教學(xué)過程：一、引入新課。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百花園中的“我的采集本”及能說會道。二、我的采集本1、小朋友，你一定知道許多表示聲音的詞吧，我們把這種詞叫做象聲詞。2、讓學(xué)生自由讀文中的采集本。3、用筆畫出表示聲音的詞語。4、你還能說出象聲詞嗎？能用它們說些句子嗎？5、讀讀這位小朋友的話。6、小結(jié)。三、能說會道1、投影出示插圖，說說圖畫的內(nèi)容。2、分組說說，怎樣才能找到他的媽媽呢？3、指名說辦法，師列出學(xué)生想的辦法。4、評一評誰的辦法好？為什么？5、把自己認(rèn)為最好的辦法用幾句話寫下來，師巡視指導(dǎo)。6、訂正學(xué)生的寫話。四、總結(jié)。同學(xué)們都能認(rèn)真學(xué)習(xí)語文百花園三的內(nèi)容，希望今后也要象現(xiàn)在一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)文化知識。五、作業(yè)。寫幾個表示聲音的詞。第四單元簡析教學(xué)內(nèi)容：第十三課至語文百花園四。教學(xué)要求：1、認(rèn)識本單元68個生字。會書寫36個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過學(xué)文，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)孩子愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。4、了解植物媽媽傳播種子的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、探索植物世界的興趣和愛好。5、引導(dǎo)學(xué)生做事開動腦筋，注意觀察。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識68個生字，會書寫36個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、了解形聲字的表意特點(diǎn)，學(xué)習(xí)部首識字法。教學(xué)難點(diǎn)：1、會書寫36個字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、讓學(xué)生在讀課文中理解，在讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶。教學(xué)時(shí)間：共13課時(shí)。13、星星的新朋友教學(xué)要求：1、認(rèn)識14個生字，會書寫7個生字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文，分角色朗讀。3、明白各種衛(wèi)星的用途。4、激發(fā)孩子探索科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)孩子愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識14個生字，會書寫7個生字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文，角色朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：明白各種衛(wèi)星的用途，激發(fā)孩子探索科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)孩子愛科學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、出示夜晚群星閃爍的教學(xué)掛圖。問：你在夜晚觀察過星空嗎？說說你見過的星空。2、揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和星星有關(guān)的課文。板書課題，生齊讀課題。3、學(xué)生可根據(jù)課題質(zhì)疑。二、初讀課文，識字。1、自讀課文。2、檢查讀音。3、游戲——摘星星。4、分析字形。三、指導(dǎo)書寫。1、出示7個生字，學(xué)生認(rèn)讀，拼出讀音。2、組詞。3、學(xué)生分析識記字形。4、師范寫，學(xué)生書寫。5、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)。1、朗讀課文。2、書寫生字。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確流利有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：了解衛(wèi)星的種類和用途。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、開火車認(rèn)讀生字.2、指名分角色朗讀課文。二、學(xué)習(xí)課文。1、通過課文的朗讀，你們知道星星的新朋友指的是誰嗎？2、從第一自然段中，你明白了什么呢？3、課文寫了哪幾種人造衛(wèi)星，它們分別有什么作用呢？請同學(xué)們自由讀第2～8自然段，它們各有什么用途？4、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。三、總結(jié)全文。1、齊讀全文。2、人造衛(wèi)星的作用可大了，你想不想知道我們國家的第一顆衛(wèi)星是什么時(shí)候發(fā)射上空的呢？齊讀學(xué)習(xí)鏈接，聯(lián)系“神六”。四、作業(yè)。有感情地朗讀課文。板書：13、星星的朋友氣象衛(wèi)星，通訊衛(wèi)星，地球資源衛(wèi)星。人造衛(wèi)星偵察衛(wèi)星，導(dǎo)航衛(wèi)星，營救衛(wèi)星………14、我是什么教學(xué)要求：1、認(rèn)識14個生字，會寫7個字。2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、了解水的不同形態(tài)的變化以及及人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：正確、朗讀課文，了解水的變化及及人類的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解水的不同形態(tài)的變化以及及人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語卡片、故事錄音、投影教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我想把一個調(diào)皮可愛的小朋友介紹給你們，大家想不想認(rèn)識他們呀？（播放錄音故事）二、自讀1、給學(xué)生充分地時(shí)間自由讀課文。同時(shí)用筆標(biāo)出生字、詞語和不懂的地方。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀書交流，鼓勵質(zhì)疑。說說讀完課文你了解了什么？還有哪些不懂的地方。教師根據(jù)學(xué)生的情況，及時(shí)對問題進(jìn)行梳理、歸納、解答。三、識字1、利用生字卡片，出示"我會認(rèn)"中的14個字。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相指認(rèn)，交流識字的方法。2、請同學(xué)來當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字和詞語。3、分組開火車讀字詞比賽，評出優(yōu)秀小組，讀得不準(zhǔn)的，請組內(nèi)的同學(xué)幫助糾正。四、寫字1、出示"我會寫"中的"沖、曬、池、浮"四個左右結(jié)構(gòu)的字。引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字的特點(diǎn)，以及每個字在田字格中的位置。找出自己認(rèn)為難寫的字。2、教師范寫。邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。如："曬"的第九筆是豎彎，不是豎彎鉤；以及"兩點(diǎn)水"和"三點(diǎn)水"在寫法上的異同。3、學(xué)生描紅，臨寫，自由練寫。教師巡視，師生共同評議。五、作業(yè)：1、生字各寫一行。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：了解水的不同形態(tài)的變化以及及人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、抽卡認(rèn)讀生字、詞。2、指名讀課文，師生評議。二、學(xué)習(xí)課文。1、通過學(xué)習(xí)，我們知道了水是會不斷變化的。那么水是怎樣變化的？水除了變化以外，還有什么特點(diǎn)呀？2、學(xué)生討論，尋找解決問題的方法。3、你還知道哪些水的作用及危害？4、學(xué)生匯報(bào)。5、指導(dǎo)朗讀課文。三、總結(jié)課文。1、學(xué)了課文，你有什么收獲？2、教育學(xué)生要節(jié)約用水。四、作業(yè)。背誦課文第二、三自然段。板書設(shè)計(jì)：15植物媽媽有辦法教學(xué)要求：1、會認(rèn)12個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會寫8個字，正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡投影教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話引入課文；1、由秋天植物的種子成熟引入，設(shè)問導(dǎo)入課文。2、齊讀課題：（1）知道“植物媽媽”“孩子”分別指植物和它們的種子。（2）用補(bǔ)充課題的方法了解課文大意。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)；1、指名分節(jié)讀課文，其余學(xué)生聽、辨，糾正字音。2、學(xué)生同桌互相聽讀課文，要求讀正確。（“為”是多音字）3、學(xué)生自己讀課文，要求：（1）勾畫交流：課文中講到了哪幾位植物媽媽傳播種子的方法？（2）提出自己沒有讀懂的地方，并作上符號。4、教師和學(xué)生一起整理出需要重點(diǎn)解答的問題。三、帶著問題，在朗讀中感悟；1、讀第1節(jié)啟發(fā)提問：誰讀懂了“四海為家“這個詞語？學(xué)生結(jié)合上下文說說自己的看法。練習(xí)讀好問句。2、朗讀2、3、4節(jié)（1）說一說：你最欣賞哪一位媽媽的辦法？為什么？（2）通過課件演示，幫助學(xué)生了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。學(xué)生在書上勾出關(guān)鍵詞語。（3）相機(jī)指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好關(guān)鍵詞語。3、自由朗讀課文：引導(dǎo)學(xué)生體會讀、表演讀。分小組進(jìn)行朗讀比賽。4、試著背誦課文。四、作業(yè)：1、讀課后“泡泡”里的話，說一說除了課文中講到的，自己還知道哪些植物傳播種子的方法？2、背誦課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字。教學(xué)過程：一、鞏固朗讀、背誦；1、齊讀課文，回憶課文內(nèi)容；2、分組練習(xí)有感情朗讀課文。3、學(xué)生選取自己最感興趣的一節(jié)進(jìn)行背誦，提高背誦興趣。4、“接龍”方式檢查背誦情況；二、進(jìn)行字詞訓(xùn)練，識記生字；1、讀“讀讀抄抄”里的詞語。（1）強(qiáng)調(diào)詞語重疊時(shí)輕聲的讀法；（2）仔細(xì)觀察：這些詞語有什么相同點(diǎn)？只觀察不回答。（3）學(xué)生試著再說幾個這樣的詞語。2、識記生字；（1）出示生字卡，讀生字，練習(xí)口頭組詞；（“知識”中的“識”讀輕聲）（2）學(xué)生交流：我用什么方法記住了哪一個字？（區(qū)別“己”“已”的不同；）（3）教師小結(jié)學(xué)生的識字方法，肯定學(xué)生的思維方式；（4）鞏固：在網(wǎng)站中通過文字游戲了解學(xué)生對生字的掌握情況。3、指導(dǎo)書寫；（1）重點(diǎn)示范獨(dú)體字的寫法：（通過橫中線和豎中線確定筆畫位置）（2）示范三個女字旁的字的寫法（指名在黑板上寫，然后進(jìn)行筆畫整理）4、練習(xí)寫一寫生字，教師課堂巡視，看筆順及寫字姿勢是否正確。三、總結(jié)課文，結(jié)合思想教育。1、學(xué)了課文，你們了解到了什么？2、教育學(xué)生在日常生活中要學(xué)會多觀察。四、作業(yè)。1、抄寫生字各一行。2、向朋友介紹植物傳播種子的方法。板書設(shè)計(jì)：蒲公英降落傘15植物媽媽有辦法蒼耳帶刺的鎧甲四處生根發(fā)芽豌豆豆莢炸開16、郵票上的齒孔教學(xué)要求：1、會認(rèn)14個生字，會書寫7個生字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文。3、朗讀課文，自主感悟重點(diǎn)，詞句，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。4、懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字，寫字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：從小養(yǎng)成觀察，分析，動手的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡郵票教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。教學(xué)要求：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字的音，認(rèn)清形。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1、今天我們學(xué)習(xí)關(guān)于郵票的知識，板書課題：郵票上的齒孔。2、齊讀課題，別看這小小的郵票孔，它的發(fā)明還有一段精彩的故事呢？二、初讀課文，整體感知，認(rèn)識生字。1、自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。2、合作學(xué)習(xí)，把生字讀給小伙伴聽，相互檢查，訂正。3、出示要求認(rèn)識的生字，學(xué)生認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。4、出示生字卡，讓學(xué)生看了哪些字較認(rèn)識了，講講是怎么認(rèn)識的。5、指名朗讀課文。6、課文講了一個什么故事？三、指導(dǎo)寫字。1、出示要求寫的7個生字，學(xué)生練習(xí)拼讀。2、用生字組詞。3、師范寫，指導(dǎo)學(xué)生觀察。四、齊讀全文。五、作業(yè)：1、書寫生字。2、朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2、默讀課文，你讀懂了什么？還有什么問題?二、學(xué)習(xí)課文。（一）、學(xué)習(xí)第一自然段。1、自由讀，把句子讀順。2、找一找這個故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)和人物。3、那個外地人為什么事情而發(fā)愁呢？4、齊讀第一自然段。（二）、學(xué)習(xí)第二、三、四、五自然段。1、自由朗讀這一部分。2、外地人有什么舉動？看插圖你能想象當(dāng)時(shí)阿切爾的動作神情，學(xué)一學(xué)他的樣子。3、從課文哪些句子可以看出哪個人和阿