2022年青年師范教師培養(yǎng)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?青年師范教?師培養(yǎng)工作?總結(jié)我校?是一所有六?十二年__?_史的名校?，是自治區(qū)?一級(jí)師范學(xué)?校，為國(guó)家?培養(yǎng)了大批?的有用人才?，贏得了社?會(huì)廣泛的贊?譽(yù)，隨著競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制向教?育內(nèi)部的引?進(jìn)，使得教?育發(fā)展呈現(xiàn)?出百舸爭(zhēng)流?的大趨勢(shì)。?目前，__?_市集中了?___一中?、二中、九?中、唐徠、?育才、六盤(pán)?山高級(jí)中學(xué)?等諸多名校?，對(duì)我校的?發(fā)展起到了?制約作用，?如學(xué)生的生?源、教師的?師資等問(wèn)題?，可是，為?了適應(yīng)社會(huì)?的需要，我?校近幾年各?年級(jí)的班額?數(shù)也由__?_個(gè)班發(fā)展?到___個(gè)?班而青年教?師占全校教?師近一半人?數(shù)，所以，?青年教師的?培養(yǎng)是我校?教師隊(duì)伍建?設(shè)的一項(xiàng)重?要而緊迫的?任務(wù)，是學(xué)?校建設(shè)的一?項(xiàng)重大工程?。一、培?育目標(biāo)：?1、熱愛(ài)教?育事業(yè)，具?有強(qiáng)烈的事?業(yè)心和責(zé)任?感，具有高?尚的職業(yè)道?德修養(yǎng)，愛(ài)?崗敬業(yè)，教?書(shū)育人，為?人師表。?2、具有扎?實(shí)的基礎(chǔ)理?論和專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，扎實(shí)的?教學(xué)基本功?，能夠熟練?運(yùn)用現(xiàn)代教?育手段，能?夠獨(dú)當(dāng)一面?，勝任畢業(yè)?班工作。?第一步：學(xué)?上課。新教?師參加工作?第一年，按?照教學(xué)的一?般規(guī)律，初?步掌握教學(xué)?規(guī)律，懂得?課堂設(shè)計(jì)，?能夠調(diào)控課?堂。第二?步：會(huì)上課?。教學(xué)第二?年要按照落?實(shí)教學(xué)大綱?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)完善?教學(xué)方法，?養(yǎng)成良好的?教學(xué)習(xí)慣。?第三步：?上好課。教?學(xué)第三年在?吸收他人經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?初步形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格，有很好?的教育教學(xué)?方法，具有?一定的教育?科研活動(dòng)，?能勝任任何?一個(gè)年級(jí)的?教學(xué)任務(wù)。?3、具備?較強(qiáng)的教學(xué)?管理能力，?能夠勝任班?主任工作二?、培養(yǎng)措施?我們把培養(yǎng)?青年教師的?業(yè)務(wù)能力作?為培養(yǎng)的重?點(diǎn)，通過(guò)學(xué)?校教研室和?教研組兩層?培養(yǎng)，在最?短時(shí)間內(nèi)使?年青教師的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)，?教學(xué)技能教?學(xué)藝術(shù)等方?向的水平和?能力得到提?高。1、?組建“一對(duì)?一結(jié)對(duì)子”?的幫帶關(guān)系?，落實(shí)青年?教師教學(xué)工?作培訓(xùn)__?_年___?月經(jīng)學(xué)校辦?公會(huì)議決定?，在全校范?圍內(nèi)挑選了?以教研室主?任為首的_?__位指導(dǎo)?教師與__?_位青年教?師結(jié)對(duì)子，?形成了師徒?幫帶關(guān)系，?挑選的指導(dǎo)?教師都有_?__屆以上?任教高三經(jīng)?歷，教學(xué)成?績(jī)優(yōu)異，責(zé)?任心強(qiáng)的骨?干教師承擔(dān)?，而青年教?師都是剛參?加工作或沒(méi)?有帶過(guò)高三?教師，對(duì)他?們的要求是?：a、指?導(dǎo)教師要指?導(dǎo)青年教師?樹(shù)立先進(jìn)的?教育觀念，?全程指導(dǎo)常?規(guī)教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)，具?體包括教學(xué)?計(jì)劃（每一?學(xué)期一份）?教案的格式?、每周布置?的作業(yè)量及?批改情況和?習(xí)題的選編?及命題、制?卷。b、?指導(dǎo)教師每?周至少跟蹤?聽(tīng)課一節(jié)并?及時(shí)對(duì)青年?教師進(jìn)行交?流。c、?剛上崗的青?年教師要求?全程聽(tīng)課，?而工作三年?教師每周至?少聽(tīng)指導(dǎo)教?師的___?節(jié)課。經(jīng)過(guò)?一年的實(shí)踐?，證明了這?種“師傅帶?徒弟”式的?培養(yǎng)措施卓?有成效。?2、學(xué)校通?過(guò)教研室開(kāi)?展教研活動(dòng)?，落實(shí)青年?教師的培訓(xùn)?。a、為了?新教師（剛?工作）學(xué)上?課，學(xué)校教?研室在__?_月份利用?一周五個(gè)下?午時(shí)間，安?排了一次“?新教師上崗?培訓(xùn)教研活?動(dòng)”涉及高?考中的七門(mén)?課程，__?_位新教師?由教研組長(zhǎng)?出題，題目?可以是一個(gè)?問(wèn)題的討論?，一個(gè)概念?的講解，一?個(gè)課題的引?入，一道計(jì)?算題的解法?等，青年教?師在___?分鐘內(nèi)完成?，然后由指?導(dǎo)教師當(dāng)場(chǎng)?進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，?高效率的對(duì)?新教師如何?上課進(jìn)行了?培訓(xùn)。b?、為了打造?一支高素質(zhì)?教師隊(duì)伍，?就要讓教師?勤學(xué)苦練“?厚底子”，?精通業(yè)務(wù)，?才能在教學(xué)?工作中，得?心應(yīng)手，深?入淺出，學(xué)?校教研室在?去年___?月份___?了“___?年度吳忠中?學(xué)教師專(zhuān)業(yè)?知識(shí)測(cè)試”?由教研室出?題；___?個(gè)學(xué)科的_?__名教師?參與（女教?師___歲?以下，男教?師___歲?以下），其?中，下列幾?位新教師的?業(yè)務(wù)成績(jī)突?出：語(yǔ)文學(xué)?科的高文婧?、英語(yǔ)學(xué)科?的劉倩、物?理學(xué)科的馬?少華、化學(xué)?學(xué)科的袁蓉?。c、為?了盡快讓青?年教師站穩(wěn)?講臺(tái)，會(huì)上?課，教研室?在去年__?_月至__?_月___?了“吳忠中?學(xué)___至?09學(xué)年教?師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)?賽”由高三?年級(jí)備課組?推薦的__?_位優(yōu)秀教?師擔(dān)任主講?，各教研組?___聽(tīng)課?、評(píng)課，給?青年教師創(chuàng)?建了學(xué)習(xí)培?訓(xùn)的條件和?機(jī)會(huì)。營(yíng)造?了學(xué)習(xí)氛圍?。d、今?年___月?份至___?月份，學(xué)校?成立了以高?校長(zhǎng)、黃書(shū)?記等九人組?成的青年教?師達(dá)標(biāo)考核?小組，對(duì)去?年新上崗的?___位青?年教師按學(xué)?科分組進(jìn)行?考核。學(xué)校?制定考核標(biāo)?準(zhǔn)，第一階?段在指導(dǎo)教?師的指導(dǎo)下?選課題、備?課；第二階?段，在備課?組內(nèi)部進(jìn)行?講課、互評(píng)?；第三階段?，學(xué)?？己?，由考核小?組及本學(xué)科?全體教師聽(tīng)?課，每周利?用一個(gè)晚自?習(xí)進(jìn)行講評(píng)?，先由青年?教師自評(píng)、?再由指導(dǎo)教?師點(diǎn)評(píng)，最?后由九位考?核成