部編版八年級語文上冊資料13 背影

部編版八年級語文上冊精品資料13

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影教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀第1課

品味文章質(zhì)樸的語言。學(xué)習(xí)在特定的環(huán)境下表現(xiàn)人物情感的方法。學(xué)習(xí)抓住人物特征進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。厘清線索，把握中心。反復(fù)朗讀；師生討論；小組合作；聯(lián)系自己的生活體驗理解主旨。領(lǐng)會文章所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)目標(biāo)(點(難點教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們的生活中，有許多不經(jīng)意的細(xì)節(jié)發(fā)我們內(nèi)心的感動春樹尖上長出了第一片嫩芽秋里遠(yuǎn)處來了一首懷舊的老歌周六回到家父早已為我們準(zhǔn)備了一桌熱氣騰騰的飯菜……這樣的事許還有很多很多今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇令人感動的文章——《背影二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：朗讀課文，概括主內(nèi)容提問：聽讀課文并思考：本文寫了一件什么事？抒發(fā)了作者怎樣的感情？明確文寫了父親為“我送并爬月臺我”橘子這件讓“我”終生難忘的事情，表現(xiàn)了父親“”疼愛，抒發(fā)“我”對父親的感念之情。提問：自讀課文，畫出文中最令你感動的句子，分小組朗讀、交流這些句子，說說使你感動的原因。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：重點探究，明確行線索提問：本文的題目是《背影中一共寫了幾次“背影”？這幾次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的？明確：背”文中共出現(xiàn)了四次。文章開頭，回惦背影；父親買橘，細(xì)刻畫背影；父子分手，遠(yuǎn)(惜別)影；文章結(jié)尾，再現(xiàn)背影。提問：本文是通過寫“我”與父親在車站離別來表現(xiàn)父親的愛子之情的，可為什么又要寫與此看似無多大關(guān)系的第二、三自然段？明確這個自然段寫父子離別的家庭境況“背影”渲染悲涼的氣氛為突出父親的愛子之情做鋪墊。當(dāng)時，祖母去世，父親失業(yè)，禍不單行。父親還賬缺錢，只好變賣典質(zhì)；辦喪事要用錢，只好再去借錢。家中境況可想而知。喪事一畢，父子又要離家分手，各奔前程，真是人亡家破。父親背著沉重的精神負(fù)擔(dān)，還細(xì)致入微地關(guān)照兒子就更為感人。部編版八年級語文上冊精品資料

．．．．部編版八年級語文上冊精．．．．提問：本文有明、暗兩條線索，試試看，你能發(fā)現(xiàn)嗎？明確：“背影”是文章的明線。父子情”是文章的暗線。三、板書設(shè)計第2課學(xué)習(xí)目標(biāo)(點(點(點(點教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課通過回顧上節(jié)課內(nèi)容，從而順利轉(zhuǎn)入本課學(xué)習(xí)。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：揣摩描寫，把握人形象提問：體會加點動詞的精妙。語句“我看見他戴著黑布小帽……慢慢身下去尚不大難是他穿過鐵道要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手上，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，出努力的樣子”中點字都是什么詞性？運用了什么描寫？有何作用？②為何用“攀”不用“抓”？③用“縮”字有什么好處？④“傾”字妙在哪里？明確：動。動作描寫。強(qiáng)調(diào)了父親買橘子的艱難，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情因為無物可“抓只用手按然后用力支撐身體向“”這需要力量一上了年紀(jì)的父親這“攀”字多令人揪心?、邸翱s字說明無處可蹬腳懸空的，這樣全身的力量都在手上了果掌支撐不住那有摔下去的危險這的兒子心情該多么緊張?。、軆A”字用得十分妙。父親的身體微胖，自然不像小伙子那樣靈便，這個“”表現(xiàn)了父親要爬上月臺雖然十分艱難又分努力的樣子這是一個艱難努力的背影。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品味語言，感悟父情深提問：學(xué)生朗讀課文，畫出文中父親所說的幾句話，體會話語中包含的感情。(1)事已如此，不必難過，好在天絕人之路！明確：是父親對兒子的勸解和安慰，也表現(xiàn)了父親的堅強(qiáng)。(2)不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫∶鞔_“不要緊”是對兒子的寬他們?nèi)ゲ缓谩笔钦f叫別人去不放心體現(xiàn)了對兒子的深切關(guān)懷。(3)我買幾個橘子去。你就在此地不要走動。明確細(xì)關(guān)照之后，又想起兒路上口渴的問題，擔(dān)心橘子買來之后找不到兒子，又怕行李丟失，于是又叮囑兒子不要走動，可見為兒子想得周到。(4)我走了，到那邊來信！部編版八年級語文上冊精品資料

部編版八年級語文上冊精品資料明確：記兒子一路是否安全，叮囑兒子來信以使他放心。(5)進(jìn)去吧，里邊沒人。明確：讓兒子送他，催促兒子回車廂去照看行李，事事為兒子著想。提問：文章除了寫父親外，還寫了自己的感受，其中寫了自己四次流淚。在課文中找出來，并說說表現(xiàn)了作者什么樣的感情。明確：①悲哀之淚見父親，睹家境，想祖)；②感之淚望父買)；③舍之淚父子離別)；傷心之淚(現(xiàn)背影，淚光晶瑩)。提問：作者為什么以《背影》為題？在咀嚼“背影”這一意象的同時，我們不能忽視與之相伴而生的淚水。請細(xì)讀課文，說說“背影”與淚水之間的關(guān)系？明確“背影是文章的線索“背”體現(xiàn)了父親的愛子情深“影的表現(xiàn)角度新穎獨特，所以本文以《背影》為題。文中影與淚水互為表里，相互引導(dǎo)，共同貫串于全文的結(jié)構(gòu)之中。作者抓住了自己難以忘懷的瞬間感受，選“影”作為刻畫重心，角度獨特而感情真摯而這種難忘懷的瞬間感受是作者以充盈淚水的雙眸追尋審視父親的背影”的結(jié)果在這里背”與淚水所代表的父子情感的雙向流動成這篇文章獨特的藝術(shù)構(gòu)思方式，也構(gòu)成了這篇文章特有的情感結(jié)構(gòu)空間。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：分析寫法，領(lǐng)悟文特點提問：小組討論：本文有何寫作特點？明確：樸無華的語言②觀寫實的白描③細(xì)致入微的細(xì)節(jié)④件的真實⑤觀察的仔細(xì)⑥感的真摯。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：聯(lián)系生活，拓展寫空間提問影以新穎獨到的視角，截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動人的瞬間——背影，來構(gòu)建文章。請運用這種方法，以《我的爸爸》或《我的媽媽》