部編版小學三年級上冊語文去年的樹-教案1

最新部編版小學上冊語文精品資料設計8去年的樹教目：1.認6個字，會寫13個生，掌握多音字“切”。能正確讀寫生字組成的詞語。2.理課文內容，能有感情地朗對話，培養(yǎng)語感。感受童話的語言美、思想美、意境美。3.理解課文內容，懂得做人要信諾言，珍惜朋友之間的情意。教重難：理解課文內容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。課準：1.生、生字卡片。2.有件，可準備與課文相協(xié)調音樂及反映課文內容情景的課件，以幫助學生有感情地朗讀課文和感悟童話主題。教方：朗讀指導法教時：2課時教過：第課一、談話激趣，導入新課1.板：“樹”，提問：你知道樹是什么樣?再板書“去年的樹”，提問：看到課題有什么疑問?2.一美麗的鳥兒和一棵枝繁葉的大樹們之間會發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來讀一段美麗的故事。二、初讀課文1.自課文，注意生字的讀音。2.認生字詞。3.指分段讀文，看看字音是否準，句子是否讀通順。4.再課文，讀后談談自己知道什么。三、確立本文的閱讀方法1.這課文對話較多，讓我們主采用分角色朗讀的方法來閱讀本文。最新部編版小學上文精品資料設計

最新部編版小學上冊語文精品資料設計2.畫寫對話的句子。四、指導朗讀第1組話1.過談話：冬天到了，小鳥要南方去過冬了，臨走之前，一對好朋友依依惜別。他們說了些什么呢？讀一讀。2.生中，你也許經(jīng)歷過離別，一想那是怎樣的情景？想后再讀一讀。3.組練習朗讀，注意讀出感情。4.指朗讀。注意讀出自己的個。第課一、讀第2～4組話1.學分組練習他們就這樣依依惜別做約二年的春天鳥滿懷深情地跑回來找它的好朋友大樹。然而，往日朝夕相處的伙伴卻不見了。她著急地找了又找，問了又問……下面的三組對話，請學們自己選定一個角色在四人小組里面合作練讀。2.指朗讀，讀后評價那一聲聲急切地詢問，流露出小鳥對大樹的無限深情。讀著讀著被鳥的這一份真情感動呢?我們一起來朗讀，互相說說究竟怎樣讀更能反映小鳥的這份真情。3.扮角色，體驗感知誰來做一回小鳥。你們可以像寸鳥一樣在教室里，就這樣飛呀，飛呀，尋找著她的好朋友，你在誰的身邊停下來，那個同學就做你的配角讀。（兩組同學分角色一起朗讀）二、朗讀、想象，體悟主題1.同們，小鳥對大樹的這種焦、牽掛、擔心就是奉獻給大樹的最最珍貴的友情。讓我們再一次深入地和課文傾心地交流對話，來體會這種感情。村子里，煤油燈旁，一對好朋友見面了。大家把書拿起來，讓我們一起讀最后三段。2.引想象。親愛的小鳥，你看朋友了，你盯著燈火看了一會兒，你想說什么？你要走了，但你又對著燈火看了一會兒，你還想說什么……課文中有好多話作者想說都沒說出來，給我們大的想像空間。我們來把作者沒說的話說出來，行嗎？3.教小結同學們，你們都是守信多情的孩子啊。小鳥飛走了，帶著淡淡的傷感，飛走了。但他給大樹留下了歌聲，留下了友情，留下了我們世間最最寶貴的誠信。三、拓展升華最新部編版小學上文精品資料設計

最新部編版小學上冊語文精品資料設計編寫“友情卡”小鳥對大樹的情，把大樹也給深深地打動了樹想在自己還沒有被燃盡之前，為小鳥寄去一張友情卡。同學們你們愿意為大樹寫這張友情卡?四、學生自由寫，教師指導1.讀這篇課文，對鳥兒，對樹你一定有許多話要說，讓我們再來讀讀全文，讀后說一說。2.總我們通過老師和同學，同學和同學們一起和課文進行多次的交流對話讓我們真正地走進課文、真正體會了“