卡通設計教案模板（共6篇）

第7頁共7頁卡通設計教案模板〔共6篇〕第1篇：卡通卡通教學設計《卡通卡通》教學設計教學目的：1.理解各種卡通形象在生活中的運用2.引導學生通過看看、畫畫等手法，臨摹或改畫一個你最喜歡的卡通形象。3.培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛卡通、美化生活的美妙情感。教學重點：認識卡通，理解卡通形象的特點，以及在生活中的詳細運用教學難點：如何畫出新的生動有趣的卡通形象課前準備：各類卡通形象、課件教學過程；一、情景導入老師播放視頻：貓和老鼠，引發(fā)學生興趣。提問：你喜歡誰呢？為什么？除了貓和老鼠的形象，你還喜歡那些形象？說說你的理由。過渡：我們剛剛所說的都是卡通片中的卡通形象二、板書課題——卡通卡通1.定義：什么叫卡通呢？就是漫畫和動畫。漫畫和動畫片里面出現的形象叫做卡通形象。2.拓展：你除了在動畫片中，還在哪里也見過得意的卡通形象呢？3.欣賞生活物品圖片，感受身邊的卡通形象。4.小結：有了這些得意的卡通形象，我們的世界變得更加美妙了。過渡：看到這兒，你們想不想親手設計一個卡通形象呢？5.老師示范。6.圖片出示步驟圖。7.欣賞一些學生作品，適當評價。三、學生作畫，老師巡視指導臨摹或設計一個自己喜歡的卡通形象。四、評價作業(yè)展評：黑板上設計好“我喜歡的卡通形象”字樣來展示學生的作業(yè)。第2篇：卡通卡通教學設計《卡通卡通》教學設計教學目的：1.理解各種卡通形象在生活中的運用2.引導學生通過看看、畫畫等手法，臨摹或改畫一個你最喜歡的卡通形象。3.培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛卡通、美化生活的美妙情感。教學重點：認識卡通，理解卡通形象的特點，以及在生活中的詳細運用教學難點：如何畫出新的生動有趣的卡通形象課前準備：各類卡通形象、課件教學過程；一、情景導入老師播放視頻：貓和老鼠，引發(fā)學生興趣。啟發(fā)提問：你喜歡誰呢？為什么？除了貓和老鼠的形象，你還喜歡那些形象？說說你的理由。引導學生從卡通形象的外部特點、色彩或卡通片中的故事情節(jié)進展描繪。我們剛剛所說的都是卡通片中的卡通形象二、板書課題——卡通卡通1.定義：什么叫卡通呢？就是漫畫和動畫。漫畫和動畫片里面出現的形象叫做卡通形象。2.拓展：你除了在動畫片中，還在哪里也見過得意的卡通形象呢？3.欣賞圖片，感受身邊的卡通形象。4.小結：我們這個世界因為有了卡通變得更加得意，小朋友通過看卡通片認識了美與丑、善與惡?？ㄍǖ氖澜缡且粋€美妙、得意的世界，所以許多設計師都將得意、聰明、機靈的卡通形象設計到生活用品當中去了。。。5.欣賞圖片，進一步加深對卡通的認識，并理解卡通形象設計的詳細方法?！?〕所有的卡通形象，設計師都對它某一局部進展了夸大，使卡通形象變得更加得意?！?〕要注意卡通形象的擬人化，它可男可女，可老可幼，更接近我們的生活中的人物?！?〕對于某些不好看的局部，我們可以進展變形修飾。三、學生作畫，老師巡視指導臨摹或改畫一個自己喜歡的卡通形象。四、評價作業(yè)展評：黑板上設計好“我喜歡的卡通形象”字樣來展示學生的作業(yè)。第3篇：卡通卡通教學設計1.培養(yǎng)學生喜歡卡通、美化生活的情感，體驗設計卡通的樂趣。2.通過卡通畫學習，培養(yǎng)學生動手操作才能、審美才能，讓學生體驗卡通給生活帶來的幸福與快樂。教學重點：1.認識卡通，理解卡通形象的造型特點，感受其造型美及色彩美。2.初步掌握卡通形象所具有的擬人、夸大、幽默等藝術特點，創(chuàng)作個性鮮明的卡通作品。教學難點：根據兒童的心理特點，如何改畫出富有興趣性、個性化的卡通造型，突出卡通形象的創(chuàng)意性與生動性。課時安排：1課時教學準備：老師準備：彩色鉛筆等繪畫工具、動畫片剪輯、多媒體、白板、實物投影等。學生準備：鉛筆、水彩筆等繪畫工具。2吧！用這樣加表情和動作的方法不僅可以變出許多水果“寶寶”，還有得意的花朵寶寶，帥氣的松樹小子，頑皮的雨滴寶寶，還有赫赫有名的——海綿寶寶?！膊シ拧?.提醒課題。今天我們就一起走進奇妙的卡通王國吧！三、探究新知認識卡通〔11分鐘〕1.欣賞。知道小朋友們要來，卡通明星們都來歡送了，假如你認識他們，就叫出他們的名字，和他們打個招呼吧！2.理解卡通常識。⑴同學們認識的朋友真多，看來平時一定看了不少動畫片。那么，你們知道這些動畫片中人物都有一個共同的稱呼？猜猜叫什么呢？聰明的小朋友在黑板上找到了答案?！部ㄍā尝瓶ㄍㄊ怯⑽腸artoon的音譯，簡稱為漫畫和動畫，距今已有一百多年的歷史了。4俠〕我們請一位同學上來，背對銀幕，其他同學可以看到屏幕上的卡通形象，但是不能直接說出卡通的名字，你可以描繪他的外形特點、樣子、愛好動作等等?？傊?，要能讓這位背對銀幕的同學快速準確地猜中答案。哪咤：是一個小孩，手執(zhí)乾坤圈，腳踏風火輪，身繞混天綾。豬八戒：和尚，像人一樣的豬，貪吃貪睡，手拿釘耙。蜘蛛俠：人，超級英雄。有蜘蛛一般的本領，手指有吸力，能像蜘蛛一般在墻上行走。5.出示卡通原型，比擬前后區(qū)別。看來，小朋友們對卡通真是太熟悉太理解了，怎么都難不倒你們。接下來，我