世界節(jié)水日主題班會教案

2020世界節(jié)水日主題班會教案2020世界節(jié)水日主題班會教案202020201一、班會時間：一、班會時間： -3-19二、班會地點：九(2)班教室二、班會地點：九(2)班教室三、班會目的三、班會目的11生命之源，22義務(wù)，進(jìn)一步增強學(xué)生的環(huán)保意識。四、班會過程：四、班會過程：1、話題引入，交流信息。1、話題引入，交流信息。命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。當(dāng)今世界，節(jié)水問題已成為當(dāng)務(wù)之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴(yán)重。由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應(yīng)該積極響當(dāng)今世界，節(jié)水問題已成為當(dāng)務(wù)之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴(yán)重。由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應(yīng)該積極響應(yīng)，為節(jié)約國家的水資源，保護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力，應(yīng)，為節(jié)約國家的水資源，保護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。(1)《地球上的水》(1)《地球上的水》(2)《人是一個水的生命體》(2)《人是一個水的生命體》(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》2、運用事例,加深認(rèn)識。2、運用事例,加深認(rèn)識。水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學(xué)校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學(xué)校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》3、聯(lián)系實際,增強效果。3、聯(lián)系實際,增強效果。再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?(1)個人用水量情況調(diào)查。(1)個人用水量情況調(diào)查。(2)家庭用水情況調(diào)查。(2)家庭用水情況調(diào)查。(3)生活中浪費水情況調(diào)查。(3)生活中浪費水情況調(diào)查。(4)生活用水的污染情況調(diào)查。(4)生活用水的污染情況調(diào)查。4、討論辨析,導(dǎo)之以行。4、討論辨析,導(dǎo)之以行。斷，只有潔凈的水能才能給斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。(1(1(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。(3)有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。(3)有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。(4)(4)自來水，純水。(學(xué)生討論后交流發(fā)言)5、集思廣益,表達(dá)決心。5、集思廣益,表達(dá)決心。小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結(jié)果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護(hù)水資源。小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結(jié)果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護(hù)水資源。6、感情朗誦，深化主題。6、感情朗誦，深化主題。同學(xué)們，今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會。同學(xué)們，今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會。朗誦《水，生命之源》朗誦《水，生命之源》20202020202020202一、教學(xué)目標(biāo):一、教學(xué)目標(biāo):11讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。二、教學(xué)準(zhǔn)備:二、教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。1、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。2、搜集、制定一些節(jié)水措施。2、搜集、制定一些節(jié)水措施。三、教學(xué)過程:三、教學(xué)過程:(一)利用謎語揭示課題。(一)利用謎語揭示課題。11都要請它來?！?二)從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。(二)從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。11煮飯…….?2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法?2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況?？戳诉@幅圖，你有什么想法?33可以拿來運用?4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。(三)切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴(yán)重缺乏。(三)切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴(yán)重缺乏。11際上可以利用的淡水資源是多少呢?際上可以利用的淡水資源是多少呢?2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎?為什么?(不是!)2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎?為什么?(不是!)第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)1/161/16重地告訴學(xué)生:同學(xué)們，看吧!1/16603、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會。3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會。4、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。4、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。1313資源。35014401440344主持人:同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法?主持人:同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法?(四)小記者調(diào)查行動。(四)小記者調(diào)查行動。學(xué)生匯報:生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象?說說你的感受。學(xué)生匯報:生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象?說說你的感受。(五)制定節(jié)水措施。(五)制定節(jié)水措施。主持人:可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦?主持人:可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦?討論:1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水?討論:1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水?2、在飲水機(jī)上取水時該怎樣節(jié)水?2、在飲水機(jī)上取水時該怎樣節(jié)水?3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水?3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水?4、怎樣做到一水多用?4、怎樣做到一水多用?(六)設(shè)計廣告用語。(六)設(shè)計廣告用語。主持人:節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，有感召力。主持人:節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，有感召力。(七)總結(jié)延伸。(七)總結(jié)延伸。主持人:希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手，并積主持人:希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。202020203活動目的：活動目的：(1)通過活動，讓學(xué)生知道水是人類生存的資源。(1)通過活動，讓學(xué)生知道水是人類生存的資源。(2)明確節(jié)約用水是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。(2)明確節(jié)約用水是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。(3)學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。(3)學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事?；顒恿鞒袒顒恿鞒桃弧⒒顒娱_始：(請出主持人)一、活動開始：(請出主持人)今天老師想請同學(xué)們組織召開一次《節(jié)約用水》主題班會，號召大家都來節(jié)約用水，好不好?讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班委。今天老師想請同學(xué)們組織召開一次《節(jié)約用水》主題班會，號召大家都來節(jié)約用水，好不好?讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班委。二、學(xué)生組織開展活動二、學(xué)生組織開展活動1.談話導(dǎo)入(主持人：同學(xué)們，說到水，大家都非常熟悉，在我們的`日常生活中處處都有它的身影，它是我們生存的必需品。同學(xué)們說說，你們都知道哪些地方需要水?)1.談話導(dǎo)入(主持人：同學(xué)們，說到水，大家都非常熟悉，在我們的`日常生活中處處都有它的身影，它是我們生存的必需品。同學(xué)們說說，你們都知道哪些地方需要水?)2.創(chuàng)設(shè)情景，明理導(dǎo)行2.創(chuàng)設(shè)情景，明理導(dǎo)行主持人：它對我們用處可大了。主持人：它對我們用處可大了。了我的腰桿，你看我多開心啦!了我的腰桿，你看我多開心啦!我長得多壯呀!我長得多壯呀!學(xué)生丙、?。盒」贰⒒▋?略)學(xué)生丙、丁：小狗、花兒(略)主持人：聽了這幾位朋友的自述，你想到什么?同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下吧!主持人：聽了這幾位朋友的自述，你想到什么?同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下吧!學(xué)生：“水的用處真大。”“我們生活離不開它”?！耙驗橛辛怂?，才有了這如詩如畫的美麗景色”……學(xué)生：“水的用處真大?！薄拔覀兩铍x不開它”。“因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色”……主持人：如果沒有了水，同學(xué)們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子?主持人：如果沒有了水，同學(xué)們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子?學(xué)生：“沒有了水，花草樹木長不了?！薄皼]有水，我們?nèi)祟惢畈涣??！薄皼]有水，世界上就沒有動植物”……學(xué)生：“沒有了水，花草樹木長不了?！薄皼]有水，我們?nèi)祟惢畈涣恕！薄皼]有水，世界上就沒有動植物”……主持人：水是我們生活的必需品，我們應(yīng)該好好節(jié)約它，對不對?但是呀，在我們身邊卻時常有這樣的事發(fā)生……主持人：水是我們生活的必需品，我們應(yīng)該好好節(jié)約它，對不對?但是呀，在我們身邊卻時常有這樣的事發(fā)生……(1)學(xué)生甲：上場表演“用水后水龍頭不關(guān)，讓水嘩嘩地流著。(1)學(xué)生甲：上場表演“用水后水龍頭不關(guān)，讓水嘩嘩地流著。(2)學(xué)生乙：表演“洗手時把水龍頭開得很大，讓水白白地(2)學(xué)生乙：表演“洗手時把水龍頭開得很大，讓水白白地流掉?！绷鞯??！敝鞒秩耍赫媸橇钊诵乃崮模吹竭@樣的現(xiàn)象，你會怎么想?怎么做?主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現(xiàn)象，你會怎么想?怎么做?學(xué)生：“阻止他們的行為”、“上前把它關(guān)好”、“跟他們講道理”……學(xué)生上前表演。學(xué)生：“阻止他們的行為”、“上前把它關(guān)好”、“跟他們講道理”……學(xué)生上前表演。主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發(fā)生呢?主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發(fā)生呢?學(xué)生：“水龍頭沒關(guān)緊”，“用水時水量很大”……學(xué)生：“水龍頭沒關(guān)緊”，“用水時水量很大”……主持人：這些行為都是很不好的，他們隨意地浪費水，真是意節(jié)約用水。我們真應(yīng)該從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費水的現(xiàn)象，那么我們怎么樣才能有效地利用現(xiàn)有的淡水資源呢?主持人：這些行為都是很不好的，他們隨意地浪費水，真是意節(jié)約用水。我們真應(yīng)該從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費水的現(xiàn)象，那么我們怎么樣才能有效地利用現(xiàn)有的淡水資源呢?3.你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?3.你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?(小組討論，制定節(jié)水金點子)(小組討論，制定節(jié)水金點子)我有個主意，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議，讓全社會的人們都來節(jié)約用水，好不好?我有個主意，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議，讓全社會的人們都來節(jié)約用水，好不好?4、出示倡議書4、出示倡議書親愛的同學(xué)們，朋友們，水是我們的親密伙伴，我們的生活親愛的同學(xué)們，朋友們，水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節(jié)約用水。我們要做到：離不開它，讓我們行動起來，節(jié)約用水。我們要做到：(1)用完水，及時關(guān)緊水龍頭。(1)用完水，及時關(guān)緊水龍頭。(2)用水時，盡量不把水路開得太大。(2)用水時，盡量不把水路開得太大。(3(3澆花。)(4)看見浪費水的行為，積極制止。(4)看見浪費水的行為，積極制止。5、學(xué)習(xí)一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)5、學(xué)習(xí)一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)一滴水，一個點，一滴水，一個點，一只