八年級(jí)下期中測(cè)試題

八年級(jí)下期中測(cè)試題（120分鐘120分）語(yǔ)言積累與運(yùn)用（25分）給加點(diǎn)字注音或按拼音寫漢字（4分）（1）?。ǎ┦兀?）畸（）形（3）瑕疵（）（4）追溯（）（5）效pín（）（6）陰mái（）（7）bīn（）臨(8)dǐ（）礪2、結(jié)合語(yǔ)境，下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）А為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。（指綠顏色的蔬菜）В為將物資及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開辟了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等）С教育廳要求各高校實(shí)行陽(yáng)光招生。（指公開、公平、公正的招生）D“明星學(xué)?！蔽瞬簧訇?yáng)光少年。（指活潑、富有生氣的少年）3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）А他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。В正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。С它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。4、一位很有成就的數(shù)學(xué)家的客廳里掛著一位書法家寫給他的條幅，若將抽出的四個(gè)字復(fù)原，應(yīng)是（）（2分）器聲志意А美、宏、高、廣В宏、高、遠(yuǎn)、善С大、宏、高、遠(yuǎn)D善、廣、美、堅(jiān)5、文學(xué)常識(shí)填空。（3分）《絞刑架下的報(bào)告》（節(jié)選）一文的體裁是，作者是（國(guó)籍）著名的反法西斯戰(zhàn)士。文章以自身的經(jīng)歷，控訴了德國(guó)法西斯的殘暴和罪惡。6、仿照下面的例句，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（3分）山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。，？。表達(dá)、交流：閱讀下面兩段文字，完成7——9題。甲文當(dāng)年基辛格訪華時(shí)，曾給周恩來(lái)出了一道難題。他說(shuō)：“我們美國(guó)人總是昂著頭走路，而你們中國(guó)人卻喜歡低著頭走路，這是為什么呢？”“道理很簡(jiǎn)單嘛！”周恩來(lái)笑道：“我們中國(guó)人是上山，走上坡路；而你們美國(guó)人是下山，走下坡路?！币椅闹忻乐R(shí)產(chǎn)權(quán)和經(jīng)貿(mào)談判是中美關(guān)系談判中最艱難、最精彩、最具戲劇性的談判。梅西是美國(guó)談判代表，吳儀是中國(guó)談判代表。當(dāng)中美兩國(guó)代表剛在談判桌前相對(duì)而坐的時(shí)候，梅西盯著面前的吳儀，臉上露出一絲不易察覺(jué)的慶幸，冷不丁當(dāng)面甩出一句：“我們是在與小偷談判！這句冷冷甩過(guò)來(lái)的開場(chǎng)白，是中國(guó)代表沒(méi)有想到的。談判廳死一般的沉寂。然而這沉寂極為短暫，只不過(guò)一剎那。幾乎就在梅西的話音還沒(méi)有完全落下來(lái)的時(shí)候，一個(gè)響亮而威嚴(yán)的聲音擲地有聲：“我們是在與強(qiáng)盜談判！”這是吳儀的反擊。談判桌上的形勢(shì)一下子扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。梅西感到很尷尬，他本想占個(gè)便宜，沒(méi)料到自討沒(méi)趣，被吳儀的反擊弄得手足無(wú)措。一時(shí)，他竟顯得傻愣愣的，不知該如何回應(yīng)了。吳儀繼續(xù)反擊：“請(qǐng)看你們博物館里的收藏，有多少是從中國(guó)搶來(lái)的？據(jù)我所知，這些中國(guó)的珍寶，并沒(méi)有誰(shuí)主動(dòng)奉送給你們，也沒(méi)有長(zhǎng)著翅膀，為什么卻飛過(guò)重洋到了你們手中？這不能不讓人想到一頁(yè)強(qiáng)盜的歷史?！泵肺鲉】跓o(wú)言。7、基辛格的話和梅西的話共同點(diǎn)是什么？（2分）8、周恩來(lái)的話和吳儀的話飽含著什么樣的感情？（3分）9、試比較周恩來(lái)說(shuō)話和吳儀說(shuō)話不同的風(fēng)格特征。（4分）閱讀理解（45分）（一）閱讀下面的兩首詩(shī)，完成10——14題。（14分）（甲）我的“自白書”陳然任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀！人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開口！，；這就是我━━一個(gè)共產(chǎn)黨員的“自白”，高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝。（乙）就義詩(shī)吉鴻昌恨不抗日死，

留作今日羞。

國(guó)破尚如此，

我何惜此頭10、從詩(shī)的形式看，《我的“自白書”》是一首，而《就義詩(shī)》則是一首（2分）11、請(qǐng)將《我的“自白書”》所缺詩(shī)句補(bǔ)充完整。（4分）12、“我不需要什么自白”，這里的“自白”為什么沒(méi)有加引號(hào)？說(shuō)明了什么？（4分）13、這兩首詩(shī)表明了作者怎樣的人生態(tài)度？（2分）14、請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删浔磉_(dá)視死如歸、凜然正氣的詩(shī)。（注明作者）（2分）（1）作者：（2）作者：（二）閱讀下面的說(shuō)明文，完成文后各題。（18分）萬(wàn)能工具——手我們的手結(jié)構(gòu)精細(xì)。一只手就有8塊腕骨、5根掌骨、14根指骨、59條肌肉和發(fā)達(dá)的神經(jīng)、血管系統(tǒng)。

我們的手十分靈巧。翻手為云，覆手為雨，一秒鐘內(nèi)，人的手掌可以轉(zhuǎn)動(dòng)好幾次。在一秒鐘里，鋼琴家可用手指擊鍵幾十次，快得像流星追月。有人估計(jì)，人的雙手能做出上億個(gè)動(dòng)作。有了這雙靈巧的手，①外科醫(yī)生縫合了直徑不到1毫米的血管和神經(jīng)，②舉重運(yùn)動(dòng)員抓舉起幾百公斤的重物，③牙雕師傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。有了這雙靈巧的手，中國(guó)人才建起了雄偉壯觀的長(zhǎng)城，埃及人才建成了高聳入云的金字塔。

我們的手非常勤勞。在人的一生中，除了睡覺(jué)以外，雙手幾乎從不休息；手指屈、伸至少3500萬(wàn)次。連躺在小床上的嬰兒，也不時(shí)彎曲和擺弄著手指。奇怪的是，在持續(xù)活動(dòng)后他們很少感到疲勞，不像腰、腿、肩、臂那樣常常疲乏發(fā)酸。

在人的手指中，大拇指是用得最多和最重要的的手指。它既能獨(dú)立活動(dòng)，又能接觸掌心的絕大部分，還可以和其他手指配合，完成各種動(dòng)作。人們抓榔頭、拿筆桿、端碗掌筷、緊握槍支時(shí)，都有大拇指的一份功勞。漢字中的“拇”字，就有“指中之母”的意思。緊挨著大拇指的是食指。它所已有這個(gè)名稱，是由于嬰幼兒喜歡吸吮它的緣故。與大拇指相比，這個(gè)手指擅長(zhǎng)比較精確和細(xì)致的動(dòng)作。由于它可以用來(lái)指路，所以又稱“指示指”；又因?yàn)樗芸郯鈾C(jī)開槍，因而又叫發(fā)射指。此外，他還可以用來(lái)?yè)茈娫?，向別人發(fā)出警告等。在所有的手指中，最長(zhǎng)的是中指，最短的是小指。小指常被用來(lái)挖耳朵，因而有人叫它“耳指”。除了這四個(gè)手指，剩下的就是無(wú)名指。這是最不靈活、用得最少的手指，也是最干凈的手指。

手指是人體感覺(jué)最靈敏的一個(gè)部位。在比郵票還小的指端上，有著千萬(wàn)個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，能對(duì)接觸到的物體進(jìn)行分辨。無(wú)論是冷熱軟硬，還是大小和形狀，手指往往一觸即知，“了如指掌”。中醫(yī)診斷病情的主要方法，就是用手指摸觸病人的脈搏，以此作為診斷的一個(gè)依據(jù)。手和腦的關(guān)系十分密切。在大腦中，負(fù)責(zé)和指揮手的部位，要比負(fù)責(zé)和指揮腳及其他器官的部位大得多。國(guó)外有位著名的教育家說(shuō)過(guò)，“兒童的智慧在他的手指上”，因此，他主張通過(guò)培養(yǎng)動(dòng)手能力，來(lái)促進(jìn)智力發(fā)展。

（選自《讀書與成長(zhǎng)》，有改動(dòng)）

15、本文說(shuō)明的說(shuō)明對(duì)象是什么？文章抓住其什么特征來(lái)寫？（2分）

16、“翻手為云，覆手為雨”，是用來(lái)比喻反復(fù)無(wú)?；蛲媾侄蔚?，在本文中作者是用來(lái)說(shuō)明（2分）17、根據(jù)內(nèi)容，續(xù)寫一句。（3分）

有了這雙靈巧的手，中國(guó)人才建起了雄偉壯觀的長(zhǎng)城，埃及人才建成了高聳入云的金字塔，。18、從內(nèi)容上看，劃線的句子中有一句應(yīng)刪掉，找出來(lái)（只寫序號(hào)）并說(shuō)明理由。（4分）19、本文多處使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法？請(qǐng)舉例分析運(yùn)用這種說(shuō)明方法的效果。（4分）20、據(jù)有關(guān)資料介紹，打字、打算盤、彈鋼琴等活動(dòng)，對(duì)兒童的智力發(fā)展是很有利的。試從文中找出這一說(shuō)法的依據(jù)。（一句話即可）（3分）（三）閱讀小說(shuō)《一個(gè)納粹戰(zhàn)犯的死刑》，完成21——24題。（18分）一個(gè)納粹戰(zhàn)犯的死刑（美）凡龍

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被逮捕并被帶到了阿姆斯特丹。軍事法庭判處他死刑，但怎么個(gè)死法卻是個(gè)大問(wèn)題，槍斃或吊死未免太過(guò)干脆和便宜他了。于是，有人說(shuō)出了大家的心愿：這個(gè)作惡多端、罪niè深重的人應(yīng)該被燒死。

然而，有法官提出了異議：阿姆斯特丹最大的廣場(chǎng)也只能容納一萬(wàn)人左右，而荷蘭的７０萬(wàn)男女老幼都想在他被燒死的時(shí)候當(dāng)場(chǎng)詛咒他，欣賞這一無(wú)比暢快的節(jié)目。

另一個(gè)法官想了一個(gè)好主意：戰(zhàn)犯應(yīng)該被綁在一個(gè)由火藥點(diǎn)燃的木樁上，而這些火藥的導(dǎo)火索是從鹿特丹，經(jīng)德?tīng)柗?、海牙、雷登、哈侖……直到阿姆斯特丹。這樣，聚在連接這些城市的大道旁的人群就可以看到那條向北燃燒的導(dǎo)火索通往這個(gè)作惡多端、罪niè深重的家伙的火葬場(chǎng)。

在一場(chǎng)關(guān)于這種懲罰是否合適的公民投票中，有４９８１０７６票贊成，１票反對(duì)。投反對(duì)票的那個(gè)人認(rèn)為戰(zhàn)犯應(yīng)該被五馬分尸。

這一天終于到來(lái)了。６月的凌晨４點(diǎn)，儀式正式開始。一位母親，她的３個(gè)孩子都被納粹以莫須有的破壞罪名殺害。當(dāng)合唱團(tuán)唱起贊美詩(shī)的時(shí)候，這位母親點(diǎn)燃了導(dǎo)火索。

火花從鹿特丹蜿蜒前進(jìn)。德?tīng)柗?、海牙、雷登、哈侖……一直燃到阿姆斯特丹的大廣場(chǎng)。人們從全國(guó)各地趕來(lái)了，老人們、戰(zhàn)爭(zhēng)中致殘的士兵和被納粹殺害的人的家屬都被安排坐上了專座。

戰(zhàn)犯穿著一件黃色的長(zhǎng)衫，被捆在柱子上。他一聲不吭，如死豬一般。一個(gè)小孩爬上了這個(gè)所謂元首的火刑臺(tái)。放了一個(gè)布告牌，上面寫著：“這是世界頭號(hào)殺人犯?！睉?zhàn)犯被這一舉動(dòng)激怒了，竟又老調(diào)重彈，開始了他熱烈的演說(shuō)。人群面面相qù，看著這個(gè)小個(gè)子喧嚷著，好像在對(duì)他的追隨者們發(fā)表演講。然而，人群的怒吼和嘲笑使他再次陷入了沉默。

最偉大的時(shí)候終于來(lái)了。下午３點(diǎn)，火花終于到達(dá)阿姆斯特丹近郊。鼓聲雷動(dòng)，人們唱起了國(guó)歌，用他們前所未有的激情！戰(zhàn)犯臉色蒼白，無(wú)用地掙扎著。

國(guó)歌快要結(jié)束的時(shí)候，火花離火藥堆僅有一步之遙了。再過(guò)５分鐘，戰(zhàn)犯就會(huì)慘死。人群再次爆發(fā)出仇恨的叫喊。一分鐘過(guò)去了，又是一分鐘，廣場(chǎng)一片寂靜。導(dǎo)火線只剩下幾英寸了。

就在這時(shí)，不可思議的事情發(fā)生了：一個(gè)骨瘦如柴的老人沖破了衛(wèi)兵的封鎖——人人都知道他是誰(shuí)——他的兩個(gè)兒子被納粹空降部隊(duì)的機(jī)槍打得千瘡百孔，他的妻子和３個(gè)女兒在特丹大屠殺中慘遭不幸，這個(gè)可憐的人已經(jīng)喪失了理智，靠慈善機(jī)構(gòu)的捐助勉強(qiáng)生活。

但是，現(xiàn)在他所做的，卻使人們目瞪口呆——他踩滅了那條導(dǎo)火索——一切都那么從容不迫。

“殺了他！殺了他！”人群中爆發(fā)出怒吼聲。

老人卻顯得非常平靜。慢慢地，他伸開雙臂，舉向天空，用浸透著憤怒的聲音緩緩地說(shuō)道：“現(xiàn)在，讓我們重來(lái)一遍吧！”——選自《意林》2006年第7期21、給加點(diǎn)字注音或按拼音寫漢字（4分）詛咒（）蜿蜒（）罪niè深重面面相qù22、進(jìn)行句運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？（3分）23、在處決納粹戰(zhàn)犯之前為什么會(huì)“一分鐘過(guò)去了，又是一分鐘，廣場(chǎng)一片寂靜”？（3分）24、老人卻顯得非常平靜。慢慢地，他伸開雙臂，舉向天空，用浸透著憤怒的聲音緩緩地說(shuō)道：“現(xiàn)在，讓我們重來(lái)一遍吧！”一句對(duì)老人進(jìn)行了、描寫，表現(xiàn)了他的內(nèi)心世界。（3分）三、作文（50分）幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……請(qǐng)以“幸福原來(lái)”為題目寫一篇文章。要求：1、將題目補(bǔ)充完整；2、寫出真情實(shí)感；3、不少于600字參考答案1、（1）?。╧è）守（2）畸（jī）形（3）瑕疵（cī）（4）追溯（sù）（5）效顰（6）陰霾（7）瀕臨(8)砥礪2、А3、D4、С5、報(bào)告文學(xué)、捷克、伏契克6、如：天上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝