遼寧申論考情分析

遼寧申論考情分析01總體概況遼寧省考可以分成三個(gè)階段：2017年之前，參加聯(lián)考；2017-2019年為自主命題；2020年又回歸聯(lián)考。在2020年遼寧省考中，申論分級(jí)考試無疑是最大的特色，對(duì)市級(jí)以上機(jī)關(guān)（包括法院、檢察院和監(jiān)獄戒毒系統(tǒng)）和縣級(jí)以下機(jī)關(guān)（不含法院、檢察院）分別命制試題。02命題特點(diǎn)（一）主題選擇1.市級(jí)以上主題比較宏觀。2020遼寧申論（市級(jí)以上）各個(gè)材料主題緊扣“經(jīng)濟(jì)”，需要考生從多個(gè)角度分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)問題，這些內(nèi)容符合“市級(jí)以上”機(jī)關(guān)和部門工作要求，測(cè)查考生是否具備相應(yīng)的機(jī)關(guān)工作能力。2.縣級(jí)以下主題比較微觀。2020遼寧申論（縣級(jí)以上）各個(gè)材料緊密結(jié)合基層工作相關(guān)內(nèi)容，每個(gè)材料都與“縣級(jí)以下”機(jī)關(guān)和部門工作相關(guān)，有具體工作內(nèi)容和方法，也有思想觀念和精神品質(zhì)，全面體現(xiàn)了基層工作情況。

（二）題型選擇1.單一題以常規(guī)要素為主對(duì)策要素類題目都是在“縣級(jí)以下”試卷中考察，順應(yīng)了“2020國(guó)考新大綱”和“2020國(guó)考側(cè)重靠對(duì)策”的趨勢(shì)，尤其在申論分級(jí)命題形勢(shì)下，報(bào)考基層崗位的考生要側(cè)重學(xué)習(xí)和了解基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作。其他的常規(guī)要素（問題、影響）和非常規(guī)要素，雖然2020年沒有考察，但在過往的遼寧申論中有測(cè)查，建議考生備考能夠突出重點(diǎn)，全面兼顧。2.綜合題重點(diǎn)把握詞句解釋歷來是遼寧考查的重點(diǎn)。2020年在“縣級(jí)以下”試卷中考查了一道詞句解釋，該題比較簡(jiǎn)單，可以用“釋義+相關(guān)要素+總結(jié)”的方法，通過感情色彩預(yù)判分析做法和意義即可。3.注重公文題的復(fù)習(xí)遼寧申論近5年考查了3道公文題，雖然以前涉及的公文題不多，但從近五年的情況來看，公文題越來越被重視，應(yīng)作為考生備考的重點(diǎn)。4.大作文命題觀點(diǎn)明確遼寧近三年每年都考查了精神品質(zhì)和價(jià)值觀類的作文，主題明確，但是較空，需要借鑒材料進(jìn)行具象化，觀點(diǎn)可以從材料中直接摘抄，難點(diǎn)在于分析論證，這就需要考生結(jié)合材料中或者自己積累的典型事件進(jìn)行分析，充實(shí)論據(jù)，所以建議考生圍繞價(jià)值觀、精神品質(zhì)積累一些相關(guān)案例，以備不時(shí)之需。03材料特點(diǎn)1.材料主題2020年遼寧省參加聯(lián)考，所以申論材料的主題是與聯(lián)考一致的，考查領(lǐng)域比較偏向文化、經(jīng)濟(jì)方面，2017年和2018年是針對(duì)公檢法系統(tǒng)進(jìn)行的自主招考，所選材料主題是比較契合選拔對(duì)象的，都是對(duì)執(zhí)法人員的基本要求。主題的選取對(duì)我們的備考影響并不大，作為了解即可。但值得注意的是，無論是參加聯(lián)考還是自主命題，試卷的主題、材料的選取并不局限于遼寧本省省情，而是基于社會(huì)大背景來命制，雖然在個(gè)別材料中會(huì)選取本省的案例，但總體上而言遼寧省的申論考試完全是基于申論學(xué)科本質(zhì)的考查。建議考生在備考時(shí)重點(diǎn)練習(xí)本省真題外，也要將近幾年的聯(lián)考真題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。2.材料類型事例型材料的整體比重偏高，這樣的材料由于理論性、總結(jié)性內(nèi)容少，因此顯得“散”，對(duì)考生的概括總結(jié)能力要求較高，建議考生在平時(shí)練習(xí)中有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練。當(dāng)然，在實(shí)際考試中，有的案例型材料會(huì)直接出現(xiàn)總結(jié)性、觀點(diǎn)性的表述，無需自己概括，有的是單純的事例描述，需要考生根據(jù)材料進(jìn)行提煉總結(jié)。04高頻考點(diǎn)解讀（一）巧妙應(yīng)對(duì)“概括”遼寧申論材料的典型特點(diǎn)就是事例資料居多，大部分情況下需要考生自己概括要點(diǎn)，這就對(duì)考生的閱讀理解能力提出了更高的要求。接下來，小粉筆就幫助大家了解如何概括事例材料中的要點(diǎn)。1.閱讀題干，判斷作答主題及要素：結(jié)合題干作答要素，通過要素本身的特征重點(diǎn)挖掘材料相應(yīng)信息，概括歸納出作答要點(diǎn)。例如：題干的要素是“問題”，就要留心材料中表消極感情色彩的詞句等；題干要求答對(duì)策，就要多關(guān)注材料中的建議性表達(dá)。2.表達(dá)技巧：①要有歸納意識(shí)。對(duì)材料的中信息要盡量高度概括，使表達(dá)詞匯簡(jiǎn)明、規(guī)范。②關(guān)鍵詞多樣化意識(shí)。在字?jǐn)?shù)允許的情況下，一個(gè)信息點(diǎn)可以多個(gè)近義詞、同義詞，提高得分可能性。（二）單一題之對(duì)策類應(yīng)對(duì)技巧1.直接摘抄：資料中出現(xiàn)對(duì)策標(biāo)志性動(dòng)詞時(shí)，該處往往有得分點(diǎn)。常見的動(dòng)詞有：建立、健全、統(tǒng)籌、創(chuàng)新、規(guī)范、整頓、打擊、扶持、規(guī)劃、設(shè)置等。2.問題反推：當(dāng)題干問的是對(duì)策，而材料內(nèi)容都在談問題時(shí)，此時(shí)需要注意將材料現(xiàn)有的問題反推成對(duì)策。3.經(jīng)驗(yàn)借鑒：如果題干讓我們找對(duì)策，材料里其他主體的成功經(jīng)驗(yàn)可以拿來借鑒，那么我們可以摘抄或者概括其好的做法，作為普適性的對(duì)策進(jìn)行推廣。（三）單一題之非常規(guī)要素類應(yīng)對(duì)技巧1.將非常規(guī)要素轉(zhuǎn)化為常規(guī)要素作答該種思路是作答非常規(guī)要素單一題時(shí)相對(duì)常見的思路，在實(shí)際的操作過程中也比較簡(jiǎn)單，僅比常規(guī)要素的單一題多一步轉(zhuǎn)換的過程，就是根據(jù)該要素的含義，與我們常規(guī)要素相聯(lián)系，如果含義相同或相似，我們就可以將其轉(zhuǎn)換為我們常見的要素，然后按照常規(guī)要素的作答思路進(jìn)行答題。2.將非常規(guī)要素聯(lián)系日常實(shí)際理解作答該種思路在作答非常規(guī)要素時(shí)有一定的難度，但是在考試過程中，該思路的適用情形相對(duì)較廣，但是需要考生對(duì)于作答要素以及材料進(jìn)行比較深入的理解和剖析。在考試過程中，需要考生先對(duì)作答要素進(jìn)行理解，根據(jù)該要素的字面含義聯(lián)系日常實(shí)際生活，以日常生活中的事例等為基礎(chǔ)，指導(dǎo)我們梳理材料，查找要點(diǎn)解題。（四）綜合題之詞句解釋類的應(yīng)對(duì)技巧詞句解釋題的答題思路一般為“釋義+分析相關(guān)要素+總結(jié)評(píng)價(jià)”，接下來分別對(duì)作答思路的每一步進(jìn)行解讀。1.釋義。當(dāng)我們對(duì)一句話進(jìn)行解釋時(shí)，需要對(duì)給這個(gè)句子下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義或者換一種語言解釋。通常使用就近原則，在句子的附近位置找解釋，一般有專家、權(quán)威和總結(jié)句，這時(shí)候需要我們重點(diǎn)去讀、去理解。如果就近位置沒有，則需要我們根據(jù)結(jié)合句子、上下文進(jìn)行自己總結(jié)。另外，有的句子中會(huì)出現(xiàn)較為抽象的詞，或者對(duì)句子起到關(guān)鍵作用的詞，此時(shí)，我們?cè)卺屃x環(huán)節(jié)可以先解釋其中的核心詞匯，再解釋句子。2.分析相關(guān)要素。如果句子的感情色彩是積極的，側(cè)重于答意義；如果是消極的，側(cè)重于答原因、危害等；如果句子中涉及的感情色彩既有積極的，也有消極的，答案也應(yīng)該包含兩個(gè)方面，大家要全面考慮。需要注意的是，一般單一題中可忽略例子，但是在綜合題中也是得分點(diǎn)，一般例子和主題直接相關(guān)，且較大篇幅介紹一個(gè)例子，這時(shí)一定是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，寫為“如XX”即可，一般一個(gè)例子1-2分。相關(guān)要素（問題、危害、意義、事例等）的環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)比較