小學(xué)教師資格考試-綜合素質(zhì) 黃金考點(diǎn)

(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求(內(nèi)涵)(1)面向全體(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求(內(nèi)涵)(1)面向全體(2)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展(3)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)(4)促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展(5)培養(yǎng)學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的能力黃金考點(diǎn)2.新課改的教學(xué)觀【選擇題、材料分析題】(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”(2)教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”黃金考點(diǎn)3.學(xué)生觀角度評(píng)析教育行為【選擇題、材料分析題】1.“以人為本”學(xué)生觀的內(nèi)涵獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師意志為轉(zhuǎn)移；學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；(1)學(xué)生是發(fā)展的人學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?；學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。學(xué)生是完整的人；(2)學(xué)生是獨(dú)特的人每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性；學(xué)生與成人之間存在差異。(1)現(xiàn)代教師角色的轉(zhuǎn)換a.教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者；b.教師從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者；c.教師要從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和?思的實(shí)踐者；d.教師要從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開(kāi)放的教師。(2)教師行為的轉(zhuǎn)換綜合素質(zhì)(小學(xué))黃金考點(diǎn)第一部分職業(yè)理念黃金考點(diǎn)1．教育觀角度評(píng)析教育行為【選擇題、材料分析題】黃金考點(diǎn)4.教師觀角度評(píng)析教育行為【選擇題、材料分析題】a.在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；b.在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)；c.教師在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)?思；d.在對(duì)待其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。黃金考點(diǎn)5.教師專業(yè)發(fā)展的三階段理論【選擇題】1.關(guān)注生存階段——關(guān)注處理人際關(guān)系或者管理學(xué)生等。2.關(guān)注情景階段——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)心班集體的建設(shè)，關(guān)注自己備課是否充分等。3.關(guān)注學(xué)生階段——關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，做到因材施教。能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志。第二部分職業(yè)道德黃金考點(diǎn)1.《教師職業(yè)道德規(guī)范》【材料分析題】記憶口訣：“三愛(ài)兩人一終身”1.愛(ài)國(guó)守法——教師職業(yè)的基本要求熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。2.愛(ài)崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。3.關(guān)愛(ài)學(xué)生——師德的靈魂學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益?。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。4.教書(shū)育人——教師天職和道德核心遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。5.為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，?潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。6.終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。第四條【配備】中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。第五條【選聘】班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)第十五條【津貼】班主任津貼納入績(jī)效工資管理。在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜。對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。第十六條【權(quán)利】班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。第三部分教育法律法規(guī)黃金考點(diǎn)1.教師的主要權(quán)利和義務(wù)【選擇題】《教師法》第七條教師享有下列權(quán)利：(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；——教育教學(xué)權(quán)(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；——學(xué)術(shù)研究權(quán)(學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán))(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；——管理學(xué)生權(quán)(指導(dǎo)評(píng)定學(xué)生權(quán)) (四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以?寒暑假期的帶薪休假；——報(bào)酬待遇權(quán)(五)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；——參與管理權(quán)(參與教育管理權(quán))(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。——進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)黃金考點(diǎn)2.學(xué)生的主要權(quán)利和義務(wù)【選擇題】學(xué)生在學(xué)校受教育的過(guò)程中所享有的主要權(quán)利，可歸納為受教育權(quán)、人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。《教育法》第四十三條受教育者享有下列權(quán)利：(一)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；(二)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；(三)在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；(四)對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申?，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申?或者依法提起?訟；(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。黃金考點(diǎn)3.刑事責(zé)任認(rèn)定【選擇題】但凡國(guó)家公務(wù)人員出現(xiàn)挪用經(jīng)費(fèi)克扣經(jīng)費(fèi)，違?國(guó)家規(guī)定的，只要沒(méi)有出現(xiàn)人員傷亡的，一律都是行政處分，如果不是國(guó)家工作人員，只是普通百姓，違?規(guī)定都是行政處罰，一旦出現(xiàn)人員傷亡的都是刑事責(zé)任。黃金考點(diǎn)4.教師解聘【選擇題】(1)對(duì)于教唆、脅迫、引誘未成年人實(shí)施不良行為或者品行不良，影響惡劣，不適宜在學(xué)校工作的教職員工，教育行政部門(mén)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以解聘或者辭退；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！额A(yù)防未成年人犯罪法》(2)教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)黃金考點(diǎn)5.學(xué)校謀取利益【選擇題】學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)給予通報(bào)批評(píng)；有違法所得的，沒(méi)收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和教科書(shū)審查人員參與或者變相參與教科書(shū)編寫(xiě)的，由縣級(jí)以上人民政府或者其教育行政部門(mén)根據(jù)職責(zé)權(quán)限責(zé)令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒(méi)收違法所得。——《義務(wù)教育法》黃金考點(diǎn)6.對(duì)學(xué)校主管人員的處分情形【選擇題】(1)學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：(一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；(二)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；(三)違?本法規(guī)定開(kāi)除學(xué)生的；(四)選用未經(jīng)審定的教科書(shū)的?！读x務(wù)教育法》(2)學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，由教育行政部門(mén)或者其他有關(guān)部門(mén)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處黃金考點(diǎn)7.治安管理處罰【選擇題】結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校?其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地?其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。侵占學(xué)校?其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地?其他財(cái)產(chǎn)的，》黃金考點(diǎn)8.管理體制【選擇題】黃金考點(diǎn)9.教育經(jīng)費(fèi)【選擇題】國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保證國(guó)家舉辦經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。——《教育法》黃金考點(diǎn)10.均衡發(fā)展【選擇題】縣級(jí)以上人民政府?其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班?！读x務(wù)教育法》黃金考點(diǎn)11.工作方針：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量?！具x擇題】(1)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育優(yōu)先發(fā)展是黨和國(guó)家提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針。切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要。(2)把育人為本(德育為先)作為教育工作的根本要求。(3)把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。(4)把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。(5)把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)?！毒V要(2010—2020年)》黃金考點(diǎn)12.戰(zhàn)略目標(biāo)【選擇題】到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。(1)實(shí)現(xiàn)更高水平的普?教育。基本普?學(xué)前教育(到2020年，普?學(xué)前一年教育，基本普?學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普?學(xué)前三年教育。)；鞏固提高九年義務(wù)教育水平；普?高中階段教育。(2)形成惠?全民的公平教育。(3)提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴(kuò)大。(4)構(gòu)建體系完備的終身教育。(5)健全充滿活力的教育體制?！毒V要(2010—2020年)》黃金考點(diǎn)13.戰(zhàn)略主題【選擇題】堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。堅(jiān)持德育為先。堅(jiān)持能力為重。堅(jiān)持全面發(fā)展?！毒V要(2010—2020年)》黃金考點(diǎn)14.務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育【選擇題】堅(jiān)持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，研究制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。——《綱要(2010—2020年)》黃金考點(diǎn)15.學(xué)前教育【選擇題】重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普?程度。著力保證留守兒童入園。采取多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，改擴(kuò)建、新建幼兒園，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園(班)。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)村幼兒園的示范指導(dǎo)作用。支持貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。——《綱要(2010—2020年)》黃金考點(diǎn)16.義務(wù)教育均衡發(fā)展【選擇題】推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)：(1)建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制；(2)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；(3)均衡配置教師、設(shè)備、圖書(shū)、校舍等資源；(4)建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制。黃金考點(diǎn)17.縮小差距【選擇題】【校際差距】切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問(wèn)題：(1)加快薄弱學(xué)校改造，著力提高師資水平；(2)實(shí)行縣(區(qū))域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度；(3)義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班?！毒V要(2010—2020年)》【城鄉(xiāng)差距】加快縮小城鄉(xiāng)差距。建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。率先在縣(區(qū))域內(nèi)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內(nèi)推進(jìn)?！毒V要(2010—2020年)》黃金考點(diǎn)18.監(jiān)護(hù)人的法律責(zé)任【選擇題】父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會(huì)、處罰。——《未成年人保護(hù)法》黃金考點(diǎn)19.責(zé)任劃分【選擇題】學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例?其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》黃金考點(diǎn)20.教師申?【選擇題】1.教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申?，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申?的30日內(nèi)，作出處理。——《教師法》2.相對(duì)人向主管機(jī)關(guān)提出復(fù)議申請(qǐng)，可以自知道該具體行政行為之日起10日內(nèi)提出法律、法規(guī)中有規(guī)定的黃金考點(diǎn)21.教育法的制定和實(shí)施【選擇題】1.享有教育法律議案、提案權(quán)的主體有：全國(guó)人民代表大會(huì)主席團(tuán)、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、全國(guó)人民代表大會(huì)各專門(mén)委員會(huì)、國(guó)務(wù)院、中央軍委、最高人民法院、檢察院、全國(guó)人民代表大會(huì)代表團(tuán)或30名以上2.在我國(guó)，法律案通過(guò)的法定多數(shù)是全體代表或委員的過(guò)半數(shù)，憲法的修改則需要全體代表的2/3以上多數(shù)黃金考點(diǎn)22.對(duì)未成年審批規(guī)定【選擇題】人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開(kāi)審理。對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片?可能推斷出該未成年人的資料?！额A(yù)防未成年人犯罪法》黃金考點(diǎn)23.接送學(xué)生機(jī)動(dòng)車駕駛員【選擇題】接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒(méi)有記滿12分記錄，無(wú)致人傷亡的交通責(zé)任事故?！吨行W(xué)幼兒園安全管理辦法》黃金考點(diǎn)24.教師制度【選擇題】【教師資格制度】國(guó)家實(shí)行教師資格制度?！督處煼ā贰窘處熎溉巍繉W(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制?！督處煼ā贰窘處熽?duì)伍建設(shè)】國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度?！督逃ā?【教師資格?職稱】國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度?！读x務(wù)教育法》)【考核內(nèi)容】學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。黃金考點(diǎn)25.教育制度【選擇題】第四部分文化素養(yǎng)第一章文化常識(shí)黃金考點(diǎn)1.成語(yǔ)典故【選擇題】人物成語(yǔ)人物成語(yǔ)荊軻圖窮匕見(jiàn)、荊軻刺秦王祖逖聞雞起舞王羲之入木三分顏真卿力透紙背狄仁杰桃李滿天下車胤、孫康囊螢映雪趙括紙上談兵班超投筆從戎司馬相如家徒四壁蘇武鴻雁傳書(shū)黃黃考都建劉禪樂(lè)不思蜀張僧繇畫(huà)龍點(diǎn)睛孫臏、田忌圍魏救趙呂不韋一字千金、奇貨可居岳飛岳母刺字、精忠報(bào)國(guó)李白鐵杵成針、筆下生花曹操望梅止渴、老驥伏櫪張良孺子可教項(xiàng)羽四面楚歌、破釜沉舟、霸王別姬、無(wú)顏見(jiàn)江東父老諸葛亮初出茅廬、鞠躬盡瘁、七擒七縱、神機(jī)妙算蘇秦前倨后恭、側(cè)目而視、懸梁刺股韓信一飯千金、背水一戰(zhàn)、胯下之辱金城制【選擇題】都城歷史名稱建都朝代西安西京建都最早、朝代最多、歷時(shí)最長(zhǎng)，先后有西周、西漢、西魏、北周、隋、唐等共13個(gè)王朝在這里建都。南京建康、金陵、應(yīng)天先后有東吳、東晉、和南朝的宋、齊、梁、陳(史稱六朝)，以?南唐、明、太平天國(guó)、中華民國(guó)共10個(gè)朝代和政權(quán)在南京建都立國(guó)，既被稱為“六朝古都”，?被稱為“十朝都會(huì)”。北京京師、順天府、北平先秦燕國(guó)、遼、金、元、明、清洛陽(yáng)洛邑東周、東漢、曹魏、西晉、北魏開(kāi)封汴京戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的魏國(guó)，五代時(shí)期的后梁、后晉、后漢、后周以?北宋和金，也稱“七朝都會(huì)”。黃金考點(diǎn)3.特殊稱謂【選擇題】(1)字，是男子20歲(成人)舉行加冠禮時(shí)取字，女子15歲許嫁舉行笄(jī)禮時(shí)取字，以表示對(duì)本人尊(2)號(hào)是一種固定的別名，?稱“別號(hào)”，號(hào)是人在名、字之外的尊稱或美稱。古人取號(hào)有較大的隨意性，并且不必加以避諱。如，陸游，號(hào)放翁，故而人稱陸放翁；陶潛，號(hào)五柳先生，故而人稱五柳先生；蘇軾，號(hào)東坡居士，故而人稱蘇東坡。(3)年齡稱謂30歲(女)－半老徐娘；30歲(男)－而立之年40歲(男)－不惑之年、強(qiáng)壯之年50歲—知非之年、知命之年、年逾半百、艾服之年、大衍之年60歲－花甲之年、平頭甲子、耳順之年、還歷之年、杖鄉(xiāng)之年70歲－古稀之年、杖國(guó)之年、致事之年、致政之年、懸車之年80歲－杖朝之年；80—90歲－耄耋之年；100歲－期頤之年120歲—花甲重開(kāi)；140歲—古稀?慶備注：杖朝步履春秋永鉤渭絲綸日月長(zhǎng)(八十)；綠琪千歲樹(shù)杖朝步履春秋永(八十)逾古稀?十年可喜慈顏久駐(八十)；禮祝期頤莊椿無(wú)算詩(shī)歌福履虞壽同登(一百)設(shè)帨溯當(dāng)年喜花甲一周?半稱觴逢此日祝萱顏百歲有奇(九十)詩(shī)句【選擇題】遠(yuǎn)景近景，良宵美景；燈花禮花，火樹(shù)銀花。(元宵節(jié))萬(wàn)戶春燈報(bào)元夜；一天瑞雪兆豐年。(元宵節(jié))爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。(春節(jié)，正月初一)東風(fēng)夜放花千樹(shù)。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。蛾兒雪柳黃金縷。笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！涡翖壖?元宵節(jié))風(fēng)雨端陽(yáng)生晦冥，汨羅無(wú)處吊英靈。(端午節(jié))櫻桃桑椹與菖蒲，更買(mǎi)雄黃酒一壺。門(mén)外高懸黃紙?zhí)瑓s疑賬主怕靈符。(端午節(jié))七月七日長(zhǎng)生殿，半夜無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。在天愿為比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝?！瓢拙右?乞巧節(jié))今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。(中秋節(jié))滿月飛明鏡，歸心折大刀?！贫鸥β稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明?！贫鸥?中秋節(jié))(白露)九月九日眺山川，歸心歸望積風(fēng)煙。他鄉(xiāng)共酌金花酒，萬(wàn)里同悲鴻雁天。(重陽(yáng)節(jié))九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯。(重陽(yáng)節(jié))昨日登高罷，今朝更舉觴。菊花何太苦，遭此兩重陽(yáng)？(重陽(yáng)節(jié))獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(重陽(yáng)節(jié))塵世難逢開(kāi)口笑菊花須插滿頭歸(重陽(yáng)節(jié))江邊楓落菊花黃，少長(zhǎng)登高一望鄉(xiāng)。(重陽(yáng)節(jié))薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)?重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。(重陽(yáng)節(jié))文化知識(shí)塔里木河：中國(guó)最長(zhǎng)的是內(nèi)流河?，斞盼拿鳎喊l(fā)祥于拉丁美洲的古代文明第二章文學(xué)常識(shí)黃金考點(diǎn)1.中國(guó)古代文學(xué)【選擇題】?飛》《木蘭辭》；《陌上?！?。北朝(戰(zhàn)爭(zhēng)、風(fēng)景、思鄉(xiāng))：《敕勒歌》《木蘭詩(shī)》(“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”)。曹植《洛神賦》；王粲《登樓賦》；左思《三都賦》(洛陽(yáng)紙貴)；諸葛亮《出師表》；李密《陳情表》；王羲之“初唐四杰”：王勃《送杜少府之任蜀州》《滕王閣序》等；楊炯《從軍行》；盧照鄰《長(zhǎng)安古意》；駱賓王【宋詞：“一辛二李三蘇”】【唐宋八大家】唐代韓愈、柳宗元和宋代蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽(yáng)修?！驹s劇四大家】關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸。黃金考點(diǎn)2.中國(guó)當(dāng)代文學(xué)【選擇題】【魯迅】地位：1918年發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。作品：小說(shuō)集《吶喊》(代表篇【郭沫若】地位：中國(guó)新詩(shī)的奠基人。作品：詩(shī)集《女神》《鳳凰涅槃》《爐中煤》《天狗》等?！景徒稹吭顖蛱?，被譽(yù)為“二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的良心”。2003年中國(guó)國(guó)務(wù)院授予巴金“人民作家”稱號(hào)。。【葉圣陶】原名葉紹鈞，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最早寫(xiě)童話的作家。作品：童話集《稻草人》；《旅行家》《小白船》等?！就醢矐洝俊读魇拧贰镀压ⅰ贰堕L(zhǎng)恨歌》第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)(1995—1998)。【路遙】《平凡的世界》，被譽(yù)為“第一部全景式描寫(xiě)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)”，第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)(1985【陳忠實(shí)】長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》，第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)(1989—1994)?！举Z平凹】《廢都》《秦腔》第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)(2003—2006)黃金考點(diǎn)3.國(guó)外古典文學(xué)【選擇題】【人文主義三杰】獄、煉獄、天堂三界的故事。彼特拉克：“人文主義之父”，作品：《歌集》【莎士比亞】“人類最偉大的戲劇天才”作品有四大悲劇：《哈姆雷特》《奧瑟羅》《李爾王》《麥克白》；【笛福】英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基人。作品：《魯濱遜漂流記》(魯濱遜是歐洲文學(xué)史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)的正面形象)?！舅雇蛱亍考みM(jìn)民主派。作品：《格列佛游記》(其中的“大人國(guó)”、“小人國(guó)”已家喻戶曉)。【歌德】德國(guó)偉大詩(shī)人。作品：《少年維特之煩惱》《浮士德》(《浮士德》與《荷馬史詩(shī)》《神曲》等齊名，被文學(xué)史家認(rèn)為是史詩(shī)性的巨著)。【雪萊】英國(guó)浪漫主義詩(shī)人。作品：《解放了的普羅米修斯》《西風(fēng)頌》(名句“冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”廣為流傳)?！居旯糠▏?guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的主將和領(lǐng)袖。作品：《海上勞工》《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。【大仲馬】亞歷山大·大仲馬，法國(guó)浪漫主義作家。作品：《基督山伯爵》《三個(gè)火槍手》?！拘≈亳R】亞歷山大·小仲馬(大仲馬的兒子)法國(guó)著名小說(shuō)家。作品：《茶花女》《半上流社會(huì)》等?！酒障＝稹俊岸韲?guó)文學(xué)之父”、“俄國(guó)詩(shī)歌的太陽(yáng)”。作品：《茨岡人》《上尉的女兒》。黃金考點(diǎn)4.批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)【選擇題】1.司湯達(dá)：長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅與黑》。。3.梅里美：《卡門(mén)》5.莫?桑：“短篇小說(shuō)巨匠”，與契訶夫和歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)家”，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。?8.勃朗特三姊妹(1)夏洛蒂·勃朗特，代表作《簡(jiǎn)·愛(ài)》；(2)愛(ài)米莉·勃朗特，代表作《呼嘯山莊》；(3)安妮·勃朗特，代表作《愛(ài)格尼斯·格雷》。黃金考點(diǎn)5.國(guó)外現(xiàn)代文學(xué)【選擇題】1.高爾基(1)稱號(hào)：被無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧稱之為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出代表”。中篇小說(shuō)《老人與海》等。斯：《百年孤獨(dú)》《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》等。第三章歷史常識(shí)黃金考點(diǎn)1.原始社會(huì)【選擇題】黃金考點(diǎn)2.戰(zhàn)爭(zhēng)【選擇題】武王伐紂：是指大約公元前1044年周武王姬發(fā)帶領(lǐng)周與各諸侯聯(lián)軍起兵討伐商王帝辛(紂)，最終建周滅商的歷史事件。牧野之戰(zhàn)：這是武王伐紂的決勝戰(zhàn)，是周武王聯(lián)軍與商朝軍隊(duì)在牧野(今新鄉(xiāng)市附近)進(jìn)行的決戰(zhàn)。由于帝辛(商紂王)窮兵黷武，加劇了社會(huì)和階級(jí)矛盾，最后兵敗自焚，商朝滅亡。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)：項(xiàng)羽、劉邦為爭(zhēng)奪政權(quán)進(jìn)行的一場(chǎng)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。歷時(shí)四年多，最后劉邦勝利，建立漢朝。官渡之戰(zhàn)：著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役之一。曹操與袁紹相持于官渡，曹操奇襲袁軍在鳥(niǎo)巢的糧倉(cāng)，擊潰袁軍主力。此戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一中國(guó)北方的基礎(chǔ)。赤壁之戰(zhàn)：東漢末年，孫權(quán)、劉備在長(zhǎng)江赤壁一帶大破曹操大軍，奠定三國(guó)鼎立基礎(chǔ)的，是以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)役。淝水之戰(zhàn)：東晉時(shí)期北方的統(tǒng)一政權(quán)前秦向南方東晉發(fā)起的侵略吞并的一系列戰(zhàn)役中的決定性戰(zhàn)役，東晉以少勝多，前秦因此衰敗滅亡。安史之亂：安史之亂是中國(guó)唐代玄宗末年，由唐朝將領(lǐng)安祿山與史思明背叛唐朝后發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，是同唐朝爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)的內(nèi)戰(zhàn)。這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)使得唐朝人口大量喪失，國(guó)力銳減，也促使唐代開(kāi)始出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。黃巢起義：指的是乾符年間由黃巢領(lǐng)導(dǎo)的民變。也是唐末民變中，歷時(shí)最久，遍?最大，影響最深遠(yuǎn)的一場(chǎng)農(nóng)民起義。澶淵之盟：北宋與遼在經(jīng)過(guò)四十余年的戰(zhàn)爭(zhēng)后締結(jié)的盟約。此后宋、遼之間百馀年間不再有大規(guī)模的戰(zhàn)事，禮尚往來(lái)，通使殷勤，?方互使共達(dá)三百八十次之多，遼朝邊地發(fā)生饑荒，宋朝也會(huì)派人在邊境賑濟(jì)，宋真宗崩逝消息傳來(lái)，遼圣宗“集蕃漢大臣舉哀，后妃以下皆為沾涕”。靖康之恥：靖康二年四月，金軍攻破東京(今開(kāi)封)，俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子?大量趙氏皇族。靖康之恥導(dǎo)致了北宋的滅亡，深深刺痛漢人的內(nèi)心。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是清朝咸豐元年到同治三年(1851年—1864年)期間，由洪秀全等人組成的領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)發(fā)起的?對(duì)清朝封建統(tǒng)治和外國(guó)資本主義侵略的農(nóng)民起義戰(zhàn)爭(zhēng)，是19世紀(jì)中葉中國(guó)最大的一場(chǎng)大規(guī)模?清運(yùn)動(dòng)。甲午海戰(zhàn)：甲午海戰(zhàn)指1894年9月17日中國(guó)和日本發(fā)生在黃海大東溝海域的一次海戰(zhàn)，該次海戰(zhàn)以中國(guó)失敗而告終，后果，中國(guó)被迫簽訂《中日馬關(guān)條約》。辛亥革命：是指發(fā)生于中國(guó)農(nóng)歷辛亥年(清宣統(tǒng)三年)，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國(guó)性革命。辛亥革命開(kāi)創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，推翻了統(tǒng)治中國(guó)幾千年的君主專制制度，建立起共和政體，結(jié)束君主專制制度。傳播了民主共和理念，極大推動(dòng)了中華民族思想解放，以巨大的震撼力和影響力推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)變革。(清帝退位，民國(guó)建立，袁世凱上臺(tái))南昌起義：八一南昌起義常簡(jiǎn)稱南昌起義或者八一起義，指在1927年8月1日中共聯(lián)合國(guó)民黨左派，打響了武裝?抗國(guó)民黨?動(dòng)派的第一槍，揭開(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的序幕。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)：是大英帝國(guó)和其北美十三州殖民地的革命者，以?幾個(gè)歐洲強(qiáng)國(guó)之間的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。由于英國(guó)一直以來(lái)對(duì)殖民地進(jìn)行剝削，對(duì)北美殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到嚴(yán)重阻礙作用，為了對(duì)抗英國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策，北美人民奮起抗?fàn)?。法?guó)大革命：法國(guó)大革命是1789年在法國(guó)爆發(fā)的資產(chǎn)階級(jí)革命。1789年7月14日，革命群眾攻占巴士底獄，法國(guó)大革命爆發(fā)，制憲會(huì)議頒布《人權(quán)宣言》。1799年拿破侖成為法國(guó)第一執(zhí)政，法國(guó)大革命結(jié)束。十月革命：十月革命(?稱布爾什維克革命、俄國(guó)共產(chǎn)革命等)，發(fā)生于1917年11月7日(俄歷10月25日)。建立了人類歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家──蘇維埃俄國(guó)。第一次世界大戰(zhàn)：是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用和影響下，帝國(guó)主義國(guó)家圍繞著爭(zhēng)奪世界霸權(quán)和殖民地，為重新瓜分世界和爭(zhēng)奪全球霸權(quán)而爆發(fā)的一場(chǎng)世界級(jí)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程主要是同盟國(guó)和協(xié)約國(guó)之間的戰(zhàn)斗。第二次世界大戰(zhàn)：1939年9月，德軍突襲波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。1941年底日本偷襲珍珠港，發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，使二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。黃金考點(diǎn)3.變法/改革商鞅變法：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的秦孝公決心圖強(qiáng)改革。商鞅提出了廢井田、重農(nóng)桑、獎(jiǎng)軍功、實(shí)行統(tǒng)一度量和建立縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略。經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。王莽改制：王莽改制?稱王莽新政，是新朝皇帝王莽為緩和西漢末年日益加劇的社會(huì)矛盾而采取的一系列新的措施的“托古改制”。包括土地改革、幣制改革、商業(yè)改革和官名縣名改革。文景之治：文景之治是指西漢漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的治世。貞觀之治：貞觀之治是唐朝初年唐太宗在位期間的出現(xiàn)的清明政治，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，文化繁榮的治世局面。開(kāi)元盛世：開(kāi)元盛世或稱開(kāi)元之治，是指唐朝在唐玄宗治理下出現(xiàn)的盛世。王安石變法：王安石變法是宋神宗時(shí)期，王安石發(fā)動(dòng)的旨在改變北宋建國(guó)以來(lái)積貧積弱局面的一場(chǎng)社會(huì)改革康乾盛世：康乾盛世?稱康雍乾盛世、康雍乾之治、康乾之治，是中國(guó)古代封建王朝的最后一個(gè)盛世，同時(shí)是中國(guó)封建社會(huì)的回光返照。戊戌變法：戊戌變法，?稱百日維新、維新變法，是指1898年6月11日至9月21日維新派人士通過(guò)光緒帝進(jìn)行倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方，提倡科學(xué)文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等的政治改良運(yùn)動(dòng)?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)：五四運(yùn)動(dòng)是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場(chǎng)以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層共同參與的，通過(guò)示威游行、請(qǐng)?jiān)?、罷工、暴力對(duì)抗政府等多種形式進(jìn)行的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)人民徹底的?對(duì)帝國(guó)主義、封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。明治維新：明治維新是指19世紀(jì)60年代日本在受到西方資本主義工業(yè)文明沖擊的背景下所進(jìn)行的由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全面西化與現(xiàn)代化改革運(yùn)動(dòng)。這次改革使日本擠身于世界強(qiáng)國(guó)之列。黃金考點(diǎn)4.文化盛世【選擇題】秦統(tǒng)一六國(guó)：統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡；修長(zhǎng)城、靈渠、馳道等。罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是董仲舒于元光元年(公元前134年)提出，在漢武帝時(shí)開(kāi)始推行。昭君出塞：公元前34年，匈奴呼韓邪單于同西漢結(jié)好，曾三次進(jìn)長(zhǎng)安入朝，并向漢元帝請(qǐng)求和親。王昭君聽(tīng)說(shuō)后請(qǐng)求出塞和親。后來(lái)呼韓邪單于在西漢的支持下控制了匈奴全境，從而使匈奴同漢朝和好達(dá)半個(gè)世紀(jì)。設(shè)立科舉制：是中國(guó)古代通過(guò)考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制改善了之前的用人制度，部分社會(huì)中下層有能力的讀書(shū)人進(jìn)入社會(huì)上層，獲得施展才智的機(jī)會(huì)。但后期從內(nèi)容到形式嚴(yán)重束縛了應(yīng)考者，使許多人不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)，束縛思想。在中國(guó)，科舉制從隋朝開(kāi)始實(shí)行直至清光緒年間，前后經(jīng)歷一千三百余年，成為世界延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的選拔人才的辦法。文成公主入藏：文成公主進(jìn)藏是指唐朝貞觀年間，唐太宗將遠(yuǎn)支宗女封為文成公主，下嫁松贊干布，并詔令禮部尚書(shū)江夏王李道宗為主婚使，持節(jié)護(hù)送文成公主入蕃。杯酒釋兵權(quán)：杯酒釋兵權(quán)是指發(fā)生在宋朝初期，宋太祖趙匡胤為了加強(qiáng)中央集權(quán)，同時(shí)避免別的將領(lǐng)也“黃袍加身”，篡奪自己的政權(quán)，所以趙匡胤通過(guò)一次酒宴，以威脅利誘的方式，要求高階軍官們交出手中兵權(quán)。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣?稱鄭成功收復(fù)臺(tái)灣之戰(zhàn)，是指公元1661年南明將領(lǐng)鄭成功驅(qū)逐竊取臺(tái)灣的荷蘭殖民者收復(fù)寶島臺(tái)灣的事件。鄭和下西洋：鄭和下西洋是明朝初年的一場(chǎng)海上遠(yuǎn)航活動(dòng)。戚繼光抗倭：戚繼光抗倭即民族英雄戚繼光抗擊日本海盜騷擾的斗爭(zhēng)。新文化運(yùn)動(dòng)：1915年陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《青年雜志》(次年改名為《新青年》)標(biāo)志著新文化運(yùn)動(dòng)的興起。新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是民主和科學(xué)。俄國(guó)十月革命之后，李大釗成為中國(guó)宣傳馬克思主義的第一人。黃金考點(diǎn)5.重要條約/文件/宣言【選擇題】《南京條約》第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的中英《南京條約》，這是我國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約，后期?簽訂了中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》。中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生改變，由原來(lái)的封建國(guó)家淪為半殖民地半封建國(guó)家《馬關(guān)條約》甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)北洋水師全軍覆沒(méi)，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。1895年中國(guó)被迫簽訂《馬《辛丑條約》八國(guó)聯(lián)軍侵華，清朝戰(zhàn)敗，1901年清朝與八國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》，標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)?！董a琿條約》第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)迫使清政府先后簽訂《天津條約》《北京條約》和中俄《璦琿條約》等和約?！度藱?quán)宣言》法國(guó)大革命的綱領(lǐng)性文件，揭示了天賦人權(quán)、自由、平等、民主、法治原則，徹底否定封建等級(jí)制度，體現(xiàn)了摧毀君主專制的要求，成為資產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)鞏固統(tǒng)治思想的武器?！豆伯a(chǎn)黨宣言》《共產(chǎn)黨宣言》于1848年2月在倫敦第一次以單行本問(wèn)世?！缎浴返谝淮稳嫦到y(tǒng)地闡述了科學(xué)社會(huì)主義理論，指出共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)已成為不可抗拒的歷史潮流。1787《憲法》資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的憲法性文件，是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法，奠定了美國(guó)政治制度的法律基礎(chǔ)?！堕_(kāi)羅宣言》二戰(zhàn)期間，美國(guó)、中國(guó)、英國(guó)三國(guó)政府首腦在埃?首都開(kāi)羅舉行的盟國(guó)會(huì)議。會(huì)議結(jié)束后發(fā)表的《開(kāi)羅宣言》中明確宣告：在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，日本必須將東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島歸還給中國(guó)，使朝鮮獨(dú)立?！斗矤栙惡图s》1919年，勝利的協(xié)約國(guó)集團(tuán)為解決戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的問(wèn)題以?奠定戰(zhàn)后的和平而召開(kāi)的會(huì)議，和會(huì)上簽訂了處置德國(guó)的《凡爾賽和約》。黃金考點(diǎn)6.文化交流【選擇題】鑒真東渡：鑒真東渡，是指僧人鑒真前往東瀛傳授佛教。鑒真曾六次前往東瀛，辛勤不懈地傳播唐朝多方面的文化成就，并帶去了大量書(shū)籍文物。張騫通西域：漢武帝時(shí)期，漢武帝派張騫出使西域形成“絲綢之路”基本干道。它以西漢時(shí)期長(zhǎng)安為起點(diǎn)(東漢時(shí)為洛陽(yáng))，經(jīng)河西走?到敦煌。從敦煌起分為南北兩路：南路從敦煌經(jīng)樓蘭、于闐、莎車，穿越蔥嶺今帕米爾到大月氏、安息，往西到達(dá)條支、大秦；北路從敦煌到交河、龜茲、疏勒，穿越蔥嶺到大宛，往西經(jīng)安息到達(dá)大秦。它的最初作用是運(yùn)輸中國(guó)古代出產(chǎn)的絲綢。一帶一路：“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。它將充分依靠中國(guó)與有關(guān)國(guó)家既有的?多邊機(jī)制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺(tái)，一帶一路旨在借用古代絲綢之路的歷史符號(hào)，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利習(xí)近平主席出席高峰論壇開(kāi)幕式，并主持領(lǐng)導(dǎo)人圓桌峰會(huì)。金磚國(guó)家：金磚國(guó)家(BRICS)，因其引用了巴西(Brazil)、俄羅斯(Russia)、印度(India)、中國(guó)(China)、和南非(SouthAfrica)的英文首字母。由于該詞與英語(yǔ)單詞的磚(Brick)類似，因此被稱為"金磚國(guó)家"。金磚國(guó)家的標(biāo)志是五國(guó)國(guó)旗的代表顏色做條狀圍成的圓形，象征著"金磚國(guó)家"的合作，團(tuán)結(jié)。2017年1月1日，中國(guó)正式接任金磚國(guó)家主席國(guó)。第四章藝術(shù)成就黃金考點(diǎn)1.繪畫(huà)【選擇題】黃金考點(diǎn)2.字體書(shū)法【選擇題】黃金考點(diǎn)3.雕塑作品【選擇題】黃金考點(diǎn)4.工藝美術(shù)【選擇題】黃金考點(diǎn)5.音樂(lè)家?代表作【選擇題】人物作品風(fēng)格?地位作品中國(guó)著名音樂(lè)家伯牙古代傳說(shuō)人物，生于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代師曠春秋時(shí)代晉國(guó)音樂(lè)家嵇康三國(guó)魏著名文學(xué)家、哲學(xué)家、音樂(lè)家《廣陵散》華彥鈞現(xiàn)代民間音樂(lè)家，人稱“瞎子阿炳”聶耳無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂(lè)奠基者》、《賣報(bào)歌》冼星?，F(xiàn)代作曲家、人民音樂(lè)家賀綠汀著名音樂(lè)家和教育家外國(guó)著名音樂(lè)家巴赫(德國(guó))西方“現(xiàn)代音樂(lè)”之父《小步舞曲》海頓(奧地利)交響樂(lè)之父，現(xiàn)德國(guó)國(guó)歌的作者《驚愕》莫扎特(奧地利)“音樂(lè)神童”貝多芬(德國(guó))德國(guó)最偉大的作曲家舒伯特(奧地利)“歌曲之王”《魔王》柴可夫斯基(俄羅斯)“俄羅斯音樂(lè)大師”“旋律大師”桃?jiàn)A子》李斯特(匈牙利)“鋼琴之王”《匈牙利狂想曲》肖邦(波蘭)波蘭亡國(guó)音樂(lè)家黃金考點(diǎn)6.戲劇名家?代表作【選擇題】人物作品風(fēng)格?地位作品元曲四大家關(guān)漢卿“元曲四大家”之首《竇娥冤》馬致遠(yuǎn)“元曲四大家”之一鄭光祖“元曲四大家”之一《倩女幽魂》“元曲四大家”之一其它戲劇名家王實(shí)甫元代著名戲劇家《西廂記》-崔鶯鶯、張生紀(jì)君祥元代著名戲劇家《趙氏孤兒》-程嬰、屠岸賈湯顯祖明代最偉大的戲劇家，被譽(yù)為“東方的莎士比亞”《南柯記》-“南柯一夢(mèng)”第五章科技常識(shí)黃金考點(diǎn)1.中外科技發(fā)展史上的重要人物【選擇題】1.扁鵲：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期名醫(yī)“醫(yī)祖”。2.李冰：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期水利家，主持修建都江堰。3.蔡倫：東漢時(shí)期造紙術(shù)的發(fā)明者。4.張衡：東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家。發(fā)明了渾天儀、地動(dòng)儀。5.華佗：東漢末醫(yī)學(xué)家，后世多以“華佗在世”稱贊醫(yī)家。6.張仲景：《傷寒雜病論》為中醫(yī)史上第一部“理、法、方、藥”齊備的論著。7.祖沖之：在世界數(shù)學(xué)史上第一次將圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第七位。9.畢昇：發(fā)明活字印刷術(shù)。10.沈括《夢(mèng)溪筆談》全面總結(jié)了宋朝以前我國(guó)科學(xué)技術(shù)成就，在世界上享有極高的盛譽(yù)。12.賈思勰：《齊民要術(shù)》，該書(shū)是我國(guó)現(xiàn)存最完整的農(nóng)書(shū)，是世界農(nóng)學(xué)史上最早的著作之一。13.酈道元：《水經(jīng)注》地理專著，是我國(guó)古代的一部全面系統(tǒng)，文筆絢爛的巨著。14.宋應(yīng)星：《天工開(kāi)物》是中國(guó)古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作。15.徐霞客：《徐霞客游記》優(yōu)秀的地理著作。16.李四光：中國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家，創(chuàng)立的地質(zhì)力學(xué)，從根本上推翻了“中國(guó)貧油”的理論。17.茅以升：土木工程學(xué)家、橋梁專家。18.華羅庚：國(guó)際數(shù)學(xué)大師。19.錢(qián)學(xué)森：世界著名科學(xué)家。20.鄧稼先：“兩彈元?jiǎng)住?1.陳景潤(rùn)：中國(guó)著名數(shù)學(xué)家，廈門(mén)大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)。22.袁隆平：雜交水稻之父。23.笛卡爾：法國(guó)哲學(xué)家、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家，他對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)，因?qū)缀巫鴺?biāo)體系公式化而被認(rèn)為是“解析幾何之父”。明家，他最先提出了避雷針的設(shè)想，由此而制造的避雷針，避免了雷擊災(zāi)難，破除了人們對(duì)雷電的迷信。25.達(dá)爾文：英國(guó)博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，1859年出版《物種起源》這一劃時(shí)代的著作，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，從而摧毀了各種唯心的神造論和物種不變論。26.諾貝爾：瑞典化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、軍工裝備制造商和炸藥的發(fā)明者。在諾貝爾的遺囑中，他利用他的巨大財(cái)富創(chuàng)立了諾貝爾獎(jiǎng)，各種諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)均以他的名字命名。包括對(duì)世界極大影響的留聲機(jī)、電影攝影機(jī)和鎢絲燈泡等。28.居里夫人：法國(guó)著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種天然放射性元素，因在天然放射性領(lǐng)域的貢獻(xiàn)而成為諾貝爾獎(jiǎng)第一位女性得主。29.愛(ài)因斯坦：美國(guó)物理學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，主要成就是提出相對(duì)論?質(zhì)能方程，解釋光電效應(yīng)，推動(dòng)量子力學(xué)的發(fā)展。30.霍金：英國(guó)著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家，1973年，霍金發(fā)表了“黑洞”理論。20世紀(jì)70年代，霍金和著名科學(xué)家彭羅斯一起證明了著名的奇性定理。31.阿基米德：“力學(xué)之父”。32.亞里士多德：他在天文學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、教育學(xué)等諸多方面都有杰出的貢獻(xiàn)。崇尚真理，有一句名言“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。”34.蘇格拉底：“產(chǎn)婆術(shù)”。35.希波克拉底：“體液學(xué)說(shuō)”?！短祗w運(yùn)行論》確立“日心說(shuō)”，成為近代天文學(xué)的起點(diǎn)。37.伽利略：意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了木星的四顆衛(wèi)星，在比薩斜塔上做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的著名試驗(yàn)，從此推翻了亞里士多德“物體下落速度和重量成比例”的學(xué)說(shuō)。38.弗朗西斯·培根：英國(guó)哲學(xué)家39.布魯諾：積極宣揚(yáng)哥白尼的日心說(shuō)，最后被宗教處以火刑。40.牛頓：英國(guó)物理學(xué)家，他用數(shù)學(xué)方法闡明了宇宙中最基本的法則一一萬(wàn)有引力定律和三大運(yùn)動(dòng)定律。這四條定律是現(xiàn)代工程學(xué)的基礎(chǔ)。41.富蘭克林：18世紀(jì)美國(guó)的科學(xué)家。發(fā)明避雷針。42.伏特：發(fā)明電池。43.瓦特：改良蒸汽機(jī)。44.高斯：德國(guó)數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家。45.法拉第：提出“由磁產(chǎn)生電”的大膽設(shè)想，并發(fā)明了電磁感應(yīng)定律。47.焦耳：英國(guó)物理學(xué)家，測(cè)出了熱功的當(dāng)量值，在熱力學(xué)做出了杰出的貢獻(xiàn)。48.諾貝爾：瑞典化學(xué)家、工程師和實(shí)業(yè)家。諾貝爾獎(jiǎng)的創(chuàng)立人。49.門(mén)捷列夫：1869年，提出了元素周期律。50.愛(ài)迪生：發(fā)明電燈。51.居里夫人：證明放射性元素鐳的存在并把它分離出來(lái)。52.愛(ài)因斯坦：被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”，創(chuàng)立了相對(duì)論宇宙學(xué)，建立了靜態(tài)有限無(wú)邊的自洽的動(dòng)力學(xué)宇宙模型。53.史蒂芬·威?·霍金：“宇宙之王”黃金考點(diǎn)2.科學(xué)發(fā)展中的技術(shù)應(yīng)用【選擇題】電磁波：可以傳遞宇宙的各種信息?？梢詫?duì)宇宙的結(jié)構(gòu)、起源和演化進(jìn)行研究。。電磁理論：1864年，麥克斯預(yù)言電磁波的存在；1888年，赫茲發(fā)現(xiàn)電磁波為無(wú)線電通訊開(kāi)辟了道路。相對(duì)論：愛(ài)因斯坦創(chuàng)立，描述物體的高速運(yùn)動(dòng)和相關(guān)的時(shí)空性質(zhì)，引發(fā)了現(xiàn)代物理學(xué)的革命?，F(xiàn)代科學(xué)四大理論基礎(chǔ)：相對(duì)論與量子力學(xué)、基因理論和系統(tǒng)理論。人類基因組計(jì)劃：與曼哈頓原子計(jì)劃、阿波羅登月計(jì)劃并稱人類歷史上的重大工程。目標(biāo)是測(cè)定和繪制人體的24條染色體上30億個(gè)堿基對(duì)的全序列。2003.4.14日，中、美、英、日、法、德六國(guó)政府首腦聯(lián)名發(fā)表聲明，宣布人類基因組序列圖提前繪完。轉(zhuǎn)基因食品：轉(zhuǎn)基因食品是利用現(xiàn)代分子生物技術(shù)，將某些生物(包括動(dòng)物和植物)的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中去，改造生物的遺傳物質(zhì)，使其在形狀、營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)、消費(fèi)品質(zhì)等方面向人們所需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?？寺〖夹g(shù)：克隆技術(shù)是利用生物技術(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組的后代的過(guò)程?？茖W(xué)家把人工遺傳操作動(dòng)物繁殖的過(guò)程叫克隆，這門(mén)生物技術(shù)叫克隆技術(shù)，含義是無(wú)性繁殖。干細(xì)胞技術(shù)：干細(xì)胞技術(shù)?稱為再生醫(yī)療技術(shù)，是指通過(guò)對(duì)干細(xì)胞進(jìn)行分離、體外培養(yǎng)、定向誘導(dǎo)、甚至基因修飾等過(guò)程，在體外繁育出全新的、正常的甚至更年輕的細(xì)胞、組織或器官，并最終通過(guò)細(xì)胞組織或器官的移植實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床疾病的治療。半導(dǎo)體材料：半導(dǎo)體材料是電導(dǎo)率介于導(dǎo)體與絕緣體之間的功能材料，是當(dāng)代電子信息領(lǐng)域中最重要的新材料。半導(dǎo)體材料的電學(xué)性質(zhì)對(duì)光、熱、電、磁等外界因素的變化十分敏感，在半導(dǎo)體材料中摻入少量雜質(zhì)可以控制這類材料的電導(dǎo)率。單晶硅是主要的半導(dǎo)體材料。近年來(lái)開(kāi)發(fā)的低電耗的化合物砷化鎵很可能成為繼硅之后第二種最重要的半導(dǎo)體材料。超導(dǎo)材料：荷蘭物理學(xué)家昂尼斯發(fā)現(xiàn)，某些金屬、合金和化合物，在溫度降到絕對(duì)零度附近某一特定溫度時(shí)，它們的電阻率突然減小到無(wú)法測(cè)量。這一現(xiàn)象叫做超導(dǎo)現(xiàn)象，能夠發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的物質(zhì)叫做超導(dǎo)體。零電阻和抗磁性是超導(dǎo)體的兩個(gè)重要特性。使超導(dǎo)體電阻為零的溫度，叫超導(dǎo)臨界溫度。納米材料：納米是一個(gè)物理學(xué)上的度量單位，1納米是1米的十億分之一。當(dāng)物質(zhì)到納米尺度以后，大約是在1~100納米這個(gè)范圍之間，物質(zhì)的性能就會(huì)發(fā)生突變，出現(xiàn)特殊性能。納米材料，是指結(jié)構(gòu)單元的尺寸介于1~100納米范圍之間的材料。其所表現(xiàn)的特性，例如熔點(diǎn)、磁性、光學(xué)、導(dǎo)熱、導(dǎo)電特性等等，往往不同于該物質(zhì)在整體狀態(tài)時(shí)所表現(xiàn)的性質(zhì)。能源材料：能源材料往往指那些正在發(fā)展的、能支持建立新能源系統(tǒng)滿足各種新能源?節(jié)能技術(shù)的特殊要求的材料。目前比較重要的新能源材料有：裂變?應(yīng)堆材料、聚變堆材料、高能推進(jìn)劑、燃料電池材料、氫能源材料、超導(dǎo)材料、太陽(yáng)能電池材料和其它新能源材料。黃金考點(diǎn)3.我國(guó)科技成就【選擇題】【航天】1.東方紅一號(hào)——中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星2.神舟五號(hào)——楊利偉——中國(guó)第一個(gè)載人航天飛行器3.嫦娥一號(hào)——中國(guó)自主研制并發(fā)射的首個(gè)月球探測(cè)器4.神舟七號(hào)——翟志剛——中國(guó)首次進(jìn)行出艙作業(yè)的飛船5.天宮一號(hào)——中國(guó)第一個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室6.神舟九號(hào)——?jiǎng)⒀蟆袊?guó)首位女宇航員進(jìn)入太空7.神舟十號(hào)——王亞平——首次開(kāi)展中國(guó)航天員太空授課活動(dòng)8.嫦娥三號(hào)——實(shí)現(xiàn)中國(guó)首次月面軟著陸9.我國(guó)四大衛(wèi)星發(fā)射中心——酒?、西昌、太原、文昌【航海】1.蛟龍?zhí)栞d人潛水器——王春生——中國(guó)大洋科考中第一位下潛的科學(xué)家2.遼寧號(hào)航空母艦——中國(guó)第一艘航空母艦3.雪龍?zhí)柨茖W(xué)考察船——我國(guó)極地科考船4.中國(guó)南極科考站：中國(guó)南極長(zhǎng)城站、中國(guó)南極中山站、中國(guó)南極昆侖站和中國(guó)南極泰山站【計(jì)算機(jī)】1.“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)——中國(guó)第一臺(tái)千萬(wàn)億次超級(jí)計(jì)算機(jī)2.“天河二號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)——再次問(wèn)鼎世界超算之最“戈登·貝爾”獎(jiǎng)黃金考點(diǎn)4.自然科學(xué)【選擇題】地震：按地震形成的原因，可以把地震劃分為五類1.構(gòu)造地震：是由于巖層斷裂，在地質(zhì)構(gòu)造上發(fā)生的地震。大多數(shù)地震發(fā)生的類型就是構(gòu)造地震。2.火山地震：是由火山爆發(fā)引起地震。3.陷落地震：由于地層陷落引起的地震。4.誘發(fā)地震：因某種地殼外界因素誘發(fā)(如隕石墜落、水庫(kù)蓄水、深井注水)的地震。5.人工地震：地下核爆炸、炸藥爆破等人為引起的地面振動(dòng)稱為人工地震。1.巖漿巖：地下深處的巖漿，在巨大內(nèi)壓力的作用下，沿著地殼薄弱地帶侵入地殼上部或直接噴出地標(biāo)冷凝而成的巖石，分為噴出巖和侵入巖兩種。特點(diǎn):有氣泡。2.沉積巖：沉積巖是在地殼表面常溫常壓下，由外力作用形成的巖石。特點(diǎn):分層、有化石。3.變質(zhì)巖：地殼中已生成的巖石，在巖漿活動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的高溫高壓條件下，使得原來(lái)巖石的成分、性質(zhì)發(fā)生改變。特點(diǎn):堅(jiān)硬、密度大。第五部分基本能力第一章信息處理黃金考點(diǎn)1.Word基本操作【選擇題】真題情況考察內(nèi)容2015下半年(小學(xué))頁(yè)眉的插入問(wèn)題2017下半年(小學(xué))編輯狀態(tài)下單擊“粘貼”后的結(jié)果黃金考點(diǎn)2.Excel基本操作【選擇題】真題情況考察內(nèi)容2016上半年(小學(xué))點(diǎn)擊“fx”按鈕，可在單元格中插入的是2017上半年(小學(xué))如何輸入數(shù)字字符2018下半年(小學(xué))餅圖黃金考點(diǎn)3.PPT基本操作【選擇題】真題情況考察內(nèi)容2015下半年(小學(xué))2016下半年(小學(xué))演示文檔的第一張幻燈片的默認(rèn)版式；2016上半年(小學(xué))哪種操作能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按順序呈現(xiàn)2016下半年(小學(xué))哪一類型不能作為超級(jí)鏈接插入演示文稿2018上半年(小學(xué))插入新幻燈片后，其模板類型變化情況黃金考點(diǎn)4.其他基本操作【選擇題】真題情況考察內(nèi)容2017上半年(小學(xué))應(yīng)用程序窗口最小化以后的工作狀態(tài)2017、2018下半年(小學(xué))計(jì)算機(jī)病毒的了解2018上半年(小學(xué))哪種操作可對(duì)系統(tǒng)資源管理第二章邏輯思維黃金考點(diǎn)1.元素排列【選擇題】【經(jīng)典真題】甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語(yǔ)。已知：(1)乙是重慶人；(2)學(xué)外語(yǔ)的是北京人；(3)學(xué)金融的不是上海人；(4)甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語(yǔ)。下列推斷完全正確的是()。A.甲是上海人，學(xué)法律C.丙是北京人，學(xué)外語(yǔ)B.甲是北京人，學(xué)外語(yǔ)D.丙是上海人，學(xué)金融【做題方法】(1)直接法：連線——對(duì)應(yīng)的連實(shí)線，不對(duì)應(yīng)的連虛線；順序——前后、左右、大小、多少等按照一定順序排列(要時(shí)刻利用選項(xiàng))。(2)代入法：把ABCD四個(gè)選項(xiàng)一一代入，找到與題干中描述相符的答案。黃金考點(diǎn)2.二元關(guān)系【經(jīng)典真題】下列選項(xiàng)中，與“中國(guó)—香港”的邏輯關(guān)系相同的是()A.北京—承德B.寧夏—銀川C.新疆—西藏D.太原—山西【做題方法】此類題的特點(diǎn)是根據(jù)題干的例子，選擇邏輯關(guān)系一樣的選項(xiàng)。一般有以下幾種情況：(1)全同關(guān)系：指外延完全重合的兩個(gè)概念間的關(guān)系;(2)并列關(guān)系：外延一點(diǎn)也不重合的兩個(gè)并列概念間的關(guān)系；(3)交?關(guān)系：外延部分重合的兩個(gè)概念之間的關(guān)系；(4)包含關(guān)系：一個(gè)概念的部分外延與另一個(gè)概念的全部外延相重合的關(guān)系。黃金考點(diǎn)3.命題翻譯【選擇題】【經(jīng)典真題1】“小李并非既懂英語(yǔ)?懂俄語(yǔ)”，對(duì)這句話理解正確的是()A.小李懂英語(yǔ)，但不懂俄語(yǔ)C.小李不懂英語(yǔ)，也不懂俄語(yǔ)B.小李不懂英語(yǔ)，或不懂俄語(yǔ)D.小李懂俄語(yǔ)，但不懂英語(yǔ)【做題方法】此類題目考查的是聯(lián)言命題和選言命題的理解和翻譯。主要利用翻譯定律來(lái)答題。A且B——缺-(A且B)→-A或-B-(A或B)→-B且-A【經(jīng)典真題2】學(xué)校山區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心捐助小組突然收到一大筆沒(méi)有署名的捐款，經(jīng)過(guò)多方查找，可以斷定是甲、肯定沒(méi)有捐?！弊詈蠼?jīng)過(guò)詳細(xì)調(diào)查證實(shí)四個(gè)人中只有一個(gè)人說(shuō)的是真話。根據(jù)以上已知條件，請(qǐng)判斷下列哪項(xiàng)為真？()A.甲說(shuō)的是真話，是丙捐的B.丁說(shuō)的是真話，是甲捐的C.乙說(shuō)的是真話，是丁捐的D.丁說(shuō)的是假話，是丁捐的【做題方法】(1)找矛盾體(凡是矛盾關(guān)系，必有一真一假)；(2)矛盾關(guān)系之外的話根據(jù)題干真假即可判【經(jīng)典例題3】小明面對(duì)某飯店大樓驚嘆：“嗬，真高真漂亮啊！”爺爺說(shuō)“只有學(xué)習(xí)好，才能住進(jìn)這樣的高樓。你可要好好學(xué)習(xí)??！”小明調(diào)皮的說(shuō)“那爺爺上學(xué)時(shí)一定沒(méi)有好好學(xué)習(xí)?！毕铝型茖?dǎo)中，小明所使用的是()A.好好學(xué)習(xí)，就能住進(jìn)漂亮的高樓；爺爺沒(méi)好好學(xué)習(xí)，所以沒(méi)住進(jìn)漂亮的高樓B.不好好學(xué)習(xí)，就住不進(jìn)漂亮高樓；爺爺沒(méi)好好學(xué)習(xí)，所以爺爺沒(méi)住進(jìn)漂亮高樓C.只有好好學(xué)習(xí)，才能住進(jìn)漂亮高樓；爺爺沒(méi)住進(jìn)漂亮高樓，所以他沒(méi)好好學(xué)習(xí)D.不好好學(xué)習(xí)，就住不進(jìn)漂亮的高樓；爺爺住的是平房，所以他沒(méi)有好好學(xué)習(xí)【做題方法】看到“只有......才......”就馬上利用翻譯推理的句式，將“只有學(xué)習(xí)好，才能住進(jìn)這樣的高樓。你可要好好學(xué)習(xí)啊”翻譯成“住進(jìn)高樓→好好學(xué)習(xí)”，根據(jù)原命題與逆否命題共存亡的原理，可得出“不好好學(xué)習(xí)，就住不進(jìn)漂亮高樓”，與其意思相符的只有B選項(xiàng)。與其句式不同的一種是：如果……，那么/就……所有……，都……只要……，就……若……則……為了……，一定……因?yàn)椤?，所以……要想……，必須……；黃金考點(diǎn)4.數(shù)字推理【選擇題】【經(jīng)典真題】找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，下列各組數(shù)字填入數(shù)列“1，3，7，13，23，()，()，107”，空缺處正確的是()A.28，57B.29，61C.37，59D.39，65【做題方法】對(duì)于數(shù)字找規(guī)律的題目，是近兩年出現(xiàn)頻率比較高的題目。具體的做題方法因題而異，但是一般的規(guī)律符合等差數(shù)列、等比數(shù)列、混合數(shù)列、加法規(guī)律、減法規(guī)律、乘法規(guī)律等。黃金考點(diǎn)5.圖形推理【選擇題】【經(jīng)典真題】下列選項(xiàng)中，最適合填在問(wèn)號(hào)處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是()?！咀鲱}方法】圖形推理問(wèn)題一般有以下幾種情形：(1)圖形相同——位置關(guān)系(平移、旋轉(zhuǎn)、?轉(zhuǎn))；(2)圖形不相同，相似——組合疊加；(3)圖形不相同也不相似——圖形規(guī)則對(duì)稱(中心對(duì)稱、軸對(duì)稱)；(4)其他數(shù)量關(guān)系。黃金考點(diǎn)6.集合推理【選擇題】【經(jīng)典真題】下列選項(xiàng)中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的()。A.有的文人是商人C.有的商人是文人B.有的文人不是商人D.有的商人不是文人【做題方法】個(gè)體=有的P第三章閱讀理解類：1.內(nèi)容理解題(1)理解文中重要詞語(yǔ)的含義(2)理解文中重要句子的含義(3)細(xì)節(jié)理解題(4)代詞指代2.結(jié)構(gòu)分析題(1)句與句之間關(guān)系(2)段與段之間關(guān)系(3)劃分層次3.觀念探究題(1)命題形式談看法、讀啟示、讀體驗(yàn)、談做法等。(2)解題思路有觀點(diǎn)、有分析是什么？為什么？怎么辦？4.鑒賞評(píng)價(jià)題鑒賞文學(xué)作品的形象，語(yǔ)言和表達(dá)技巧例：1992年，在澳大利亞昆士蘭州的天閣露瑪(Tangalooma)人們開(kāi)始將魚(yú)投入水中供野生海豚食用。1998年，海豚開(kāi)始回報(bào)人類，它們將魚(yú)扔上碼頭。在喂養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中，人們獲得了一絲樂(lè)趣。但動(dòng)物是怎么想的呢?查爾斯·達(dá)爾文(CharlesDarwin)認(rèn)為動(dòng)物和人類的智力只是程度上而非本質(zhì)上的區(qū)別。他晚年的著作《人和動(dòng)物的感情表達(dá)》(TheExpressionofEmotionsinManandAnimals)研究了鳥(niǎo)類、家畜、靈長(zhǎng)類動(dòng)物以?不同人的喜悅、愛(ài)和悲傷達(dá)爾文對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度，盡管很容易被那些每天接觸狗、馬或老鼠的人所認(rèn)同，但卻違背了當(dāng)時(shí)歐洲根深蒂固的理念一一動(dòng)物完全沒(méi)有思想。這種古老的理念源于17世紀(jì)偉大哲學(xué)家勒內(nèi)·笛卡爾(ReneDescartes)的學(xué)說(shuō)：人是理智的生靈，與上帝的思想相連而動(dòng)物只是肉體機(jī)器。他的追隨者之一尼古拉·馬勒伯朗士(NicolasMalebranche，法國(guó)著名的神學(xué)家和哲學(xué)家，十七世紀(jì)笛卡爾學(xué)派的代表人物)這樣描述動(dòng)物：“不因食物而快樂(lè)，不因痛苦而哭泣，成長(zhǎng)而不自知：它們無(wú)欲無(wú)求，無(wú)所畏懼，一無(wú)所知?！倍兰o(jì)的大部分時(shí)間里，生物學(xué)界更忠于笛卡爾而非達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)動(dòng)物行為學(xué)的學(xué)生并沒(méi)有排除動(dòng)物具有思想的可能性，但是思考這個(gè)問(wèn)題幾乎無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)樗鼰o(wú)法回答。人們可以研究動(dòng)物的輸入(如食物和環(huán)境)或輸出行為。但動(dòng)物本身仍然是一個(gè)黑盒子：情緒或思想等不可觀察的東西超越了客觀調(diào)查的范圍。一位“行為主義者”(behaviourist)曾在1992年寫(xiě)到：“在任何試圖了解動(dòng)物行為的嘗試中都應(yīng)當(dāng)極力避免認(rèn)為動(dòng)物具有意識(shí)思維，因?yàn)檫@是無(wú)法檢測(cè)且空洞的……然而，這些關(guān)于動(dòng)物的狹隘想法也受到了前所未有的?對(duì)。1976年，紐約洛克菲勒大學(xué)的教授唐納德·格里芬(DonaldGriffen)不畏阻礙，出版了動(dòng)物的覺(jué)知問(wèn)題《TheQuestionofAnimalAwareness》一書(shū)。他認(rèn)為動(dòng)物確實(shí)能夠思考，而且這種能力應(yīng)該受到適當(dāng)?shù)目茖W(xué)研究在過(guò)去40年間，野外和實(shí)驗(yàn)室的大量研究工作，推動(dòng)了遠(yuǎn)離行為主義、接近達(dá)爾文觀點(diǎn)的共識(shí)。然而研究進(jìn)展仍然艱難而緩慢，正如行為主義者所警告過(guò)的，這兩種研究類型的證據(jù)都可能具有誤導(dǎo)性。雖然實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但?dòng)物在實(shí)驗(yàn)室中的表現(xiàn)難免異于野外。野外觀察則可能被認(rèn)為是奇聞異事而不被接受。雖然有的野外觀察持續(xù)數(shù)年甚至幾十年之久，并在一定程度上防范了缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性的問(wèn)題，但這樣的研究并不多見(jiàn)。盡管如此，現(xiàn)在大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為他們可以滿懷信心地說(shuō)：有些動(dòng)物確實(shí)以有意識(shí)的精神體驗(yàn)方式處理信息和表達(dá)感情。他們一致認(rèn)為大鼠、小鼠、鸚鵡和座頭鯨等動(dòng)物有著復(fù)雜的思維能力;一些物種具有曾被認(rèn)為只屬于人類的特性，例如為物品命名和使用工具的能力。還有少數(shù)動(dòng)物，如靈長(zhǎng)類動(dòng)物、鴉科(烏鴉家族)和鯨類(鯨魚(yú)和海豚)具有一些人類眼中接近于文化的東西，藉此它們形成了通過(guò)模仿和示范向后代傳遞信息和能力的獨(dú)特行為方式。沒(méi)有任何動(dòng)物能夠單獨(dú)擁有所有的人類心智特性，但是幾乎所有單一的人類心智特性都存在于某種動(dòng)物身上。摘編自《動(dòng)物有思想嗎》翻譯黃森1、人們對(duì)動(dòng)物是否有思想這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了哪些階段性的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括。(4分)2、文章認(rèn)為現(xiàn)階段應(yīng)如何推進(jìn)動(dòng)物心智的研究，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。(10分)第四章寫(xiě)作能力寫(xiě)作步驟步驟做法審題審文體、審題型、審要求立意圍繞教育主題或當(dāng)下主流教育觀，確定文章主題思想，即中心論點(diǎn)。布局構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)：五段三分式，找出三個(gè)支撐論點(diǎn)的分論點(diǎn)，或?qū)⒄擖c(diǎn)從三個(gè)方面進(jìn)行闡釋。選材找論據(jù)：補(bǔ)充分論點(diǎn)方式：道理論證(運(yùn)用已學(xué)知識(shí)?名人名言)舉例論證(現(xiàn)實(shí)或熱點(diǎn)事例、歷史事跡、數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù))表達(dá)修辭：比喻、擬人、排比、?問(wèn)、引用等黃金考點(diǎn)預(yù)測(cè)一：師德師愛(ài)閱讀下面的材料，按要求作文。材料：媽媽問(wèn)女兒：“棉被放在床上一直冰涼的，可是人一躺進(jìn)去就變得暖和了，你說(shuō)是棉被把人暖和了，還是人把棉被暖和了？”女兒一聽(tīng)，笑了：“媽媽你真糊涂啊，棉被怎么可能把人暖和了，當(dāng)然是人把棉被暖和了?！眿寢屨f(shuō)道：“既然棉被給不了我們溫暖，?而要靠我們?nèi)ヅ退?，那么我們還蓋著棉被做什么？”女兒想了想說(shuō)道：“雖然棉被給不了我們溫暖，可是厚厚的棉被卻可以保存我們的溫暖，讓我們?cè)诒桓C里睡得舒服??！”請(qǐng)根據(jù)材料的感想、感悟?qū)?00字作文。要求：題目自定，方向自定，不少于800字?！緦?xiě)作思路】此寫(xiě)作材料通過(guò)一位媽媽和孩子之間的對(duì)話，道出了教育的真諦。老師就像是一層棉被，需要精心呵護(hù)孩子，讓他們健康成長(zhǎng)。文章立意可從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，帶給學(xué)生溫暖與幸福的角度展開(kāi)?！鞠嚓P(guān)事實(shí)論據(jù)】1.支月英是江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師。1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人?對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來(lái)支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。2016年被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。頒獎(jiǎng)詞：你跋涉了許多路，總是圍繞大山。吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。2.1990年，李桂林、陸建芬夫婦來(lái)到甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村任教，村民的落后與貧苦深深地震撼了這對(duì)彝族夫婦。二坪是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險(xiǎn)的環(huán)境下，李桂林、陸建芬夫婦扎根這里18年，把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。他們共培養(yǎng)了6屆學(xué)生共149人，其中有22人是從外村慕名而來(lái)的。因?yàn)榻虒W(xué)還留下了后遺癥。李桂林和陸建芬夫婦全身心投入山區(qū)教育事業(yè)的精神感動(dòng)了當(dāng)?shù)貜V大干部群眾。二坪——這個(gè)過(guò)去的“文盲村、窮山村”，現(xiàn)在成了“文化村”。昔日的荒涼到今天的巨變，是與這兩位老師付出的心血分不開(kāi)的。他們?yōu)槠h(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。一位老鄉(xiāng)告?他，全村400多人，幾乎沒(méi)人識(shí)字，不識(shí)錢(qián)也不會(huì)算賬，下山后上廁所都沒(méi)法子。老鄉(xiāng)的話，深深地刺痛了李桂林的心。他也是彝族人，他的家就在大渡河對(duì)面的山里，但是那邊的生活要比二坪好太多了。二坪太需要一個(gè)老師！李桂林決定留下來(lái)教書(shū)，讓二坪的孩子長(zhǎng)大后不再過(guò)這樣貧窮的生活。寒冬酷暑，春去秋來(lái)，從不間斷?！鞠嚓P(guān)理論論據(jù)】1.其身正，不令則行，其身不正，雖令不行?！鬃?.一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。——但丁3.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！招兄?.師生年齡有差別，知識(shí)有差別，身份有差別，人格無(wú)差別！——儲(chǔ)昌樓黃金考點(diǎn)預(yù)測(cè)二：教育教學(xué)1.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作文。美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做過(guò)了就理解了?！睆慕逃嵌攘⒁猓瑢?xiě)一篇不少于800字的文章。言流暢，文體不限，不少于800字。2.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作文。而父親白天忙于工作，晚上回來(lái)?常常看書(shū)。愛(ài)子心切的母親終于忍不住說(shuō)：“你別只顧你的公事和看書(shū)，你也該好好地管教管教你的兒子??！”父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子??！”【寫(xiě)作思路】第一題其實(shí)就是考查考生對(duì)幼教知識(shí)的理解和掌握能力，以?如何將理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在此類考試題目中，要做到，有一定的教育理念支持，也要有自己的明確觀點(diǎn)。第二題這樣的材料作文很明顯是將教育現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成一則材料，引發(fā)考生的辯證思考。透過(guò)這則現(xiàn)象，考生要能夠分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因，以?提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)。也可以由家長(zhǎng)教育孩子引申到作為教師，應(yīng)該怎樣去教育學(xué)生，這樣就能將材料和考試內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。文章的開(kāi)頭可以引述材料的關(guān)鍵句，提出觀點(diǎn)如：“作為教育工作者的教師，老師的一言一行也會(huì)直接關(guān)系孩子的身心健康，言傳再多也不如身教有效”。緊接著，通過(guò)引用名言、具體事例論證言傳身教的重要性和必要，如師生一起閱讀。最后引用名言警句，呼應(yīng)開(kāi)頭。【相關(guān)事實(shí)論據(jù)】1.孔子很重視對(duì)學(xué)生的“因材施教”，他根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，分別用不同的方法進(jìn)行教育。他著重培養(yǎng)德行、言語(yǔ)、政事和文學(xué)四科的人才。他滿意地對(duì)人說(shuō)過(guò)：“在德行方面的高材生，有顏淵、閔子賽、冉伯牛和仲弓。在言語(yǔ)方面的高材生，有宰我、子貢。在政事方面的高材生，有冉有、子路。在文學(xué)方面的高材生，有子游、子夏。”嗎？”孔子說(shuō)：“你有父親兄長(zhǎng)在，你怎么能聽(tīng)到這些道理就去實(shí)行呢！”過(guò)了一會(huì)兒，冉有也來(lái)問(wèn)同樣的問(wèn)題，孔子卻說(shuō)：“應(yīng)該聽(tīng)到后就去實(shí)行?！边@時(shí)，站在一邊的公西華被弄糊涂了，不由得問(wèn)孔子原故孔子說(shuō)：“冉有為人懦弱，所以要激勵(lì)他的勇氣；子路武勇過(guò)人，所以要中和他的暴性?！比接信c子路二人，后來(lái)從政都有成就，多虧孔子的教育有方??！2.現(xiàn)代著名的人民教育家陶行知(1891~1946)，在教育理論和教育實(shí)踐方面，都做出了富有創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。他主張教師的教學(xué)必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的能力，“學(xué)得多教得多，學(xué)得少教得少，學(xué)得快教得快，學(xué)得慢教得慢”，?對(duì)不問(wèn)實(shí)際的“先生只管教，學(xué)生只管受教”的陋習(xí)。如培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力問(wèn)題，他以形象的比喻，闡明了因材施教的原則：“需要因材施教。松樹(shù)和牡丹花所需要的肥料不同，你用松樹(shù)的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會(huì)瘦死，?之，你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹(shù)，松樹(shù)受不了，會(huì)被燒死。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力要同園丁一樣。否則不能免于枯萎?！?.著名的力學(xué)家、數(shù)學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)，在《恩師助我擇專業(yè)》這篇自述中談到吳有訓(xùn)教授對(duì)自己的教育時(shí)，不僅提到他講課的精彩深刻，“聽(tīng)這樣的課，真是最高的科學(xué)享受”;而且更以濃重的筆墨，詳細(xì)地記敘了吳先生怎樣“不斷地給我指導(dǎo)”，告?“我”學(xué)物理和學(xué)中文的區(qū)別，在課堂上應(yīng)該怎樣記筆記，課后怎樣看有關(guān)的參考書(shū)，甚至“為減輕我讀英文的困難，吳老師給我一本某校的中譯本講義，便于查閱?！眳怯杏?xùn)教授“以后還經(jīng)常給我具體指導(dǎo)，使我從死記硬背改進(jìn)到掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，培養(yǎng)了有效的自學(xué)能力，逐步提高了學(xué)習(xí)成績(jī)?！边@樣一些具體有效的個(gè)別教育，終于幫助入學(xué)成績(jī)比別人少了100多分、開(kāi)學(xué)后一連七個(gè)星期課堂測(cè)驗(yàn)不?格的錢(qián)偉長(zhǎng)，順利地完成第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，四年后以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。【相關(guān)理論論據(jù)】1.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！徸哉洹?.不會(huì)觸類旁通，研究哪一門(mén)學(xué)問(wèn)都難有成就?！道?.不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理——【德】阿·第斯多惠——葉圣陶7.教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。——梁?jiǎn)⒊骸督淌诜ā伏S金考點(diǎn)預(yù)測(cè)三：教師職業(yè)責(zé)任“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對(duì)教師的期望，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說(shuō)：“教師要教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力。所以，‘學(xué)高’太重要了。”也有人說(shuō)：“教師以育人為天職，是人類靈魂的不少【寫(xiě)作思路】本題本質(zhì)上就是考官想通過(guò)考生寫(xiě)的作文，看一下考生心里對(duì)教師這一形象的正確認(rèn)識(shí)。像此類考題，考生在行文時(shí)一定要結(jié)合著優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行寫(xiě)作，這樣才符合新型教師的標(biāo)準(zhǔn)也能契合考官想要的答案?！鞠嚓P(guān)事實(shí)論據(jù)】1.三個(gè)工人在砌一堵墻，有人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻。”第二個(gè)人在另一工地上砌墻，第二個(gè)人坐在辦公室里畫(huà)圖紙，他成了工程師，第三個(gè)人呢，是前面兩個(gè)人的老板。由此我們不難理解，一樣的砌墻工作為什么會(huì)有不一樣的前途。這個(gè)道理同樣適用于教師，我們教師也應(yīng)該常常?問(wèn)自己：我在干什么？作為老師，我們不能以謀生為目的，視教書(shū)為謀生的手段，是一種賺錢(qián)的、用以養(yǎng)家糊口的職業(yè)。而應(yīng)該愛(ài)滿天下，傾心育人，以一種養(yǎng)育自己孩子的心態(tài)去教育學(xué)生，不管經(jīng)受什么樣的挫折和磨難，還是應(yīng)不斷地堅(jiān)持……2.著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被