少兒綜藝節(jié)目主持詞

少兒綜藝節(jié)目主持詞【篇一：少兒節(jié)目主持詞范本4則】少兒節(jié)目主持詞范本4則2013-02-2016:04:26來(lái)源：原創(chuàng)評(píng)論：0點(diǎn)擊：5范本一:開(kāi)始語(yǔ)（abcd同上）a：六一的鮮花絢麗多彩b：六一的陽(yáng)光燦爛奪目c：在這充滿歡樂(lè)和喜慶的節(jié)日里，我們沐浴著黨和政府的陽(yáng)光雨露，d：新世紀(jì)的越城少年在這里歡歌笑語(yǔ)合:慶六一***少兒文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始。a：今天晚上，市領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶著節(jié)日的問(wèn)候，帶著對(duì)我們的殷切期望來(lái)看望我們啦！讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。b：先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下光臨晚會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓。他們是：讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！c：今天大家歡聚在一起，張開(kāi)小嘴巴，讓我們大聲唱，一起來(lái)。d：吹起小嗽叭，讓我們快樂(lè)跳起來(lái)。cd合：讓我們一起來(lái)度過(guò) ——我們的快樂(lè)童年2、歌舞組合《校園的早晨》范本二:甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓乙：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們合：大家好！甲：送去五月的芬芳乙：迎來(lái)六月的時(shí)光甲：我們的心像怒放的花朵乙：蕩起一片歡樂(lè)的海洋！甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌乙：小朋友們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——合：“六一”兒童節(jié)！甲：在這美好的節(jié)日里，尋范文上讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲 ——合：謝謝你們，爸爸媽媽！謝謝你們，辛勤的老師！甲：今天，領(lǐng)導(dǎo)帶著節(jié)日的問(wèn)候，帶著對(duì)我們的殷切期望來(lái)看望我們啦！讓我們用最熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！乙：今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意！甲：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！乙：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子！甲：我們將用夢(mèng)幻與彩虹，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年！合：丁伙鎮(zhèn)第十二屆少兒藝術(shù)節(jié)文娛匯演現(xiàn)在開(kāi)始！乙：首先讓我們以最最熱烈的掌聲有請(qǐng)丁伙中學(xué)的大哥哥大姐姐們給我們帶來(lái)器樂(lè)合奏《威風(fēng)鑼鼓》甲：節(jié)目輔導(dǎo)：周正東老師。掌聲歡迎。節(jié)目串詞．舞蹈《綠色環(huán)保時(shí)裝秀》甲：鑼鼓喧天，令人振奮不已，讓我們掌聲再次謝謝大哥哥大姐姐的精彩表演乙：歡歌笑語(yǔ)，讓人喜笑顏開(kāi)甲：瞧，那邊來(lái)了一群可愛(ài)的環(huán)保小模特，乙：請(qǐng)欣賞《綠色環(huán)保時(shí)裝秀》甲：輔導(dǎo)老師：丁伙幼兒園大班全體教師．《童心同心》甲：快樂(lè)的兒童節(jié)，我們縱情把歌唱，找范乙：聽(tīng)，鈴兒響叮當(dāng)，我們心情多歡暢；甲：看，鑼鼓聲聲響，我們的舞姿多優(yōu)美乙：請(qǐng)欣賞丁伙中心小學(xué)給我們帶來(lái)的舞蹈《童心同心》，甲：節(jié)目輔導(dǎo)：萬(wàn)馨老師．舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》甲：愛(ài)我你就陪陪我，愛(ài)我你就親親我，乙：愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我甲：這說(shuō)出了孩子們的內(nèi)心世界尋范文上乙：接下來(lái)請(qǐng)欣賞舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》甲：輔導(dǎo)老師：錦西幼兒園毛金珍老師．舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》甲：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文??乙：《弟子規(guī)》是古代文學(xué)史上的一顆璀璨的明珠甲：朗朗上口的旋律蘊(yùn)涵著許許多多深刻的做人道理乙：讓我們?cè)趯W(xué)中做 ,在做中學(xué)，甲：讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢對(duì)話！甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》，乙：演出單位：錦西小學(xué)，甲：節(jié)目輔導(dǎo)：陳萍老師．男女對(duì)唱《清明雨上》甲：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂乙：沐浴著輕盈的清明之雨，感受著清明的絲絲清涼，甲：請(qǐng)欣賞男女對(duì)唱《清明雨上》乙：演出單位：錦西中學(xué)甲：節(jié)目輔導(dǎo)：杭亞敏老師乙：掌聲有請(qǐng)．舞蹈《荷塘月色》甲：月光朦朦照，荷葉輕輕攏，乙：歌聲裊裊邈，兒童蹦蹦跳。甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《荷塘月色》。乙：演出單位：丁伙幼兒園甲：節(jié)目[本文來(lái)自第一公文網(wǎng)]輔導(dǎo)：乙：掌聲有請(qǐng)可愛(ài)的小朋友們閃亮登場(chǎng)?。榫皠　哆b遠(yuǎn)的爸爸媽媽》甲：遙遠(yuǎn)的爸爸媽媽，你們可曾聽(tīng)見(jiàn)孩子的呼喚？乙：父愛(ài)如山，母愛(ài)似海，甲：沒(méi)有父愛(ài)，寂寞時(shí)無(wú)人幫助，沒(méi)有人給我關(guān)心沒(méi)有母愛(ài)，孤獨(dú)時(shí)無(wú)人陪伴，沒(méi)有人給我安慰，乙：沒(méi)有父愛(ài)，得意也扮不起笑容，沒(méi)有母愛(ài)，快樂(lè)也蕩不起漣漪，合：但黨和政府發(fā)號(hào)召，組織動(dòng)員關(guān)愛(ài)咱，甲：老師、學(xué)校忙奔波，教書育人想辦法，乙：兩免一補(bǔ)做保證，德智體美開(kāi)青花，甲：遠(yuǎn)方父母放心吧乙：我們都是幸福娃甲：請(qǐng)欣賞錦西小學(xué)的同學(xué)們給我們表演情景劇《遙遠(yuǎn)的爸爸媽媽》乙：節(jié)目輔導(dǎo)：王麗老師甲：掌聲歡迎。．舞蹈《好朋友》甲：團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，乙：我們都是好朋友甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《好朋友》乙：演出單位：錦西幼兒園甲：節(jié)目輔導(dǎo)：杭程老師、周正霞老師乙：掌聲歡迎小朋友們。．歌舞《最炫民族風(fēng)》甲：謝謝錦西幼兒園的小朋友們乙：掌聲再次送給他們甲：六一的步伐最輕快，六一的號(hào)聲最豪邁。乙：你瞧，活潑可愛(ài)的同學(xué)們帶著最炫名族風(fēng)向我們走來(lái)，甲：掌聲有請(qǐng)錦西中學(xué)的哥哥姐姐給我們表演歌舞《最炫名族風(fēng)》乙：節(jié)目輔導(dǎo)：杭亞敏老師．舞蹈《荷塘月色》甲：《荷塘月色》的柔美旋律似乎還縈繞在耳邊，乙：幼兒園小朋友活潑可愛(ài)的樣子還浮現(xiàn)在的眼前，甲：下面讓我們隨著柔美的旋律，走進(jìn)一片靜謐的荷塘，再次領(lǐng)略民族舞蹈的風(fēng)韻。。乙：請(qǐng)欣賞丁伙中心小學(xué)的舞蹈《荷塘月色》甲：節(jié)目輔導(dǎo)：劉興麗老師乙：掌聲有請(qǐng)。．舞蹈《印度制造》甲：舉起熾熱的火把，揚(yáng)起輝煌的風(fēng)帆，乙：用期盼將我們點(diǎn)燃，讓時(shí)光帶領(lǐng)我們穿越，甲：讓我們一起跟隨錦西小學(xué)的舞蹈走進(jìn)印度，乙：請(qǐng)欣賞舞蹈《印度制造》甲：節(jié)目輔導(dǎo)：陸林君老師．歌伴舞《我的未來(lái)不是夢(mèng)》甲：六一到，六一到，師生家長(zhǎng)同歡笑，乙：六一到，六一到，又是唱來(lái)又是跳。合：我們是少年兒童，我們的未來(lái)不是夢(mèng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，新世紀(jì)的驕傲，乙：請(qǐng)欣賞歌伴舞《我的未來(lái)不是夢(mèng)》甲：演出單位：丁伙中心小學(xué)乙：節(jié)目輔導(dǎo)：褚蕓老師結(jié)束語(yǔ)甲：六一的歌聲這樣的動(dòng)聽(tīng)。乙：六一的舞蹈這樣的優(yōu)美。合：我們今天用自己的方式表達(dá)自己內(nèi)心的幸福！甲；我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。乙：我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。合：我們的明天一定會(huì)更美好！甲：衷心感謝黨和政府對(duì)少年兒童的關(guān)心和重視；乙：衷心感謝社會(huì)各界對(duì)我校教育事業(yè)的支持和幫助。合：衷心感謝老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的辛勤教育和培養(yǎng)！甲：幸福的時(shí)光卻總是太短暫。乙：快樂(lè)的日子總是那樣匆忙 !合：丁伙鎮(zhèn)第十二屆藝術(shù)節(jié) 慶“六一”文藝匯演到此結(jié)束甲：最后祝大家：合：身體健康、萬(wàn)事如意乙：祝少先隊(duì)員：合：學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天快樂(lè)[本文由第一公文網(wǎng)整理發(fā)布,版權(quán)歸原作者所有。]范本三:a：近年來(lái)，**教育在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在全區(qū)教育工作者的不懈努力下，各項(xiàng)事業(yè)得到了均衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。高標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育全面普及，中學(xué)、小學(xué)、幼兒園入學(xué)率始終在高位運(yùn)行，**、**兩鎮(zhèn)已成為省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)。網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整大步****邁進(jìn)，教育資源不斷整合，城區(qū)和郊區(qū)學(xué)校校均人數(shù)分別達(dá)到了人。教育信息化水平不斷提高，校校通工程基本實(shí)現(xiàn)，全區(qū)計(jì)算機(jī)人機(jī)比達(dá)到14：1，從四年級(jí)起全面普及了信息技術(shù)教育。b：名優(yōu)****教師隊(duì)伍初步成型，全區(qū)擁有全國(guó)優(yōu)秀教師 *名，省優(yōu)秀教師 *名，省特級(jí)教師*名，省級(jí)名師 *名，省級(jí)名校長(zhǎng) *名[本文來(lái)自第一公文網(wǎng)]，省級(jí)教壇新秀 *名，市學(xué)科帶頭人 *名。弱勢(shì)群體得到廣泛關(guān)心和幫助，建立和完善了特困生建檔、學(xué)雜費(fèi)減免、助學(xué)金、幫扶結(jié)對(duì)和定期走訪、慰問(wèn)等五項(xiàng)幫困助學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，妥善解決了流動(dòng)人口子女入學(xué)問(wèn)題，出色地譜寫了“有書讀與“讀好書”這兩篇文章。、舞蹈 《中國(guó)鼓》、舞蹈 《船娃》、舞蹈 《腔京韻中國(guó)娃》、舞蹈 《看瓜》、舞蹈 《美好家園》范本四:d：新世紀(jì)的太陽(yáng)是我們的，c：新世紀(jì)的鮮花是我們的。b：托起金星，讓她閃亮在未來(lái)的大門a：踏響大地，讓童心乘著春風(fēng)飛行。d:成長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱里，我們格外幸福，找范文就來(lái)WWW.c：成長(zhǎng)在黨的陽(yáng)光下，我們朝氣蓬勃。cd合：我們是祖國(guó)的春天，我們是祖國(guó)的希望。b：衷心感謝黨和政府對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心和重視；a：衷心感謝社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的支持和幫助。cd：衷心感謝老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的辛勤教育和培養(yǎng)。b：朋友們，“慶六一”**少兒文藝匯演到此結(jié)束。*a：祝小朋友們節(jié)日愉快！合：再見(jiàn)！上一篇：挺好的一天 下一篇：電視節(jié)目主持人的基本素質(zhì)[本文由第一公文網(wǎng)整理發(fā)布,版權(quán)歸原作者所有。]【篇二：少兒節(jié)目主持稿】主持少兒節(jié)目的主持稿尊敬的各位家長(zhǎng)，各位來(lái)賓，各位老師，親愛(ài)的小朋友們，大家早上好!今天，我們以喜悅的心情迎來(lái)了小朋友們最快樂(lè)的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)。首先，我榮幸地代表博苑 xx幼兒園的全體教師，向來(lái)參加此次活動(dòng)的家長(zhǎng)們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在這個(gè)喜慶的時(shí)刻，讓我們一起向這群最可愛(ài)的人間天使說(shuō)聲：寶貝兒，祝你們節(jié)日快樂(lè)!彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月美好的時(shí)光?？?，六月的xx園里陽(yáng)光明媚，六月的xx園里花香四溢，六月的xx園里歌聲嘹亮，六月的xx園里載歌載舞，六月的xx園里播撒希望!對(duì)，這里的每一位孩子都是我們共同的希望。你們的快樂(lè)就是老師們的快樂(lè)，你們的快樂(lè)就是爸爸媽媽的期望。朋友們，讓我們與孩子同唱，讓美麗的夢(mèng)想從這里起航。是誰(shuí)，在初進(jìn)校門時(shí)哭鬧不止，又是誰(shuí)，已儼然成為這里最可愛(ài)的一道風(fēng)景線，不錯(cuò)，正是他們——小蒙一班的小寶貝兒們，看，他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下躍上了我們的舞臺(tái)，讓我們一起期待寶寶們最天真的表演 ---《您好，您好》真是可愛(ài)極了，看到咱們年齡最小的寶寶們都表現(xiàn)的這么棒，不知道后面的班級(jí)會(huì)不會(huì)感覺(jué)到壓力啊，哈哈 （笑聲 ），那就讓我們把壓力化為動(dòng)力，接下來(lái)上場(chǎng)的是小蒙二班，哦，不多說(shuō)了，他們已經(jīng)來(lái)了。一首簡(jiǎn)單的《您好，您好》，詮釋了孩子們最無(wú)邪的心靈，小蒙三班的小朋友們會(huì)帶給我們什么樣的驚喜呢?請(qǐng)看??當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線，我們迎來(lái)了又美好的一天。早晨的陽(yáng)光格外明媚，早晨的空氣格外清新?？?，教室里，操場(chǎng)上，活潑的是我們孩童的天真。聽(tīng)，陽(yáng)光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。請(qǐng)觀看中蒙班帶來(lái)的早操 ——《早晨真美妙》。接下來(lái)的三個(gè)班誰(shuí)會(huì)最精彩呢?在咱們這個(gè)園里，有這樣一群孩子，他們活潑可愛(ài)，他們懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)，他們尊敬老師、愛(ài)護(hù)幼小，不錯(cuò)，他們就是大蒙班的寶貝兒們，看，今天他們又為我們帶來(lái)了什么樣的精彩，哦，音樂(lè)響起了——《蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)》，歡迎 !今天的“六一”，是學(xué)前班小朋友在我們幼兒園的最后一次，從呀呀學(xué)語(yǔ)到即將步入小學(xué)，有過(guò)美好，有過(guò)開(kāi)心。這里有我們的童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這里有我們的啟蒙老師，這里有跟我們一起長(zhǎng)大，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍的小伙伴們?，F(xiàn)在就讓我們用最熱烈的掌聲歡迎學(xué)前班的小朋友們，預(yù)祝你們?cè)谖磥?lái)的日子有更大的進(jìn)步!今天是個(gè)開(kāi)心的日子，我代表孩子們感謝親愛(ài)的爸爸媽媽，是你們給了我寶貴的生命，把我?guī)У搅诉@個(gè)五彩繽紛的世界。感謝敬愛(ài)的老師，和我一起學(xué)習(xí)、游戲、玩耍、讓我快樂(lè)地度過(guò)每一天。今天的他們，都是爸爸媽媽、老師們心中的最愛(ài)。明天的他們，一定會(huì)讓爸爸媽媽、老師們感到無(wú)比的驕傲。六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢(mèng)想，六月，是養(yǎng)育我們的沃土，六月，更是照耀我們的太陽(yáng)。今天，我們擁抱美好的六月;明天，讓我們?cè)賱?chuàng)六月的輝煌 !xx幼兒園慶“六一”活動(dòng)到此結(jié)束 !感謝各位家長(zhǎng)的光臨!讓我們明年“六一”再相會(huì)!謝謝大家!【擴(kuò)展閱讀篇】主持詞由主持人于節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。因此，主持詞寫作的成功與否，已經(jīng)成為集會(huì)成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動(dòng)或者集會(huì)時(shí)，主辦者總是請(qǐng)人為演出或集會(huì)撰寫主持詞，由此可見(jiàn)主持詞寫作的重要性。如果把演出中各個(gè)單獨(dú)的節(jié)目，比喻成散落的珍珠 ;那么，通過(guò)主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項(xiàng)鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個(gè)節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個(gè)聚會(huì)活動(dòng)獲得成功。內(nèi)容主持詞一般由開(kāi)場(chǎng)白、中間部分與結(jié)束語(yǔ)組成。開(kāi)場(chǎng)白演出或其他開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開(kāi)始的部分。結(jié)束語(yǔ)末了帶有總結(jié)性的一段話。主持人主持人主持人在各種活動(dòng)中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的人。隨著社交活動(dòng)的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門行當(dāng)。一些單位或部門，在舉行各種會(huì)議、聯(lián)歡會(huì)或競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。種類主持詞種類主持詞種類主持詞大體上可分為會(huì)議主持詞、文藝演出晚會(huì)主持詞、賽事活動(dòng)主持詞、節(jié)慶活動(dòng)主持詞、婚慶禮儀主持詞等。會(huì)議主持詞一、代表性會(huì)議主持詞二、工作性會(huì)議主持詞三、專題性會(huì)議主持詞四、聯(lián)席性會(huì)議主持詞五、紀(jì)念性會(huì)議主持詞六、學(xué)術(shù)性會(huì)議主持詞七、總結(jié)表彰會(huì)主持詞八、其他會(huì)議主持詞晚會(huì)主持詞一、春節(jié)文藝晚會(huì)主持詞二、三八婦女節(jié)晚會(huì)主持詞三、五四青年節(jié)晚會(huì)主持詞四、六一晚會(huì)主持詞五、七一晚會(huì)主持詞六、八一晚會(huì)主持詞七、教師節(jié)晚會(huì)主持詞八、國(guó)慶晚會(huì)主持詞九、重陽(yáng)節(jié)晚會(huì)主持詞十、迎新晚會(huì)主持詞十一、元旦晚會(huì)主持詞十二、慈善募捐活動(dòng)主持詞十三、迎新生晚會(huì)主持詞十四、校園晚會(huì)主持詞十五、聯(lián)歡晚會(huì)主持詞十六、聯(lián)誼晚會(huì)主持詞十七、文藝匯演主持詞十八、文藝演出主持詞節(jié)慶主持詞一、慶典活動(dòng)主持詞二、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)主持詞三、藝術(shù)節(jié)主持詞賽事主持詞轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記一、文藝比賽活動(dòng)主持詞二、體育比賽活動(dòng)主詩(shī)詞三、知識(shí)競(jìng)賽主持詞四、演講比賽主持詞五、其他比賽活動(dòng)主持詞禮儀主持詞一、婚慶主持詞二、開(kāi)業(yè)主持詞三、喬遷新居主詩(shī)詞四、壽辰（生日 ）活動(dòng)主持詞五、升學(xué)宴活動(dòng)主詩(shī)詞六、同學(xué)聚會(huì)主詩(shī)詞七、迎送答謝活動(dòng)主持詞八、追悼會(huì)主持詞主持詞寫作主持詞寫作主持詞的寫作沒(méi)有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。一、主持詞的寫作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢(shì)，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過(guò)主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。二、寫好開(kāi)場(chǎng)白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，怎樣導(dǎo)入主題，主持詞開(kāi)場(chǎng)白的寫作非常重要。必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：一是先聲奪人，通過(guò)對(duì)所有來(lái)賓的問(wèn)候，將觀眾的注意力全部吸引過(guò)來(lái)。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的觀眾朋友們：大家好 !”這樣的問(wèn)候，可以讓所有的觀眾都對(duì)號(hào)入座，調(diào)動(dòng)起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂(lè)于接受。比如：《2006年7月9日中國(guó)濟(jì)南國(guó)際兒童廣場(chǎng)晚會(huì)主持詞》的開(kāi)場(chǎng)白中這樣寫道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫出一個(gè)個(gè)令人喜愛(ài)的卡通形象 ;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥(niǎo)兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛(ài)的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場(chǎng)地是在泉城公園中，主持詞通過(guò)對(duì)特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開(kāi)場(chǎng)白寫得再好，也不能好無(wú)休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩(shī)歌朗誦會(huì);所以，將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開(kāi)帷幕。主持詞的開(kāi)場(chǎng)白，從篇幅上可長(zhǎng)可短;但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂(lè)，不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。四、注意對(duì)象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫作的主持詞，在語(yǔ)言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語(yǔ)言。具有少兒特點(diǎn)的語(yǔ)言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過(guò)分成人化的語(yǔ)言，則失去了少兒童天真的特性。在集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，成年人往往這樣開(kāi)場(chǎng)：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女士們、先生們：大家好 !”假如孩子們?cè)谥鞒旨瘯?huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛(ài)的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好 !”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往這樣介紹：“今五、借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)的寫作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國(guó)格律詩(shī)詞經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩(shī)詞講究修辭，用字精煉，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國(guó)人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫作中，不可能嚴(yán)格按照舊體詩(shī)詞的句式和字?jǐn)?shù) （甚至詞性對(duì)仗 ）和平仄聲調(diào)（包括韻腳 ）去寫作，而是寫出詩(shī)風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說(shuō)：“詩(shī)乃心語(yǔ)，情乃詩(shī)魂 ”。寫詩(shī)重在一個(gè) “情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫，這就需要熱情。因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。散文詩(shī)的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩(shī)歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩(shī)歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩(shī)歌的語(yǔ)言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無(wú)論是詩(shī)詞和散文詩(shī)的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫作中經(jīng)常借鑒的寫作手法。比如，在主持詞寫作中，運(yùn)用詩(shī)詞寫作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)具有音樂(lè)的節(jié)奏美 ;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩(shī)的寫作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來(lái)，身上凝聚著開(kāi)拓未來(lái)的力量乙：我們從平陵古城走來(lái)，綻開(kāi)一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)想甲：我們傳承著李清照、李開(kāi)先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)新時(shí)代的中華小兒郎甲：請(qǐng)聽(tīng)童聲獨(dú)唱：中華小兒郎。自從1985年，在中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來(lái)，主持詞這門新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時(shí)間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分。可以說(shuō)，主持詞是我國(guó)藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn)，很少像詩(shī)歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞?！酒荷賰汗?jié)目主持詞】少兒節(jié)目主持詞六月的神州，百花盛開(kāi)，春草染綠了整個(gè)大地。六月的校園，歡聲笑語(yǔ)，歌聲傳遍了每個(gè)角落。六月的陽(yáng)光，穿過(guò)馨香的花海，灑滿我們一顆顆激動(dòng)的心房。朝氣蓬勃的六月啊，你裝滿我們太多的記憶、太多的激