北大班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會3篇

Word———北大班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會3篇班主任老師不能由于同學(xué)成果差就對他產(chǎn)生偏見，這樣對孩子的一生都會有很不好的影響的。北大班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問，學(xué)習(xí)該如何公平對待同學(xué)，下面是帶來的北大班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會，歡迎查看。

北大班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會一：

時(shí)間過的很快，在北大青鳥工作已有1個(gè)月半月的時(shí)間了。信任經(jīng)過了這1個(gè)月半月的培訓(xùn)和跟鄧?yán)蠋熯M(jìn)班的體會，我離成為一名能管理好同學(xué)的優(yōu)秀老師更近了。

沒當(dāng)班主任之前，就聽過有閱歷的老師說過，當(dāng)班主任是沒那么簡單的。的確，從以前自己的讀書生涯以及在不同企業(yè)工作的閱歷來看，班主任要付出的精力比其他的任課老師要多的多，而自己付出的精力有沒得到回報(bào)，就可以從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和生活習(xí)慣等各方面可以看出來。聽身邊的同事說到，剛當(dāng)班主任的老師沒有閱歷，只會靠著自己的感覺想法去處理事情。然而，要做好工作，提高效率，比較有效的方法是讀幾本關(guān)于班主任工作方面的書還有就是和身邊的同事多溝通，多學(xué)習(xí)。身邊的同事都有閱歷的班主任，從她們的工作中我可以學(xué)到閱歷，從她們的錯(cuò)誤中，我可以吸取教訓(xùn)。她們用過的很多方法，我也能照著用;導(dǎo)致她們錯(cuò)誤的做法，一般狀況下，我也不行取，即使硬要試一試，她們的錯(cuò)誤也告誡我用起來要謹(jǐn)慎當(dāng)心，以免重蹈覆轍。

有人說，細(xì)節(jié)打算命運(yùn)，細(xì)節(jié)打算成敗。對班主任來說，細(xì)節(jié)打算班級管理的質(zhì)量和效果。這些天看了一本《班主任比較關(guān)鍵的管理細(xì)節(jié)》，列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié)，處理好這些細(xì)節(jié)，有助于降低班級管理的難度，提高班級管理的效率。信任大多數(shù)的班主任看了以后都會受益良多。比如，不要用敲打講桌的方式平靜教室內(nèi)的吵鬧或提示同學(xué)集中精神。對于這條，信任許多老師都會這樣做。其實(shí)這樣對同學(xué)的影響成長都不好，我盡力避開用這種方式來處理紀(jì)律問題。培育班委管理紀(jì)律是很好的解決方法。

不要把學(xué)習(xí)成果作為評判同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不要忽視同學(xué)的任何閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都是很可愛的，他們都有著自己的優(yōu)點(diǎn)。我們班主任老師不能由于同學(xué)成果差就對他產(chǎn)生偏見，這樣對孩子的一生都會有很不好的影響的。當(dāng)然，也不要遷就學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)的小過錯(cuò)。不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室。不要用大聲吼叫的方式批判同學(xué)。不要在公開場合點(diǎn)名批判甚至羞辱同學(xué)。不要在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)動不動就通知家長。不要在批判同學(xué)時(shí)翻舊帳。不要用過激的言辭夸高校生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。一條條的細(xì)節(jié)告知我們不要這樣做。

我擔(dān)當(dāng)起了T121和T122班主任，我就嘗試通過閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，掃瞄互聯(lián)網(wǎng)上的資訊，平常也與其他的班主任老師爭論學(xué)校生活中遇到的形形色色的同學(xué)以及發(fā)生的事情。要處理好這些是不簡單的。光憑腦子想想，嘴巴說說是不行的。平常沒課的時(shí)候，除了進(jìn)班，批改作業(yè)，還必需要時(shí)常關(guān)注同學(xué)的現(xiàn)狀，從他平常的一舉一動來觀看他的性格特點(diǎn)。同學(xué)是否淘氣，閱歷多的班主任老師就能一眼就看出來，而我就很難看出來。由于有的孩子在老師面前是乖的，老師離開教室以后，就開頭躁動了，班委管管他，他也不會聽，但是老師一來，他就會乖乖的做好，當(dāng)個(gè)老師眼里的好同學(xué)。當(dāng)遇到這樣的同學(xué)時(shí)，可以找他委婉的聊下天，這樣對他改掉自己的缺點(diǎn)有很大的關(guān)心。

作為班主任要留意的事情有許多，除了平常觀看同學(xué)的狀況，適時(shí)的訂正他們不好的地方，當(dāng)然要以恰當(dāng)?shù)姆绞剑荒芘瓪鉀_天的對孩子一頓臭罵。另外，平常的習(xí)慣養(yǎng)成是很重要的。第一，學(xué)習(xí)方面，要留意自己上課的態(tài)度，還有每天仔細(xì)寫導(dǎo)圖和交作業(yè)，孩子們可能會記不住要這樣做。所以作為班主任的我，也要時(shí)常提示他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，品德方面，要杜絕同學(xué)之間消失小偷小摸的狀況。還有同學(xué)之間關(guān)系不融洽，老是打架。一旦消失了這些狀況以后。老師就必需對同學(xué)進(jìn)行思想上的教育，說明偷盜的可恥，偷東西是不對的。對于已經(jīng)有過偷竊行為的同學(xué)要從根本上教好他，讓他以后不會再偷東西。第三，禮貌方面，作為一個(gè)職業(yè)人，禮貌問題就要從小就養(yǎng)成。早上看到老師，要說早上好等等。看到不熟悉的老師，也要問好。當(dāng)然，在這段時(shí)間里獲得的班主任工作心得感受是說不清晰的，特殊在這周的班主任工作中，我有做的好的地方，也有處理的不當(dāng)?shù)牡胤健＿@些我都在漸漸改正，信任我會做的更好的。

北大班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會二：

此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我收獲多多!首先，我得感謝北京高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冮_通了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺，使我得到了學(xué)習(xí)的機(jī)會。真是準(zhǔn)時(shí)雨啊。自從師范畢業(yè)后，我始終在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)下教書，鄉(xiāng)下交通不便，信息閉塞，又沒有得到什么培訓(xùn)機(jī)會。而在師范學(xué)校讀書時(shí)，也正青春年少，對教育技術(shù)沒有學(xué)到家。工作了，面對各種各樣的同學(xué)，面對各種各樣的問題，感到很麻煩，方知“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的重要性來。想再回學(xué)校已不行能了，也只好憑自己的良心，憑自己的信念，在工作中漸漸探究，自然也會走了不少的彎路……在我焦慮、彷徨之時(shí)，得到了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，我興奮啊，信任大家也和我同樣的心情。好在我自己有了自己的電腦，聯(lián)網(wǎng)了，才沒錯(cuò)過這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)刻，我懷著感動的心情，把自己的收獲和感受與大家共享!

在聽專家講座，專家們的句句話語像滴滴甘霖，滋潤著我久渴的心田。他們的理論像一盞明燈，指引著我走向前方，讓我看到了前進(jìn)的方向。他們對同學(xué)慈母般的關(guān)愛更令我深受感動，特殊是尚秀云法官對少年犯的挽救與教育，更讓我體會到了愛是教育的力氣!作為一個(gè)主審法官，為還世道一個(gè)安靜，本應(yīng)把一個(gè)個(gè)犯了罪的少年人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，但她沒有這樣做，而是通過教育，挽救，盡讓一個(gè)個(gè)走上歧路無望了的少年犯轉(zhuǎn)化成了守法的公民，獲得了新生，有的成了國家有用的人才。這不得不引起我深思：我們是老師，教育工作是我們的職責(zé)。什么才是教育?我們老師都做到了嗎?為什么還有那么多的少年犯?跟老師沒關(guān)系嗎?從尚法官的身上，我看到了自己的差距。

此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我熟悉了很多伴侶。有的近在咫尺，有的未曾謀面，通過網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺，讓我和伴侶們的心連在了一起。從老師們的爭論話題中，我感受到了老師們對教育工作高度的責(zé)任心，對同學(xué)布滿深深的關(guān)愛。他們教育工作的方法，他們教育工作的勝利令我折服，更讓我看到了自己的差距。他們對我的支持與鼓舞，讓我欣慰，他們對我的關(guān)心與指教，讓我受益匪淺。在此，我誠意感謝!

此次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我的大腦得到了一次充分的洗禮。在培訓(xùn)之前，自己的思想就像一盤散沙，亂七八糟的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的靈光，卻理不清頭緒。通過這次培訓(xùn)，讓我看到了班主任工作清楚的思路。在學(xué)習(xí)中，為了完成一次話題爭論，我要花四五個(gè)鐘頭，翻資料、查字典，甚至于不惜抄別人的句把美麗的句子竊為已有，只要對我有關(guān)心，我覺得值得。對這點(diǎn)，評語老師一眼能看出來，沒有說破，給了我很高的評價(jià)，我為此著實(shí)興奮了一陣子。可興奮之中我體會到了自己的不足，同時(shí)更體會到了作為老師對待同學(xué)的寬容的教育作用。在此，我對評語老師對我的大度包涵表示感謝。

對這次培訓(xùn)，我覺得美中不足的是未能把專家的講座音頻下載下來保藏，作為自己日后的班主任工作指南。對專家的講座，培訓(xùn)時(shí)間短，還沒體會透，怕日后遺忘了。

北大班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會三：

說句實(shí)話，在沒上《高校生演講與口才》這個(gè)課之前,我根本就不在乎這方面的熬煉，雖然知道口才很重要，卻不知道這里面包含的深層含義。但是在這次《高校生演講與口才》課程中，我學(xué)到了許多學(xué)問，雖然時(shí)間倉促，但是在謝老師的授課下讓我受益匪淺。使我對演講口才又有了一個(gè)新的定格，熟悉到了不敢上臺講話，是出在哪個(gè)方面，如何采納有效的途徑進(jìn)行對癥下藥。

上了這堂課才發(fā)覺其實(shí)自己從前的顧慮還是多余的，不過第一次上臺做自我介紹的確鼓足了好大士氣，始終拖了很久才上臺，上臺后臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語無輪次。心情又是久久不能安靜，但也就是那次的英勇站起，讓我對其次次布滿信念。雖然后面的上臺次數(shù)不多，但是相對來說也沒有第一次那么緊急。這次的高校生演講與口才課在謝老師的傳授下，我對于演講與口才有了一個(gè)新且較全面的認(rèn)知。

演講、演講，并不只單單是講，同時(shí)也要會演。演講、演講，顧名思義是演+講。從這就足以呈現(xiàn)出演講的技巧了。在演講時(shí)人的態(tài)勢語在演講中起著無可厚非的作用。態(tài)勢語是我們向觀眾表達(dá)情感，傳遞信息的一個(gè)重要途徑。

在我們四周的很大一部分人，不會說話、不敢說話，主要是羞怯，怕人笑。我們身邊的部分人，沒開口便怕人笑，若與生疏人在一起更是閉口無言，造成這種不敢說話的緣由，不僅僅是由于怕人譏笑，也有可能是因其他很多緣由：一、可能是由于從小缺乏集體生活，孤獨(dú)慣了，對人不太了解，也不作努力去了解;二、可能是因在某個(gè)場合說話產(chǎn)生了不好的效果，便吸取“閱歷教訓(xùn)”、因噎廢食，酷僅“一朝被蛇咬，十年怕井繩”;三、可能是自己覺得口才較笨，各自往往詞不達(dá)意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。我建議大家：平常不要拘泥，要多多參加，多參與活動，多與人接觸，做好一件事情，不忘自己慶祝一番，確信自己肯定會勝利，摒棄一切不利的想法，調(diào)整心理、呼吸、自我鼓舞。

“言之于口，不若行之于身?！闭Z言是靈魂的鏡子，是行動的影子。一個(gè)人的行動和為人是最好的語言。我們每個(gè)人都知道，把語言化為行動，比把行為化為語言困難多。所以，一個(gè)人要想成為合格的，受人歡迎的演講家，就必需多學(xué)做人，樹立起良好的形象，呈現(xiàn)出人格的魅力。