小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

Word———小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作對(duì)于提高班級(jí)管理質(zhì)量和同學(xué)進(jìn)展意義重大,而信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為當(dāng)前班主任工作中不行或缺的重要手段之一。如何作學(xué)校一班級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)?本文是我整理的學(xué)校一班級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀。

篇1：學(xué)校一班級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

當(dāng)了一個(gè)學(xué)期一班級(jí)班主任，有了一些粗淺的熟悉，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。可以這樣說(shuō)，一班級(jí)班主任是一個(gè)老師修煉耐性和愛(ài)心的最好機(jī)會(huì)。

現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作狀況總結(jié)如下：

一、主要工作：

(一)、培育同學(xué)良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一班級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1、低起點(diǎn)

一班級(jí)的同學(xué)，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強(qiáng)，動(dòng)手力量差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教育切不行太心急。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。只有急躁，對(duì)同學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，老師學(xué)會(huì)換位思索，站在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮同學(xué)的承受、把握狀況，同學(xué)才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹(shù)立同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服同學(xué)對(duì)做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓同學(xué)做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是仔細(xì)做作業(yè)的好孩子。并準(zhǔn)時(shí)賜予小紅花印章的嘉獎(jiǎng)，要求低同學(xué)很簡(jiǎn)單就獲得了滿意感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。

2、細(xì)要求

一班級(jí)同學(xué)，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要同學(xué)一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。我就各項(xiàng)要求用編兒歌、順口溜的方法引導(dǎo)同學(xué)做。如要求同學(xué)上課要用心聽(tīng)講，那究竟怎樣做是用心聽(tīng)講呢?我就編了一些簡(jiǎn)潔易記的兒歌如“一二一,坐整齊,”;“小眼睛，看黑板?！?“小鉛筆，要休息，把它放回筆袋里?！暗龋袝r(shí)同學(xué)上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了，任憑講話等，我一說(shuō)兒歌前半句，同學(xué)立刻接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講常規(guī)，又有效地提示、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，假如不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要堅(jiān)持不斷強(qiáng)化。我從開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)頭就細(xì)化和強(qiáng)化了一些行為要求，如：”按時(shí)上學(xué)不遲到“、“自己整理書包”、“仔細(xì)完成作業(yè)”、“寧?kù)o吃飯不挑食”、“作業(yè)準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)”等一系列的行為規(guī)范，并堅(jiān)持每天記錄評(píng)比，每一項(xiàng)要求貫徹落實(shí)1——2周時(shí)間，結(jié)合家長(zhǎng)老師的評(píng)定，給做得好的孩子發(fā)表?yè)P(yáng)信。雖然剛開(kāi)頭時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化同學(xué)心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評(píng)價(jià)

一班級(jí)的同學(xué)都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合同學(xué)的這種心理，我平常細(xì)心觀看,好的、進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的摩挲，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，每周更有一次書面的表?yè)P(yáng)信作為嘉獎(jiǎng)，孩子們每每拿著表?yè)P(yáng)信臉上不僅僅是喜悅，更有一份勝利的自信。

(二)、賜予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

在班級(jí)管理中，成立了值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)制度，讓班委的同學(xué)參與班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參與紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，我還使用讓每個(gè)同學(xué)都能參加班組不同層次的管理，使得每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)輪番擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師溝通、都有機(jī)會(huì)熬煉自己多方面的力量。個(gè)別孩子在班級(jí)管理中嶄露頭角，我在選拔這些孩子當(dāng)值周班長(zhǎng)，小組長(zhǎng)，進(jìn)一步發(fā)掘了適當(dāng)?shù)娜诉x組成班領(lǐng)導(dǎo)，是班級(jí)的各項(xiàng)管理工作有條不紊地落實(shí)。班風(fēng)的形成良好。

(三)、準(zhǔn)時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通勾通工作。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。贏得家長(zhǎng)對(duì)自己工作的支持就是班級(jí)管理教育工作最大的勝利。為此，開(kāi)學(xué)伊始的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我細(xì)心預(yù)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，細(xì)心布置了教室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧溝通的氛圍，在會(huì)上我從“我們攜手起航”為主題的發(fā)言，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校狀況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家進(jìn)步行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的溝通，仔細(xì)疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，急躁地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和協(xié)作，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作，實(shí)效明顯。之后，針對(duì)每一月學(xué)校和班級(jí)的教育工作和存在問(wèn)題，我堅(jiān)持用班級(jí)郵箱給家長(zhǎng)寫信，準(zhǔn)時(shí)反映匯報(bào)班級(jí)工作和做小結(jié)，提出每一階段家長(zhǎng)協(xié)作落實(shí)的教育工作，這項(xiàng)工作為我在和家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系中供應(yīng)了許多便利，孩子的許多教育問(wèn)題也相繼隨著一封封寫給家長(zhǎng)的信而解決落實(shí)得很有效果。老師的這一做法也得到家長(zhǎng)的歡迎支持和欣賞。

回顧一學(xué)期的班主任工作，還有許多不足，仍需要在不斷反思和總結(jié)中改進(jìn)，使孩子更歡樂(lè)健康，使家長(zhǎng)更滿足放心。

篇2：學(xué)校一班級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作在學(xué)校工作中有著非常重要的地位。作為一班級(jí)班主任，除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一(3)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。一個(gè)好的班級(jí)需要有力量的領(lǐng)導(dǎo)，我非常重視小領(lǐng)導(dǎo)的培育。一開(kāi)學(xué)就對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)整，采納自由競(jìng)選的方式?？梢宰晕彝婆e，也可以同學(xué)推舉。組建了班隊(duì)委后，接著召開(kāi)班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議明確各自的職責(zé)，小領(lǐng)導(dǎo)們各司其則，班級(jí)管理基本上了軌道。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀競(jìng)賽等，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，表現(xiàn)上盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，開(kāi)展紅花獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)假如仔細(xì)就在優(yōu)上加紅花，課堂表現(xiàn)好，兩操表現(xiàn)好就嘉獎(jiǎng)一個(gè)貼貼紙，連續(xù)累積滿十個(gè)貼貼紙就嘉獎(jiǎng)一朵紅花，五朵紅花，就發(fā)給獎(jiǎng)品，這樣激勵(lì)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培育同學(xué)集體意識(shí)、培育集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在“書畫節(jié)”“音樂(lè)節(jié)”中，同學(xué)不僅全力以赴的參加，還激發(fā)了集體意識(shí)，培育了集體分散力。我們班還利用班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，寓教育與活動(dòng)之中，主要對(duì)同學(xué)進(jìn)行了平安紀(jì)律教育，喜愛(ài)父母、家庭教育，衛(wèi)生教育等等。

四、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。在教學(xué)中我經(jīng)常鼓舞后進(jìn)生，在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，因此我們班的同學(xué)下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話。

在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂(lè)，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲;日復(fù)一日，年復(fù)一年，我悄悄耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)班級(jí)長(zhǎng)久的愛(ài)匯成美麗的激蕩人心的交響曲，看著自己的同學(xué)在一每天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒Γ腋械綗o(wú)比欣慰。在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

篇3：學(xué)校一班級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

在這學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)班主任，很快樂(lè)我能和這群可愛(ài)的孩子們結(jié)緣，能和這些可親可敬的家長(zhǎng)伴侶們結(jié)緣。回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂(lè)著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。開(kāi)學(xué)初，我在班主任工作方案里從常規(guī)教育、班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班領(lǐng)導(dǎo)培育等方面做了具體支配。一學(xué)期過(guò)去了，接近期末，我將針對(duì)這幾個(gè)方面做下總結(jié)：

一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。

剛踏入一班級(jí)的學(xué)校生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《學(xué)校生守則》、《三字經(jīng)》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用午練時(shí)間，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采納“每天學(xué)習(xí)”，“每天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。對(duì)于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與關(guān)心。

二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一班級(jí)八班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。

2、班團(tuán)紀(jì)律

為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開(kāi)展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使同學(xué)不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況，準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督，準(zhǔn)時(shí)管理。

3、課間紀(jì)律

課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開(kāi)展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。

本學(xué)期我始終注意同學(xué)各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說(shuō)，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、班領(lǐng)導(dǎo)的培育千萬(wàn)別放過(guò)。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班領(lǐng)導(dǎo)卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我實(shí)行班領(lǐng)導(dǎo)輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。