2021-2022學(xué)年江西省贛州市贛縣區(qū)七年級（上）期末生物試卷(含答案)

2021.2022學(xué)年江西省贛州市贛縣區(qū)七年級（上）期末生物試卷一、單項(xiàng)選擇題TOC\o"1-5"\h\z.下列各項(xiàng)中不屬于生物的是（ ）A.小麥 B.蘑菇 C.獵豹 D.機(jī)器人.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植能提高作物產(chǎn)量，這主要是充分利用了下列哪種非生物因素（ ）A.空氣 B.陽光 C.水分 D.溫度.某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚類生存狀況進(jìn)行探究，他們預(yù)測''污染的水質(zhì)會影響魚類的生存”，這屬于科學(xué)探究基本過程中的（ ）A.提出問題B.作出假設(shè) C.制訂計(jì)劃D.得出結(jié)論.造礁珊瑚蟲體內(nèi)的蟲黃藻為其提供氧氣和有機(jī)物，而造礁珊瑚蟲為蟲黃藻提供二氧化碳和氮磷等無機(jī)物。蟲黃藻與造礁珊瑚蟲之間的關(guān)系是（ ）A.共生 B.競爭 C.捕食 D.寄生.下列說法正確的是（ ）A.人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈相似，長久可供人類獨(dú)立生活的生態(tài)系統(tǒng)B.人類對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響不大C.生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成D.森林生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.在一個(gè)由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個(gè)來表示？，蝗蟲數(shù)量匚A.量變化可以用下列曲線圖中的哪一個(gè)來表示？，蝗蟲數(shù)量匚A. 時(shí)間 BA蝗蟲數(shù)量AC.0 '時(shí)間 D7.下列各項(xiàng)表示消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間關(guān)系的是（A.貓吃老鼠 BC.蛔蟲寄生在人體小腸內(nèi) D（）4蝗蟲數(shù)量,0 時(shí)間4蝗蟲數(shù)量.° "時(shí)間）.兔子吃草.細(xì)菌把落葉分解.在使用顯微鏡的過程中，假若你所用的只有以下四個(gè)鏡頭，若想在視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，你認(rèn)為應(yīng)選用的鏡頭組合是（D.②③數(shù)目最多，你認(rèn)為應(yīng)選用的鏡頭組合是（D.②③.圖甲、乙分別是黃瓜果肉細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）圖甲 圖乙A.與乙相比，甲特有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁③葉綠體⑤液泡B.甲的⑤內(nèi)細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)C.甲的①能保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出D.甲、乙都具有的能量轉(zhuǎn)換器是⑦線粒體.如圖是受精卵發(fā)生的一系列變化過程，表示細(xì)胞分化的是（ ）受精卵A.① B.②受精卵A.① B.②.為治理春季楊柳飛絮造成的空氣污染，園藝師像給病人打針一樣，給楊樹和柳樹注射一種抑制劑，通過抑制花芽分化來減少飛絮的形成。抑制劑應(yīng)注入到樹干的（A.輸導(dǎo)組織B.營養(yǎng)組織 C.保護(hù)組織 D.分生組織.下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A.細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B.它們都是由受精卵發(fā)育而來C.番茄的果實(shí)和牛的心臟都屬于器官D.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng).下列關(guān)于綠色植物生活的描述正確的是（A.苔辭植物可作為空氣污染的檢測植物B.藻類植物用葉片進(jìn)行光合作用C.銀杏樹又名白果樹，種子外有果皮包被D.氮、磷、鎂是綠色植物需求量最大的三類無機(jī)鹽.將完整的種子完全浸泡在水中，種子不能萌發(fā)成幼苗。這是因?yàn)椋?）A.種子萌發(fā)不需要水分B.種子萌發(fā)需要適宜的溫度C.種子萌發(fā)需要一定的空氣D.種子萌發(fā)需要在土壤中進(jìn)行TOC\o"1-5"\h\z.根尖結(jié)構(gòu)中吸收水分的主要部位是（ ）A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長區(qū) D.成熟區(qū).圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分別是（ ）A.①、② B.④、③ C.②、④ D.①、⑤.分布于云南西雙版納熱帶密林中的望天樹是我國最高的樹種，平均株高可達(dá)60米左右,水分仍能從根部運(yùn)輸?shù)饺~片，其主要動力來自于（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.向光生長.葉是光合作用的主要器官，與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)有（ ）①表皮透光不透水②有氣孔能進(jìn)出氣體③有葉脈運(yùn)輸物質(zhì)④葉肉細(xì)胞含有葉綠體A.②③④ B.①?@ C.①②③ D.①②??.蔬菜和水果堆放久了，會引起發(fā)熱的原因是（ ）A.光合作用放出熱量 B.呼吸作用放出熱量C.蒸騰作用放出熱量 D.空氣不流通引起發(fā)熱.聯(lián)合國將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”，旨在倡導(dǎo)保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。下列做法

與環(huán)保理念不相符的是(B.使用一次性筷子B.使用一次性筷子D.使用無磷洗衣粉C.步行或騎自行車出行二、非選擇題.習(xí)近平總書記指出：“山水林田湖是一個(gè)生命共同體，人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹?！睋碛刑焖{(lán)、地綠、水凈的美好家園，是每個(gè)中國人的夢想。請據(jù)此分析回答下列問題。(1)我省隴南地區(qū)的森林覆蓋率較高，雨水充沛，氣候濕潤，這說明生物能夠環(huán)境。(2)綠色植物通過制造有機(jī)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。(3)森林中的朽木上會有蘑菇生長，蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的,(4)在湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，存在“水藻一小蝦一小魚一大魚”的食物鏈。食物鏈中相鄰的兩種生物之間的關(guān)系是;在這條食物鏈中，數(shù)量最少的生物是。.如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器材料及觀察到的現(xiàn)象，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。(1)臨時(shí)裝片的制作步驟主要包括清潔玻片、滴液、取材、蓋片、染色五步，制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步中在載玻片中央滴加的液體是乙圖中的;染色時(shí),在蓋玻片的一側(cè)滴加幾滴，然后用吸水紙?jiān)谏w玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。(2)為了防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本，顯微鏡的鏡筒下降時(shí)，眼睛要注視圖甲中的(D].(3)要使看到的物像更加清晰，可再略微轉(zhuǎn)動[C].(4)發(fā)現(xiàn)物像中有較多氣泡(如圖丙)?？赡苁侵谱餮b片時(shí)哪一步操作不規(guī)范引起的o(5)要使丁圖中右上方的細(xì)胞移到視野中央，需向方移動裝片。23.A?D表示番茄不同的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析并回答下列問題:(1)番茄由小長大與細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大分不開，其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于細(xì)胞的結(jié)果。(2)植物細(xì)胞通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成圖B,在此過程中細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)(填"會”或“不會”)發(fā)生改變。(3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，番茄的葉屬于。(4)番茄的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是D-Bf(用圖中字母和箭頭表示)。(5)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，番茄植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有。.豆制品因含豐富的人體必須的氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注。如圖所示是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖，請據(jù)圖回答問題。A B C D E(1)當(dāng)大豆種子萌發(fā)時(shí)，首先伸出種皮的是[],將來能發(fā)育成植物的根。A中的(填序號)會發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。B中幼根的生長是通過區(qū)細(xì)胞分裂數(shù)量增多和 區(qū)細(xì)胞體積增大來實(shí)現(xiàn)的。(3)E是由D中的發(fā)育而來的，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)歷的兩個(gè)重要生理過程是和o.希望生物興趣小組為了探究“二氧化碳是否為光合作用必需的原料”設(shè)計(jì)了如圖所示的三組裝置(提示：裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳)。請分析并作答：

色物明1氧訥液謝相氧化溶色物綠植色物明1氧訥液謝相氧化溶色物綠植該興趣小組作出的假設(shè)：二氧化碳是光合作用必需的原料。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖示中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置密封后放在黑暗環(huán)境中一晝夜，再一起移到溫度適宜，光照充足的同一環(huán)境中用陽光照射一段時(shí)間。②分別從甲、乙、丙裝置中綠色植物的相同部位取下一片綠葉，編號A、B、C,取下的葉片都經(jīng)過酒精脫色、清水沖洗、碘液染色，稍等片刻再用清水沖掉葉片上多余的碘液。③觀察并記錄葉片顏色的變化。(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是。(2)為確保只有一個(gè)變量，在裝置的選取，裝置中溶液的量及綠色植物的種類、大小、生長狀況等方面都要盡量保持o(3)步驟①中“放在黑暗環(huán)境中一晝夜”的目的是=(4)本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期是A葉片,B葉片,C葉片變藍(lán)。該興趣小組初步得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。.精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。貝貝南瓜口感軟糯，富含的胡蘿卜素是普通南瓜的三倍以上，其中所含的糖以木糖為主，而且能活躍人體的新陳代謝，促進(jìn)造血功能，并參與人體內(nèi)維生素合成，有降低血糖的功效。如圖依次為大棚、貝貝南瓜、貝貝南瓜葉的兩項(xiàng)生理過程、晴朗的夏天光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度變化曲線。請你學(xué)習(xí)致用：圖一 圖二圖一 圖二 圖三 圖四(1)為提高坐瓜率，瓜農(nóng)會將當(dāng)日開放的雄花花藥和雌花的柱頭“對花”，該技術(shù)稱（2）小明切開一個(gè)貝貝南瓜看到有6顆種子，由此他便推測這朵雌花中至少有6個(gè)O（3）圖三中生理過程A的變化曲線可以用圖四中的（選填“【”或“1【”）來表示。葉片積累有機(jī)物最多的是點(diǎn)（選填"a或b或c"）。（4）利用塑料大棚控制生理過程A的強(qiáng)度，是提高貝貝南瓜品質(zhì)的主要方法。王大伯采用的方法是：白天在大棚里燒煤爐子，這樣做能提高生理過程A的強(qiáng)度，原因是（至少寫1條）。貝貝南瓜植株在圖4的C點(diǎn)時(shí)，貝貝南瓜從土壤溶液中吸收的水分主要用于。2021-2022學(xué)年江西省贛州市贛縣區(qū)七年級（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題.下列各項(xiàng)中不屬于生物的是（ ）A.小麥 B.蘑菇 C.獵豹 D.機(jī)器人【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓盒←?、蘑菇、獵豹都具有能呼吸、能生長和繁殖等生物的特征，屬于生物,而機(jī)器人不具有生物的特征，不屬于生物。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植能提高作物產(chǎn)量，這主要是充分利用了下列哪種非生物因素（ ）A.空氣 B.陽光 C.水分 D.溫度【分析】植物的光合作用是植物在線粒體里利用陽光把二氧化碳和水合成有機(jī)物釋放氧氣的過程。所以讓植物充分接受光照能促進(jìn)光合作用提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。【解答】解：合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系，使個(gè)體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植能提高作物產(chǎn)量，這主要是充分利用了非生物因素光照。故選：B.【點(diǎn)評】關(guān)于農(nóng)業(yè)上提高光合作用效率的方法，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握。.某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚類生存狀況進(jìn)行探究，他們預(yù)測“污染的水質(zhì)會影響魚類的生存”，這屬于科學(xué)探究基本過程中的（ ）A.提出問題B.作出假設(shè) C.制訂計(jì)劃D.得出結(jié)論【分析】科學(xué)探究是指為了能積極主動地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動。

【解答】解：科學(xué)探究的過程:科學(xué)探究過程基本要求提出問題①從生活、實(shí)踐，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題：②表述這些問題；③根據(jù)已知科學(xué)知識揭示矛盾作出假設(shè)①根據(jù)已知科學(xué)知識對問題提出假設(shè)；②判斷假設(shè)的可檢驗(yàn)性制定計(jì)劃①擬定計(jì)劃；⑦根據(jù)擬定的計(jì)劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設(shè)計(jì)對照組實(shí)施計(jì)劃①采用多種途徑實(shí)施計(jì)劃；②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；③評價(jià)現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性得出結(jié)論①描述現(xiàn)象；⑦處理數(shù)據(jù)；③分析得出結(jié)論表達(dá)和交流①撰寫探究報(bào)告；②交流探究過程和結(jié)論并士親兀普1某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚類生存狀況進(jìn)行探究，他們預(yù)測“污染的水質(zhì)會影響魚類的生存”，這屬于科學(xué)探究基本過程中的作出假設(shè)。故選：B.【點(diǎn)評】關(guān)鍵是熟記掌握科學(xué)探究各個(gè)環(huán)節(jié)的過程以及作用。.造礁珊瑚蟲體內(nèi)的蟲黃藻為其提供氧氣和有機(jī)物，而造礁珊瑚蟲為蟲黃藻提供二氧化碳和氮磷等無機(jī)物。蟲黃藻與造礁珊瑚蟲之間的關(guān)系是（ ）A.共生 B.競爭 C.捕食 D.寄生【分析】生物和生物之間有著密切的聯(lián)系。自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響。生物之間的聯(lián)系有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭等。種間關(guān)系按性質(zhì)包括兩方面：一是種間互助性的相互關(guān)系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對抗性的相互關(guān)系，如寄生、捕食、競爭等?！窘獯稹拷猓骸跋x黃藻通過光合作用為珊瑚蟲提供有機(jī)物作為營養(yǎng)物質(zhì)，珊瑚蟲代謝產(chǎn)生的二氧化碳，無機(jī)鹽等無機(jī)物，可以作為蟲黃藻光合作用的原料”，因此珊瑚蟲和蟲黃藻二者之間的關(guān)系是共生?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。.下列說法正確的是（ ）A.人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈相似，長久可供人類獨(dú)立生活的生態(tài)系統(tǒng)B.人類對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響不大C.生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成D.森林生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力【分析】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.據(jù)此解答.【解答】解：A、美國建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的生物圈2號是一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，因把地球本身稱作生物圈1號而得此名。它由美國前橄欖球運(yùn)動員約翰?艾倫發(fā)起，并與幾家財(cái)團(tuán)聯(lián)手出資，委托空間生物圈風(fēng)險(xiǎn)投資公司承建，歷時(shí)8年，耗資1.5億美元。生物圈2號失敗的主要原因是：氧氣未能順利循環(huán)是導(dǎo)致生物圈二號失敗的重要原因。由于細(xì)菌在分解土壤中大量有機(jī)質(zhì)的過程中，耗費(fèi)了大量的氧氣；而細(xì)菌所釋放出的二氧化碳經(jīng)過化學(xué)作用，被生物圈二號的混凝土墻所吸收，又打破了循環(huán)，致使氧氣含量下降，不足以維持研究者的生命。此外生物圈二號中降雨失控、多數(shù)動物滅絕、為植物傳播花粉的昆蟲全部死亡等也是生物圈二號失敗的原因，A錯(cuò)誤；B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員。農(nóng)田中的動植物種類較少，群落的結(jié)構(gòu)單一，食物鏈單一且不完善。人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草和治蟲等活動，才能夠使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)朝著對人有益的方向發(fā)展。因此，可以說農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是在一定程度上受人工控制的生態(tài)系統(tǒng)。一旦人的作用消失，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會很快退化；占優(yōu)勢地位的作物就會被雜草和其他植物所取代。B錯(cuò)誤。C、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。包括生物部分和非生物部分，生物部分生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等。C錯(cuò)誤。D、在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量較多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。D正確?！军c(diǎn)評】解答此題要理解生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越大.但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的..在一個(gè)由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個(gè)來表示？（ ）【分析】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，首先明確的是任何生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定的限度，如果外來干擾超出了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞?！窘獯稹拷猓涸谏厦娴纳鷳B(tài)系統(tǒng)中，水稻是植物，屬于生產(chǎn)者，是第一營養(yǎng)級：蝗蟲是以水稻為食，屬于初級消費(fèi)者；青蛙是以蝗蟲為食，屬于次級消費(fèi)者。所以它們之間的食物關(guān)系為：水稻一蝗蟲一青蛙。食物鏈中的各種生物之間相互影響，相互制約，只要某一物種的數(shù)量發(fā)生變化，就會牽動整條食物鏈，從而進(jìn)一步影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。如青蛙的數(shù)量減少，蝗蟲在短時(shí)間內(nèi)就會因天敵減少而數(shù)量急劇增加，而蝗蟲的數(shù)量增加又導(dǎo)致水稻的數(shù)量減少，蝗蟲獲取不到足夠的食物，數(shù)量就會減少，所以將青蛙殺絕,蝗蟲的數(shù)量變化為先增加再減少。故選：Co【點(diǎn)評】明確：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這個(gè)能力有一定的限度。.下列各項(xiàng)表示消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間關(guān)系的是（ ）A.貓吃老鼠 B.兔子吃草C.蛔蟲寄生在人體小腸內(nèi) D.細(xì)菌把落葉分解【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）；（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者?！窘獯稹拷猓篈、貓、老鼠都是動物為消費(fèi)者，A不正確；B、兔子是動物為消費(fèi)者，草是植物為生產(chǎn)者，表示消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的捕食關(guān)系，B正確；C、蛔蟲、人都是動物為消費(fèi)者，C不正確；D,細(xì)菌屬于分解者，落葉是植物的一部分不是生產(chǎn)者，D不正確。故選：Bo【點(diǎn)評】正確區(qū)分生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者為解題的關(guān)鍵。.在使用顯微鏡的過程中，假若你所用的只有以下四個(gè)鏡頭，若想在視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，你認(rèn)為應(yīng)選用的鏡頭組合是（ ）【分析】觀圖可知：①②一端無螺紋為目鏡，③④有螺紋為物鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)。物鏡倍數(shù)越小，鏡頭越短；目鏡倍數(shù)越小，鏡頭越長；據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓猴@微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目較多，應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡，①、②一端無螺紋為目鏡，目鏡倍數(shù)越小，鏡頭越長；③、④有螺紋為物鏡，物鏡倍數(shù)越小，鏡頭越短，所以要在視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合分別是長的目鏡②和短的物鏡③的組合。故選：D?！军c(diǎn)評】此題考查了顯微鏡的成像特點(diǎn)。物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短。.圖甲、乙分別是黃瓜果肉細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A.與乙相比，甲特有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁③葉綠體⑤液泡B.甲的⑤內(nèi)細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)C.甲的①能保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出D.甲、乙都具有的能量轉(zhuǎn)換器是⑦線粒體【分析】動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，他們的異同點(diǎn)如下表：相同點(diǎn) 不同點(diǎn)植物細(xì)胞 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體動物細(xì)胞 沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體觀圖可知：①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體，據(jù)此解答。【解答】解：A、區(qū)別動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和、葉綠體，而植物細(xì)胞有①細(xì)胞壁、⑤液泡和③葉綠體，A正確；B、液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，有多種味道：酸、甜、苦、辣，甲的⑤內(nèi)細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，B正確：C,②細(xì)胞膜有保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所，D正確。故選：C=【點(diǎn)評】掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。.如圖是受精卵發(fā)生的一系列變化過程，表示細(xì)胞分化的是（ ）A.① B.② C.③ D.@【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（3）圖中①、②、③過程表示細(xì)胞分裂，④過程表示細(xì)胞分化?！窘獯稹拷猓簣D中①、②、③過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此①②③表示細(xì)胞分裂；④過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此表示細(xì)胞分化的是④。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長的特點(diǎn)。.為治理春季楊柳飛絮造成的空氣污染，園藝師像給病人打針一樣，給楊樹和柳樹注射一種抑制劑，通過抑制花芽分化來減少飛絮的形成。抑制劑應(yīng)注入到樹干的（ ）A.輸導(dǎo)組織 B.營養(yǎng)組織 C.保護(hù)組織 D.分生組織【分析】植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的。植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身，【解答】解：導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的。植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身，篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。所以，為抑制柳絮產(chǎn)生，則藥劑注入樹干的木質(zhì)部中的導(dǎo)管。導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織。故選：Ao【點(diǎn)評】分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能。.下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A.細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B.它們都是由受精卵發(fā)育而來C.番茄的果實(shí)和牛的心臟都屬于器官D.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞一組織一器官~系統(tǒng)【分析】①植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。②動物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官的。但是動物體與人體還需要由器官組成系統(tǒng),再由系統(tǒng)構(gòu)成動物體和人體的?！窘獯稹拷猓篈、除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，所以番茄和牛的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，A正確；B、它們發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，B正確；C、番茄的果實(shí)和牛的心臟，都是由多種組織構(gòu)成的，行使一定功能的器官，C正確；D、番茄是植物，它的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞一組織~器官一植物體；牛是動物，其結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一動物體，番茄沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評】熟練掌握多細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)層次。.下列關(guān)于綠色植物生活的描述正確的是（ ）A.苔辭植物可作為空氣污染的檢測植物B.藻類植物用葉片進(jìn)行光合作用C.銀杏樹又名白果樹，種子外有果皮包被D.氮、磷、鎂是綠色植物需求量最大的三類無機(jī)鹽【分析】藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化。苔葬植物有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)，所以苔解植物比較矮小。裸子植物的種子裸露著，其外沒有果皮包被。被子植物的胚珠外面有子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，種子包被上果皮構(gòu)成果實(shí)，如花生、桃樹等?！窘獯稹拷猓篈、苔辭植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔群植物的生存受到威脅。因此人們通常把它當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，A正確。B、藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無葉，細(xì)胞中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤。C、銀杏樹又名白果樹，種子外沒有果皮包被，屬于裸子植物，C錯(cuò)誤。D、無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、鎰、鋅、銅等的多種無機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀，D錯(cuò)誤。故選：Ao【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握各類植物的特征。.將完整的種子完全浸泡在水中，種子不能萌發(fā)成幼苗。這是因?yàn)椋ˋ.種子萌發(fā)不需要水分B.種子萌發(fā)需要適宜的溫度C.種子萌發(fā)需要一定的空氣D.種子萌發(fā)需要在土壤中進(jìn)行【分析】種子能萌發(fā)必須同時(shí)具備適宜的外界條件和自身?xiàng)l件。外界條件指適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。【解答】解：種子的萌發(fā)不僅需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣等外部條件，而且種子本身必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。完全浸沒在水中的種子不易萌發(fā)，主要原因是缺乏空氣，種子萌發(fā)需要一定的空氣。故選：Co【點(diǎn)評】種子萌發(fā)的條件為中考?？嫉闹R，常和實(shí)驗(yàn)結(jié)合在一起，學(xué)生注意理解掌握。.根尖結(jié)構(gòu)中吸收水分的主要部位是（ ）A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長區(qū) D.成熟區(qū)【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)?！窘獯稹拷猓篈、根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用，A錯(cuò)誤；B、分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，B錯(cuò)誤。C、伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，C錯(cuò)誤；D、成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解成熟區(qū)適于吸收的特點(diǎn)。.圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分別是（ ）A.①、② B.④、③ C.②、④ D.①、⑤【分析】圖中①柱頭、②花柱、③子房，④花藥，④花絲，結(jié)合題意答題?！窘獯稹拷猓盒廴锇ɑńz和花藥，花藥成熟以后里面含有花粉粒，花粉粒中含有精子;雌蕊的結(jié)構(gòu)包括柱頭、花柱和子房，子房的結(jié)構(gòu)包括子房壁和胚珠，胚珠中有卵細(xì)胞和中央細(xì)胞。傳粉和受精完成以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子。圖中能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分別是④花藥和③子房。故選：B,【點(diǎn)評】雄蕊和雌蕊是花的主要部分，與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。.分布于云南西雙版納熱帶密林中的望天樹是我國最高的樹種，平均株高可達(dá)60米左右,水分仍能從根部運(yùn)輸?shù)饺~片，其主要動力來自于（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.向光生長【分析】此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，據(jù)此答題?！窘獯稹拷猓赫趄v作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水。并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)?？梢奀符合題意。故選：C.【點(diǎn)評】植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識來解決具體的問題。.葉是光合作用的主要器官，與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)有（ ）①表皮透光不透水②有氣孔能進(jìn)出氣體③有葉脈運(yùn)輸物質(zhì)④葉肉細(xì)胞含有葉綠體A.②③④ B.①?@ C.①②③ D.①②??【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位?！窘獯稹拷猓喝~片由表皮、葉肉和葉脈組成，④葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位。光是光合作用的條件，①表皮透光不透水，有利于光合作用；②氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；③葉脈內(nèi)有運(yùn)輸水分的導(dǎo)管及運(yùn)輸有機(jī)物的篩管；這些都有利于光合作用的進(jìn)行。故選：D?！军c(diǎn)評】理解掌握葉片的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。.蔬菜和水果堆放久了，會引起發(fā)熱的原因是（ ）A.光合作用放出熱量 B.呼吸作用放出熱量C.蒸騰作用放出熱量 D.空氣不流通引起發(fā)熱【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是呼吸作用的概念.【解答】解：呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放才能量的過程。呼吸作用釋放出的能量，用于各項(xiàng)生命活動，還有一些以熱的形式散失出來。所以蔬菜和水果堆放久了，會引起發(fā)熱的原因是呼吸作用放出熱量。A、光合作用能合成有機(jī)物釋放出氧氣，但不會放出熱量。故不合題意。B、呼吸作用能放出熱量。故符合題意。C、蒸騰作用是散失水分，不會放出熱量。故不合題意。D、空氣不流通，只會影響熱量的散失，不會引起發(fā)熱。故不合題意。故選：Bo【點(diǎn)評】呼吸作用概念經(jīng)常以應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)、生活的形式進(jìn)行考查..聯(lián)合國將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”，旨在倡導(dǎo)保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。下列做法與環(huán)保理念不相符的是（ ）A.各種垃圾分類處理 B.使用一次性筷子C.步行或騎自行車出行 D.使用無磷洗衣粉【分析】人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境：二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境。從目前看，大多活動都是破壞性的?！窘獯稹拷猓篈、各種垃圾分類處理，符合環(huán)保理念。B、使用一次性筷子，浪費(fèi)了木材，不符合環(huán)保理念。C、步行或騎自行車出行，符合環(huán)保理念。D、使用無磷洗衣粉，符合環(huán)保理念。故選：Bo【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類活動對環(huán)境所造成的影響。其中絕大部分是不利的。平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料，了解人類活動對環(huán)境影響的原因以及危害，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。二、非選擇題.習(xí)近平總書記指出：“山水林田湖是一個(gè)生命共同體，人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹?！睋碛刑焖{(lán)、地綠、水凈的美好家園，是每個(gè)中國人的夢想。請據(jù)此分析回答下列問題。（1）我省隴南地區(qū)的森林覆蓋率較高，雨水充沛，氣候濕潤，這說明生物能夠影響環(huán)境。（2）綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。（3）森林中的朽木上會有蘑菇生長，蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者。（4）在湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，存在''水藻一小蝦一小魚一大魚”的食物鏈。食物鏈中相鄰的兩種生物之間的關(guān)系是捕食（或“食物”等）關(guān)系；在這條食物鏈中，數(shù)量最少的生物是大魚。【分析】（1）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，生物也能影響環(huán)境。植物通過蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者?！窘獯稹拷猓海?）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤，是植物的蒸騰作用增加了大氣的濕度，降低溫度，使降雨量多、氣候濕潤，體現(xiàn)了生物（植物）對環(huán)境的影響。（2）生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量。（3）分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。森林中的朽木上會有蘑菇生長，蘑菇屬

于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。動植物之間就是通過食物鏈相互聯(lián)系起來的，動植物之間是吃與被吃的關(guān)系。能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少。在“水藻一小蝦一小魚f大魚”的食物鏈中，大魚的營養(yǎng)級最高，因此在這條食物鏈中數(shù)量最少的生物是大魚。故答案為：（1）影響：（2）光合作用；（3）分解者；（4）捕食（或“食物”等）關(guān)系；大魚?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動的特點(diǎn)。.如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器材料及觀察到的現(xiàn)象，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。?fi清水?fi?fi清水?fi碘港甲 乙 丙 ?。?）臨時(shí)裝片的制作步驟主要包括清潔玻片、滴液、取材、蓋片、染色五步，制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步中在載玻片中央滴加的液體是乙圖中的生理鹽水；染色時(shí)，在蓋玻片的一側(cè)滴加幾滴碘液，然后用吸水紙?jiān)谏w玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。（2）為了防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本，顯微鏡的鏡筒下降時(shí)，眼睛要注視圖甲中的1D1物鏡_O（3）要使看到的物像更加清晰，可再略微轉(zhuǎn)動1C1細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（4）發(fā)現(xiàn)物像中有較多氣泡（如圖丙）?？赡苁侵谱餮b片時(shí)哪一步操作不規(guī)范引起的蓋蓋玻片。（5）要使丁圖中右上方的細(xì)胞移到視野中央，需向右上方移動裝片?！痉治觥坑^圖可知：A是目鏡、B是粗準(zhǔn)焦螺旋、C是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、D是物鏡、E是反光鏡，解答即可。【解答】解：（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)在載玻片的中央滴加生理鹽水，其目的是保持口腔上皮細(xì)胞的正常形狀。染色時(shí)，在蓋玻片一側(cè)滴加幾滴碘液，然后用吸水紙?jiān)谏w玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。（2）為了防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本，顯微鏡的鏡筒下降時(shí)，眼睛要注視物鏡，防止損壞物鏡或壓碎裝片；（3）物像不清晰，可再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰：（4）發(fā)現(xiàn)物像中有較多氣泡，可能是蓋蓋玻片不當(dāng)引起的，正確的方法是用鏡子夾起蓋玻片，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下。（5）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。物像偏在視野的右上方，則應(yīng)向右上方移動可將物像移至視野中央。故答案為：（1）生理鹽水；碘液。（2）物鏡。（3）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（4）蓋蓋玻片。（5）右上。【點(diǎn)評】掌握顯微鏡的使用方法及臨時(shí)裝片的制作過程是解題的關(guān)鍵。.A?D表示番茄不同的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）番茄由小長大與細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大分不開，其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于細(xì)胞分裂的結(jié)果。（2）植物細(xì)胞通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成圖B,在此過程中細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不會（填"會”或“不會”）發(fā)生改變。（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，番茄的葉屬于器官。（4）番茄的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是D^BfC-A（用圖中字母和箭頭表示）。（5）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，番茄植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)?！痉治觥恐参锏慕Y(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞一組織一器官一植物體。動物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞一組織一器官f系統(tǒng)f動物體。圖中A是植物體、B是組織、C是葉屬于器官、D是細(xì)胞?！窘獯稹拷猓海?）番茄由小長大與細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大分不開，細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。所以細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多。（2）植物細(xì)胞通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成圖B,在此過程中細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變。（3）番茄的葉是由不同的組織構(gòu)成的，屬于器官。（5）植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞f組織一器官一植物體；人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞一組織f器官f系統(tǒng)f動物體?？梢娙梭w有系統(tǒng)，植物沒有。因此，番茄的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是D-B-C-A。故答案為：（1）分裂；（2）不會；（3）器官；（4）JA；（5）系統(tǒng)。【點(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞的分裂、分化、生長，及動物和植物的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意掌握。24.豆制品因含豐富的人體必須的氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注。如圖所示是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖，請據(jù)圖回答問題。

A中的②（填序號）會發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。B中幼根的生長是通過分生區(qū)細(xì)胞分裂數(shù)量增多和伸長區(qū)細(xì)胞體積增大來實(shí)現(xiàn)的。E是由D中的子房發(fā)育而來的,在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)歷的兩個(gè)重要生理過程是傳粉和受精?！痉治觥坑蓤DA可知，①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，子葉儲存有豐富的營養(yǎng)；B表示種子萌發(fā)，胚根最先突破種皮；C是一株幼苗，胚根向地下生長形成根，胚軸伸長，胚芽生長，發(fā)育成莖和葉并長成幼苗；D是花；E是果實(shí)，解答即可?！窘獯稹拷猓海?）當(dāng)大豆種子萌發(fā)時(shí)，③胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。A中的②胚芽會發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。（2）根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用。分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠,向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方；分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。成熟區(qū)在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面積，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。因此,B中幼根的生長是通過分生區(qū)細(xì)胞分裂數(shù)量增多和伸長區(qū)細(xì)胞體積增大來實(shí)現(xiàn)的。（3）花經(jīng)過傳粉和受精后的發(fā)育情況為:果〕皮K果果〕皮K果（實(shí)種'子（珠被 里宣威 ?種皮：、胚珠\卵現(xiàn)膽+相彳—?受精卵—?胚、極核+精子器受精極迷豈離丕乳,（2個(gè)）（1個(gè)）因此，E是由D中的子房發(fā)育而來的，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)歷的兩個(gè)重要生理過程是傳粉和受精。故答案為：(1)③胚根；②。(2)分生；伸長。(3)子房；傳粉；受精?！军c(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是掌握植物學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題。25.希望生物興趣小組為了探究“二氧化碳是否為光合作用必需的原料”設(shè)計(jì)了如圖所示的三組裝置(提示：裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳)。請分析并作答：IX透明 透明 JL透明鐘罩 二帽 —>^鐘置器磊t蠹qL甲 乙 丙該興趣小組作出的假設(shè)：二氧化碳是光合作用必需的原料。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖示中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置密封后放在黑暗環(huán)境中一晝夜，再一起移到溫度適宜，光照充足的同一環(huán)境中用陽光照射一段時(shí)間。②分別從甲、乙、丙裝置中綠色植物的相同部位取下一片綠葉，編號A、B、C,取下的葉片都經(jīng)過酒精脫色、清水沖洗、碘液染色，稍等片刻再用清水沖掉葉片上多余的碘液。③觀察并記錄葉片顏色的變化。(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳。(2)為確保只有一個(gè)變量，在裝置的選取，裝置中溶液的量及綠色植物的種類、大小、生長狀況等方面都要盡量保持相同。(3)步驟①中“放在黑暗環(huán)境中一晝夜”的目的是將葉片中原有的淀粉消耗或轉(zhuǎn)運(yùn)。(4)本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期是A葉片變藍(lán)，B葉片不變藍(lán)，C葉片變藍(lán)。該興趣小組初步得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是二氧化碳是光合作用必需的原料?！痉治觥?1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理一選葉遮光一光照一摘下葉片f酒精脫色f漂洗加碘f觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組?！窘獯稹拷猓海?）（2）某生物興趣小組為了探究“二氧化碳是否為光合作用必需的原料”設(shè)計(jì)了如圖所示的三