2022年1月四川省金川縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》考試試卷及答案【有解析】

2022年1月四川省金川縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》考試試卷及答案【有解析】得分閱卷人一 （考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守 考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理c一、判斷題（共15題，每題I分）TOC\o"1-5"\h\z.語言是交流和思維的工具.幼期是語言發(fā)展特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。（ ）.做好安全工作的重要措施就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常生活中的潛在危險(xiǎn)，盡早消除安全隱患，以防范意外傷害事故的發(fā)生.（ ）.問一個(gè)兩三歲的兒童："你們家有幾個(gè)人？"兒童回答："家里有爸爸、媽媽，還有我,"卻說不出一共有幾個(gè)人.這說明這時(shí)的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有從具體到抽象的心理特征.（ ）的爾長■￡郛需的爾長■￡郛需般.教育目的是教育工作的核心問題，是教育的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿.（ ）.幼J檄育工作的評(píng)價(jià)以家長評(píng)價(jià)為主.（ ）.西紅柿含有豐富的維生素C,嬰幼兒經(jīng)常食用，對(duì)預(yù)防和抵抗感冒能起到一定作用。（ ）.世界上第一本論述學(xué)前教育的專著是《母育學(xué)校》.（ ）.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間.（ ）.炎熱的夏季可以讓嬰幼兒飲用冰水以達(dá)到防暑降溫的目的.（ ）.在幼兒園日常的采購當(dāng)中，不要一味地去買貴的玩具，可以適當(dāng)采購經(jīng)濟(jì)實(shí)惠型的玩具.（ ）."十個(gè)手指各有長短"說明了幼兒發(fā)展過程中存在互補(bǔ)性.（ ）.培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感屬于幼兒德育范疇.（ ）.幼兒園玩具、圖書、被德一般采用熱力消毒法消毒。（ ）..嬰幼兒頭飾大都是用塑料板來做材料的.（ ）二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有I個(gè)最符合題意，每題2分）.因下雨，天很快黑了，幼兒哭著說："爸爸媽媽怎么還不接我回家.”說明幼兒對(duì)時(shí)間的知覺依靠的是（）.A、生活中接觸到的周圍環(huán)境變化B、感受季節(jié)的變化C、觀察鐘表的行走D、生活中發(fā)現(xiàn)日歷的變化.幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、（ ）、易受感染和易外露。A、很含蓄B、很理智C、很穩(wěn)定D、易變化.不同人種及個(gè)人之間眼睛顏色的差異是由于（ ）所含色素的不同決定的。A、虹膜B、鞏膜C、脈絡(luò)膜D、角膜.4?5歲幼＞1麻講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是（ ）.A、能有序、連貫、清楚地講述T牛事情B、愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話C、能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述匕匕較連貫D、能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事."矮子里找高個(gè)""水漲船高"是一種（ ）,A、相對(duì)評(píng)價(jià)B、絕對(duì)評(píng)價(jià)C、定性評(píng)價(jià)D、定量評(píng)價(jià).教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，要特別注意把握好幼兒的（ ）,為幼兒提供適宜其發(fā)展需要的教學(xué)活動(dòng).A、心理發(fā)展特征B、身體發(fā)展特征C、性格特征D、最近發(fā)展區(qū).晨檢時(shí)，保健人員發(fā)現(xiàn)某孩子口腔黏膜有散落皰疹，手心也有，初步診斷是（ ），建議家長帶到醫(yī)院就診。A、麻疹B、風(fēng)疹C、水痘D、手足口病.班杜拉的社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為（ ）.A、兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學(xué)會(huì)分享B、操作性條件反射是兒童學(xué)會(huì)分享的重要學(xué)習(xí)形式C、兒童能夠?qū)W會(huì)分享是因?yàn)閮和煨员旧艱、兒童學(xué)會(huì)分享是因?yàn)槌扇瞬扇×擞行У膽土P措施.嬰幼期的主導(dǎo)活動(dòng)和教育活動(dòng)中的主導(dǎo)形式是（ ）.A、游戲B、觀察C、上課D、自由活動(dòng).幼兒園的園舍應(yīng)設(shè)（ ）,A、商業(yè)區(qū)B、居民區(qū)C、鐵路附近D、工廠區(qū).發(fā)揮幼兒創(chuàng)新潛能的最佳載體是（ ）.A、語言活動(dòng)B、科學(xué)活動(dòng)C游戲活動(dòng)D、藝術(shù)活動(dòng).教師職業(yè)道德的特點(diǎn)包括影響的深遠(yuǎn)性、行為的典范性、意識(shí)的自覺性及（ ）.A、知識(shí)的專業(yè)性B、境界的高層次性C、道德的高尚性D、技能的示范性.新上崗的教師小麗認(rèn)為只有上課是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑.不注意生活各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違背了（ ）.A、尊重兒童權(quán)利原則B、尊重兒童年齡特征原則C兒童適宜性原則D、一日生活整合性原則.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，體現(xiàn)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》中（ ）的要求.A、愛崗敬業(yè)B、為人師表C、教師育人D、愛國守法.幼小銜接的內(nèi)容不包括（ ）.A、B、熟悉校園環(huán)境C、鍛煉自己能力D、幫助小升初考試.（ ）集中反映了人的心理面貌的獨(dú)特性，主要包括氣質(zhì)、性格、能力等.A、個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)B、個(gè)性傾向性C、個(gè)性心理特征D、心理過程.舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的（ ）.A、園舍和教師B、園所和設(shè)備C、園所和教師D、園舍和設(shè)施.為幫助幼J導(dǎo)習(xí)正確的洗手方法，老師將正確洗手的流程圖貼在洗手池的上方.這是運(yùn)用了（ ）.A、成果欣賞法B、談話討論法C、評(píng)價(jià)激勵(lì)法D、圖示觀察法.進(jìn)餐時(shí)間到了，但是小朋友還在玩龜兔賽跑的游戲，眼看烏龜就要到終點(diǎn)了，孩田門很興奮，不停地給烏龜加油.老師看到孩子C玩得正開心，就推遲了一下進(jìn)餐時(shí)間，讓孩子］門把游戲做完.教師的這種做法主要是（）.A、完成游戲任務(wù)B、注重游戲過程C、隨意延長時(shí)間D、滿足兒童充分游戲的心理需求.東東很難適應(yīng)環(huán)境的變化，生活不規(guī)律，并且常常哭鬧、不開心.這說明東東的氣質(zhì)類型屬于（ ）.A、容易型B、困難型C、綜合型D、緩慢型.（ ）是嬰Jlz尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向.A、合作B、依戀C、快樂D、9.下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是（ ）.A、媽媽教孩子洗衣服B、初生嬰兒吸奶C、成人學(xué)開車D、木匠教徒弟手藝.幼兒園的保育和教育相關(guān)工作，應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼在（ ）等方面的和諧發(fā)展.A、德、智、體、美B、體、智、德、美C、智、體、德、美D、美、德、體、智.孟母三遷的故事說明（ ）對(duì)兒童的發(fā)展影響極大.A、社區(qū)環(huán)境B、遺傳素質(zhì)C家庭環(huán)境D、兒童個(gè)人的特點(diǎn).對(duì)于原設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，幼兒有更多創(chuàng)造性表達(dá)機(jī)會(huì)的打擊樂演奏活動(dòng)，合適的導(dǎo)入方式是（ ）.A、歌唱導(dǎo)入B、總譜學(xué)習(xí)導(dǎo)入C總譜創(chuàng)編導(dǎo)入D、音樂欣賞導(dǎo)入三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2第4頁/共16頁分）.從思維發(fā)展過程來看，人類的思維水平從彳氐到高呈現(xiàn)出三種不同的狀態(tài)，即（ ）?A、直覺行動(dòng)思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、取順性思維.從形式上看，我國現(xiàn)階段學(xué)前教育主要包括（ ）,A、學(xué)校教育B、家庭教育C、學(xué)前教育D、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本特征包含（ ）,A、技術(shù)性B、開放性的爾長■的爾長■￡郛需般D、廣泛性.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒傾聽與表達(dá)能力的培養(yǎng)包括（ ）.A、認(rèn)真傾聽并能聽懂常用語言B、愿意講話并能清楚地表達(dá)C、具有文明的語言習(xí)慣D、閱讀與書寫.表演游戲的種類包括（ ）.A、木偶戲B、影子戲C、桌面表演D、幼J展演.下列描述中屬于不良飲水習(xí)慣的是（ ）.A、經(jīng)常喝白開水B、邊吃飯邊喝水C、隨渴隨喝D、飲用冰水.托馬斯、切斯將兒童的氣質(zhì)分為（ ）三種類型.A、容易撫育型B、困難撫育型C、起動(dòng)遲緩型D、情緒不穩(wěn)定型.幼兒戶夕咻育活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展大有裨益，其類型包括（ ）.A、集體封閉式B、分散開放式C、分組或分組輪換式D、循環(huán)式.小班游戲中，幼兒處于（ ）的高峰期。A、獨(dú)自游戲B、平行游戲C、聯(lián)合游戲D、合作游戲.制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)有（ ）.A、幼兒園的師資力量水平B、教育目的C、社會(huì)發(fā)展的客觀要求D、幼心發(fā)展規(guī)律及其需求.保育員要協(xié)調(diào)各種關(guān)系，主要包括（ ）,A、與其他保育員之間的關(guān)系B、與教師之間的關(guān)系C、與嬰幼之間的關(guān)系D、與家長之間的關(guān)系.學(xué)生具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，即（ ）,A、探索內(nèi)驅(qū)力B、好奇內(nèi)驅(qū)力C、勝任內(nèi)驅(qū)力D、互惠內(nèi)驅(qū)力.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中常用消毒劑有（ ）.A、含氯消毒劑B、過氯乙酸C、碘伏D、酒精.幼理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（ ）.A、動(dòng)作發(fā)展正常B、認(rèn)知發(fā)展正常C、情緒積極向上D、人際關(guān)系融洽.斐幫助幼兒逐步養(yǎng)或積極主動(dòng)、（ ）、小于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì).A、認(rèn)真專注B、不怕困難C、敢于探究和嘗試D、認(rèn)真學(xué)習(xí).新課程理念下，課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)包括（ ）.A、學(xué)生的水平等次B、學(xué)習(xí)方法的掌握情況C、學(xué)生參與課堂的積極性D、學(xué)生在課堂中的合作精神.3—4歲幼在感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系上應(yīng)達(dá)到（ ）.A、感知和區(qū)分物體大小B、手口一致點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體C、初步理解量的相對(duì)性D、通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少.影響嬰幼兒需水量的因素有（ ）.A、嬰幼兒的活動(dòng)量B、氣候C嬰幼兒的情緒D、嬰幼兒的飲食.下列符合蒙臺(tái)梭利幼兒教育思想的有（ ）.A、重視教育環(huán)境的作用B、感覺教育、感官訓(xùn)練C、幼J的自我學(xué)習(xí)法則D、幼兒的自由與作業(yè)的組織相結(jié)合的原則.“完整兒童”，是指獲得了（ ）整合性發(fā)展的兒童。A、身體的B、認(rèn)知的、情感的C、人格的D、社會(huì)的四、簡(jiǎn)述題（共4題，每題5分）.科學(xué)性和啟蒙性的辯證關(guān)系如何？在選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容時(shí)，如何才能體現(xiàn)"科學(xué)啟蒙"的特點(diǎn)?.李南是一位剛走上教育崗位的年輕教師。上崗之前，他躊躇滿志，想象著教師的那些活計(jì)：備課、上課、批改作業(yè)等，是另解的簡(jiǎn)單.而且作為一名物理教師，自己只要教學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)到的物理知識(shí)就行，不用操心學(xué)生的思想工作之類，省去許多麻煩?？傊瑢?duì)于自己這個(gè)大學(xué)的高材生來說，要駕馭教師工作是輕而易舉的事.然而，上崗兩個(gè)月后，李南就沒有了往日的瀟灑，他沮喪到了極點(diǎn)。走進(jìn)教室，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生比想象中的差多了，有的簡(jiǎn)直不像學(xué)生.對(duì)老師沒有禮貌，時(shí)不時(shí)抓住機(jī)會(huì)向他另郵.且不說教學(xué)內(nèi)容他們不想聽，即使講軼聞趣事，有些學(xué)生也在另搞一套。課堂上還經(jīng)常出現(xiàn)互罵打架的事情，真叫李南煩不勝煩.李南認(rèn)為不是他自己無能，而是學(xué)生太差.他覺得，與其把時(shí)間花在這難見成效的工作上，還不如早點(diǎn)改行.他想辭職去做生意，但是仔細(xì)想想，就此離開教育崗位，他又心有不甘.但如果繼續(xù)干下去，出路又何在？閱讀上面的材料并回答下列問題：（1）你是怎樣看待李南的教育觀的？結(jié)合所學(xué)教育學(xué)的原理，試對(duì)李南的教育觀加以評(píng)價(jià).（2）李南想象中的教學(xué)與實(shí)際教學(xué)呈現(xiàn)出非常大的反差，其問題的根源何在？請(qǐng)幫助李南分析其境遇產(chǎn)生的第7頁/共16頁原因.(3)李南如何才能走出困境？請(qǐng)你給李南提出一些有關(guān)教學(xué)策略和課堂管理方面的建議..幼兒園為什么要重視家庭教育的指導(dǎo)？.試述幼兒園語言教育的內(nèi)容與要求。2022年1月四川省金川縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》考試試卷及答案【有解析】（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】正確【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，"語言是交流和思維的工具。幼1邸是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期.應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、競(jìng)松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持知晤成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)"。故正確..【答案】正確【解析】把危險(xiǎn)消滅在萌芽狀態(tài)，消除安全隱患，是安全工作的重要措施.故正確..【答案】正確【解析】兩三歲的幼兒知道家里有爸爸、媽媽、自己三個(gè)人，但卻不能說出總數(shù)，即知道具體有哪些人，卻并不能進(jìn)行加減運(yùn)算.這體現(xiàn)了幼J導(dǎo)習(xí)數(shù)學(xué)具有從具體到抽象的特點(diǎn).故正確..【答案】正確的爾長區(qū)郛翦般【解析】根據(jù)反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)與程序性知識(shí).陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)的爾長區(qū)郛翦般.【答案】正確【解析】教育目的是整個(gè)教育工作的核心，是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評(píng)價(jià)的制度。故錯(cuò)誤，.【答案】正確ojn【解析】對(duì)于容易反復(fù)感冒的嬰幼兒可以多吃些富含維生素C的食物，如西紅柿、掰猴桃等瓜果蔬菜，對(duì)預(yù)防和抵抗感冒能起到一定的作用。故正確。ojn.【答案】正確【解析】《母育學(xué)校》是教育史上第一本系統(tǒng)論述學(xué)前教育的專著，是指導(dǎo)家長進(jìn)行學(xué)齡前兒童教育的指南，也是西方教育史上第一本家庭教育專著，標(biāo)志著學(xué)前教育進(jìn)入了萌芽階段.故正確..【答案】正確【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》"組織與實(shí)施"部分指出，幼兒園應(yīng)"充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間",故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】大量喝冰水容易引起胃黏膜血管收縮，影響消化、刺激胃腸，使胃腸的蠕動(dòng)加快，甚至引起腸痙攣，導(dǎo)致腹痛、腹瀉，對(duì)嬰幼兒的身體健康十分有害.故錯(cuò)誤.H.【答案】正確【解析】玩具功能的發(fā)揮主要在于玩具本身的特點(diǎn)和玩具對(duì)幼的適合性和教育性，價(jià)格高的玩具不一定教育價(jià)值就高，有時(shí)候自制的玩具的教育價(jià)值更高，所以在選擇玩具材料時(shí)要經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】"十個(gè)手指各有長短"說明幼兒發(fā)展過程中存在個(gè)體差異性.故錯(cuò)誤。.【答案）正確【解析】幼兒德育的目標(biāo)是萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】"熱力"改為"光照"。故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】嬰幼兒頭飾大都是用硬紙板來做材料的.故錯(cuò)誤.二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）16.【答案】A【解析】小班幼兒已經(jīng)具有了一些初步的時(shí)間概念，但往往與他們具體的生活i舌動(dòng)相聯(lián)系。中大班幼兒對(duì)昨天、今天、明天等生活中經(jīng)常使用的時(shí)間概念已能分辨清楚，但對(duì)大前天、大后天以及更遠(yuǎn)的時(shí)間概念就很難理解和分清了.對(duì)上午、下午的時(shí)間概念也能分清，但對(duì)小于半天的時(shí)間就很難分清了.故選A..【答案】D【解析】情緒和感知、記憶等認(rèn)識(shí)過程一樣，是人腦對(duì)客觀事物的反映。但不是對(duì)客觀事物本身的反映，不是對(duì)客觀事物和人的需要之間關(guān)系的反映.嬰幼兒的情緒特點(diǎn)如下：①易沖動(dòng)；②易變化；③易受感染；④易外露。故選D..【答案】A【解析】眼球壁的中膜是由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成，我們說的"黑眼珠""藍(lán)眼睛"，實(shí)際上就是虹膜的顏色.故選A..【答案】C【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“語言"領(lǐng)域"傾聽與表達(dá)"部分的"目標(biāo)2愿意講話并能清楚地表達(dá)”指出，4?5歲幼兒"能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫".A、B兩項(xiàng)是5-6歲幼J施"愿意講話并能清楚地表達(dá)"方面的具體的目標(biāo).D項(xiàng)是3M歲幼J庶.愿意講話并能清楚地表達(dá)”方面的具體的目標(biāo).故選C..【答案】A【解析】相對(duì)評(píng)價(jià)是指在被評(píng)價(jià)對(duì)象集合之中，選擇一個(gè)或若干個(gè)對(duì)象作為標(biāo)準(zhǔn)，然后將各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與所確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行I：照L判斷其達(dá)II」標(biāo)準(zhǔn)的程度，或者確定被評(píng)價(jià)對(duì)象在集合中所處位置的評(píng)價(jià)?！卑永镎腋邆€(gè)"是指在身高都匕匕較矮的群體中找身高相對(duì)較高的人；“水漲船高”的意思是水位升高，船身也隨之浮起，比喻事物隨著它所憑借的基礎(chǔ)的提高而提高。這都體現(xiàn)了相對(duì)評(píng)價(jià).故選A..【答案】D【解析】維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平;另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力.兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū).教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，要把握好幼兒的最近發(fā)展區(qū)，為幼兒提供適宜其發(fā)展需要的教學(xué)活動(dòng).故選D..【答案】D【解析】手足口病的病原體是腸道病毒71型（EV71）和庫克薩基病毒（柯薩奇病毒）A組16型.主要發(fā)生于學(xué)前兒童，尤以1?2歲嬰幼兒為多，多在夏季流行.手足口病的癥狀表現(xiàn)為①潛伏期日，最先出現(xiàn)輕微的癥狀，例如發(fā)燒、全身不適、咳嗽、咽痛等.②?§（趾）的背面、側(cè)緣、手掌、足跖，尤其是指（趾）甲的周圍，有時(shí)在臀部、軀干四肢發(fā)生紅色斑丘疹，很快發(fā)展為水皰.③口腔內(nèi)在舌、硬腭、頰黏膜、齒齦上弟10頁/（共16頁）發(fā)生水皰，破潰后形成潛在的糜爛，可因疼痛影響進(jìn)食。④一般于8To天水皰干涸，病愈.題干所描述的特征正是手足口病的癥狀。故選D..【答案】A【解析】班杜拉的社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)是幼士會(huì)行為獲得的重要方式，觀察學(xué)習(xí)是指人通過觀察他人（榜樣）的行為及其結(jié)果而習(xí)得新行為的過程。故選A..【答案】A【解析】游戲是嬰幼J閭的主導(dǎo)活動(dòng)和教育活動(dòng)中的主導(dǎo)形式.故選A..【答案】B【解析】《條例》第七條、第八條規(guī)定"舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi).嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)設(shè)置幼兒園"，"舉辦幼兒園必須與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施，且必須符合國家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn).”幼兒園的園舍應(yīng)設(shè)在居民區(qū)。故選B..【答案】D【解析】藝術(shù)活動(dòng)是發(fā)揮幼兒創(chuàng)新潛能的最佳載體.心理學(xué)家都非常強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的價(jià)值,認(rèn)為幼兒藝術(shù)活動(dòng)是創(chuàng)新潛能的最佳載體，它為幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)的發(fā)展提供了自由廣闊的空間.故選D..【答案】B【解析】教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：（1）教師職業(yè)道德的教育專門性（適用的針對(duì)性）；（2）教師職業(yè)道德要求的雙重性；（3）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性；（4）教師職業(yè)道德功能的多樣性（包括境界的高層次性和意識(shí)的自覺性）；（5）教師職業(yè)道德行為的典范性和示范性；（6）教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠(yuǎn)性.故選B.28,【答案】D【解析】幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安flE,讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致、連貫、整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)之中。因此，題干中教師的做法違背了一日生活整合性的原則.故選D..【答案】D【解析】中〃浮教師職業(yè)道德規(guī)范：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí).其中愛國守法的要求熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利.不得有違背黨和國家方針政策的言行.題干中全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，體現(xiàn)了《中〃浮教師職業(yè)道德規(guī)范》中愛國守法的要求.故選D..【答案】D【解析】幼小銜接工作的主要內(nèi)容包括：（I）培養(yǎng)幼兒對(duì)4茸生活的熱愛和向往；（2）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性；（3）幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，如發(fā)展思維能力和基礎(chǔ)能力等.D項(xiàng)并不屬于幼小銜接的內(nèi)容.故選D..【答案】C【解析】個(gè)性心理特征是指?jìng)€(gè)體身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特征，是人的多種心理特點(diǎn)的一種獨(dú)特結(jié)合.它集中反映了人的心理面貌的獨(dú)特性，主要包括氣質(zhì)、性格、能力等。故選C..【答案】D【解析】《幼兒園管理?xiàng)l例》第八條指出，"舉辦幼兒園必'須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施，幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)”.故選D..【答案】D【解析】圖示觀察法是以簡(jiǎn)潔、形象、連續(xù)的圖示替代傳統(tǒng)的示范、講解等指導(dǎo)方式，引導(dǎo)幼在反復(fù)觀察——思考一嘗試的過程中，完成新技能、新方法的學(xué)習(xí)方法.故選D..【答案】D【解析】教師要滿足兒黃充分游戲的心理需要，使兒童的游戲能達(dá)到一個(gè)理想的境界，充分地表現(xiàn)，盡情地體驗(yàn)，使兒童心滿意足地離開游戲區(qū).故選D..【答案】B【解析】托馬斯、切斯等人將嬰兒的氣質(zhì)類型劃分為以下三種：（1）容易型.這類嬰兒的吃、喝、睡等生理機(jī)能有規(guī)律，容易適應(yīng)新環(huán)境，也容易接受新事物和不熟悉的人.他們的情緒一般積極愉快、爰玩，對(duì)成人交往行為反應(yīng)積極，容易受到成人最大的關(guān)懷和喜愛。（2）困難型.這類嬰兒突出的特點(diǎn)是時(shí)常大聲哭鬧，煩躁易怒，愛發(fā)脾氣，在飲食、睡眠等生理機(jī)能活動(dòng)方面缺乏規(guī)律，對(duì)新食物、新事物、新環(huán)境接受很慢.他們的情緒總是不好，無法愉快地融入游戲中.（3）緩慢型。這類嬰兒的活動(dòng)水平很低，行為反應(yīng)強(qiáng)度很弱，情緒總是消極、低落；對(duì)外界環(huán)境和事物的變化適應(yīng)較慢.題干中東東的氣質(zhì)類型屬于困難型.故選B..【答案】B【解析】依戀是嬰幼兒基本情緒之一，是指孩子對(duì)某人特別親熱而不愿意離開的情緒.小班的依戀還常常表現(xiàn)在身體的接觸方面，如喜歡依偎著大人，離開母親產(chǎn)生"分離焦慮”.中、大班的幼兒依戀已發(fā)展為以精神上的依戀為主，滿足于成人的經(jīng)常關(guān)注，和大人一起玩，以及大人對(duì)他們的信任等.故選B..【答案】B【解析】凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng)，都具有教育作用.教育目的地培養(yǎng)人的活動(dòng)，是教育區(qū)別于其它事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性，也是教育的本質(zhì).A、C、D三項(xiàng)都是有目的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，都屬于教育現(xiàn)象.B項(xiàng)：'?初生嬰兒吸奶”是人的本能行為，不需要后天教育，不屬于教育現(xiàn)象。故選B..【答案】A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三條指出，"幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼身心和諧發(fā)展".故選A..【答案】A【解析】影響學(xué)前兒童身心發(fā)展的因素之一是環(huán)境因素，在影響學(xué)前兒童發(fā)展的諸多因素中，環(huán)境因素起決定作用,對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展影響比較大的社會(huì)環(huán)境主要是家庭、學(xué)校和社區(qū)等因素.在影響學(xué)前兒童發(fā)展的諸多環(huán)境元素中，社區(qū)環(huán)境由于其廣泛性、潛移默化性和不可控性的特點(diǎn)，決定其對(duì)學(xué)前兒童產(chǎn)生的膨響是最復(fù)雜的.故選A..【答案】C【解析】幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)的導(dǎo)入：（1）總譜學(xué)習(xí)導(dǎo)入，該方法主要適用于原配樂器創(chuàng)作比較復(fù)雜、精美、完善大打擊樂作品.如大班打擊樂《拔根蘆柴花》.（2）總譜創(chuàng)編導(dǎo)入，該方法主要適用于原計(jì)劃比較單純，可以讓兒童有更對(duì)創(chuàng)造性表達(dá)機(jī)會(huì)的打擊樂作品.如中班打擊樂《這是小兵》,（3）主要聲部學(xué)習(xí)導(dǎo)入，該方法主要適用于從“縱向”看本身含有主、次兩個(gè)部分，其主要部分本身比較復(fù)雜、精美、完善的打擊作品.如中班打擊樂《瑤族舞曲》.（4）主要聲部創(chuàng)編導(dǎo)入，該方法主要適用于本身含有主、次兩個(gè)部分，其主要部分比較單純，可以讓兒童有更多創(chuàng)造性表達(dá)機(jī)會(huì)的打擊作品.（5）音樂欣賞導(dǎo)入，該方法主要適用于元?jiǎng)?chuàng)意本身比較復(fù)雜、精美、完善，更值得讓兒童欣賞或更值得用來教兒童學(xué)習(xí)怎樣欣賞的音樂作品.（6）故事導(dǎo)入，該方法主要適用于具有更多形象或情節(jié)描寫性的打擊作品.（7）韻律活動(dòng)導(dǎo)入，該方法主要適用于適合改編成打擊樂作品的韻律活動(dòng)曲。（8）歌唱導(dǎo)入，該方法主要適用于適合改編成打擊作品的歌曲.故第12頁/共16頁選C.三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）.【答案】ABC【解析】用歐性思維從屬于抽象邏輯思維。故選ABC。.【答案】BD【解析】我國的基本國情決定了我國現(xiàn)階段學(xué)前教育的形式是家庭教育和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育.其中，幼兒園占主要地位，是學(xué)前教育制度的主體，是其中最嚴(yán)密、最有效、最重要的組成部分.故選BD..【答案】ACD【解析】幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本特征包括科學(xué)性、創(chuàng)造性、廣泛性和技術(shù)性.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則包括發(fā)展性原則、主體性原則、滲透性原則、開放性原則.兩者注意區(qū)分.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的意義：（1）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)可以幫助兒童學(xué)習(xí)、促進(jìn)兒童發(fā)展；（2）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)可以引發(fā)教師思考，選擇行為策略；（3）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)可以優(yōu)化活動(dòng)過程，提高活動(dòng)效果.故選ACD..【答案】ABC的爾長區(qū)郛翦般【解析】《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》"語言"領(lǐng)域”傾聽與表達(dá)能力”部分的目標(biāo)：目標(biāo)I認(rèn)知傾聽并能聽懂常用語言；目標(biāo)2愿意講話并能清楚地表達(dá)；目標(biāo)3的爾長區(qū)郛翦般.【答案】ABCD【解析】表演游戲是指通過扮演文藝作品中的角色，再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲.表演游戲的種類包括幼J展演、桌面表演、影子戲、木偶戲等。.【答案】BDojn【解析】吃飯時(shí)不要同時(shí)喝水。因?yàn)槭澄镌谧炖锘旌贤僖?，?jīng)過牙齒的咀嚼，才能分解、消化進(jìn)而吸收.如果吃飯時(shí)同時(shí)喝水，水會(huì)把食物帶走，不但影響食物的消化吸收，還會(huì)影響嬰幼兒的咀嚼能力.長期如此，不利于嬰幼兒的身體健康.大量喝冰水容易引起胃黏膜血管收縮，影響消化、刺激胃腸，使胃腸的蠕動(dòng)加快，甚至引起腸痙攣，導(dǎo)致腹痛、腹瀉，對(duì)嬰幼的身體健康十分有害.故選BD.ojn.【答案】ABC【解析】抵馬斯、切斯將兒童的氣質(zhì)分為容易撫育型、困難撫育型和起動(dòng)遲緩型三種類型.故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼兒戶外體育活動(dòng)的類型包括以下幾類：（1）集體封閉式.集體封閉式的特點(diǎn)是內(nèi)容單一，往往在教師直接指導(dǎo)下進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)有較嚴(yán)密的組織性.（2）分散開放式.分散開放式的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，幼兒可根據(jù)自己的興趣自選活動(dòng)器材自由地開展活動(dòng).活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，幼兒可單獨(dú)活動(dòng)，也可以自愿與小朋友結(jié)合進(jìn)行合作活動(dòng).（3）分組或分組輪換式.分組或分組輪換式的特點(diǎn)是兩組或兩組以上的幼兒同時(shí)進(jìn)行兩項(xiàng)以上的活動(dòng)，活動(dòng)與活動(dòng)之間有時(shí)是相互獨(dú)立的，有時(shí)可以相互輪換.（4）循環(huán)式.循環(huán)式是將"分組輪換式"戶夕林育活動(dòng)不斷發(fā)展和完善而逐漸形成的，靈活性更大、操作性更強(qiáng)、適應(yīng)性更強(qiáng)的戶勺咻育活動(dòng)模式。故選ABCD..【答案】AB【解析】小班游戲中，幼兒處于獨(dú)自游戲、平行游戲的高峰期.故選AB..【答案】BCD【解析】教育目標(biāo)的制定既要受制于特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景，還要依據(jù)人的自身發(fā)展的需要，并且體現(xiàn)了人們的教育理想.所以，幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)：（1）教育目的；（2）社會(huì)發(fā)展的客觀要求；（3）幼身心發(fā)展規(guī)律及其需求。故選BCD..【答案】ABCD【解析】保育員要協(xié)調(diào)各種關(guān)系，主要包括峰他保育員之間的關(guān)系、與教師之間的關(guān)系、與嬰幼兒之間的關(guān)系、與家長之間的關(guān)系.故選ABCD..【答案】BCD【解析】布魯納的結(jié)構(gòu)教學(xué)觀：（I）教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu).布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性.（2）掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則。布魯納提出的四條教學(xué)原則：①動(dòng)機(jī)原則.②結(jié)構(gòu)原則.③序列原則，或稱程序原則.④強(qiáng)化原則.布魯納認(rèn)為，幾乎所有的學(xué)生都具有內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望，內(nèi)在動(dòng)機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力.他認(rèn)為兒童具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)：好奇的內(nèi)驅(qū)力（求知欲）；勝任的內(nèi)驅(qū)力（成就感）；互感的內(nèi)驅(qū)力.故選BCD..【答案】ABCD【解析】學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中常用消毒劑有含氯消毒劑、過氧乙酸、碘伏、酒精.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：（I）動(dòng)作發(fā)展正常；（2）認(rèn)知發(fā)展正常；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題.故選ABCD..【答案】ABC【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》"說明"部分指出，"要充分尊重和保護(hù)幼的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì).忽視學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的",故選ABC..【答案】BCD【解析】新課程理念下，課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生在課堂上的行為表現(xiàn)、情緒體驗(yàn)、過程參與、知識(shí)獲得以及交流合作等諸多方面，而不僅僅是教師在課程與教學(xué)活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，使"教師的教"真正I艮務(wù)于"學(xué)生的學(xué)".故選BCD..【答案】AB【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)"領(lǐng)域的"數(shù)學(xué)認(rèn)知"部分的"目標(biāo)2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”中指出，3-4歲幼兒的應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)為"（1）能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示.（2）能通過一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少.（3）能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物。（4）能用數(shù)詞描述事物或動(dòng)作。如我有4本圖書".故選AB..【答案】ABD【解析】嬰幼兒的需水量除了與年齡、體重有關(guān)，還與氣候、飲食、活動(dòng)量的大小有著密切的關(guān)系.故選ABD..【答案】ABCD【解析】蒙臺(tái)梭利教育理論的要點(diǎn)是：（1）幼兒自我學(xué)習(xí)的法則；（2）重視教育環(huán)境的作用；（3）教師的作用；（4）幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則；（5）重視感覺教育.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】完整兒童是兒童發(fā)展的一種理念."完整兒童"理念，即孩子的全面發(fā)展體系.所謂的“完整兒童"，是指獲得了身體的、認(rèn)知的、情感的、社會(huì)的和人格的整合性發(fā)展的兒童。"完整兒童”的發(fā)展體系包含五個(gè)方面的因素：（I）肢體的發(fā)展；（2）自我意識(shí)的發(fā)展；（3）社會(huì)性的發(fā)展；（4）創(chuàng)造性的發(fā)展；（5）邏輯思維的發(fā)展.故選ABCD.四、簡(jiǎn)述題(共4題，每題S分).【答案】科學(xué)性和啟蒙性的關(guān)系：科學(xué)性和啟蒙性是一個(gè)問題的兩個(gè)方面.在學(xué)前兒童科學(xué)教育實(shí)踐中，科學(xué)性和啟蒙性是相互聯(lián)系、密不可分的關(guān)系.沒有科學(xué)性，學(xué)前兒童科學(xué)教育便失去了根本，而忽視了啟蒙性，科學(xué)性就成了空中樓閣。因此，我們必須從科學(xué)性和啟蒙性兩個(gè)方面的要求來選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容，體現(xiàn)“科學(xué)啟蒙”的特點(diǎn).具體說就是要：(1)選擇兒童可以直接探索的內(nèi)容，讓兒童通過自己直接的探索活動(dòng)在力所能及的范圍內(nèi)學(xué)科學(xué).(2)選擇兒童可以理解的內(nèi)容，將復(fù)雜、深?yuàn)W的科學(xué)道理寓于簡(jiǎn)單、明顯的現(xiàn)象之中，讓兒童通過具體的經(jīng)驗(yàn)獲得對(duì)科學(xué)知識(shí)的粗;理樨。(3)選擇日常生活中熟悉的內(nèi)容，引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)日常生活中的科學(xué)內(nèi)容.62.【答案】(1)我不贊成李南的教育觀.從教師職業(yè)理念的角度，該老師的教學(xué)行為違背了“以人為本”的學(xué)生觀和素質(zhì)教育的教師觀.①^老師的教學(xué)行為違背了“以人為本”的學(xué)生觀.“以人為本”的學(xué)生觀體現(xiàn)和遵從了學(xué)生的本質(zhì)屬性，將學(xué)生視為發(fā)展中的人，尊重個(gè)體的獨(dú)特性，并切實(shí)地在教育教學(xué)過程中將學(xué)生放在發(fā)展的主體地位，真正地體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人.作為發(fā)展中的人，也就意味著學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長的人.把學(xué)生作為一個(gè)發(fā)展中的人來對(duì)待，就要理解學(xué)生身上存在的不足，就要允許學(xué)生3巳錯(cuò)誤，寬容對(duì)待學(xué)生.當(dāng)然，更重要的是要幫助學(xué)生解決問題，改正錯(cuò)誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展.材料中，李南面對(duì)學(xué)生"對(duì)老師沒有禮貌""上課相罵打架"等行為，沒有運(yùn)用正確的方式教育引導(dǎo)學(xué)生，沒有正確看待學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，也沒有采取合理的措施幫助學(xué)生解決問題，改正錯(cuò)誤。因此，該老師沒有堅(jiān)持正確的學(xué)生觀.②該老師的教學(xué)行為違背了素質(zhì)教育的教師觀。教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識(shí)，更是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際以及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過特定途徑來促進(jìn)學(xué)生的成長，教師角色的作用就在于幫助學(xué)生成長.材料中該教師沒有正確認(rèn)識(shí)教師的角色，認(rèn)為"教師的任務(wù)就是備課、上課、批改作業(yè)等另瞭的簡(jiǎn)單”"教師就教學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，不用操心思想工作”，從而導(dǎo)致其走入工作崗位后，產(chǎn)生了種種困惑，面對(duì)教學(xué)工作中的困難，一味認(rèn)為學(xué)生太差，不能迎難而上.(2)原因主要有：不把教學(xué)簡(jiǎn)單地理解為單向的