2022年3月黑龍江省北安市聘任制教師招聘考試《保教知識(shí)與能力》考試試卷及答案

2022年3月黑龍江省北安市聘任制教師招聘考試《保教知識(shí)與能力》考試試卷及答案

（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\(chéng)信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺(jué)服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題1分）TOC\o"1-5"\h\z.引導(dǎo)幼J博重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果.（ ）.詞語(yǔ)接龍、反正話(huà)、繞口令等均屬于文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng).（ ）.幼兒園設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日的主要目的是了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度.（ ）.把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力.這體現(xiàn)了幼兒園教師基本理念中的“終身學(xué)習(xí)"人（）.言語(yǔ)對(duì)兒童心理活動(dòng)和行為的調(diào)節(jié)，使兒童有了心理的自我調(diào)節(jié)功能.（ ）的爾長(zhǎng)■￡郛需般.的爾長(zhǎng)■￡郛需般（）.為了避免營(yíng)養(yǎng)不均衡，當(dāng)幼兒挑食偏食時(shí)，成人應(yīng)該強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食。（ ）.幼兒意夕H先害作為一種可以預(yù)防的“疾病”，托幼園所應(yīng)將工作重點(diǎn)落實(shí)在急救措施上。（ ）.早期依戀關(guān)系的質(zhì)量對(duì)幼兒同伴關(guān)系的影響不大.（ ）.幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程.（）.我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》是1989年正式頒布施行的.（）.清洗嬰幼兒眼角時(shí)應(yīng)手拿毛巾的一角由外眼角向內(nèi)眼角擦拭。（ ）.忽視幼J導(dǎo)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的.（ ）.心理學(xué)就是研究人的知、情、意的科學(xué).（ ）.幼兒體格鍛煉應(yīng)遵循由簡(jiǎn)到繁、由易到難、由小量到大量、時(shí)間逐漸增加的原則.（ ）二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.為了保證幼兒獲得充足的營(yíng)養(yǎng)，滿(mǎn)足幼兒的需要，必'須（ ）.A、多吃肉B、多吃蔬菜C、多吃飯D、合理膳食.（ ）是思維的"體操”.A、數(shù)學(xué)B、藝術(shù)C、科學(xué)D、語(yǔ)言.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于（ ）小時(shí).A、1B、1.5C、2D、2.5.豆豆一日腹瀉十余次，水樣便，尿量減少，食欲減退，并伴有頻繁嘔吐等癥狀.豆豆有（ ）疾病。A、感染性腹瀉B、非感染性腹瀉C、細(xì)菌性痢疾D、中毒型痢疾.蔡元培提出的“五育并舉”的教育方針，包括軍國(guó)主義教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和（）.A、美育B、德育C、體育D、智育.楊老師在組織開(kāi)展《走進(jìn)4浮》主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒用圖畫(huà)的形式表達(dá)自己對(duì)〃浮的疑問(wèn)和擔(dān)憂(yōu)，之后經(jīng)過(guò)大家討論交流，并激發(fā)他們對(duì)小學(xué)生活的向往.這樣的活動(dòng)有助于提高幼兒對(duì)小學(xué)生活的（ ）能力.A、身體適應(yīng)B、心理適應(yīng)C、社會(huì)適應(yīng)D、學(xué)習(xí)適應(yīng).人生頭2~3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是（ ）.A、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作B、獨(dú)立性的出現(xiàn)&堅(jiān)持性的出現(xiàn)D、分離焦慮的出現(xiàn).3歲的鵬鵬在不理解古詩(shī)詞的情況下，也能很熟練地背誦古詩(shī).這是（ ）.A、意義記憶B、機(jī)械記憶C、理解記憶D、抽象記憶.佳琪畫(huà)了一籃子水果，這幅畫(huà)不僅可以看到香蕉、蘋(píng)果、梨等水果，還能看到網(wǎng)格狀的籃子底.這體現(xiàn)幼兒繪畫(huà)的（ ）特點(diǎn).A、夸張性B、抽象性C、透明式D、展開(kāi)式.自我意識(shí)的基本特征是（ ）.A、獨(dú)特性和可B、穩(wěn)定性和調(diào)控性C、分離感和穩(wěn)定的同一感TOC\o"1-5"\h\zD、復(fù)雜性和多層次性 C、.6歲兒童腦重達(dá)成人的90%,淋巴系統(tǒng)出生后10年生長(zhǎng)迅速，12歲時(shí)達(dá)到成人的200%,身高、體重的D、增長(zhǎng)基本上呈波浪線(xiàn)的形式。這體現(xiàn)了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的（ ）, 34.A、階段性 A、B、連續(xù)性 B、C、程序性 C、D、不均衡性 D、.動(dòng)靜交替、勞逸結(jié)合地組織活動(dòng)，符合了大腦皮質(zhì)活動(dòng)的（ ）? 35.A、優(yōu)勢(shì)原則 A、B、鑲嵌式原則 B、C、動(dòng)力定型規(guī)律 C、D、抑制原則 D、.下列關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）. 36.A、藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑 A、B、藝術(shù)可以促進(jìn)幼兒健全人格的形成 B、C、應(yīng)重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果 C、D、藝術(shù)活動(dòng)要激發(fā)幼感受美、表現(xiàn)美的情趣 D、.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（ ）? 37.A、為人師表 A、B、清正廉潔 B、C、敬業(yè)愛(ài)業(yè) C、D、團(tuán)結(jié)協(xié)作 D、.嬰幼＞1麻教具的設(shè)計(jì)者、制作者要以（ ）為中心，體現(xiàn)“童心”“童趣”. 38.A、教師 A、B、保育員 B、C、兒童 C、D、園長(zhǎng) D、.兒童最早出現(xiàn)的空間維度形容詞是（ ）. 39.a、ma a、B、高 B、C、蝴 C、D、大小 D、.（ ）是被《未成年人保護(hù)法》所嚴(yán)令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級(jí)教育機(jī)構(gòu)使用的. 40.A、自然后果的懲罰 A、B、剝奪性懲罰 B、C、社會(huì)性懲罰 C、D、生理性懲罰 D、.皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的（ ）對(duì)學(xué)生的影響. 三、A、知識(shí) 分）B、能力期望方法便池應(yīng)該重點(diǎn)擦拭的地方是（ ）?入水口邊沿拐角在科學(xué)領(lǐng)域中，下列哪項(xiàng)內(nèi)容為大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)（ ）,能通過(guò)一對(duì)應(yīng)的方法t匕較兩組物體的多少能通過(guò)數(shù)數(shù)比較物體的多少能通過(guò)實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述某學(xué)生在冬天因?yàn)榕吕洳幌肫鸫玻趾ε?上學(xué)遲這種心電中突屬于（ ）?雙趨沖突趨避沖突雙避沖突多重趨避沖突嬰幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí)一般在（ ）.1-2歲2?3歲3-4歲4?5歲《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定幼兒園教育的基本活動(dòng)是（ ）?生活教學(xué)游戲戶(hù)外活動(dòng)冬季的正常室溫是（ ）C.12~1516-1818-2225當(dāng)幼兒看到小鳥(niǎo)受傷，會(huì)感到特別難過(guò).這體現(xiàn)了幼兒道德認(rèn)識(shí)和道德情感中的（ ）.接受領(lǐng)會(huì)移情激情多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2.嬰幼兒腹瀉“三觀察”是指（ ）?A、觀察精神狀態(tài)B、觀察體溫C、觀察大便形狀與次數(shù)D、觀察進(jìn)食量.下列關(guān)于手足口病說(shuō)法正確的是（ ）.A、是由腸道病毒引起的傳染病B、多發(fā)生于5歲以下兒童C、可引起手、足、口腔等部位的皰疹D、病毒不能通過(guò)飛沫傳播.嬰幼）晚吸手指的原因可能是（ ）.A、自?shī)首詷?lè)B、自我安慰C、內(nèi)心孤僻D、引起成人關(guān)注的爾長(zhǎng)■￡郛需的爾長(zhǎng)■￡郛需般A、受教育權(quán)B、個(gè)性發(fā)展權(quán)C生存權(quán)D、受保護(hù)權(quán).全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略（ ）的傾向.A、情感B、社會(huì)性C、態(tài)度D、實(shí)際能力.關(guān)于素質(zhì)教育的實(shí)施，下列說(shuō)法正確的是（ ）.A、實(shí)施素質(zhì)教育就是減少文化課，增加培養(yǎng)學(xué)生吹、拉、談、唱等能力的技能課B、素質(zhì)教育在幼兒園實(shí)施的同時(shí)，其他學(xué)段實(shí)施不太可能C、當(dāng)前我們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，必須清醒地認(rèn)識(shí)到應(yīng)試教育也客觀存在D、社會(huì)發(fā)展到一定階段，我們可以創(chuàng)造條件使應(yīng)試教育得以緩解，以至消除.防止兒童注意分散的措施有（ ）?A、排除無(wú)關(guān)刺激的干擾B、滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要C、合理安排作息制度，注意勞逸結(jié)合D、適當(dāng)控制兒童的玩具和圖書(shū)的數(shù)量.組織幼兒勞動(dòng)時(shí)應(yīng)注意（ ）.A、對(duì)幼兒的勞動(dòng)提出具體的要求，計(jì)劃好組織勞動(dòng)的各個(gè)步驟B、安排幼兒力所能及的同時(shí)又需要付出一些努力才能完成的勞動(dòng)任務(wù)C、小班幼兒園勞動(dòng)的主要內(nèi)容是提高自我服務(wù)的質(zhì)量，培養(yǎng)其獨(dú)立性D、組織大班幼兒園勞動(dòng)主要應(yīng)放在培養(yǎng)勞動(dòng)的自覺(jué)性、計(jì)劃性和目的性上弟5頁(yè)/（共16頁(yè)）.環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園環(huán)境的教育價(jià)值主要有（ ）.A、激發(fā)幼兒智力B、提高審美能力c、激發(fā)幼愛(ài)護(hù)環(huán)境D、減輕幼教師的工作量.幼兒園常用的活動(dòng)法主要有（ ）.A、課外訓(xùn)練法B、操作練習(xí)法C、游戲法D、實(shí)驗(yàn)法.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》全面、系統(tǒng)地明確了3—6歲每個(gè)年齡段幼在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的（ ）和目標(biāo).A、高發(fā)展期望B、一般發(fā)展期望C、正確發(fā)展期望D、合理發(fā)展期望.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)取向包括（ ）,A、發(fā)展性目標(biāo)B、行為目標(biāo)C、生成性目標(biāo)D、表現(xiàn)性目標(biāo).下列屬于幼兒智育內(nèi)容的有（ ）.A、促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展B、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，包括走、跑、跳等基本技能C、引導(dǎo)幼獲得粗淺知識(shí)D、培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì).幼兒體育的目標(biāo)主要包括（ ）.A、促迸幼J國(guó)體正常發(fā)育B、促進(jìn)幼Jl/心理健康C、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)D、培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣.秋冬季節(jié)飯菜保溫的方法有（ ）.A、加蓋容器蓋B、蓋上棉布?jí)|C、蓋上防蠅罩D、放在暖氣旁.活動(dòng)法指幼兒家長(zhǎng)參與托幼機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)與管理的一種方法.依家長(zhǎng)參與活動(dòng)的目的劃分，活動(dòng)法可以分為（ ）四種.A、觀摩B、慶祝C、服務(wù)D、霞.保育員的工作機(jī)構(gòu)f包括（ ）.A、家庭B、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)C、托兒所D、幼兒園.觀察力初步形成的階段是在幼J腳，在3歲后，幼兒觀察力的發(fā)展主要表現(xiàn)在觀察的（A、目的慟口強(qiáng)B、持續(xù)性延長(zhǎng)C、細(xì)致性增加D、概括性提高和方法形成.34歲幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)是（ ）?A、機(jī)械記憶用得多，意義記憶效果好B、有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意記憶逐漸發(fā)展C、形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展D、記得快，忘得快，記憶不準(zhǔn)確.幼J檄師與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交談的形式有（ ）.A、接送孩子時(shí)與家長(zhǎng)聊天B、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)C、約談家長(zhǎng)D、家長(zhǎng)會(huì)四、簡(jiǎn)述題（共4題，每題5分）.簡(jiǎn)述皮亞杰認(rèn)知理論的“感知運(yùn)動(dòng)階段”內(nèi)容..簡(jiǎn)述兒童I~6個(gè)月心理發(fā)展的主要特點(diǎn)..簡(jiǎn)述幼兒園教育教學(xué)的主要途徑..視瀕描述:張老師是小托班的帶班老師，她在幼兒園工作十幾年，始終如一的對(duì)待每一個(gè)孩子.關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，送走了一批又一批的孩子.張老師連續(xù)十年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”.從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析張老師的保教行為.2022年3月黑龍江省北安市聘任制教師招聘考試《保教知識(shí)與能力》考試試卷及答案（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】正確【解析】引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】詞語(yǔ)接龍、反正話(huà)、繞口令等均屬于聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng).故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日的主要目的讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法在與同齡幼兒的比較中，了解自己孩子的發(fā)展水平；學(xué)習(xí)幼教育的方法；體驗(yàn)教師工作的辛苦，并在與教師的合作中更有針對(duì)性地教育幼兒.故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念包括師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)。其中，把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】正確【解析】言語(yǔ)對(duì)兒童心理活動(dòng)秘亍為的調(diào)節(jié)功能，使兒童有了心理的自我調(diào)節(jié)功能.各種心理活動(dòng)的有意性發(fā)展,受言語(yǔ)自我調(diào)節(jié)功能的影響.故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】"兒童中心論"是由杜威提出來(lái)的.他提出“兒童是起點(diǎn)，是中心，而且是目的.兒童的發(fā)展、兒童的生長(zhǎng)，就是理想所在.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤ojn【解析】當(dāng)幼兒拒食某種食物時(shí)，不能為加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)硬塞硬喂，否則會(huì)加強(qiáng)幼兒的反感，甚至終生厭惡這種食物。故錯(cuò)誤.ojn.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒意夕物害作為一種可以預(yù)防的“疾病”，托幼園所應(yīng)將工作重點(diǎn)落實(shí)在"預(yù)防和控制"上.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】幼J閭的依戀質(zhì)量會(huì)影響幼兒的同伴關(guān)系，故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中第三部分”組織與實(shí)施”中的相關(guān)內(nèi)容，是該部分的第二條：幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程.第二條說(shuō)明了幼兒園教育活動(dòng)的含義.故正確.H.【答案】錯(cuò)誤【解析】我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》是1996年正式頒布施行的..【答案】錯(cuò)誤【解析】清洗眼角時(shí)應(yīng)手拿毛巾的一角由內(nèi)眼角向外眼角擦拭.故錯(cuò)誤。】3.【答案】正確【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，"重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì).幼J麻活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì).要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì).忽視幼J與習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的."故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】心理學(xué)是一門(mén)研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，不僅研究人的知、情、意、行，還會(huì)探究其產(chǎn)生機(jī)制和發(fā)展規(guī)律等。故錯(cuò)誤。.【答案】正確【解析】幼兒體育運(yùn)動(dòng)鍛煉應(yīng)遵循的原則：（1）循序漸進(jìn)的原則；（2）全面鍛煉的原則；（3）經(jīng)常性鍛煉原則；（4）區(qū)別對(duì)待的原則；（5）準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則；（6）自覺(jué)性原則；（7）適量性原則。幼兒體格鍛煉應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，在學(xué)習(xí)體育技能和安排運(yùn)動(dòng)量時(shí)，要由小到大、由易到難、由簡(jiǎn)到繁，逐漸進(jìn)行.故正確.二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.【答案】D【解析】幼兒膳食必須精心安排，保證供給幼兒足夠的熱能和各種營(yíng)養(yǎng)素。每日膳食要食物種類(lèi)多樣化，各類(lèi)食物合理搭配.故選D..【答案】A【解析】數(shù)學(xué)在形成人類(lèi)理性思維和促進(jìn)個(gè)體智力發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用.培根曾說(shuō)過(guò)，數(shù)學(xué)是思維的"體操".故選A..【答案】C【解析】為了保障幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間；《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于2小時(shí).故選C..【答案】A【解析】感染性腹瀉（也稱(chēng)急性胃腸炎）是指由各種病原體感染腸道而引起的腹瀉.其癥狀是一日腹瀉十余次或更多，水樣便，尿量減少或無(wú)尿，食欲減退，并伴有頻繁嘔吐等癥狀.題干中豆豆的癥狀表明其患有感染性腹瀉。非感染性腹瀉的癥狀是一日腹瀉數(shù)次至十余次，大便稀糊狀，體溫正?；虻蜔?，不影響食欲。細(xì)菌性痢疾是由痢疾桿菌引起的常見(jiàn)急性腸道傳染病.該病癥狀是發(fā)病急、高熱、腹痛、腹瀉，一日可腹瀉數(shù)十次，有明顯的里急后重（總有大便再壞凈的感覺(jué)），大便內(nèi)有黏液及膿血.中毒型痢疾的臨床特征為突起高熱、抽播、昏迷，迅速出現(xiàn)休克或呼吸衰竭。故選A..【答案】A【解析】教育思想家蔡元培是第一位提出“軍國(guó)主義教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢”，主張五育并舉。這是蔡元培教育思想的一個(gè)顯著特點(diǎn).故選A..【答案】B【解析】入學(xué)準(zhǔn)備的心理適應(yīng)即幫助幼在心理方面做好入〃浮的積極準(zhǔn)備.小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境與幼兒園有諸多不同。這需要幼兒做好積極的心理準(zhǔn)備，調(diào)整好心態(tài)去適應(yīng)〃浮。幼兒園和家庭要讓幼兒對(duì)小學(xué)有正確、積極的認(rèn)知，憧憬和向往小學(xué)生活.題干中教師組織“走進(jìn)小學(xué)”主題活動(dòng)，讓幼兒用圖畫(huà)的形式表達(dá)自己對(duì)小學(xué)的疑問(wèn)和擔(dān)憂(yōu)，之后與幼兒進(jìn)行討論交流，激發(fā)他們對(duì)〃學(xué)生活的向往.這樣的活動(dòng)有助于提高幼兒對(duì)4浮生活的心理適應(yīng)能力.故選B..【答案】B【解析】獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展上非常重要的一步，也是人生頭2?3年€、理發(fā)展成就的集中表現(xiàn).它表明，兒童心理具備了人類(lèi)的一切特點(diǎn)直立行走，使用工具，用語(yǔ)言交際，能進(jìn)行想像和思維，有了自我意弟10頁(yè)/（共16頁(yè)）識(shí).故選B..【答案】B【解析】機(jī)械記憶是指對(duì)所記材料的意義和邏輯關(guān)系不理解，采用簡(jiǎn)單的、機(jī)械重復(fù)的方法進(jìn)行的記憶.故選B..【答案】D【解析】?jī)和L畫(huà)特點(diǎn)中展開(kāi)式的表現(xiàn)是兒童繪畫(huà)僅基于認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，不能以透視的觀念繪畫(huà)，他們經(jīng)常會(huì)把從多個(gè)角度觀察的結(jié)果，組合在一張畫(huà)中.題干中，佳琪在畫(huà)一籃子水果時(shí)，不僅畫(huà)出了水果，還畫(huà)出了籃子底，這體現(xiàn)了幼兒繪畫(huà)的展開(kāi)式特點(diǎn).故選D..【答案】C【解析】自我意識(shí)是人對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，它區(qū)別于其他心理現(xiàn)象，把認(rèn)識(shí)的目光轉(zhuǎn)向了自己，自己既是認(rèn)識(shí)者，又是被認(rèn)識(shí)者。自我意識(shí)有兩個(gè)基本特征.首先，必須有一種區(qū)分于他人的"分離感"，即一個(gè)人意識(shí)到自己作為f獨(dú)立的個(gè)體，是和他人不同的.第二，"穩(wěn)定的同一感"，知道不管自己怎樣變化，都是同f人.故選C..【答案】D【解析】?jī)和L(zhǎng)發(fā)育具有不均衡性，體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）生長(zhǎng)發(fā)育的速度不均等，各年齡階段生長(zhǎng)發(fā)育的速度不同，有快有慢，呈波浪式.（2）身體各部分的生長(zhǎng)速度不均等，每一個(gè)健康的幼兒在邁向身體成熟的過(guò)重中，身體各部分的增長(zhǎng)幅度是不一樣的.（3）各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡，如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最早，出生后2年內(nèi)發(fā)育較快，淋巴系統(tǒng)在出生后10年內(nèi)生長(zhǎng)迅速，12歲時(shí)達(dá)到成人的200%,此后逐漸降至成人水平.故選D..【答案】B【解析】當(dāng)人在從事某一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，只有相應(yīng)區(qū)域的大腦皮質(zhì)在工作（興奮過(guò)程），與這項(xiàng)活動(dòng)無(wú)關(guān)的區(qū)域則處于休息狀態(tài)（抑制過(guò)程）.隨著工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)換，工作區(qū)與休息區(qū)不斷輪換.好比鑲嵌在一塊板上的許多小燈泡，忽閃、忽滅.這種“鑲嵌式活動(dòng)”方式，使大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞能有勞有逸，以逸待勞，維持高效率。故選B..【答案】C【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》“藝術(shù)"領(lǐng)域的"指導(dǎo)要點(diǎn)"中指出，”藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，，促進(jìn)幼兒健全人格的形成.要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼J麻活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向，"教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼1屐受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)".故選C..【答案】A【解析】為人師表是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，是區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志.它是由教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)以及學(xué)生的向師性、模仿性、可塑性特點(diǎn)所決定的.教師榜樣作為一種具體形象，具有強(qiáng)烈的暗示和感染教育力量，對(duì)學(xué)生能起到潛移默化的作用.故選A..【答案】C【解析】因?yàn)閮和峭婢叩氖褂谜?故選&.【答案】D【解析】研究表明，兒童最先能辨別大小。故選D。.【答案】D【解析】生理性懲罰實(shí)際上就是體罰，即通過(guò)對(duì)兒童身體的野蠻、粗暴管制，試圖使兒童思想行為發(fā)生轉(zhuǎn)變的一種不正確的教育法.這種強(qiáng)烈刺激兒童身體的方法是被《未成年人保護(hù)法》所嚴(yán)令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級(jí)教育機(jī)構(gòu)使用的。故選D..【答案】C【解析】皮格馬利翁效應(yīng)又稱(chēng)期望效應(yīng)，體現(xiàn)了教師的期望對(duì)學(xué)生的影響。教師的期望是教師基于對(duì)學(xué)生已有智力、學(xué)業(yè)或品德水平等方面的評(píng)價(jià)表現(xiàn)出的對(duì)學(xué)生未來(lái)可能達(dá)到的水平的估計(jì).教師對(duì)學(xué)生的期望通過(guò)教師自覺(jué)或不自覺(jué)的言行直接或間接作用于學(xué)生，在學(xué)生身上產(chǎn)生意想不到的教育效果。故選C..【答案】C【解析】便池的清潔方法是：①?zèng)_便池。②用漂白粉乳劑浸泡，刷洗便池。在池底、拐角、下水管道口10厘米處應(yīng)重點(diǎn)擦拭，做到無(wú)尿堿，無(wú)臭味.故選C..【答案】C【解析】在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)認(rèn)知部分，目標(biāo)2"感知和理解數(shù)量及數(shù)量關(guān)系"中，5-6歲幼兒的發(fā)展目標(biāo)為：（1）初步理解量的相對(duì)性；（2）借助實(shí)際情境和操作（如合并或拿取）理解"加"和"減"的實(shí)際意義；（3）能通過(guò)實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算；（4）能用簡(jiǎn)單的記錄表統(tǒng)計(jì)圖等表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系.故選C..【答案】C【解析】雙避沖突是指?jìng)€(gè)體以同等程度的兩個(gè)動(dòng)機(jī)去躲避兩個(gè)具有威脅性的事件或情境時(shí)，因不能同時(shí)避開(kāi)這兩個(gè)事件或情境而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī);中突.既不想起床，又害怕遲到，這種心理沖突屬于雙避沖突.雙趨沖突是指?jìng)€(gè)體以同等程度的兩個(gè)動(dòng)機(jī)去追求兩個(gè)有價(jià)值的目標(biāo)時(shí)，因不能同時(shí)實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突.趨避沖突是指?jìng)€(gè)體對(duì)一個(gè)事物同時(shí)產(chǎn)生兩種相反的態(tài)度取向時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)沖突.多重趨避沖突是指?jìng)€(gè)體面對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的目標(biāo)，而每個(gè)目標(biāo)都對(duì)人們既具有吸引力又具有排斥勵(lì)，人們需要進(jìn)行多種選擇，審慎地權(quán)衡利弊時(shí)產(chǎn)生的沖突.故選C..【答案】B（解析】學(xué)齡前兒童性別角色的發(fā)展主要經(jīng)歷三個(gè)階段（1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí)（2-3歲）；（2）以自我中心認(rèn)識(shí)性別角色（33歲）；（3）刻板地認(rèn)識(shí)性別角色（5-7歲）.故選B..【答案】C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二十五條規(guī)定，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹的原則和要求之一是"以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng);舌動(dòng)之中”.故選C..【答案】B【解析】開(kāi)窗通風(fēng)的規(guī)則是根據(jù)天氣狀況開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣新鮮.保育員應(yīng)能夠根據(jù)季節(jié)、氣溫、風(fēng)力的大小，決定開(kāi)窗通風(fēng)的時(shí)間、打開(kāi)窗子的數(shù)量以及開(kāi)窗的大小.天冷，開(kāi)窗時(shí)間可短一些，以使室溫保持在16?18c為宜；若風(fēng)大，根據(jù)風(fēng)向決定開(kāi)哪個(gè)窗戶(hù)；根據(jù)溫度計(jì)的度數(shù)及時(shí)調(diào)整開(kāi)窗時(shí)間.夏季全天開(kāi)窗通風(fēng)，若室溫過(guò)高要采用打開(kāi)電風(fēng)扇、窗子對(duì)流、地面適當(dāng)灑水等方法降溫。故選及.【答案】C【解析】所謂移情能力，簡(jiǎn)單說(shuō)就是能夠理解他人的情感，感知他人的痛苦。幼兒看到4但受傷感到難過(guò)屬于道德認(rèn)識(shí)和道德情感中的移情.故選c.三、多項(xiàng)選擇題（共2。題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）4】.【答案】ABC【解析】嬰幼兒腹瀉"三觀察”是指觀察精神狀態(tài)：觀察患兒是否出現(xiàn)精神萎靡、嗜睡、抽搐、驚厥、抽風(fēng)、昏迷等癥狀.一旦出現(xiàn)這其中的某些癥狀，應(yīng)及時(shí)就醫(yī).觀察體溫：在腹瀉病例中，85%左右的患兒是因?yàn)轱嬍巢划?dāng)，由飲食中的細(xì)菌、病毒而引起的腹瀉，且容易出現(xiàn)體溫反應(yīng).患兒腹瀉時(shí)，尤其是早期腹瀉出現(xiàn)的高燒（39C以上）應(yīng)特別重視，要及時(shí)到醫(yī)院就診.觀察大便形狀與次數(shù)患兒腹瀉一般常見(jiàn)的是稀便、水樣便、蛋花樣便、黃綠色便或便中有少量黏液。每天患兒腹瀉5次左右，大便量不多，無(wú)明顯的脫水現(xiàn)象，則癥狀較輕，需要家長(zhǎng)繼續(xù)觀察.如果便中帶有血絲或出現(xiàn)血水樣便、膿樣便，每次便量較少，坐便盆不愿起來(lái)，就有可能是痢疾，應(yīng)立即就醫(yī)。若患兒腹瀉次數(shù)多，排便量大，失水多，就可能出現(xiàn)脫水癥狀，此時(shí)應(yīng)及時(shí)輸液。故選ABC..【答案】ABC【解析】手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下兒童，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，少數(shù)患兒可引起心肌炎、肺水腫、無(wú)菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥.故選ABC..【答案】ABCD【解析】嬰幼疲勞、睡眠或無(wú)所事事的時(shí)候就會(huì)吮吸自己的手指，這是一種替代或安慰.幼兒內(nèi)，麗僻、焦慮等精神方面的因素都會(huì)使嬰幼兒以吮吸手指的方法達(dá)到自?shī)首詷?lè)，引起成人關(guān)注的目的.故選ABCD.44.【答案】AB的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了《兒童權(quán)利公約》，明確規(guī)定了兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán).兒童的生存權(quán)包括生命權(quán)、健康權(quán)和醫(yī)療保健的獲得;兒童的發(fā)展權(quán)是指兒童擁有充分發(fā)展其全部體能^口智能的權(quán)利，具體指信息權(quán)、受教育權(quán)、娛樂(lè)權(quán)、思想和宗教自由、個(gè)性發(fā)展權(quán)等;受保護(hù)權(quán)提出了反對(duì)一切形式的兒童歧視，保護(hù)兒童的一切人身權(quán)利參與權(quán)是指兒童有參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利.故A、的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】ABD【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》教育評(píng)價(jià)部分指出，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意：全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向.故選ABD.46.【答案】CDojn【解析】A項(xiàng)表述不正確，實(shí)施素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，而不是單純的減少文化課程.B項(xiàng)表述不正確，素質(zhì)教育是貫穿于學(xué)生教育的整個(gè)過(guò)程，而不是僅限于幼1檄育階段.故選CD.ojn.【答案】ABCD【解析】防止兒童注意分散的措施包括：（1）排除無(wú)關(guān)刺激的干擾；（2）滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要；（3）合理安排作息制度，注意勞逸結(jié)合；（4）適當(dāng)控制兒黃的玩具和圖書(shū)的數(shù)量；（5）合理利用幼兒的有意注意和無(wú)意注意等。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】組織幼兒勞動(dòng)時(shí)應(yīng)對(duì)幼兒的勞動(dòng)提出要求，目標(biāo)明確，同時(shí)勞動(dòng)要適合幼兒的年齡特點(diǎn).小班幼要著重培養(yǎng)獨(dú)立性，大班幼要培養(yǎng)目的性.故選ABCD..【答案】ABC【解析】幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒的教育價(jià)值體現(xiàn)在：激發(fā)幼兒的智力潛能、提高幼兒的審美能力、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境的意識(shí).故選ABC..【答案】BCD【解析】幼兒園常用的教學(xué)方法主要有活動(dòng)法、直觀法、口授法三大類(lèi)。活動(dòng)法是一種以幼兒的實(shí)踐活動(dòng)為主的教學(xué)方法，是指教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境或提供材料，引導(dǎo)幼兒自己實(shí)踐、探索和發(fā)現(xiàn).幼兒園常用的活動(dòng)法主要是游戲法、實(shí)驗(yàn)法、操作練習(xí)法和發(fā)現(xiàn)法.（1）游戲法是指教師以游戲的口吻或用有規(guī)則游戲組織幼J導(dǎo)習(xí)的方法.（2）實(shí)驗(yàn)法是指教師提供一定的儀器設(shè)備，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作來(lái)觀察和尋找這些變化與產(chǎn)生變化的原因，驗(yàn)證自己的設(shè)想.（3）操作練習(xí)法是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)多次弟13頁(yè)/（共16頁(yè)）實(shí)踐練習(xí)而鞏固和掌握某種技能的方法.（4）發(fā)現(xiàn)法的主要目標(biāo)不在于發(fā)現(xiàn)新事物，而在于發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性，把學(xué)習(xí)過(guò)程作為個(gè)體對(duì)獲得的信息進(jìn)行選擇、轉(zhuǎn)換和運(yùn)用的過(guò)程.故選BCD..【答案】D【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》全面、系統(tǒng)地明確了3—6歲每個(gè)年齡段幼在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的合理發(fā)展期望和目標(biāo)，也對(duì)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的方法和途徑提出了具體、可操作的建議。故選D..【答案】BCD【解析】幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)取向包括行為目標(biāo)、生成性目標(biāo)、表現(xiàn)性目標(biāo).（1）行為目標(biāo)：是以幼體的、可操作的行為表述對(duì)象的幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)，它指向的是在教育活動(dòng)實(shí)施以后在幼兒身上所發(fā)生的行為變化.（2）生成性目標(biāo)：是在教育過(guò)程中生成的活動(dòng)目標(biāo)，反映的是兒童經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的內(nèi)在要求，反映的是問(wèn)題解決的過(guò)程和結(jié)果.（3）表現(xiàn)性目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)的是每一個(gè)兒童在教育情景中的種種際遇中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)目標(biāo)指向的是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性.故選BCD..【答案】ACD【解析】幼兒智育的內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：（1）促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展；（2）培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)；（3）幫助幼兒嘗試使用智力活動(dòng)的方法和技能；（4）引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)；（5）培養(yǎng)幼求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作是幼兒體育的內(nèi)容.故選ACD..【答案】ABCD【解析】幼兒體育的目標(biāo)包括：促進(jìn)幼體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和參力瞞育活動(dòng)的興趣.增進(jìn)健康是指增進(jìn)幼身心兩方面的健康，既身體強(qiáng)壯，又性格開(kāi)朗情緒樂(lè)觀等.故選ABCD..【答案】ABD【解析】加蓋防蠅罩起不到飯菜保溫的作用。故選ABD..【答案】ABCD【解析】根據(jù)家長(zhǎng)參與幼兒園教育管理活動(dòng)的目的不同，活動(dòng)可以分為觀摩、慶祝、服務(wù)、管理四種。.【答案】BCD【解析】保育員的工作機(jī)構(gòu)不包括家庭，故不選A項(xiàng).故選BCD..【答案】ABCD【解析】觀察是有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)過(guò)程，是知覺(jué)的高級(jí)形態(tài).幼兒期是觀察力初步形成的時(shí)期,在3歲以后，幼兒觀察的發(fā)展表現(xiàn)在觀察的目的性加強(qiáng)，持續(xù)性延長(zhǎng)，組織性、細(xì)致性增加，概括性提高和方法的形成.故選ABCD..【答案】AC【解析】學(xué)前兒童（3-6歲）記憶發(fā)展的特點(diǎn)有：（I）無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展.（2）記憶的理蟒口組織程度逐漸提高.具體表現(xiàn)為：機(jī)械記憶用得多，意義記憶效果好；幼兒的機(jī)械記憶和意義記憶都在不斷發(fā)展.（3）形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展。（4）幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展.故選AC..【答案】ABC【解析】個(gè)別交談包括教師利用家長(zhǎng)早、晚接送孩子時(shí)與之交流、電話(huà)交談和專(zhuān)門(mén)約請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園面談三種形式.家長(zhǎng)會(huì)屬于集體形式.故選ABC.四、簡(jiǎn)述題（共4題，每題5分）.【答案】皮亞杰認(rèn)知理論的"感知運(yùn)動(dòng)階段”內(nèi)容：感知運(yùn)動(dòng)階段（出生-2歲），在感知運(yùn)動(dòng)階段，嬰兒能協(xié)調(diào)感覺(jué)輸入與運(yùn)動(dòng)能力，形成行為圖式，以此作用并理解周?chē)h(huán)境。嬰兒在出生后的頭兩年里，認(rèn)知發(fā)展弟14頁(yè)/（共16頁(yè)）非常迅速，所以皮亞杰又把感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段劃分為六個(gè)子階段.他詳細(xì)地闡述了嬰兒由反射性機(jī)體到反應(yīng)性機(jī)體的轉(zhuǎn)化過(guò)程.子階段1:反射性反應(yīng)階段(出生/個(gè)月);子階段2：初級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段(1-4個(gè)月)；子階段3：二級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段(4?8個(gè)月)；子階段4：二級(jí)循環(huán)反應(yīng)的協(xié)調(diào)(8-12個(gè)月)；子階段5：三級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段(12-18個(gè)月)；子階段6：心理表征階段(18-24個(gè)月)..【答案】從滿(mǎn)月到半歲，稱(chēng)為嬰J厚期.半歲前兒童心理的發(fā)展，突出表現(xiàn)在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展上.在視聽(tīng)發(fā)展的基礎(chǔ)上，他主要依靠定向活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，他的眼手動(dòng)作逐漸協(xié)調(diào)，他也開(kāi)始分辨熟悉的人和陌生的人.其心理發(fā)展的主要特點(diǎn)如下：(1)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)迅速發(fā)展半歲以前，兒童的動(dòng)作剛剛開(kāi)始發(fā)展，他的眼睛能夠看到的，耳朵能夠聽(tīng)到的，比他能夠用手接觸到的事物要多得多.因此，這時(shí)期兒童認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，主要依靠視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué).(2)定向反射的作用增加出生后第一個(gè)月，嬰所建立的條件反射，往往是以無(wú)條件反射作為基礎(chǔ).隨著孩子的長(zhǎng)大，無(wú)條件食物反射和防御反射對(duì)建立條件反射的作用已逐漸減少，而定向反射的作用逐漸增加.嬰兒越來(lái)越多地依靠定向反射認(rèn)識(shí)世界，在定向反射的基礎(chǔ)上建立條件反射.(3)手跟協(xié)調(diào)動(dòng)作開(kāi)始發(fā)生手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作，是指眼和手的動(dòng)作能夠配合，手的運(yùn)動(dòng)能夠和眼球運(yùn)動(dòng)一視線(xiàn)一致，按