2022年1月寧夏回族自治區(qū)平羅縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》試卷及答案

2022年1月寧夏回族自治區(qū)平羅縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》試卷及答

案得分閱卷入（考試時間120分鐘）注意事項：用藍、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題I分）TOC\o"1-5"\h\z.個性是穩(wěn)定的行為和個性傾向性的整合，是人的總的精神風貌的反映.（ ）.嬰幼J府進餐過程中出現(xiàn)說笑現(xiàn)象，保育員應(yīng)進行嚴肅的批評教育.（ ）.美術(shù)包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等。（ ）.蒙臺梭利于1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了一所“幼之家".（ ）.科學討論型活動一般用于三種科學教育活動，即參觀調(diào)查后的匯報交流、收集資料后的共同分享、個別探的爾長的爾長■￡郛需般.在嬰幼兒游戲、畫畫時多讓其聽優(yōu)美、柔和的樂曲，以更有效地開發(fā)左腦.（ ）.食物中蔬菜含鈣量最高，且易于吸收和利用.（ ）.從體重、身高情況可以推測出幼兒的營養(yǎng)狀況.（ ）.幼兒扭傷時，先冷敷，一天后改為熱敷.（ ）.學前兒童最好是通過營養(yǎng)保健品來補充營養(yǎng)素。（ ）..幼兒注意的范圍是匕戚大的，但隨著年齡的增長，幼兒注意的范圍會逐漸縮小.（ ）.幼兒園應(yīng)當每月向家長公示幼兒食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進行食品留樣.（ ）.合理安排一日生活，有利于形成動力定型，提高效率.（ ）.幼JLtt會性的發(fā)展與個性的發(fā)展是T的.（ ）.保育和教育是在不同的過程中實現(xiàn)的.（ ）二、單項選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項中，只有1介最符合題意，每題2分）.暈厥是因腦供血不足而引起的意識障礙。幼兒發(fā)生暈厥后，不適宜的處理方法是（ ）.A、讓幼兒平臥，取頭低腳高位，松開其衣領(lǐng)和鞋帶B、指壓人中穴止暈厥C、從下肢做向心性按摩，促進血液流向頭部D、在病兒清醒后，可給其喝糖水等熱飲.不要讓其即刻起床，避免引起再次暈厥.班級活動過程就是由幼兒與不同對象互動的過程.幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法是指（ ）,運用這種方法時，教師要注意對師幼互動指導的適當性、適時性和適度性.A、目標指引法B、情感溝通法C、互動指導法D、規(guī)則引導法.開學時，教師上門了解幼Jlz與家庭的情況，以便于實施有針對性的教育的家園聯(lián)系方式是（ ）.A、個別談話B、家訪C、家長座談會D、家長專欄.在實施教學活動的幾個環(huán)節(jié)中，最核心的環(huán)節(jié)是（ ）,A、開始部分B、基本部分C、結(jié)束部分D、導入環(huán)節(jié).在小一班的美術(shù)活動中，王老師讓幼兒穿上了印有kitty貓的圍裙。這個圍裙太有吸引力了，幼兒忍不住左摸摸右看看，王老師幾次提醒幼兒不要看圍裙，集中注意力聽老師說話，可是都沒有效果.這是因為圍裙引起了幼兒（ ）.A、注意的分配B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的選擇D、注意的分散.某次教育活動需要達成的目標是指（ ）.A、全園教育目標B、中期目標C、近期目標D、活動目標.學前兒童的社會化不包括（ ）.A、心理社會化B、道德社會化C、職業(yè)社會化D、認知社會化.夏天雷雨到來前，引導幼兒觀察天氣變化和動物活動，這種教學方法是（ ）.A、活動法B、直觀法C、口授法D、實驗法.（ ）教育理論的一個基本思想就是把兒童當作兒童來看待，同時還強調(diào)幼兒教育應(yīng)當遵循自然的原則.A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、福祿貝爾.（ ）歲前是幼兒道德和道德感萌芽的時期。A、2B、3C、4D、5.嬰幼兒的外耳道容易長疳腫，是因為（ ）?A、外耳道寬闊，污水滯留B、外耳道狹窄，細菌繁殖C、外耳道短，細菌繁殖D、外耳道長，進入污水.下列不適合幼J序習的音樂活動內(nèi)容是（ ）?A、視唱練耳B、打擊樂演奏C、音樂欣賞D、歌唱.制定合理的幼兒一日休息制度，保證幼兒有兩小時以上的戶外活動時間，促進幼兒園身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展。這是我國幼兒園保育目標的內(nèi)容，該內(nèi)容屬于我國幼Jlz教育目標的（ ）層次.A、教育目的B、幼教育的目標C各省幼教育目的D、各個幼兒園具體的教育目標.社會教育應(yīng)該堅持（ ）的原則和方法.A、正面教育、榜樣教育B、正面教育、陶冶教育C、正面教育、理想教育D、正面教育、生活教育.在幼兒階段最常見的游戲是（ ）.A、感覺運動游戲B、象征性游戲C、結(jié)構(gòu)游戲D、規(guī)則游戲.以下最早產(chǎn)生的動作是（ ）.A、坐B、翻身C、爬D、站.（ ）情緒不斷發(fā)展，逐漸形成人類的高級情感.A、自尊性B、安全性C、社會性D、生理性.以下關(guān)于《幼兒教育指導綱要》中藝術(shù)教育目標方面的論述，不正確的是（ ）.A、強調(diào)技能、技巧學習與標準化B、幼兒園藝術(shù)教育活動的開展強調(diào)有效課堂教學氛圍的構(gòu)建第3頁/共16頁C、協(xié)助幼兒以藝術(shù)的方式大膽的表達自己的情感與體驗是幼兒園藝術(shù)教育的重要追求D、幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容選用具有開放性的特點.兒童在教師指導下有目的地蝴客觀事物的過程是( ).A、觀察法B、游戲法C、操作法D、電教法.( )是對客觀事物延續(xù)性和順序性的反映.A、感覺B、知覺C、時間知覺D、運動知覺.幼兒很難離開自己的主觀情感去客觀地判斷與理解事物、情境，難以認識他人的觀點，這是因為他們思維的( )導致的.A、缺乏守恒性B、缺乏表象C、不可逆性D、自我中心.我國幼兒園教育的根本任務(wù)是( ).A、使幼兒健康成長B、促進幼兒全面發(fā)展C、讓幼1麻于學習D、為幼兒一生的發(fā)展打基礎(chǔ).《幼兒園教育指導綱要(試行)》提出，幼兒園教育五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒( )等方面的發(fā)展.A、知識、技能、過程、方法、情感態(tài)度B、身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、表達能力、創(chuàng)造能力、生活技能C、情感、態(tài)度、能力、知識、技能D、思維、社會性、情緒情感、個性、健康.個性的( )指人與人之間沒有完全相同的個性.A、獨特性B、整體性C、穩(wěn)定性D、社會性.一個孩子一手抱著布娃娃，一手拿著湯勺給布娃娃喂飯，嘴里還不停地說"寶寶乖，好好吃，吃好了去玩游戲”.這樣的游戲?qū)儆? ).A、感知運動游戲B、象征性游戲C、結(jié)構(gòu)游戲D、規(guī)則游戲

三、多項選擇題（共20題，每題2分,每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，每題2分）.在后疫情時代，家園教育可以依托（ ）網(wǎng)絡(luò)形成互動合作.A、幼兒園網(wǎng)站B、家長QQ群、微信群C、釘釘平臺D、班級博客.下列說法正確的有（ ）.A、可用日光暴曬、煮沸的方法給幼衣服、被褥消毒B、嬰幼兒孤獨癥又稱自閉癥，其主要致病因素是學校教育和社會環(huán)境C、約在10歲左右，幼兒8塊腕骨的骨化中心才全部出現(xiàn)D、給嬰幼兒滴（涂）眼藥水（青）時，合適的滴（涂）藥位置是下眼皮內(nèi).學前兒童游戲的種類根據(jù)認知特點分為（ ）.A、感覺機能游戲的爾長■￡的爾長■￡郛需般C、結(jié)構(gòu)游戲D、規(guī)則游戲.幼會控制自己的情緒，成人幫助他們控制自己的情緒時所采用的方法有（ ）.A、宣泄法B、轉(zhuǎn)移法C、冷卻法D、消退法.幼＞1閑游戲充滿了興趣，在游戲中，幼兒能夠無拘無束地玩耍，產(chǎn)生許多新穎的想法和獨特的行為，激發(fā)了創(chuàng)造性的萌生和發(fā)展.因此，幼兒園游戲?qū)τ變簞?chuàng)造力發(fā)展的影響是（ ）.A、為幼兒提供了寬松的心理氛圍B、催發(fā)了幼兒的探究行為C、激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維D、提高了幼兒的創(chuàng)造性水平.嬰幼兒常見的營養(yǎng)問題是（ ）.A、營養(yǎng)素缺乏B、營養(yǎng)素過量C、營養(yǎng)素不平衡D、營養(yǎng)素再生.幼J睜習"曲項向天歌“時理解"曲項"一彎脖子，"向天歌"一朝天空唱歌，很快記住了這句詩,這種識記屬于（ ）,A、無意識記B、有意識記C、機械識記D、意義識記.教師對幼兒的基本情感態(tài)度和傾向?qū)τ變荷鐣越逃Ч绊懼陵P(guān)重要，因此要求教師應(yīng)當（ ）?A、愛護幼兒B、關(guān)心幼兒C、對幼兒持有批判的情感態(tài)度D、對幼兒持有偏見的情感態(tài)度.適用于家長直接參與家園合作的方法有（ ）.A、家長學校B、家園聯(lián)系簿C、家長開放日D、親子游戲.下列選項中，屬于不良的幼兒園心理環(huán)境的有（ ）.A、教師之間經(jīng)常發(fā)生;中突B、教師采用體罰、變相體罰C、幼兒園設(shè)置批評榜，公布犯錯誤的幼兒的名字D、幼兒園裝修簡單.保育員與家長溝通的f方法有（ ）.A、批評引導法B、一句話溝通法C、引起注意法D、真情感動法.教師勞動的主要特點有（ ）.A、復雜性B、連續(xù)性&長期性D、創(chuàng)造性、示范性.創(chuàng)造性游戲包括（ ）.A、音樂游戲B、表演游戲C、角色游戲D、結(jié)構(gòu)游戲.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出了對新的知識觀的要求，下列符合這種新知識觀的是（）.A、重視幼兒對系統(tǒng)知識的練習B、重視幼兒通過游戲獲得知識C、重視對知識的“建構(gòu)"D、經(jīng)歷、體驗、感受同樣是知識.角色游戲的教育作用是（ ）.A、幫助幼兒認識社會B、給幼兒提供實踐的機會C、發(fā)展幼兒的智力D、促進幼兒身心的健康發(fā)展.如何鍛煉幼兒適應(yīng)群體生活的能力？（ ）A、幼兒每天要進行戶外活動，季節(jié)交替時要堅持B、幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動C、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼J股快適應(yīng)新的人際關(guān)系D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間.幼的學習品質(zhì)，就是與學習密切相關(guān)的基本素質(zhì)，包括（ ）.A、學習態(tài)度B、學習方法C、行為習慣D、寫字技能.幼兒園教育活動按照性質(zhì)分為（ ）.A、生活活動B、游戲活動C、教學活動D、小組活動.體育活動的活動量取決于活動的（ ）三個因素的綜合情況.A、場地B、密度C、時間D、凝.下列關(guān)于學前兒童注意的發(fā)展的說法，正確的有（ ）.A、定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位B、定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生C、無意注意的發(fā)展早于有意注意的發(fā)展D、選擇性注意的范圍擴大四、簡述題（共4題，每題5分）.簡述幼兒性別角色認識的發(fā)展階段..良好的依戀關(guān)系是如何對兒童發(fā)展起作用的?.社會上很多家長有“怕孩子輸在起跑線上”的觀念，作為一個幼教工作者，從幼JL，教育課程內(nèi)容的角度看,你覺得應(yīng)當給孩子一個怎樣的“起跑線”.簡述"學問”中心課程與"經(jīng)驗”中心課程各自的特點及局限性.2022年1月寧夏回族自治區(qū)平羅縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》試卷及答案（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】錯誤【解析】個性是一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的各種心理特點或品質(zhì)的獨特組合，包含三個緊密相連的子系統(tǒng)，即個性傾向性系統(tǒng)、自我意識系統(tǒng)和個性心理特征系統(tǒng)。故錯誤。.【答案】錯誤【解析】保育員對待嬰幼兒的態(tài)度直接影響他們的進餐情緒，影響食欲。所以在進餐過程中，保育員盡量不要嚴厲批評嬰幼兒，如有打鬧或說笑的現(xiàn)象，保育員應(yīng)用嬰幼兒能夠接受的方法處理.故錯誤..【答案】正確【解析】“美術(shù)"則指視覺藝術(shù)，包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。在托幼機構(gòu)的美術(shù)活動在內(nèi)容上包括相對獨立又相對聯(lián)系的領(lǐng)域，即繪畫、手工和欣賞。故正確..【答案】正確【解析】蒙臺梭利于1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了一所“幼之家",故正確。的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】科學討論型活動不同于操作型的科學探究活動，同時也區(qū)別于單純的語言講述類活動.它是一種建立在兒童的直接或間接的經(jīng)驗基礎(chǔ)上的科學交流學習活動.因此，教師應(yīng)該把兒童的交流討論活動和他們獲得經(jīng)驗的求知活動結(jié)合起來設(shè)計.科學討論型活動主要用于實驗操作一交流討論式、觀察參觀一rm交流式、收集資料，共同分享式、設(shè)疑提問一相互討論式、科學文藝——交流討論式.故錯誤..【答案】錯誤【解析】在嬰幼兒游戲、畫畫時多讓其聽優(yōu)美、柔和的樂曲，以更有效地開發(fā)右腦.故錯誤..【答案】錯誤【解析】食物中乳類含鈣量最高，且易于吸收和利用.故錯誤.ojn.【答案】正確ojn【解析】身高與體重是一個反映遠期營養(yǎng)狀況的指標，往往作為評價幼兒生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況的基礎(chǔ)。故正確..【答案】正確【解析】當幼兒扭傷時，可用冷水敷于患處，使毛細血管收縮止血，同時起到止痛作用.一天后改為熱敷，以改善傷處的血液循環(huán)，減少腫脹和疼痛。故正確..【答案】錯誤【解析】"營養(yǎng)保健品"改為"食物"。故錯誤。1k【答案】錯誤【解析】幼兒注意的范圍是比較小的，但隨著年齡的增長，幼兒注意的范圍在逐漸擴大.一般來說，幼在較短的時間片段中不能注意較多的事物.注意對象的特點、個人經(jīng)驗和活動任務(wù)都可能影響注意廣度。因此，教師在組織活動的時候，需要明確幼兒活動的任務(wù)，考慮到注意對象的特點和注意教育內(nèi)容呈現(xiàn)的方式。故錯誤.12.【答案】錯誤【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條指出，供給膳食的幼兒園應(yīng)當為幼兒提供安全衛(wèi)生的食品，編制營養(yǎng)平衡的幼兒食譜，定期計算和分析幼兒的進食量和營養(yǎng)素攝取量，保證幼兒合理膳食。幼兒園應(yīng)當每周向家長公示幼兒食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進行食品留樣.故錯誤..【答案】正確【解析】當身體內(nèi)外刺激依一定的時間和順序多次重復后，大腦的興奮和抑制過程在時間上、空間上的關(guān)系就"固定"下來，使條件反射的出現(xiàn)越來越恒定和精準，這就是動力定型.動力定型形成后，大腦皮層的神經(jīng)細胞以最經(jīng)濟的能量消耗，收到最大的工作效率.幼兒園合理安月1日生活，形成一定的規(guī)律，有利于幼兒形成動力定型，提高效率.故正確。.【答案】錯誤【解析】幼兒社會性發(fā)展是指兒童從一個生物人，逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一個社會人，逐漸步入社會的過程.它是在個體與社會群體、兒童集體以及同伴的相互作用、相互影響的過程中實現(xiàn)的.而個性是幼兒個體經(jīng)常出現(xiàn)的、比較穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征的總和.因此二者有本質(zhì)的區(qū)別。故錯誤。15.【答案】錯誤【解析】保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的.故錯誤.二、單項選擇題（共25題，每題I分，每題的備選項中，只有1個最符合題意，每題2分）.【答案】B【解析】選項A、C、D都是正確處理幼兒的方法，而答B(yǎng)則是處理驚厥的方法.故選B..【答案】C【解析】為了確保對班級中的每個幼兒都能實施有效的生活和教育管理，使幼兒掌握一定的生活常規(guī)和知識技能，保教人員必須掌握一定的班級管理方法.幼兒園班級管理主要可采用以下一些方法:規(guī)則引導法、情感溝通法、互動指導法、榜樣激勵法、目標指引法.其中互動指導法是指幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法.班級活動過程就是由幼Jlz與不同對象互動的過程.運用這種方法時，教師要注意對師幼互動指導的適當性、適時性和適度性0故選c?.【答案】B【解析】家訪多在開學時進行，是教師上門了解幼與家庭的情況，以便于實施有針對性的教育的一種家園聯(lián)系方式.個別談話是教師利用家長到園接送孩子的時間與家長交談有關(guān)孩子的教育情況，向家長反映問題，提出要求，商討解決的方法.家長座談會是幼兒園根據(jù)工作的需要，可以定期地開展家長座談會，也可以不定時地舉行，主要是向家長匯報幼兒園工作，反映幼兒情況，發(fā)動家長配合幼兒園工作.家長專欄是指幼兒園設(shè)立“家園之窗”"家教須知""幼兒園一周活動或食譜”等專欄，供家長了解幼兒園保育和教育情況，宣傳科學育兒知識等.故選B..【答案】B【解析】實施教學活動分成三個環(huán)節(jié)，其中最主要的是基本部分（又名中間環(huán)節(jié)），一般占整體活動的80%?90%.故選.【答案】D【解析】注意的分配是在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性.注意的轉(zhuǎn)移是指幼兒自覺地調(diào)動注意，使之從一個對象轉(zhuǎn)換到另一個對象上，是根據(jù)任務(wù)需要主動睇換注意對象，為的是提高活動效率.注意的分散又稱分心，是由于無關(guān)刺激的干擾或單調(diào)刺激的持續(xù)作用引起的偏離注意對象的狀態(tài)，注意的分散違背了活動任務(wù)的要求，降低了活動效率.注意的選擇是指把注意指向一項或一些任務(wù)而忽視其他無關(guān)任務(wù)的現(xiàn)象。題干中幼兒受kitty貓圍裙的吸引，不能集中注意力聽老師講課屬于注意的分散.故選D.21.【答案】D【解析】學前教育課程的目標層次可以分為①幼兒園課程總目標即幼兒園教育目標也就是我們說的長遠目標②年齡階段目標也就是中長期目標；③學期目標（中期目標）或者月（周）計劃的教育目標；④某一教育活動目標即近期目標，那么本題中活動達到的目標就是活動目標.故選D..【答案】A

【解析】幼兒的社會化是指在一定的社會條件下，幼兒逐步了解社會關(guān)系，獲得社會經(jīng)驗，掌握社會規(guī)范而成為社會成員的過程，即從自然人轉(zhuǎn)化為社會人的過程.其內(nèi)容主要包括道德社會化、認知社會化、性別角色社會化、政治社會化、職業(yè)社會化.故選A..【答案】B【解析】題中體現(xiàn)的是觀察法，觀察法屬于直觀法.故選B..【答案】B【解析】盧梭提出了自然教育的思想，主張把兒童當作兒童來看待，教育應(yīng)當遵循幼兒的天性和自然發(fā)展規(guī)律。教育要遵循自然、順應(yīng)天性是盧梭自然教育思想的核心.他主張教育要適應(yīng)不同年齡階段兒童的不同特點，反對把兒童當作成人來看待，不顧兒童的承受能力實施超前的教育。故選B..【答案】B【解析】3歲前是幼兒道德和道德感萌芽的時期。1歲的幼兒并沒有真正意義上的道德感，到了兩三歲，幼兒才出現(xiàn)道德感的萌芽.故選B..【答案】B【解析】嬰幼兒產(chǎn)生外耳道相腫的原因有如下兩個：①嬰幼兒外耳道比較狹窄，如果洗澡和游泳時污水進入外耳道，就很容易留在外耳道的深處，使細菌在此處繁殖形成疳腫。②如果經(jīng)常給嬰幼兒挖耳朵而損傷外耳道皮膚，也可造成外耳道受損感染而形成疳腫.故選B..【答案】A【解析】幼兒園的音樂教育活動從音樂實踐類型的角度分為：歌唱教學、旋律活動、打擊樂演奏和音樂欣賞.視唱練耳需熟練掌握各種譜號，區(qū)別不同音之間音高的不同，以及不同音符所代表的長短時值等知識，此項不適宜幼學習，故選A.2g.【答案】B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》所表述的幼兒園保育、教育目標就屬于幼兒園教育的目標，即幼兒教育階段目標.29.【答案】C【解析】正面教育是一切教育最基本的原則。生活教育是社會教育的一部分，是社會教育的有力補充.因此，社會教育應(yīng)堅持正面教育和生活教育的原則和方法.故選C.30,【答案】B【解析】根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展階段理論，幼期是認知發(fā)展的前運算階段.該階段幼兒典型、常見的游戲為象征性游戲.故選B.3L【答案】B【解析】從兒童學習走路的過程看，新生的轉(zhuǎn)頭只是無意性的，兩個月以后，孩子才學會主動螃頭.三個月能抬頭和抬肩，逐漸開始會翻身，五六個月左右學坐，八九個月左右學爬，十個月左右學習扶著站，然后學會扶著東西走，再經(jīng)過一段時間，才學會獨立行走.兩歲左右的孩子能夠?qū)W會跑、跳、爬高等等比較復雜一些的動作.故選B..【答案】C【解析】因為社會性，人的情緒才發(fā)展成高級情感。.【答案】A【解析】藝術(shù)教育目標不強調(diào)技能和標準化，以幼獲得愉快的情緒體驗為基礎(chǔ).故選A..【答案】A【解析】觀察法是指兒童在教師或成人指導下，有目的地感知客觀事物的過程和兒童自發(fā)的觀察過程.討論是指幼兒在教師的指導下，通過提出交流話題，引導幼在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞話題各抒己見，辨明是非真?zhèn)危源颂岣哒J識或弄清問題的方法.教師帶領(lǐng)幼兒去公園觀賞桃花運用的是觀察法，回來后教師組織幼兒交流桃花的特征運用的是討論法.故選A.35,【答案】C【解析】時間知覺是對客觀現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的感知，時間知覺的信息，既來自于外部，也來自內(nèi)部.外部信息包括計時工具，也包括宇宙環(huán)境的周期性變化.內(nèi)部信息是機體內(nèi)部的一些有節(jié)奏的生理過程和心理活動.故選C..【答案】D【解析】所謂思維的自我中心性就是指兒童判斷與理解事物往往只注意主觀的觀點，不能向客觀事物集中，只能考慮自己的觀點，無法接受別人的觀點，也不能將自己的觀點與別人的觀點協(xié)調(diào).兒童還不能設(shè)想他人所處的情境，常以自己的經(jīng)驗為中心，從自己的角度出發(fā)來觀察和理解世界.故選D..【答案】D【解析】我國幼兒園教育的性質(zhì)和根本任務(wù):幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，其根本任務(wù)是為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ).故選D..【答案】C【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》"教育內(nèi)容與要求"部分指出，“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分.各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展".故選C..【答案】A【解析】西方心理學界研究，個性強調(diào)個人獨特性的定義，認為個性是”個人所以有別于他人的行為”.故選Att.【答案】B【解析】象征性游戲是把知覺到的事物用它的替代物來象征的一種游戲形式。兒童將一物體作為一種信號物來代替現(xiàn)實的客體，這就是象征性游戲的開始。題干所述游戲為象征性游戲。故選B.三、多項選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，每題2分）4L【答案】ABCD【解析】后疫情時代指的是新型冠狀病毒疫情過去后的時代，在這個時代，家園合作的形式可以依靠于網(wǎng)上聯(lián)系和溝通.故選ABCD..【答案】CD【解析】煮沸法是簡便可靠的消毒方法.被消毒的物品必須全部浸入水中.TS致病菌在煮沸1-2分鐘后即可滅活.甲型或乙型肝炎病毒，煮沸15-30分鐘方能滅活.各種耐熱的物品、金屬器皿和食具等均可煮沸消毒.日曬;墟利用紫外線消毒滅菌.F附著在衣服被褥等物品表面的病原體，在陽光下暴曬3年小時就可滅活.流感、百日咳流腦、麻疹等病原體，在陽光直射下很快就會滅活做A項錯誤。嬰幼兒孤獨癥與先天生物學因素及后天環(huán)境因素均有關(guān).生物學因素主要指孕期和圍產(chǎn)期對胎兒造成的腦損傷，如孕母病毒感染、先兆流產(chǎn)、宮內(nèi)窒息、產(chǎn)傷等等.環(huán)境因素主要指早期生活環(huán)境單調(diào)，缺乏情感、語言等豐富和適當?shù)拇碳?，沒有形成良好的社會行為，也是引發(fā)該病的重要因素。故B項錯誤。新生兒的腕骨是由軟骨組成的。6個月后，逐漸出現(xiàn)骨化中心，10歲左右，X塊腕骨的骨化中心才全部出現(xiàn)。故C項正確。滴眼藥水時用左手食指、拇指輕輕分開小兒上下眼皮，讓小兒頭向后仰、眼向上看。右手拿滴藥瓶，將藥液滴在下眼皮內(nèi)（不是滴在角膜上），每次1-2滴.讓輕輕閉上眼睛.用拇指、食指輕提上眼皮，囑咐小兒轉(zhuǎn)動眼球，使藥液均勻布滿眼內(nèi).眼藥膏宜在睡前涂用，用干凈的玻璃棒蘸少許軟盲，讓小兒向上看，分開他的眼皮，將玻璃棒上的軟膏放在下眼皮內(nèi)，閉上眼皮，將棒平行由外眼角部抽出，輕輕按摩眼球，使軟膏分布均勻.故D項正確.故選CD..【答案】ABCD【解析】以皮亞杰等為代表的認知學派1頃向于將認知發(fā)展作為兒黃游戲分類的依據(jù).可將游戲分為以下四種：（1）感覺機能性游戲；（2）象征性游戲；（3）結(jié)構(gòu)性游戲；（4）規(guī)則性游戲.故選ABCD..【答案】BCD【解析】當幼兒出現(xiàn)情緒問題時，成人幫助幼兒克服不良情緒的方法：（1）轉(zhuǎn)移法.轉(zhuǎn)移法是指把注意力從產(chǎn)生消極否定情緒的活動或事物.上轉(zhuǎn)移到能產(chǎn)生積極肯定情緒的活動或事物上來.（2）冷卻法.當幼兒情緒強烈對立時，成人要把教育的重點放在平靜幼兒的感情上，使幼J慮快恢復理智，而不要"針尖對麥芒”，可以采取暫時不予理踩的辦法，待幼兒冷靜下來后，讓他想一想，反思一下：自己剛才的情緒表現(xiàn)是否合適，要求是否合理等等.（3）消退法.消退法是對某些強化不良行為的因素予以消除，以減少不良行為的發(fā)生.故選BCD..【答案】ABCD..酸猥於幻鄢K*區(qū)郛命劉於般【解析】幼兒對游戲充滿了興趣，在游戲中，幼兒能夠無拘無束地玩耍，產(chǎn)生許多新穎的想法和獨特的行為，激發(fā)了創(chuàng)造性的萌生和發(fā)展.主要表現(xiàn)在：（1）游戲為幼兒提供了寬松的心理原圍；（2）游戲催發(fā)了幼兒的探究行為；（3）游戲激發(fā)了..酸猥於幻鄢K*區(qū)郛命劉於般.【答案】ABC【解析】嬰幼兒常見營養(yǎng)問題是營養(yǎng)素缺乏、營養(yǎng)素過量和營養(yǎng)素不平衡.故選ABC..【答案】BD【解析】有意記憶是有明確記憶目的和意圖的記憶，幼兒的有意識記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的。意義記憶是指根據(jù)對所記材料的內(nèi)容、意義及其邏輯關(guān)系的理解進行的記憶，也稱為理解記憶或邏輯記憶。題干中幼兒學習時先對詩句有了理解才記住了詩句，屬于意義識記，并且是有目的地記憶，屬于有意識記。故選BD.48.【答案】AB【解析】教師對幼J的基本情感態(tài)度和幼兒對教師的基本情感傾向?qū)τ變荷鐣越逃Ч绊懼陵P(guān)重要，因此要求教師應(yīng)當：（1）對幼J座持有溫暖、關(guān)愛、支持、接受和尊重的基本情感態(tài)度，努力與幼兒建立起相互接納、愛和關(guān)心的情感聯(lián)系；（2）教師在教育過程中要有意識地以自身的積極情感投入和情感激發(fā)，影響、帶動幼兒，教育幼兒.故選AB..【答案】CD【解析】家園合作的方法主要有通過家長開放日、親子游戲等讓家長直接參與；通過家訪、家園聯(lián)系簿：家長學校等讓家長間接參與。故選CD..【答案】ABC【解析】幼兒園精神環(huán)境又稱心理環(huán)境，廣義的心理環(huán)境是指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的整個社會的心理因素的總和.狹義的心理環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和.幼兒園的心理環(huán)境主要包括幼與教師之間，幼與幼兒之間的關(guān)系乃至幼兒園的班風、園風.ABC三項都屬于不良的幼兒園心理環(huán)境.D項屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境.故選ABC..【答案】BCD【解析】批評引導法不屬于和家長溝通的基本方法.故選BCD..【答案】ABCD【解析】教師勞動的主要特點：（1）教師勞動的主體性和示范性.教師的主體性指教師的言行舉止可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。而教師的示范性指教師的言行舉止都會成為學生效仿的對象，教師的弟13頁/（共16頁）人品、才能、治學態(tài)度都可能成為學生學習的楷模?！皩W為人師，行為世范”強調(diào)了教師是學生模仿的對象，教師要為學生樹立榜樣.（2）教師勞動的復雜性和創(chuàng)造性.教師勞動的復雜性是指教師勞動不僅有體力的付出，還有腦力的付出，是復雜的腦力勞動。創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律，故排除。（3）教師勞動的連續(xù)性和廣延性.教師勞動的連續(xù)性是指時間的連續(xù)性.教師的勞動沒有嚴格的交接班時間界限.這個特點是由教師勞動對象的相對穩(wěn)定性決定的。勞動時間的延續(xù)性是指教師的勞動沒有嚴格的交接班時間界限，這個特點是由教師勞動對象的相對穩(wěn)定性決定的.（4）教師勞動的長期性和間接性.教師勞動的長期性是指人才培養(yǎng)的周期臃長，教育的影響具有滯后性,教師勞動的間接性是指教師的勞動不直接創(chuàng)造物質(zhì)財富,而是以學生為中介實現(xiàn)教師勞動的價值.教師勞動的結(jié)晶是學生，是學生的品德、學識和才能，待學生走上社會，由他們來為社會創(chuàng)造財富。故選ABCD..【答案】BCD【解析】創(chuàng)造性游戲是幼J曲據(jù)已有的生活經(jīng)驗，以想象為中心，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲。包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲.音樂游戲?qū)儆谝?guī)則性游戲.規(guī)則游戲包括音樂游戲、體育游戲和智力游戲.故選BCD..【答案】BCD【解析】知識觀的問題是一個重要的理論問題，也是一個現(xiàn)實問題，如何理解和選擇作為教育內(nèi)容的知識，如何引導兒童的學習，追求什么樣的學習結(jié)果，都是知識觀的反映,以新的知識觀來詮釋幼兒園教育內(nèi)容，可以說是《綱要》的重大突破之一.《綱要》通過對教師提出"做什么、怎樣做和追求什么”的要求，將教育內(nèi)容與教育環(huán)境、教師的任務(wù)、兒童的活動、兒童的發(fā)展融合在一起.《綱要》的教育內(nèi)容具有“情景化"、"過程化"、"活動化"、"經(jīng)驗化”的特征，以及從重靜態(tài)的知識到重動態(tài)的活動、從重表征性知識到重行動性知識、從重"掌握"知識到重"建構(gòu)"知識的變化.故選BCD..【答案】ABCD【解析】角色游戲的教育作用表現(xiàn)在：（I）角色游戲能幫助幼兒認識社會；（2）角色游戲為幼兒提供了廣泛的交往機會和道德行為實踐的機會；（3）角色游戲?qū)Πl(fā)展幼兒的智力，特別是想象力和創(chuàng)造力，具有重大的意義；（4）角色游戲能促進幼J身心的健康發(fā)展。故選ABCD..【答案】BC【解析】《3?6歲兒童學習與發(fā)展指南》"社會"領(lǐng)域"社會適應(yīng)"部分"目標1喜歡并適應(yīng)群體生活"的教育建議指出："（1）經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣.如：參加親威、朋友和同事間的聚會以及適合幼兒參加的社區(qū)活動等，支持幼1次□不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動的經(jīng)驗.（2）幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動.（3）帶領(lǐng)大班幼觀小學，講講〃浮有趣的活動，喚起他們對〃浮生活的好奇和向往，為入學做好心理準備".娟BC..【答案】ABC【解析】所謂“學習品質(zhì)"，主要指學習態(tài)度、行為習慣、方法等與學習密切相關(guān)的基本素質(zhì)，是在幼兒期開始出現(xiàn)和發(fā)展的，并對幼J廊在與將來的學習都具有重要影響的基本素質(zhì)，《指南》的“說明"也明確指出了幼兒期應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)："幼兒在活動過程中表現(xiàn)的積極態(tài)度和良好行為傾向"；"幼1面好奇心和學習興趣"；"積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等",因此培養(yǎng)大班幼兒良好的學習品質(zhì)讓幼兒順利進入4%做好準備是我們應(yīng)關(guān)注的一個問題.故選ABC..【答案】ABC【解析】幼兒園教育活動按照特征分為生活活動、游戲活動和教學活動.故選ABC..【答案】BCD【解析】運動負荷是指在進行身體運動時，人體所承受的生理負荷和心理負荷的總和.影響運動負荷的因素有兩個方面第一，影響兒童生理負荷大小的因素。兒童生理負荷大小的因素很多，主要包括運動的數(shù)量、運動的強度、運動的時間、運動的密度、運動的質(zhì)量和運動項目的特點等。第二，影響兒童心理負荷的因素。主要包括心理活動的強度和時間、教材內(nèi)容的難易程度、教師的教態(tài)與教育方式方法及教學條件等.題干所描述的體育活動的活動量是由兒童生理負荷因素所決定的.故選BCD..【答案】BCD【解析】學前兒童注意發(fā)展的趨勢包括：（1）定向性注意的發(fā)生先于僻性注意的發(fā)生。定向性注意隨著年齡的增長而占據(jù)的地位日益縮小.選擇性注意范圍的擴大，注意的事物日益增加.（2）無意注意的發(fā)生和發(fā)展早于有意注意的發(fā)生和發(fā)展.（3）注意的適應(yīng)性逐漸增強。（4）注意控制的時間在延長，持續(xù)性注意在發(fā)展。（5）注意越來越有計劃性.（6）注意分配能力在增強分配性注意在發(fā)展.（7）對注意的監(jiān)控和調(diào)節(jié)在增強.故選BCD.四、簡述題（共4題，每題S分）.【答案】（I）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2?3歲）；（2）自我中心地認識性別角色（3?4歲）；（3）刻板地認識性別角色（5?7歲）..【答案】良好的依戀關(guān)系對兒童發(fā)展的作用，主要是通過滿足孩子愛的需要（即希望被別人疼愛）和安全需要（即覺得有人保護自己）